2027届高考作文备考必做题（选择题审题立意练习二）

2027高考作文备考必做题 （选择题审题立意练习二） 使用说明： 本卷精选2024—2025年高考全国卷及自主命题卷作文真题，聚焦审题立意核心能力。建议每题8—10分钟完成。答案与解析见《解析卷》。 【2024年新课标I卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） A. 《答案越多，问题越少？》 B. 《技术赋能下“问题意识”的消长》 C. 《人工智能的发展前景与伦理挑战》 D. 《在“答案”与“问题”之间保持张力》 【2024年全国甲卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） A. 《坦诚，是相遇的起点》 B. 《打破沉默的壁垒》 C. 《论人际交往中冲突的必然性与可避免性》 D. 《以诚相待，方得真心》 【2024年天津卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） A. 《在“被定义”中清醒，在“自定义”中前行》 B. 《撕掉标签，做自己的定义者》 C. 《“被定义”与“自定义”：概念界定与逻辑关系辨析》 D. 《去芜存真，以“自定义”塑造自我》 【2024年新课标II卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） A. 《抵达未知，成就更好的自己》 B. 《人类的太空探索历程与航天精神》 C. 《向未知而行，是人类的宿命与荣光》 D. 《探索未知，步履不停》 【2025年全国一卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。 ——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 ——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。 ——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） A. 《于沉默中蓄力，在嘶哑中歌唱》 B. 《以血与歌，铸民族之魂》 C. 《抗战时期文艺作品的历史价值与时代意义》 D. 《带着伤痕，依然选择歌唱》 【2025年全国二卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） A. 《赠梦于人，点亮彼此的天空》 B. 《以梦为桥，联结“我”与“你”》 C. 《论梦境的心理机制与文学表达》 D. 《梦的赠予：从“我有梦”到“我们共筑梦”》 【2025年北京卷·议论文】 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。 请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 下列对“第二次呼吸”的立意角度中，最不适合的一项是（ ） A. 个人成长：走出舒适区，突破瓶颈期，迎来能力跃迁 B. 科技创新：在“卡脖子”困境中坚持投入，最终实现关键突破 C. 运动生理学：科学分析中长跑中“极点”与“第二次呼吸”的生理机制 D. 国家发展：改革攻坚期虽艰难，但闯过关口便能打开新局面 【2024年上海卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。（70分） 生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。 请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。 要求：自拟题目；不少于800字。 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ） A. 《认可度：一把双刃剑》 B. 《莫让“认可度”遮蔽了“真实值”》 C. 《社会认可度的测量方法与统计模型研究》 D. 《在“认可”与“自我”之间保持清醒》 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027高考作文备考必做题 （选择题审题立意练习二解析） 使用说明： 本卷与《选择题审题立意练习二》配套使用。每题给出答案与解析，重点分析“为什么偏”“偏在哪里”。建议先用题目卷限时完成，再对照解析逐题复盘。 第01题 答案：C 解析：2024年新课标I卷的核心是一个追问：“我们的问题是否会越来越少？”材料呈现了一个看似合理的推论——技术让答案触手可及，问题理应随之减少——但这个推论背后隐藏着一个值得深思的悖论：当答案变得廉价，提问的能力是否也会退化？审题的关键在于回应这个追问，而非讨论AI技术本身。 A项以反问为题，直接回应了材料核心追问，具有思辨性；B项聚焦“问题意识”的消长，抓住了核心矛盾；D项提出在“答案”与“问题”之间保持张力，体现了辩证思考。C项“人工智能的发展前景与伦理挑战”是一篇技术评论或科技时评的选题，讨论的是AI技术本身的走向，完全偏离了“问题是否会越来越少”这一核心追问。材料中AI只是引出话题的背景，而非论证对象本身。这类“话题替换”是审题中最常见的偏题类型之一。 第02题 答案：C 解析：2024年全国甲卷的材料指向非常明确——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”。审题的关键词是“坦诚交流”与“真正相遇”之间的因果关联。A项直接点明“坦诚是相遇的起点”，立意准确；B项“打破沉默的壁垒”以比喻方式表达了坦诚交流的价值；D项“以诚相待，方得真心”同样紧扣核心。 C项“论人际交往中冲突的必然性与可避免性”的问题在于，它把讨论重心从“坦诚交流”转移到了“冲突”上。材料确实提到了“为避免冲突而不愿表达”，但“冲突”只是问题的背景和起因，材料的落点在“坦诚交流”的价值。C项将“冲突”作为核心论题，实际上是抓住了材料中的一个次要概念，偏离了核心立意方向。这种“抓偏关键词”的现象在审题中非常典型。 第03题 答案：C 解析：2024年天津卷的核心概念是“被定义”与“自定义”。材料呈现了一个递进结构：先要“认真对待被定义”（明辨是非，去芜存真），再要“勇于自定义”（塑造自我，彰显风华）。审题的关键是把握二者之间的辩证关系——“被定义”不是全盘否定，“自定义”也不是盲目排斥外界评价。 A项兼顾“被定义”与“自定义”两个方面，立意全面；B项“撕掉标签”从“自定义”切入，突出了主动塑造自我的姿态；D项从“去芜存真”的角度展开，紧扣材料中“认真对待被定义”的要求。C项“概念界定与逻辑关系辨析”的问题在于，它试图用学术论文的方式去“解析”两个概念，而非对材料进行“联想和思考”。高考作文要求的是有观点、有体验、有感悟的议论，而非概念辨析和逻辑推演。将作文题当作学术命题来处理，是审题中一个容易忽视的陷阱。 第04题 答案：B 解析：2024年新课标II卷的材料由航天探索引出人生哲理，核心是将“人类的太空之旅”与“每个人抵达未知之境”建立类比关联。审题的关键在于：航天探索是引子，人生“抵达未知”才是写作的落脚点。 A项将探索未知与个人成长结合，立意准确；C项“人类的宿命与荣光”从宏大视角肯定了探索精神的价值，具有思辨性；D项简洁有力地表达了探索不止的态度。B项“人类的太空探索历程与航天精神”的问题在于，它把材料中的类比对象当成了写作主体。材料写“嫦娥四号”“天问一号”，是为了引出“我们每个人也都在不断抵达未知之境”，落脚点是“个人”而非“航天”。“太空探索历程”是说明文的选题，“航天精神”是时评的选题，都不是高考作文所要求的“联想和思考”。这种“只见引子不见本体”的偏题，在类比型材料作文中尤为常见。 第05题 答案：C 解析：2025年全国一卷的三则材料均与抗战相关，命题专家指出，三则材料的共同点是“民族精神”——敢于发声、热爱奉献、民族脊梁等核心思想。审题的关键在于从三则材料中提炼出共同的精神内核：在苦难中坚持表达、在创伤中保持希望、以个体的坚韧汇聚为民族的力量。 A项“于沉默中蓄力，在嘶哑中歌唱”精准捕捉了材料一中“开不了口”到材料二中“嘶哑的喉咙歌唱”的转变过程；B项“以血与歌，铸民族之魂”将“带血的手”与“歌唱”两个意象融为一体，直指民族精神的构建；D项“带着伤痕，依然选择歌唱”抓住了“伤痕”（苦难）与“歌唱”（表达）的核心张力。C项“抗战时期文艺作品的历史价值与时代意义”是一篇文学评论的选题，它把三则文学作品当作了研究对象，而非当作精神启示的载体。材料呈现的虽然是文学作品中的语句，但命题意图是让考生从这些语句中获得关于民族精神的“联想和思考”，而非对这些作品进行历史评价。这种“文学鉴赏化”的偏题，在组合式名言材料中是一个需要警惕的方向。 第06题 答案：C 解析：2025年全国二卷的核心假设是“如果有一天，我们能够将梦赠予他人”。命题专家指出，考生在写作中需要注意“梦的赠予”这一情境的想象性，需要通过“梦的赠予”实现“我们—他人”的联结。审题有三个关键层次：什么是“梦”（感受与期冀）、“赠予”意味着什么（从“我有梦”到“我愿与你分享梦”）、赠予之后带来什么（人与人之间的联结与共鸣）。 A项“赠梦于人，点亮彼此的天空”直接回应了“赠予”的核心动作及其意义；B项“以梦为桥，联结‘我’与‘你’”抓住了“我们—他人”的联结这一关键；D项从“我有梦”到“我们共筑梦”的递进，体现了对材料的深层理解。C项“论梦境的心理机制与文学表达”是一篇心理学或文学理论论文的选题，讨论的是“梦”这一现象本身，完全忽略了材料中“赠予”这一核心动作和情境假设。材料中的“梦”是一个精神性的隐喻（梦想、理想、期冀），而非生理或心理层面的梦境现象。 第07题 答案：C 解析：2025年北京卷以运动中的“第二次呼吸”现象为引，明确要求“由‘第二次呼吸’说开去”。“说开去”三个字是审题的关键——它要求考生从这一具体现象出发，延伸到更广阔的领域，提炼出具有普遍意义的规律或道理。 A、B、D三项都很好地完成了“说开去”的任务：A项延伸到个人成长，B项延伸到科技创新，D项延伸到国家发展，都是在“极点—调整—重获活力”这一规律框架下展开的合理联想。C项“科学分析中长跑中‘极点’与‘第二次呼吸’的生理机制”的问题在于，它把“说开去”变成了“说回去”——不仅没有延伸到其他领域，反而退回到对运动现象本身的科学解释。题目已经明确提示“很多领域都存在类似现象”，C项恰恰忽略了这一提示。这种“就事论事、不延伸、不升华”的立意，在“说开去”型作文题中是一个典型的偏题陷阱。 第08题 答案：C 解析：2024年上海卷要求考生对“认可度”这一现象谈“认识和思考”。上海卷的命题风格一贯强调思辨性，材料虽短，但“认可度”这个概念本身就暗含张力——被人们认可的事物，是否就一定是真正有价值的？“认可度”高是否等同于“价值”高？审题的关键在于对这一概念进行辩证审视。 A项“双刃剑”的定位体现了辩证思维；B项直接触及了“认可度”与“真实值”可能不一致的核心矛盾；D项提出在“认可”与“自我”之间保持清醒，具有独立思考的意识。C项“社会认可度的测量方法与统计模型研究”是一篇社会学或统计学论文的选题，讨论的是如何“测量”认可度这一技术问题。高考作文要求的是价值判断和思辨表达，而非技术方案的探讨。将人文思辨题当作技术问题来处理，是审题中一种较为隐蔽的偏题方式。 学科网（北京）股份有限公司 $