学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·基础卷（第一单元、第二单元）（粤教粤科版·新教材）

学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·基础卷（粤教科技版） 参考答案 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1．光合作用 2．氧气 3．生物 4．食物链 5．生态系统；温度 6．环境 7．直线；反射 8．色散 二、单选题（每题 2 分，共 24 分） 9．C 10．A 11．A 12．A 13．A 14．A 15．A 16．C 17．A 18．A 19．B 20．A 三、判断题（每题 2 分，共 12 分） 21．√ 22．× 23．× 24．√ 25．× 26．√ 四、连线题（共 10 分） 27． ①骆驼 —— D．在沙地行走不易下陷、能长时间不进食 ②企鹅 —— A．适应寒冷环境 ③仙人掌 —— B．适应干旱缺水的环境 ④鱼 —— C．适应水中空气含量低的环境 ⑤蝗虫 —— E．身体颜色与周围环境相近，不易被天敌发现 五、简答题（每题 4 分，共 20 分） 28．植物依靠叶片进行光合作用制造养分维持生存。光合作用条件：阳光、水、二氧化碳。 对动物意义：光合作用释放氧气，供给动物呼吸；植物制造的养分，通过食物链为动物提供食物来源。 29．食物链：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。 大量捕杀蛇：蛇数量变少，青蛙数量增多；青蛙大量捕食蝗虫，蝗虫数量减少；鹰缺少蛇这个食物来源，鹰数量会受影响；草会因为蝗虫变少而长得更茂盛。 30．生物条件：放入适量水草；放入数量合适的小鱼等动物。 非生物条件：充足的阳光；适宜的水、沙石。 31．湖面波光粼粼：太阳光照射到波动的湖面，发生光的反射，反射光射入眼睛，看到闪闪碎光。 看到桌椅：灯光或者阳光照射到桌椅表面发生反射，反射光向不同方向传播，进入眼睛，我们就能从不同方向看见桌椅。 32．说明光具有能量（光能）。 示例：太阳能电池板，把光能转化成电能。（植物光合作用，光能转化成化学能也可） 六、实验探究题（共 14 分） 33． （1）鼠→蛇（从鼠指向蛇） （2）鹰 （3）蛇；鹰（顺序可互换） （4）草 （5）C （6）A ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·基础卷（粤教科技版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1．植物利用阳光、空气和水分在绿色的叶片中制造自身生存所需的养分，这个过程叫 　。 2．空气是一种混合物，主要含有氮气、　 　和二氧化碳等气体。 3．动物不能自己制造养分，必须以其他　 　为食，从中获取能量维持生命活动。 4．生物之间吃与被吃的关系形成链状联系，叫做　 　。 5．像池塘这样，生物与它们生活的环境形成统一的整体，叫做　 　；栖息地为生物提供阳光、空气、水、食物和适宜的　 　等基本条件。 6．仙人掌的叶变成刺、茎肥厚多汁能储存水分，这些身体特征与它生存的　 　相适应。 7．光在空气中是沿　 　传播的；光遇到物体表面时会发生　 　，传播方向随之改变。 8．太阳光通过三棱镜后，会分解成红橙黄绿蓝靛紫七种色光，这个现象叫作光的__________。 二、单选题（每题2分，共24分） 9．下列物体中，属于光源的是（　　）。 A．镜子 B．月亮 C．点燃的蜡烛 10．在漆黑的房间里看不到桌上的苹果，打开灯后就能看到了。主要原因是（　　）。 A．灯的光照射到苹果上发生反射后进入眼睛 B．苹果自己发光 C．灯把空气照亮了 11．关于植物的光合作用，下列说法正确的是（　　）。 A．植物通过光合作用制造养分，同时释放出氧气 B．光合作用只在夜晚进行 C．植物需要的养分主要从土壤里直接吸收 12．探究“阳光对豆苗生长的影响”时，采用控制变量法，需要改变的条件是（　　）。 A．阳光 B．水分 C．豆苗的种类 13．骆驼的驼峰能储存脂肪、脚掌宽大不易陷入沙中，这些特征说明（　　）。 A．生物的身体特征与生存环境相适应 B．动物可以随意改变环境 C．沙漠里没有天敌 14．下列食物链书写正确的是（　　）。 A．草→蝗虫→青蛙→蛇 B．蛇→青蛙→蝗虫→草 C．蝗虫→草→青蛙 15．在“草→蝗虫→鸟”这条食物链中，如果蝗虫的数量大量减少，短时间内鸟的数量会（　　）。 A．减少 B．增加 C．不变 16．制作生态瓶时，下列做法不合适的是（　　）。 A．瓶中放入沙子、水草和适量水 B．把生态瓶放在朝阳的窗台上 C．把瓶盖拧紧后放在黑暗的柜子里 17．下列现象中，能用“光沿直线传播”来解释的是（　　）。 A．皮影戏中影子的形成 B．湖面波光粼粼 C．雨后天空出现彩虹 18．检查视力时，人通过平面镜看视力表也能进行检测，这主要利用了（　　）。 A．光的反射 B．光沿直线传播 C．光具有能量 19．雨过天晴时天空中常出现彩虹，这是因为空气中的小水滴像许多（　　）。 A．平面镜 B．三棱镜 C．放大镜 20．下列事例中，利用了光能的是（　　）。 A．太阳能电池板为路灯供电 B．用干电池给手电筒供电 C．用电热水壶烧水 三、判断题（每题2分，共12分） 21．植物通过光合作用制造养分，同时释放出氧气，这对植物和动物都有重要意义。（　　） 22．月亮本身能发光，所以月亮是光源。（　　） 23．食物链中的箭头由捕食者指向被捕食者，例如可以写成“青蛙→蝗虫→草”。（　　） 24．光遇到物体表面会发生反射，传播方向发生改变，被反射的光仍然沿直线传播。（　　） 25．太阳光是单一颜色的光，彩虹是天空中本来就有的彩色带。（　　） 26．一些不易分解的有害物质会沿食物链不断积累，营养级越高的生物体内含量往往越高。（　） 四、连线题（共10分） 27．下面的生物有着与其生存环境相适应的身体特征。请把它们和对应的适应意义连起来。 ①骆驼 A．适应寒冷环境 ②企鹅 B．适应干旱缺水的环境 ③仙人掌 C．适应水中空气含量低的环境 ④鱼 D．在沙地行走不易下陷、能长时间不进食 ⑤蝗虫 E．身体颜色与周围环境相近，不易被天敌发现 五、简答题（每题4分，共20分） 28．植物是怎样获取养分维持生存的？请说出光合作用需要的条件，并说明光合作用对动物有什么意义。 29．写出一条包含“草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰”的食物链，并说明如果人们大量捕杀蛇，会对这条食物链上的其他生物产生什么影响。 30．制作一个能长时间维持的生态瓶，需要从生物和非生物两方面考虑哪些条件？请各写出两点。 31．湖面波光粼粼时，我们会看到许多闪亮的“碎光”；我们坐在教室里，能从不同方向看到不发光的桌椅。请运用“光的反射”知识解释这两种现象。 32．太阳能热水器能把水晒热，太阳能小车在阳光下能跑起来。这些事例说明光具有什么？请再举出一个人们利用光能的例子，并说明光能转化成了什么形式的能。 六、实验探究题（共14分） 33．下图是某地草原生态系统中的食物关系示意图,请根据此图回答问题。 （1）图中漏画了一个表示相互间食物关系的箭头，请补画完整。（2分） （2）在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是______________。（2分） （3）在该食物网中，_____________、____________与草之间没有直接的食物关系。（4分） （4）蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自______________。（2分） （5）小明根据这张食物网写了几条食物链，正确的是（ ）。（2分） A.草←鼠←蛇←鹰 B.鼠→蛇→鹰 C.草→鼠→蛇→鹰 （6）下列现象或行为不会引起草原生态系统失去平衡的是（ ）。（2分） A.冬天下雪 B. 人类的灭鼠活动 C.过度放牧; ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·基础卷（粤教科技版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1．植物利用阳光、空气和水分在绿色的叶片中制造自身生存所需的养分，这个过程叫________。 【答案】光合作用 【解析】【分析】光合作用是绿色植物特有的生命活动，利用阳光，把二氧化碳、水转化成养分，同时释放氧气。 2．空气是一种混合物，主要含有氮气、__________和二氧化碳等气体。 【答案】氧气 【解析】【分析】空气主要成分：氮气占比最多，其次是氧气，还有少量二氧化碳、水蒸气等其他气体。 3．动物不能自己制造养分，必须以其他__________为食，从中获取能量维持生命活动。 【答案】生物 【解析】【分析】动物没有叶绿体，无法进行光合作用制造养分，需要捕食其他生物获取能量，满足生长、运动的需要。 4．生物之间吃与被吃的关系形成链状联系，叫做__________。 【答案】食物链 【解析】【分析】食物链反映生物吃与被吃的链状关系，箭头从被捕食者指向捕食者。 5．像池塘这样，生物与它们生活的环境形成统一的整体，叫做__________；栖息地为生物提供阳光、空气、水、食物和适宜的__________等基本条件。 【答案】生态系统；温度 【解析】【分析】生物加上周围非生物环境共同组成生态系统。栖息地提供阳光、空气、水、食物、适宜温度，保障生物生存。 6．仙人掌的叶变成刺、茎肥厚多汁能储存水分，这些身体特征与它生存的__________相适应。 【答案】环境 【解析】【分析】仙人掌生活在干旱沙漠，叶变成刺减少水分蒸发，肥厚茎储存水分，身体结构适应干旱的生存环境。 7．光在空气中是沿_________传播的；光遇到物体表面时会发生________，传播方向随之改变。 【答案】直线；反射 【解析】【分析】光在同种均匀空气中沿直线传播；光碰到物体表面发生反射，传播方向发生改变，反射后的光依旧沿直线传播。 8．太阳光通过三棱镜后，会分解成红橙黄绿蓝靛紫七种色光，这个现象叫作光的__________。 【答案】色散 【解析】【分析】太阳光是复合白光，经过三棱镜分解为七种彩色色光，该现象叫光的色散，彩虹就是自然界的色散现象。 二、单选题（每题 2 分，共 24 分） 9．下列物体中，属于光源的是（　　）。 A．镜子 B．月亮 C．点燃的蜡烛 【答案】C 【解析】【分析】光源是自身可以发光的物体。点燃蜡烛自身发光；镜子、月亮只是反射光，本身不会发光，不属于光源。 10．在漆黑的房间里看不到桌上的苹果，打开灯后就能看到了。主要原因是（　　）。 A．灯的光照射到苹果上发生反射后进入眼睛 B．苹果自己发光 C．灯把空气照亮了 【答案】A 【解析】【分析】苹果不是光源，灯光照到苹果表面发生反射，反射光射入人的眼睛，人才能看见苹果。 11．关于植物的光合作用，下列说法正确的是（　　）。 A．植物通过光合作用制造养分，同时释放出氧气 B．光合作用只在夜晚进行 C．植物需要的养分主要从土壤里直接吸收 【答案】A 【解析】【分析】光合作用需要阳光，只在有光的时候进行；植物制造养分依靠叶片光合作用，土壤主要提供水分、矿物质，不是主要养分来源。 12．探究 “阳光对豆苗生长的影响” 时，采用控制变量法，需要改变的条件是（　　）。 A．阳光 B．水分 C．豆苗的种类 【答案】A 【解析】【分析】控制变量实验，探究阳光的作用，变量为阳光；水分、豆苗种类等其他条件要保持全部相同。 13．骆驼的驼峰能储存脂肪、脚掌宽大不易陷入沙中，这些特征说明（　　）。 A．生物的身体特征与生存环境相适应 B．动物可以随意改变环境 C．沙漠里没有天敌 【答案】A 【解析】【分析】骆驼身体结构特点，是长期适应沙漠干旱沙地环境形成；动物很难随意改变生存环境。 14．下列食物链书写正确的是（　　）。 A．草→蝗虫→青蛙→蛇 B．蛇→青蛙→蝗虫→草 C．蝗虫→草→青蛙 【答案】A 【解析】【分析】食物链起点是植物，箭头由被捕食者指向捕食者。草被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃。 15．在 “草→蝗虫→鸟” 这条食物链中，若蝗虫的数量大量减少，短时间内鸟的数量会（　　）。 A．减少 B．增加 C．不变 【答案】A 【解析】【分析】蝗虫是鸟的食物，蝗虫大量减少，鸟食物不足，短时间鸟的数量会随之减少。 16．制作生态瓶时，下列做法不合适的是（　　）。 A．瓶中放入沙子、水草和适量水 B．把生态瓶放在朝阳的窗台上 C．把瓶盖拧紧后放在黑暗的柜子里 【答案】C 【解析】【分析】生态瓶中的水草需要阳光进行光合作用，放在黑暗柜子，水草无法制造养分，很快死亡，破坏生态系统。 17．下列现象中，能用 “光沿直线传播” 来解释的是（　　）。 A．皮影戏中影子的形成 B．湖面波光粼粼 C．雨后天空出现彩虹 【答案】A 【解析】【分析】影子是光沿直线传播被物体遮挡形成；波光粼粼属于光的反射；彩虹属于光的色散。 18．检查视力时，人通过平面镜看视力表也能进行检测，这主要利用了（　　）。 A．光的反射 B．光沿直线传播 C．光具有能量 【答案】A 【解析】【分析】平面镜成像原理是光的反射，利用反射可以扩大检查视力的空间距离。 19．雨过天晴时天空中常出现彩虹，这是因为空气中的小水滴像许多（　　）。 A．平面镜 B．三棱镜 C．放大镜 【答案】B 【解析】【分析】空气中悬浮的小水滴相当于三棱镜，把太阳光分解七色光，发生色散，形成彩虹。 20．下列事例中，利用了光能的是（　　）。 A．太阳能电池板为路灯供电 B．用干电池给手电筒供电 C．用电热水壶烧水 【答案】A 【解析】【分析】太阳能电池板将光能转化为电能；干电池、电热水壶利用的是化学能、电能，没有利用光能。 三、判断题（每题 2 分，共 12 分） 21．植物通过光合作用制造养分，同时释放出氧气，这对植物和动物都有重要意义。（　　） 【答案】√ 【解析】【分析】光合作用制造植物自身需要的养料，释放氧气，氧气供给动物呼吸，维持生物圈物质循环。 22．月亮本身能发光，所以月亮是光源。（　　） 【答案】× 【解析】【分析】月亮本身不会发光，我们看见月光是月亮反射太阳光，月亮不属于光源。 23．食物链中的箭头由捕食者指向被捕食者，例如可以写成 “青蛙→蝗虫→草”。（　　） 【答案】× 【解析】【分析】食物链箭头必须由被捕食者指向捕食者，正确写法：草→蝗虫→青蛙。 24．光遇到物体表面会发生反射，传播方向发生改变，被反射的光仍然沿直线传播。（　　） 【答案】√ 【解析】【分析】光反射只是改变传播方向，反射后的光依旧在同种空气中沿直线传播。 25．太阳光是单一颜色的光，彩虹是天空中本来就有的彩色带。（　　） 【答案】× 【解析】【分析】太阳光是由多种色光混合的复合光；彩虹是太阳光经过小水滴色散产生，不是天空本来就存在。 26．一些不易分解的有害物质会沿食物链不断积累，营养级越高的生物体内含量往往越高。（　） 【答案】√ 【解析】【分析】生物富集现象，有毒物质难以排出，沿着食物链传递，越高级的消费者体内毒素积累越多。 四、连线题（共 10 分） 27．下面的生物有着与其生存环境相适应的身体特征。请把它们和对应的适应意义连起来。 【参考答案】 ①骆驼 —— D．在沙地行走不易下陷、能长时间不进食 ②企鹅 —— A．适应寒冷环境 ③仙人掌 —— B．适应干旱缺水的环境 ④鱼 —— C．适应水中空气含量低的环境 ⑤蝗虫 —— E．身体颜色与周围环境相近，不易被天敌发现 【解析】【分析】骆驼适应沙漠沙地；企鹅厚羽毛脂肪抵御严寒；仙人掌适应干旱；鱼用鳃在水里呼吸；蝗虫保护色伪装自己躲避天敌。 五、简答题（每题 4 分，共 20 分） 28．植物是怎样获取养分维持生存的？请说出光合作用需要的条件，并说明光合作用对动物有什么意义。 【参考答案】 植物依靠叶片进行光合作用制造养分维持生存。光合作用条件：阳光、水、二氧化碳。 对动物意义：光合作用释放氧气，供给动物呼吸；植物制造的养分，通过食物链为动物提供食物来源。 【解析】【分析】抓住光合作用原料条件，从提供氧气、食物两个角度说明对动物的价值。 29．写出一条包含 “草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰” 的食物链，并说明如果人们大量捕杀蛇，会对这条食物链上的其他生物产生什么影响。 【参考答案】 食物链：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。 大量捕杀蛇：蛇数量变少，青蛙数量增多；青蛙大量捕食蝗虫，蝗虫数量减少；鹰缺少蛇这个食物来源，鹰数量会受影响；草会因为蝗虫变少而长得更茂盛。 【解析】【分析】食物链起点为生产者草，箭头指向捕食者；一种生物数量变化会连锁影响食物链其他生物。 30．制作一个能长时间维持的生态瓶，需要从生物和非生物两方面考虑哪些条件？请各写出两点。 【参考答案】 生物条件：放入适量水草；放入数量合适的小鱼等动物。 非生物条件：充足的阳光；适宜的水、沙石（温度也可）。 【解析】【分析】生物要考虑动植物种类数量匹配；非生物考虑阳光、水、沙石、温度等环境要素。 31．湖面波光粼粼时，我们会看到许多闪亮的 “碎光”；我们坐在教室里，能从不同方向看到不发光的桌椅。请运用 “光的反射” 知识解释这两种现象。 【参考答案】 湖面波光粼粼：太阳光照射到波动的湖面，发生光的反射，反射光射入眼睛，看到闪闪碎光。 看到桌椅：灯光或者阳光照射到桌椅表面发生反射，反射光向不同方向传播，进入眼睛，我们就能从不同方向看见桌椅。 【解析】【分析】两种现象都属于光的反射，湖面属于镜面反射，桌椅表面粗糙发生漫反射。 32．太阳能热水器能把水晒热，太阳能小车在阳光下能跑起来。这些事例说明光具有什么？请再举出一个人们利用光能的例子，并说明光能转化成了什么形式的能。 【参考答案】 说明光具有能量（光能）。 示例：太阳能电池板，把光能转化成电能。（植物光合作用，光能转化成化学能也可） 【解析】【分析】光具备光能，可以转化为热能、电能、化学能等其他形式能量。 六、实验探究题（共 14 分） 33．下图是某地草原生态系统中的食物关系示意图，请根据此图回答问题。 （1）图中漏画了一个表示相互间食物关系的箭头，请补画完整。（2 分） 【答案】鼠→蛇（从鼠指向蛇） 【解析】【分析】蛇捕食老鼠，原图缺少鼠指向蛇的箭头。 （2）在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是______________。（2 分） 【答案】鹰 【解析】【分析】鹰处在食物链最顶端，捕食兔、蛇，是图里面最高级肉食动物。 （3）在该食物网中，_____________、____________与草之间没有直接的食物关系。（4 分） 【答案】蛇；鹰（顺序可互换） 【解析】【分析】草是生产者；兔、鼠直接吃草；蛇吃兔和鼠，鹰吃兔、蛇，蛇和鹰不会直接吃草。 （4）蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自______________。（2 分） 【答案】草 【解析】【分析】兔、鼠以草为食物，蛇吃兔、鼠，蛇的营养归根结底来自生产者草。 （5）小明根据这张食物网写了几条食物链，正确的是（ ）。（2 分） 【答案】C 【解析】【分析】食物链起点是生产者草，箭头由被捕食者指向捕食者。A 箭头方向错误，B 缺少生产者草。 （6）下列现象或行为不会引起草原生态系统失去平衡的是（ ）。（2 分） 【答案】A 【解析】【分析】冬天下雪属于自然短期天气现象，不会破坏生态平衡；灭鼠、过度放牧会人为破坏生物数量，打破平衡。 ( 第 3 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：六年级科学上学期10月学情自测·基础卷（粤教科技版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1．植物利用阳光、空气和水分在绿色的叶片中制造自身生存所需的养分，这个过程叫　 　。 2．空气是一种混合物，主要含有氮气、　 　和二氧化碳等气体。 3．动物不能自己制造养分，必须以其他　 　为食，从中获取能量维持生命活动。 4．生物之间吃与被吃的关系形成链状联系，叫做　 　。 5．像池塘这样，生物与它们生活的环境形成统一的整体，叫做　 　；栖息地为生物提供阳光、空气、水、食物和适宜的　 　等基本条件。 6．仙人掌的叶变成刺、茎肥厚多汁能储存水分，这些身体特征与它生存的　 　相适应。 7．光在空气中是沿　 　传播的；光遇到物体表面时会发生　 　，传播方向随之改变。 8．太阳光通过三棱镜后，会分解成红橙黄绿蓝靛紫七种色光，这个现象叫作光的__________。 二、单选题（每题2分，共24分） 9．下列物体中，属于光源的是（　　）。 A．镜子 B．月亮 C．点燃的蜡烛 10．在漆黑的房间里看不到桌上的苹果，打开灯后就能看到了。主要原因是（　　）。 A．灯的光照射到苹果上发生反射后进入眼睛 B．苹果自己发光 C．灯把空气照亮了 11．关于植物的光合作用，下列说法正确的是（　　）。 A．植物通过光合作用制造养分，同时释放出氧气 B．光合作用只在夜晚进行 C．植物需要的养分主要从土壤里直接吸收 12．探究“阳光对豆苗生长的影响”时，采用控制变量法，需要改变的条件是（　　）。 A．阳光 B．水分 C．豆苗的种类 13．骆驼的驼峰能储存脂肪、脚掌宽大不易陷入沙中，这些特征说明（　　）。 A．生物的身体特征与生存环境相适应 B．动物可以随意改变环境 C．沙漠里没有天敌 14．下列食物链书写正确的是（　　）。 A．草→蝗虫→青蛙→蛇 B．蛇→青蛙→蝗虫→草 C．蝗虫→草→青蛙 15．在“草→蝗虫→鸟”这条食物链中，如果蝗虫的数量大量减少，短时间内鸟的数量会（　　）。 A．减少 B．增加 C．不变 16．制作生态瓶时，下列做法不合适的是（　　）。 A．瓶中放入沙子、水草和适量水 B．把生态瓶放在朝阳的窗台上 C．把瓶盖拧紧后放在黑暗的柜子里 17．下列现象中，能用“光沿直线传播”来解释的是（　　）。 A．皮影戏中影子的形成 B．湖面波光粼粼 C．雨后天空出现彩虹 18．检查视力时，人通过平面镜看视力表也能进行检测，这主要利用了（　　）。 A．光的反射 B．光沿直线传播 C．光具有能量 19．雨过天晴时天空中常出现彩虹，这是因为空气中的小水滴像许多（　　）。 A．平面镜 B．三棱镜 C．放大镜 20．下列事例中，利用了光能的是（　　）。 A．太阳能电池板为路灯供电 B．用干电池给手电筒供电 C．用电热水壶烧水 三、判断题（每题2分，共12分） 21．植物通过光合作用制造养分，同时释放出氧气，这对植物和动物都有重要意义。（　　） 22．月亮本身能发光，所以月亮是光源。（　　） 23．食物链中的箭头由捕食者指向被捕食者，例如可以写成“青蛙→蝗虫→草”。（　　） 24．光遇到物体表面会发生反射，传播方向发生改变，被反射的光仍然沿直线传播。（　　） 25．太阳光是单一颜色的光，彩虹是天空中本来就有的彩色带。（　　） 26．一些不易分解的有害物质会沿食物链积累，营养级越高的生物体内含量往往越高。（ 　） 四、连线题（共10分） 27．下面的生物有着与其生存环境相适应的身体特征。请把它们和对应的适应意义连起来。 ①骆驼 A．适应寒冷环境 ②企鹅 B．适应干旱缺水的环境 ③仙人掌 C．适应水中空气含量低的环境 ④鱼 D．在沙地行走不易下陷、能长时间不进食 ⑤蝗虫 E．身体颜色与周围环境相近，不易被天敌发现 五、简答题（每题4分，共20分） 28．植物是怎样获取养分维持生存的？请说出光合作用需要的条件，并说明光合作用对动物有什么意义。 29．写出一条包含“草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰”的食物链，并说明如果人们大量捕杀蛇，会对这条食物链上的其他生物产生什么影响。 30．制作一个能长时间维持的生态瓶，需要从生物和非生物两方面考虑哪些条件？请各写出两点。 31．湖面波光粼粼时，我们会看到许多闪亮的“碎光”；我们坐在教室里，能从不同方向看到不发光的桌椅。请运用“光的反射”知识解释这两种现象。 32．太阳能热水器能把水晒热，太阳能小车在阳光下能跑起来。这些事例说明光具有什么？请再举出一个人们利用光能的例子，并说明光能转化成了什么形式的能。 六、实验探究题（共14分） 33．下图是某地草原生态系统中的食物关系示意图，请根据此图回答问题。 （1）图中漏画了一个表示相互间食物关系的箭头，请补画完整。（2分） （2）在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是______________。（2分） （3）在该食物网中，_____________、____________与草之间没有直接的食物关系。（4分） （4）蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自______________。（2分） （5）小明根据这张食物网写了几条食物链，正确的是（ ）。（2分） A.草←鼠←蛇←鹰 B.鼠→蛇→鹰 C.草→鼠→蛇→鹰 （6）下列现象或行为不会引起草原生态系统失去平衡的是（ ）。（2分） A.冬天下雪 B. 人类的灭鼠活动 C.过度放牧; 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $