第十三章 内能单元练习题 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

人教版九年级物理全册第十三章 内能单元练习题 一、填空题 1．夏天马路上更容易闻到汽车尾气的味道，这是因为分子做无规则运动的剧烈程度与　 　有关，汽车行驶还会造成噪声污染，给汽车排气管装消声器是在　 　处控制噪声；我们常用水来做汽车发动机的冷却剂，是因为水的　 　大。 2．如图所示是一种新型的“旋转焊接”技术。不旋转的铝件在强大压力作用下顶住高速旋转的铜件，使得铜和铝接触处的分子相互渗透，由于分子间存在　 　力的作用，从而使两者紧密结合在一起。除此以外分子间还存在另一种力，它的宏观表现是下图中的　 　（填对应的字母）。 3．百善孝为先，如图所示是小明五一期间为妈妈制作的早餐。早餐香气四溢，是因为　 　，用吸管喝豆浆利用了　 　。 4．馄饨又称扁肉、抄手、清汤、云吞、包面等，是起源于中国北方的一道民间传统面食，用薄面皮包肉馅儿，下锅后煮熟，食用时一般带汤。 （1）包馄饨时，用手可以把馄饨捏出花型，皮的边缘能粘在一起，是因为分子间存在　 　力。 （2）煮馄饨时，通过　 　的方式来改变馄饨的内能。 （3）吃馄饨时能闻到香味，这是　 　现象。喝汤时小心烫嘴！这是因为汤的　 　（选填“内能大”“温度高”或“热量多”）。 5．建筑装修中经常需要用钻孔机钻孔。如图甲所示，在钻孔时钻头是通过　 　方式使其内能增加的，因此需不断地往钻头处注水，这是利用水的　 　较大，能吸收较多的热量，从而降低它的温度。从阻力臂的角度考虑，图乙中选用钻头　 　（选填“A”或“B”）更容易在墙面上钻孔。 6．寒冷的冬天，人们常用热水袋来暖手，这是通过　 　的方式改变手的内能；若热水袋内水的质量为，，当温度降低10℃时放出的热量为　 　J。 7．炒菜时我们闻到菜香扑鼻，这说明了　 　，炒菜时菜很快就变咸了，而腌咸菜时，很长时间菜才会变咸，这个表明了　 　越高，分子热运动越剧烈。两个铅块紧压在一起，下端能挂上钩码，表明分子间存在着　 　（选填“引力”“斥力”），此时两个铅块之间　 　（选填“有”“没有”）另一种力。 8．1kg水升高1℃，需要吸收4.2×103J 的热量；而1kg砂石升高1℃，需要吸收0.92×103J 的热量。这说明水的比热容比砂石的比热容大。因此水的比热容是　 　J/(kg⋅℃)，砂石的比热容是　 　J ⁄(kg⋅℃) )。2kg的水升高5℃，需要吸收　 　J的热量。 9．将一瓶容量为550 mL 的矿泉水放入冰箱一段时间后，水温从30 ℃降低到10℃，这是用　 　的方式改变了矿泉水的内能；在这个过程中水放出的热量是　 　J。 10．如图所示的是在1个标准大气压下某物质熔化时温度随时间变化的图像，第6min时该物质的内能　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）第8min时该物质的内能；该物质在CD段的比热容是在AB段的比热容的　 　倍。（被加热物质的质量和吸、放热功率不变）。 二、单选题 11．农历五月初五，人们喜爱煮茶叶蛋为节日增添一道美食。下列关于制作茶叶蛋所涉及的物理知识，说法正确的是（　　） A．煮熟鸡蛋是通过做功增大鸡蛋内能 B．蛋壳能轻松被敲碎，说明蛋壳分子间不存在引力 C．蛋清从白色变成褐色的原因是发生了扩散现象 D．茶叶蛋在汤中越泡越咸，说明分子运动剧烈程度与温度无关 12． 如图是物质在三种不同状态下的分子模型示意图。下列说法正确的是（　　） A．图甲分子间作用力最大，分子是静止的 B．图甲分子间距最小，最容易被压缩 C．图乙分子间既无引力，也无斥力 D．图丙分子间距最远、作用力最小 13．如图，两个相同规格的电加热器，玻璃杯中装有相同质量的水和煤油，加热时间相同且液体均未沸腾，则（　　） A．煤油比水的末温高 B．物体温度越高，所含热量越多 C．煤油的温度变化量大 D．水吸收的热量多 14．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内部底端放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．硝化棉被点燃，主要是由于摩擦生热 B．下压活塞的过程中，活塞对硝化棉做功，使得硝化棉内能增大 C．下压活塞的过程中，筒内气体的内能转化为活塞的机械能 D．下压活塞的过程中，筒内气体的内能增大 15．《天工开物》记载了古代制瓷技艺：揉泥制坯、施釉晾干、高温烧制、浇水降温、白汽氤氲等。下列说法正确的是（　　） A．瓷土能粘合成型，说明分子间只存在引力 B．施釉晾干时，釉料中的水分升华吸收热量 C．高温烧制瓷器是通过做功的方式改变物体内能 D．浇水降温形成的白气是高温水蒸气放热液化形成 16．太空飞行器返回大气层自由下落的过程中要通过一段“黑障区”，“黑障区”通常出现在距离地球35—80公里的大气层空间，这段时间飞行器由于与空气摩擦，产生大量的热，外壳温度会达到2000℃，而飞行器内的设备却安然无恙。下列说法中正确的是（　　） A．飞行器外壳应选择导热性好，熔点高的材料来制造 B．飞行器通过黑障区时克服摩擦做功，机械能转化为内能 C．飞行器通过黑障区过程中，重力势能减小，机械能不变 D．飞行器通过黑障区过程中，动能增大，机械能增大 17．质量、温度相同的甲、乙两物体，将乙投入一杯热水中，达到热平衡时，水温下降，将乙取出，再把甲投入这杯水中，达到热平衡时，水温又下降，若热量和水的质量损失可忽略不计，则（　　） A．甲的比热容较大 B．乙的比热容较大 C．甲、乙的比热容一样大 D．无法确定哪个比热容比较大 三、实验探究题 18．用硬币做以下物理小实验： （1）图甲中，将硬币居中放在杯子上方的木板上，然后快速弹走木板，由于　 　具有惯性，我们可以观察到硬币掉落在杯中。 （2）图乙中，用滴管将水滴在硬币上，一定量水滴能够保持在硬币上而不溢出，主要是由于液体表面层分子　 　力不均衡而产生的沿表面的张力。 （3）图丙中，将一枚硬币放在碗底，然后向后退到眼睛看不见的位置，保持人眼、碗和硬币位置不变，硬币上的、两点在缓慢加水过程中，人眼将先看到硬币的　 　。 19．为了解平面镜成像的特点，小红同学进行了以下实验探究。 （1）为了便于比较像和物的大小关系，应选择图甲中的蜡烛C与　 　进行实验；当蜡烛靠近玻璃板时，像的大小　 　（选“变大”“变小”或“不变”），在像的位置放上白纸，白纸上观察不到像，说明平面镜成的是　 　像。 （2）小红同学继续做“探究冰熔化时温度的变化规律”实验： ①组装图丙实验器材时，应先固定　 　的位置（选填“A”或“B”）。 ②丁图是冰熔化时的温度变化曲线，分析图像可知，冰是　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。 ③小红观察图丁发现，AB段升温快，CD段升温慢，这是因为冰和水的　 　不同。 20．小明想把冰的熔化和水的沸腾合二为一进行实验，他对500g冰加热使冰熔化成水直到沸腾。根据实验记录的数据，绘制成如图丙所示的温度随时间变化的图像（设加热的热源稳定）。 ①小明组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将　 　（选填“N处向上”或“M处向下”）调整； ②比较乙中ABC三种现象可知，其中　 　是表示水正在沸腾情况； ③结合两次实验图象可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：　 　； ④实验过程中，第2～8分钟物体吸收的热量为　 　J。[水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）] 21．如图所示是小白探究不同物质的吸热情况的实验装置。其中两个相同的烧杯中分别盛有甲和乙两种不同液体，两个完全相同的电热器和两支温度计分别浸在液体中的适当位置。 小白将所测得的实验数据记录到如下的实验表格中 序号 液体 液体质量m/g 初温t0/℃ 末温t/℃ 加热时间t/min 1 甲 100 20 41 5 2 乙 100 20 59 5 （1）分析表格实验数据可知：此次实验，质量相等的甲和乙升高的温度　 　， (选填“相同"或“不相同”)，吸收的热量　 　 (选填“相同”或“不相同”). （2）甲、乙液体的比热容分别用C甲、C乙表示，他根据上表中的数据判断，C甲　 　C乙(选填“>”"=""<") （3）下列事实不能用比热容知识解释的是____(选填“A”“B”或“C”) A．通常沿海地区昼夜温差比内陆地区小 B．吹电风扇，感到凉爽 C．晚上往秧苗地里放水，防止冻坏秧苗 22．如图甲所示是小涵同学探究“固体熔化时温度变化规律”的实验装置，在两个相同的试管内分别放入质量相等的A、B两种物质。 （1）实验时，某时刻温度计的示数如图乙所示为45℃。该温度计的原理是液体的热胀冷缩性质； （2）如图丙是根据实验数据绘制的两种物质熔化过程中温度—时间图像，由图可知，A物质熔化时的特点是：　 　；B是非晶体； （3）加热到t1时刻，A物质的状态是 　 　态（填“固”“液”或“固液共存”），A物质t1时刻的内能 　 　t2时刻的内能（填“＞”、“＜”或“＝”）。 23．小明用如图所示的实验装置探究比较水和食用油的吸热能力，记录的数据如表： 加热时间/min 0 1 2 3 4 食用油的温度/℃ 20 22 24 26 28 水的温度/℃ 20 21 22 23 24 （1）实验中应取初温和 　 　相等的水和食用油。 （2）加热过程中，水和食用油吸热的多少是通过 　 　（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映的，这里用到的实验方法是 　 　。 （3）实验过程中，如果让水和食用油吸收相同的热量，就要比较 　 　（选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较物质的吸热能力。 （4）分析实验数据可知，　 　的比热容大，　 　的吸热能力强。 （5）若水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），则食用油的比热容是 　 　J/（kg•℃）。 答案解析部分 1．【答案】温度；声源；比热容 2．【答案】引；A 3．【答案】分子在不停的做无规则运动；大气压 4．【答案】（1）引力 （2）热传递 （3）扩散；温度高 【解析】【解答】（1）由于分子间存在相互作用的引力，所以用手可以把馄饨捏出花型，皮的边缘能粘在一起。 （2）煮馄饨时，馄饨吸收水传递过来的热量，属于能量的转移，即通过热传递改变内能。 （3） 吃馄饨时能闻到香味， 其实是分子无规则运动的形成的扩散现象。温度反映物体冷热程度，因此烫嘴的直接原因是汤的温度高。 【分析】（1）根据分子之间存在引力和斥力解答； （2）做功改变内能的本质为能量的转化，热传递改变内能的本质为能量的转移； （3）不同的物质接触时彼此进入对方的现象叫扩散现象。温度表示物体的冷热程度。 （1）馄饨皮粘合是由于分子间存在相互作用的引力，当分子间距较小时，引力起主要作用。 （2）煮馄饨时，热量通过水传递到馄饨，属于通过热传递改变内能。 （3）[1][2]香味扩散是分子无规则运动的扩散现象；烫嘴的直接原因是汤的温度高，温度反映物体冷热程度。 5．【答案】做功；比热容；B 6．【答案】热传递； 【解析】【解答】冬天用热水袋暖手，手从热水袋吸收热量，是通过热传递的方式改变手的内能， 水放出的热量为：。故第1空填：热传递；第2空填：1.26×104。 【分析】物体间温度不同，通过热传递改变内能；利用Q=cm∆t，计算吸收热量的多少。 7．【答案】分子在不停地做无规则运动；温度；引力；有 【解析】【解答】炒菜时我们闻到菜香扑鼻，这是扩散现象，这说明了分子在不停地做无规则运动。 炒菜时，温度高，菜很快变咸了，说明分子运动剧烈；腌菜时，温度低，很长时间菜才会变咸，说明分子运动慢，这个现象表明了温度越高，分子热运动越剧烈。 分子间同时存在引力和斥力。两个铅块紧压在一起，下端能挂上钩码，表明分子间存在着引力，但此时两个铅块之间也存在斥力。 故答案为：分子在不停地做无规则运动；温度；引力；有； 【分析】 考查扩散现象。需识别闻到气味属于扩散现象，扩散现象直接证明分子永不停息做无规则运动。 考查温度对分子热运动的影响。需对比高温炒菜、低温腌菜的快慢差异，得出温度越高分子热运动越剧烈。 考查分子间的相互作用力。需记住分子引力与斥力是同时存在的，铅块结合挂钩码实验证明分子引力，不能认为只有引力没有斥力。 8．【答案】4.2×103；0.92×103；4.2×104 9．【答案】热传递；4.62×104 【解析】【解答】 根据题意可知， 矿泉水放入冰箱一段时间后， 冰块吸收热量，水放出热量，是通过热传递的方法减小水的内能； 这个过程中水放出的热量：Q放=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×0.55kg×（30℃-10℃）=4.62×104J。 【分析】（1）改变内能的方法：做功和热传递，做功的本质为能量的转化，热传递的本质为能量的转化； （2）利用放热公式Q放=cm△t求水放出的热量。 10．【答案】小于；2 11．【答案】C 【解析】【解答】A 煮熟鸡蛋是通过热传递增大鸡蛋内能，A错误； B 鸡蛋壳能轻松被敲碎是因为鸡蛋壳硬度比较小，B错误； C 蛋清由白色变成褐色是因为茶叶分子扩散到蛋清之中，C正确； D 茶叶蛋在汤中越泡越咸是因为随着时间变长，盐的分子扩散进茶叶蛋更多，D错误； 故选C。 【分析】A选项考查了改变内能的两种方式，煮熟鸡蛋是因为存在温度差，发生热传递改变内能；BCD选项考查了分子热运动的知识，分子在不断地做无规则运动。 12．【答案】D 【解析】【解答】A、图甲是固态，分子间作用力最大，但分子在永不停息地做无规则振动，并非静止。所以选项A错误。 B、图甲是固态，分子间距最小，由于分子间作用力大，很难被压缩（压缩时斥力起主要作用）。所以选项B错误。 C、分子间同时存在引力和斥力，液态（图乙）分子间也有引力和斥力，只是比固态小、比气态大。所以选项C错误。 D、图丙是气态，分子间距最远，分子间作用力最小（引力和斥力都很微弱）。所以选项D正确。 综上选D。 【分析】需回忆物质三态（固态、液态、气态）的分子结构特点，包括分子间距、分子间作用力、分子运动状态，再逐一分析选项。 13．【答案】C 【解析】【解答】ACD．根据题意可知，电加热器的规格相同，根据Q=Pt可知，则相同时间放出的热量相同。由可知，质量相同的水和煤油吸收的热量相同时，煤油的比热容小，则煤油的温度变化量大，由于初温未知，无法判断煤油和水的末温高低，故C符合题意，AD不符合题意； B．热量是物体内能的变化量，不能说物体含有的热量越多，故B不符合题意。 故选C。 【分析】ACD.根据相同的加热器确定相同时间内吸收热量多少，根据比较二者升高温度大小，进而确定末温高低； B.热量是过程量，只能说吸收或放出。 14．【答案】D 15．【答案】D 【解析】【解答】A．物质分子之间的引力和斥力是同时存在的，因此A错误； B．施釉晾干的过程中，坯体内的水分会蒸发变成气态，也就是发生汽化现象，因此B错误； C．对瓷器进行高温烧制时，热量通过传递的方式转移到瓷器上，是通过热传递改变瓷器的内能，因此C错误； D．给热瓷器浇水降温时，水接触高温瓷器后汽化产生水蒸气，空气中的部分水蒸气遇冷会液化成小水珠，这些小水珠就是我们观察到的“白气”，因此D正确。 故选D。 【分析】 1. 分子动理论：分子间同时存在引力与斥力，只是距离不同时引力、斥力的大小占比不同。 2. 物态变化：蒸发属于汽化，是液态变为气态；“白气” 不是水蒸气，是水蒸气遇冷液化形成的液态小水珠。 3. 改变内能的两种方式：做功、热传递；烧制瓷器，是高温环境把热量传给瓷器，属于热传递。 