第1课 咱们的领袖毛泽东（教学设计）-2026-2027学年湘艺版音乐四年级上册

1.演唱《咱们的领袖毛泽东》 单元 第一单元 课时 1课时 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 审关感知：感受陕北民歌高亢质朴、热烈昂扬的风格，体会歌曲真挚的情感。 艺术表现：能用白然明亮的声音完整演唱歌曲，把握节奏滑音，展现民歌韵味。 文化理解:了解陕北民歌特点与歌曲创作背景，感受红色民歌的文化内涵，萌发爱国情感。 创意实践:结合陕北律动、拍手节奏，为歌曲设计简单伴奏，丰富演唱表现。 重点 完整演唱歌曲，把握陕北民歌高亢质朴的演唱风格。 难点 准确演唱旋律中的变化音、滑音，唱出陕北民歌的韵味与情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入，初识陕北 二、聆听感知，体悟风格 三、学唱歌曲，突破难点 四、创意实践，拓展表现 五、课堂小结，升华情感 1.播放黄士高原，陕北窑洞、安寨腰鼓翘视频，提问:视频里展现的是我国哪个地区?这里的民歌有什么特点? 2.今天我们学习一首陕北红色民歌《咱们的领袖毛泽东》 1.初听歌曲，完整顺听范叭，思考，歌曲的情绪是怎样的?速度、节拍有什么特点? 2.复听歌曲:引导学生跟随音乐轻轻拍手打节拍，感受2/4拍强弱规律，听辨歌曲中队北民歌特有的滑音，变化音，感受旋律的高亢感 3.简单介绍背景:歌曲山队北农民孙万福创作，是劳动人民发自内心的欺项，体现人民对领抽的爱戴。 1.节奏练习，出示节奏卡片，重点练习带变化音，附点的乐句节奏，教师示范。 2.旋律学唱 ①教师范唱全曲，学生轻声跟唱 ②分句教唱，重点政克难点，降7、滑音的演唱，教师用陕北民歌的语调示范。 ③针对易错乐句“边区的太阳红又红”，单独反复练习，纠正音准。 ④完整跟琴演唱 3.风格处理 4.情感演唱 1.分组展示:一组演唱，一组拍手打节奏，一组做简单陕北律动，合作演绎歌曲。 2.拓展延伸:简单对比之前学过的陕北民歌，总结陕北民歌高亢、直白、接地气的共同特点。 今天我们演唱了陕北红色民歌，感受了陕北民歌的魅力，也体会到革命年代人民的真挚情感。希望同学们铭记红色历史，热爱民族音乐，传承红色精神。 观看视频，回答问题 聆听歌曲，思考交流 聆听歌曲，感受歌曲 了解歌曲背景 学生分句拍手读节奏 轻声跟唱 跟老师分句学唱 分组展示 聆听陕北民歌 通过观看视频，了解陕北民歌的特点 通过聆听歌曲，激发学生的学习兴趣。 解决节奏不稳问题 通过跟唱、分句学唱等方法，使学生深入了解歌曲，攻克难点。 分组展示，提高学生的参与度，培养学生合作能力 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $