第32练 比较与强度相对指标 《统计基础知识》（高教版第四版）安徽省（对口招生）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《统计基础知识》（高教版第四版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《统计基础知识》（高教版第四版）一课一练的第32练，练习内容为比较与强度相对指标。 《统计基础知识》（高教版第四版） 第三章 统计综合指标 第二节 相对指标 第32练 比较与强度相对指标 一、单项选择题（本大题共3小题） 1. 将同一时期同类现象在不同地区的数值对比，形成的是（ ）。 A.计划完成相对指标 B.结构相对指标 C.动态相对指标 D.比较相对指标 2. 人口数与土地面积对比得到人口密度，采用的是（ ）。 A.两个不同性质但有联系的总量 B.同一总体内的部分与总体 C.同类现象在不同时间的数值 D.实际数与同期计划数 3. 企业技术指标与国家规定标准对比时，分母应当是（ ）。 A.企业实际水平 B.任意同类企业水平 C.国家规定标准 D.企业上年水平 二、多项选择题（本大题共2小题） 4. 关于空间比较指标，下列说法正确的有（ ）。 A.比较对象应为同类现象 B.比较时间应保持一致 C.结果可用百分数或倍数表示 D.必须保留具体计量单位 5. 下列指标由两个性质不同但有联系的总量对比形成的有（ ）。 A.本年产值为上年产值的倍数 B.每名职工创造的产值 C.每平方公里人口数 D.每万元产值实现的利润 三、判断题（本大题共3小题） 6. 两个一般对象作同类比较时，分子和分母可以根据研究角度互换（ ）。 7. 人口密度通常用“人／平方公里”等有具体单位的形式表示（ ）。 8. 安徽省内一个地市粮食产量占全国粮食产量的比重属于强度分析（ ）。 四、简答题（本大题共1小题） 9. 比较两类相对指标的对比对象、表现形式和应用作用。 五、计算分析题（本大题共1小题） 10. 一家企业的合肥分部年产值为3600万元、平均职工人数为120人；芜湖分部年产值为2800万元、平均职工人数为100人。请完成下列任务，百分比保留1位小数。 （1）分别计算两个分部的全员劳动生产率。 （2）以芜湖分部为比较标准，计算合肥分部劳动生产率的比较相对数和绝对差额。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《统计基础知识》（高教版第四版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《统计基础知识》（高教版第四版）一课一练的第32练，练习内容为比较与强度相对指标。 《统计基础知识》（高教版第四版） 第三章 统计综合指标 第二节 相对指标 第32练 比较与强度相对指标 一、单项选择题（本大题共3小题） 1. 将同一时期同类现象在不同地区的数值对比，形成的是（ ）。 A.计划完成相对指标 B.结构相对指标 C.动态相对指标 D.比较相对指标 【答案】D 【解析】比较相对指标用于同一时期、不同空间的同类现象之间进行静态比较。 2. 人口数与土地面积对比得到人口密度，采用的是（ ）。 A.两个不同性质但有联系的总量 B.同一总体内的部分与总体 C.同类现象在不同时间的数值 D.实际数与同期计划数 【答案】A 【解析】人口密度由人口总量与土地面积两个性质不同但有联系的总量对比形成。 3. 企业技术指标与国家规定标准对比时，分母应当是（ ）。 A.企业实际水平 B.任意同类企业水平 C.国家规定标准 D.企业上年水平 【答案】C 【解析】比较标准已经典型化时，作为标准的国家规定水平必须置于分母，不能互换。 二、多项选择题（本大题共2小题） 4. 关于空间比较指标，下列说法正确的有（ ）。 A.比较对象应为同类现象 B.比较时间应保持一致 C.结果可用百分数或倍数表示 D.必须保留具体计量单位 【答案】ABC 【解析】空间比较要求同类、同期并保持口径可比，结果通常是百分数、倍数或系数，不一定有具体单位。 5. 下列指标由两个性质不同但有联系的总量对比形成的有（ ）。 A.本年产值为上年产值的倍数 B.每名职工创造的产值 C.每平方公里人口数 D.每万元产值实现的利润 【答案】BCD 【解析】人均产值、人口密度和产值利润关系均由不同性质且有关联的总量对比形成；本年与上年对比属于时间动态。 三、判断题（本大题共3小题） 6. 两个一般对象作同类比较时，分子和分母可以根据研究角度互换（ ）。 【答案】√ 【解析】一般对象之间可互为比较标准，交换后比值相应改变，但都能说明差异。 7. 人口密度通常用“人／平方公里”等有具体单位的形式表示（ ）。 【答案】√ 【解析】强度指标通常保留分子和分母单位，人口密度是典型的有名数。 8. 安徽省内一个地市粮食产量占全国粮食产量的比重属于强度分析（ ）。 【答案】× 【解析】部分地区产量除以全国总量是部分与总体之比，属于结构分析。 四、简答题（本大题共1小题） 9. 比较两类相对指标的对比对象、表现形式和应用作用。 【答案】 ①比较相对指标把同一时期、不同空间的同类现象进行对比，结果可用百分数、倍数或系数表示。 ②强度相对指标把总体中两个性质不同但相互联系的总量进行对比，通常保留具体计量单位。 ③前者用于揭示地区、单位间同类现象的差距；后者用于反映现象的强度、密度、普遍程度、利用程度或经营效果。 五、计算分析题（本大题共1小题） 10. 一家企业的合肥分部年产值为3600万元、平均职工人数为120人；芜湖分部年产值为2800万元、平均职工人数为100人。请完成下列任务，百分比保留1位小数。 （1）分别计算两个分部的全员劳动生产率。 （2）以芜湖分部为比较标准，计算合肥分部劳动生产率的比较相对数和绝对差额。 【答案】 （1）合肥分部劳动生产率＝3600÷120＝30万元／人；芜湖分部劳动生产率＝2800÷100＝28万元／人。两项均为强度相对指标。 （2）比较相对数＝30÷28×100％≈107.1％；绝对差额＝30－28＝2万元／人。合肥分部比芜湖分部高约7.1％。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $