第二单元自测练习卷-2026-2027学年四年级上册语文统编版

部编版四年级上册语文第二单元达标测试卷 一、根据拼音和语境，补全下面的内容。 航天工作者们提出wèn tí( )，并xū xīn( )学习、努力tàn qiú( )，使我国的航天kē xué( )技术取得了众多yán jiū( )成果，为逐渐jie kāi( )宇宙奥秘奠定了基础。 二、认真思考，仔细辨别，破解字词关卡。 1.用“√”为下列词语中的加点字选择正确的读音。 橱窗(chú cú) 大将(jiang jiàng) 一溜烟(liù liū) 谋划(huá huà) 输赢(yíng yín) 忌讳(jí ji) 2.下列词语书写无误的一项是( ) A.设法 玻离 B.舒服 假如 C.摆放 香焦 D.懂事 圆同 3.填入句中横线上的关联词，最恰当的一项是( ) “母亲__不太相信，___还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，___它使女儿对生命产生了希望。” A.因为 所以 还 B.虽然 却 还 C.虽然 但 因为 D.因为 所以 但 4.选择恰当的词语填入括号里，完善下列语句。 改变 改良 改善 (1)假期，郑州开通了景区夜间接驳专线，有效( )了交通拥堵状况。 (2)“复兴号”的投用，让长途旅行的耗时大幅缩短，这真是一个巨大的( )。 (3)杂交水稻团队成功( )抗涝型杂交水稻品种，进一步稳固了粮食产量。 5.下列句子中的加点词语使用有误的一项是( ) A.扫地机器人能精确规划路线，即使物品摆放得七上八下的，它也能穿过。 B.面对这一技术难题，大家纷纷出谋划策，力求找到最佳解决方案。 C.听完专家对AI算法的拆解后，我恍然大悟，明白了它是如何识别图像的。 D.运动员们都戴上了最新的智能监测手环，摩拳擦掌地等待着下一场比赛。 6.下列说法错误的是哪一项?( ) A.蝙蝠夜里飞行，探路靠眼睛和耳朵相互配合。 B.《方帽子店》告诉我们，要敢于创新，勇于接受新事物，不要因循守旧。 C.《田忌赛马》中，孙膑建议田忌调整不同等级的马的出场顺序，使田忌获胜。 D.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 三、灵活运用所学，闯过句子关卡。 1.根据要求，完成下列句子练习。 (1)照样子，改写句子。 示例：第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 文具盒里放着铅笔，放着橡皮，放着卷笔刀，还放着直尺。 (2)仿照示例，写一组设问句。 示例：是什么让我们的世界如此不同?是智慧和勇气。 2.大家在讨论如何学习时，老师说了下面这段话。结合所学，补全语段。 人在学习过程中都会有疑惑，韩愈曾说：“ ,孰能无惑?”有了疑惑就要发问，正如王充所说：“智能之士， , 。”方以智也鼓励我们大胆质疑：“善疑者，不 ,而 。在解决疑问的过程中，我们要做到“ ,审问之，慎思之， ,笃行之”,这样才受益匪浅。 3.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是 (国家)著名童话作家 ,我在课外读过他的其他童话故事，如 。 四、课内阅读（选自《一个豆荚里的五粒豆》节选） 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊！ 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。 “我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说，“是的，事情马上就要开始了。”啪！豆荚裂开了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。 “现在我要飞到广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 1.联系选段填空。 豆荚没成熟时是 色，豌豆觉得整个世界都是 色；豆荚成熟后变成 色，豌豆又觉得整个世界都变了颜色。 2.“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。” 这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是什么？ 3.读选文，请你从两个不同角度各提一个问题。 ①（针对内容提问）： ②（针对写法/启示提问）： 4.结合整篇课文想一想，最小的那粒豌豆，为什么说它是五粒豌豆中最了不起的一粒？ 五、课外阅读（科普短文《会发光的萤火虫》） 夏天的夜晚，草丛里常常会闪过点点微光，那就是萤火虫。很多人以为萤火虫是靠 火焰发光，其实并不是。 萤火虫身体末端有一个特殊的发光器。发光器里面有荧光素和荧光素酶这两种物质。当氧气进入发光器，荧光素在荧光素酶的催化下发生化学反应，就会释放出柔和的冷光。这种光几乎不产生热量，不会灼伤萤火虫自己。 萤火虫发光可不只是为了好看。夜晚闪烁的微光，是萤火虫之间传递信号的语言。雄萤火虫飞舞发光，是在寻找自己的伙伴；雌萤火虫收到信号，也会闪烁微光来回应。遇到危险的时候，萤火虫还会熄灭光亮，隐藏自己，躲避天敌。 可惜现在适合萤火虫生存的环境越来越少。河水被污染，夜晚到处是路灯、广告牌的强光，都会干扰萤火虫发光，破坏它们的生活。想要看见萤火虫漫天飞舞，我们就要好好保护自然环境。 1.萤火虫依靠什么结构发光？它发出的光叫作“冷光”，“冷光”的特点是什么？ 2.根据短文内容判断，对的打√，错的打 ×。 （1）萤火虫靠身体燃烧火焰发出光亮。（ ） （2）萤火虫发光可以用来寻找伙伴，也可以躲避危险。（ ） 3.读短文，请你完成下面的问题清单。 ①（内容角度）： ②（写法角度）：作者开头写夏夜草丛的微光有什么作用？ ③（联系生活启示角度）： 4.上面三个问题，你觉得哪一个对理解短文最有帮助？简单说说理由。 六、习作：我的家人 习作要求：每个人的家人都有着不一样的特点。想一想你的家人长什么模样，性格怎么样，有什么爱好。选择一两位家人，通过一件具体的小事，写出家人的特点。语句通顺， 分段清楚，不少于350字，表达自己真实的情感。 学科网（北京）股份有限公司 部编版四年级上册语文第二单元达标测试卷答案及解析 一、根据拼音和语境补全内容 wèn tí（问题） xū xīn（虚心） tàn qiú（探求） kē xué（科学） yán jiū（研究） jiē kāi（揭开） 二、字词关卡 1.选正确读音 橱窗 (chú√ cú) 大将 (jiang jiàng√) 一溜烟 (liù√ liū) 谋划 (huá huà√) 输赢 (yíng√ yín) 忌讳 (jí jì√) 解析： 溜：liù（一溜烟，很快跑掉）；liū（溜冰） 将：jiàng（大将，将领）；jiāng（将来） 划：huà（谋划、计划）；huá（划船） 2.词语书写无误（B） A.设法 玻离→玻璃 B.舒服 假如 ✔ C.摆放 香焦→香蕉 D.懂事 圆同→圆筒 3.选关联词（C） “母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。” 前两句转折关系用 “虽然…… 但……”；后面是说明原因，用 “因为”。 4.选词填空：改变、改良、改善 (1)有效(改善)了交通拥堵状况。 改善：把不好的状况变得更好，搭配状况、生活、环境。 (2)这真是一个巨大的(改变)。 改变：事物发生变化。 (3)成功(改良)抗涝型杂交水稻品种。 改良：改掉缺点，使品种、物种变得更好。 5.词语使用有误（A） A“七上八下”：形容内心慌乱不安，不能用来形容物品摆放杂乱。形容东西乱应该用 “乱七八糟”。 B出谋划策：出主意想办法 ✔ C恍然大悟：一下子明白过来 ✔ D摩拳擦掌：形容精神振奋，准备大干一场 ✔ 6.说法错误（A） A❌《蝙蝠和雷达》：蝙蝠夜里飞行，不靠眼睛，靠嘴和耳朵配合探路。 B✔《方帽子店》道理：不能守旧，要接受新事物。 C✔《田忌赛马》孙膑调整马出场顺序取胜。 D✔学习要敢于提问、善于提问。 三、句子关卡 1.句子练习 (1)照样子改写句子 原句：文具盒里放着铅笔，放着橡皮，放着卷笔刀，还放着直尺。 改写：文具盒里放着铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺。 解析：把重复的 “放着” 去掉，并列词语用顿号合并。 (2)仿写设问句（自问自答） 示例：是什么让我们的世界如此不同？是智慧和勇气。 参考：是什么让我们不断进步？是读书和思考。（答案不唯一） 2.补全古文名句 人在学习过程中都会有疑惑，韩愈曾说：“人非生而知之者，孰能无惑？” 有了疑惑就要发问，正如王充所说：“智能之士，不学不成，不问不知。” 方以智也鼓励我们大胆质疑：“善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。” 在解决疑问的过程中，我们要做到 “博学之, 审问之，慎思之，明辨之, 笃行之”, 这样才受益匪浅。 3.文学常识 《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，我在课外读过他的其他童话故事，如《卖火柴的小女孩》（《海的女儿》《丑小鸭》都可以）。 四、课内阅读 1.绿；绿；黄 解析：从“豆荚和豌豆都是绿的”“豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了”提取信息。 2.拟人；把豌豆当作人来写，生动形象写出豌豆整齐排列在豆荚里面的样子，读起来活泼有趣。 3.示例： ①内容角度：第一粒豌豆被射出去之后，最终的结局是什么？ ②写法角度：作者为什么把豌豆写得像小孩子一样会说话、会思考？（启示角度示例：读了豌豆的想法，你懂得什么道理？） 提示：内容角度问写了什么；写法角度问作者怎么写；启示角度联系道理感悟。 4.因为它落到长满青苔的裂缝里，顽强生根、发芽、开花，用生命给生病的小女孩带去希望与勇气，帮助小女孩慢慢恢复健康，实现了生命真正的价值。 五、课外阅读 1.身体末端的发光器；特点：几乎不产生热量，不会灼伤萤火虫。 2.（1）× （2）√ 3.示例： ①内容：荧光素和荧光素酶发生反应需要什么条件？ ③启示：为了保护萤火虫，我们在生活中可以做些什么？ 4.示例：我觉得第①个问题最有帮助。这个问题帮助我读懂萤火虫发光的科学原理，读懂文章主要介绍的知识。（也可以选其他，言之有理即可） 六、作文 1.人物特点是否鲜明，有没有抓住外貌、性格描写 2.有没有真实具体的事例，有无细节（动作、神态） 3.段落层次分明，语句通顺，错别字少 4.能够表达出对家人真实的感情 5.够不够字数 学科网（北京）股份有限公司 $