16．【答案】B 【解析】【解答】 A.飞行器外壳应选择导热性差，熔点高的材料来制造，故A错误； B.飞船通过黑障区时克服摩擦做功，机械能转化为飞船的内能，故B正确； C.飞船通过黑障区过程中，质量不变，高度减小，重力势能减小，克服摩擦做功，一部分机械能转化为内能，机械能减小，故C错误； D.飞行器通过黑障区过程中，速度增大，动能增大，克服摩擦做功，一部分机械能转化为内能，机械能减小，故D错误。 故选B。 【分析】（1）导热性和熔点是物理性质，晶体有固定的熔点，在熔化过程中，温度始终保持不变； （2）做功可以改变物体的内能； （3）重力势能的影响因素是质量和高度，动能的影响因素是质量和速度，动能和重力势能统称机械能。 17．【答案】A 18．【答案】（1）硬币 （2）引 （3）B 【解析】【解答】(1)、第1空、快速弹走木板时，木板受力运动，而硬币由于具有惯性，会保持原来的静止状态，在重力作用下掉落在杯中，因此第1空填：硬币。 (2)、第1空、水滴能保持在硬币上而不溢出，主要是由于液体表面层分子引力不均衡，从而产生沿表面的张力，使液体表面有收缩的趋势，因此第1空填：引。 (3)、第1空、缓慢加水时，来自硬币B点的光线会先经水面折射后进入人眼（折射角大于入射角），而C点的光线需要更多水才能完成折射进入人眼，因此人眼将先看到硬币的B点，第1空填：B。 综上答案为：(1)、第1空：硬币，(2)、第1空：引，(3)、第1空：B 【分析】核心考点惯性现象、液体表面张力的成因、光的折射规律。 涉及知识点：1. 惯性：物体具有保持原来运动状态（静止或匀速直线运动）的性质，硬币在木板弹走后保持静止，最终下落入杯。 2. 液体表面张力：液体表面层分子间的引力大于斥力，导致表面层有收缩的趋势，从而使水滴能聚集在硬币上而不溢出。 3. 光的折射：光从水（光密介质）斜射入空气（光疏介质）时，折射角大于入射角；B点位置更靠近水面，其光线会先折射进入人眼，因此先被观察到。 常见易错点： 1. 第(1)题易误填“木板”，忽略惯性的研究对象是硬币（保持静止的物体是硬币）。 2. 第(2)题易混淆“引力”与“斥力”，表面张力是分子引力不均衡导致的，而非斥力。 3. 第(3)题易误填“C”，未结合折射规律分析B、C点的光线传播路径，B点的光线更先满足折射进入人眼的条件。 解题关键： 1. 第(1)题：明确惯性的定义，判断“保持原来运动状态”的物体是硬币。 2. 第(2)题：回忆液体表面张力的成因，对应分子引力的作用。 3. 第(3)题：结合光的折射规律，分析B、C点光线的传播顺序，确定先被观察到的点。 （1）将硬币居中放在杯子上方的木板上，然后快速弹走木板，由于硬币具有惯性，保持静止，而后由于重力，我们可以观察到硬币掉落在杯中。 （2）由于分子间有引力，液体会使表面尽可能缩小，所以用滴管将水滴在硬币上，一定量水滴能够保持在硬币上而不溢出。 （3）折射角与入射角以及折射率有关，先后看到硬币上的B、C两点时，入射角和折射率都不变，所以折射角不变，因为折射光线方向不变，折射角和入射角均不变，随着水面的升高，入射点将向右移动，所以先看到硬币上的B点。 19．【答案】（1）D；不变；虚 （2）B；晶体；比热容 20．【答案】N处向上；C；继续吸热，温度不变；2.1×105 【解析】【解答】①甲图中，组装器材时，为了简化操作流程，应该按照“从下到上”的顺序安装。此时温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，说明温度计的高度太小，只能将上面的温度计向上移动，即适当将N处向上调整。 ② 水沸腾时，容器底部产生的气泡在上升过程中，体积越来越大，则乙中C表示的是水正在沸腾的情景。 ③根据丙图可知，在BC段，冰时熔化不断吸热但温度不变；在DE段，水沸腾时不断吸热但温度不变。由此可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程的共同特点是：继续吸热，温度不变。 ④根据丙图可知，第8~14min，水的温度升高了100℃，所用时间为6min， 则该过程水吸收的热量为； 由于在该实验中，使用的是相同的加热器加热，则在相同时间内吸收的热量相等， 而第2~8min，时间也为6min，所以第2～8min与8～14min加热时间相等，则吸收的热量相等， 故第2~8分钟物体吸收的热量为。 【分析】①根据探究水沸腾实验中器材组装按照“从下到上”的顺序分析； ②根据水沸腾前后容器底部产生的气泡在上升时的体积变化分析； ③根据图像分析水沸腾和冰熔化时的共同点； ④实验中，相同时间内水吸收相同的热量，即吸收的热量与时间成正比。根据Q=cm△t计算8-14min内水吸收的热量，再计算2-8min内吸收的热量即可。 21．【答案】（1）不相同；相同 （2）＞ （3）B 【解析】【解答】（1）根据表格数据可知，加热时间相同，吸收的热量相同，升高的温度不同； （2）根据表中的数据可知，质量相同甲、乙两种液体，加热相同时间，甲升高的温度小，所以甲的比热容大，所以甲的比热容大于乙的比热容； （3）A、因为沙子的比热容较小、水的比热容较大，白天，吸收热量后，沙子的温度升高的多，气温较高；夜晚，放出热量后，沙子的温度下降的多，气温较低；所以沿海地区昼夜温差较小，而内陆地区（尤其是沙漠）的昼夜温差较大，故A不符合题意；B、夏天吹电风扇，感到凉爽，是蒸发吸热，与比热容大小无关，故B符合题意； C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故C不符合题意。 故答案为：B。 【分析】（1）根据表格数据分析； （2）比较物质吸热能力的2种方法：①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强； （3）水分的蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，即蒸发吸热；对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量。 22．【答案】吸热但温度保持不变；固液共存；＜ 23．【答案】（1）质量 （2）加热时间；转换法 （3）升高的温度 （4）水；水 （5）2.1×103 【解析】【解答】（1）实验中应取初温和质量相等的水和食用油。 （2）加热过程中，水和食用油吸热的多少是通过加热时间来反映的，这里用到的实验方法是转换法。 （3）实验过程中，如果让水和食用油吸收相同的热量，就要比较升高的温度来比较物质的吸热能力。 （4）根据表格数据可知，当加热2min时二者吸收的热量相等，水升高的温度为：22℃-20℃=2℃，食用油升高的温度：24℃-20℃=4℃，则水升高的温度小。根据Q=cm△t可知，水的比热容大，即水吸热的能力强。 （5）根据表格数据可知，当加热2min时二者吸收的热量相等，水升高的温度为：22℃-20℃=2℃，食用油升高的温度：24℃-20℃=4℃， 那么Q油=Q水； c油m△t油=c水m△t水； c油△t油=c水△t水； c油×4℃= 4.2×103J/（kg•℃） ×2℃； 解得：c油=2.1×103J/（kg•℃）。 【分析】（1）根据Q=cm△t可知，质量相等的水和食用油吸收相同的热量时，温度升高多的物质吸热能力更小。 （2）①在实验过程中，使用相同的加热器则功率相同，根据Q=W=Pt可知，加热时间越长，则吸收的热量越多。 ②物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 （3）根据（1）中的分析解答； （4）根据表格数据，利用Q=cm△t分析水和食用油吸热能力大小； （5）相同时间内水和食用油吸收相同的热量，根据表格确定升高的温度，结合Q=cm△t计算食用油的比热容。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $