2.1.2 种子植物 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

在数以亿年计的演化斗争中，原本遮天蔽日的蕨类森林，逐渐被适应能力更强的种子植物所取代，种子在上亿年的演变中，形成了色彩斑斓、形态各异的外表和精妙的内部结构，同时具备了跨越山海、散布全球的能力。 1. 关于版权：课件、视频和逐字稿的版权均归夏夏老师生物所有，您购买的是使用权，仅限个人使用，拼单、倒卖、免费分享、二创洗稿等均是侵权行为，发现必究。 版权声明 2. 关于比赛：单买课件的老师，只允许参加校级比赛和校级公开课；购买整本书课件的老师，参加市级和市级以上比赛需要申请授权。凡违反者发现必举报。 3. 版权联盟：夏夏老师生物、生物林老师、教生物的小王老师、易识生物已合作成立版权保护联盟、共担日常维权费用。目前已通过教育局、派出所和法院维权成功多次，和解方案：赔偿（售价*传播份数*认错态度的折扣系数）+小红书发帖道歉+手写道歉信。 人教版·生物学·七年级·上册 @夏夏生物 01. 进行观察种子结构的实验，通过实验识别菜豆种子和玉米种子的基本结构；（探究实践） 02. 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；（科学思维） 03. 说出种子植物比孢子植物更能适应陆地环境的重要原因；（科学思维） 04. 描述裸子植物和被子植物的主要特征，说出二者的主要区别及对陆地环境的适应特点；（生命观念、科学思维） 05. 识别常见的裸子植物和被子植物，说出它们与人类的关系。（科学思维） “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝……”图中的莲看似没有什么特别之处，不过，它是由埋藏了一千多年的莲子长成的，和《爱莲说》来自同一个时代。 莲子是植物的什么器官？它为什么能保持那么长久的生命力呢？ THE STRUCTURE OF SEEDS ① 认识种子的结构。 ② 比较不同种子的结构，归纳这些种子结构的特点。 碘液 刀片 滴管 放大镜 或大豆、蚕豆等 浸软的菜豆种子 常说的玉米、小麦等的种子，实际上是果实 浸软的玉米种子 实验·探究：观察种子的结构 一、观察菜豆种子的结构 1 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 2 剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。 3 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照图2-9，看看它们的形状和位置。 ⑤ ① ② ③ ④ 菜豆种子的基本结构模式图 播放视频 浸软后容易剥掉种皮 实验·探究：观察种子的结构 ⑤ ① ② ③ ④ 菜豆种子的基本结构模式图 胚轴 胚芽 胚根 子叶 种皮 发育成连接根和茎的部分 发育成茎和叶 发育成根 储存并转运种子萌发所需的营养物质 （ 2片 ） 保护、减少水分散失 胚 ② 种子中的哪一部分将来能发育成一个植物体？ ① 种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 1. 菜豆种子的结构 二、观察玉米种子的结构 1 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 2 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，对照图2-9观察它的果皮和种皮、胚乳、胚根、胚芽、胚轴、子叶，看看它们的形状和位置。 3 在剖面上滴一滴碘液，看看哪些部分被染成了蓝色。 播放视频 玉米种子的基本结构模式图 ⑤ ① ② ③ ④ ⑥ 用刀片沿图中所示竖线纵向剖开玉米种子 实验·探究：观察种子的结构 2. 玉米种子的结构 果皮和种皮 玉米种子的基本结构模式图 ⑤ ① ② ③ ④ ⑥ 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 发育成连接根和茎的部分 发育成茎和叶 发育成根 （ 1片 ） 保护、减少水分散失 储存种子萌发所需的营养物质 转运种子萌发所需的营养物质 胚 ③遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ —— 胚乳中含有淀粉。 子叶____片，____胚乳， 营养物质储存在______中 子叶____片，____胚乳， 营养物质储存在______中 都有种皮和_____，胚都由_____、_____、_____和_____组成。 菜豆种子 玉米种子 2 1 无 有 胚 子叶 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 子叶 ④ 菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？ 3. 双子叶植物和单子叶植物 植物称为双子叶植物。如大豆、花生、苹果、菊花、棉花、向日葵等。 在绿色开花植物中，像菜豆这样，种子具有两片子叶的 3. 双子叶植物和单子叶植物 植物称为单子叶植物。如小麦、水稻、高粱等。 在绿色开花植物中，像玉米这样，种子具有一片子叶的 3. 双子叶植物和单子叶植物 区分单子叶植物和双子叶植物的主要依据是种子中子叶的数目，除此以外，还可以根据植物的叶脉、根系特征等进行区分。 种子 孢子 细胞数量____ 细胞数量____ 生命力____ 生命力____ 寿命____ 寿命____ 环境适应力____ 环境适应力____ 种子 孢子 多 强 长 强 少 弱 短 弱 一个孢子就是一个细胞 种子在结构层次上是器官 4. 种子植物 1）概念：种子萌发、长成幼苗，幼苗再进一步长成 植株，植株都有明显的根、茎、叶的分化；植株长到一定的程度，又可以结种子，代代相传。像这样，能结种子的植物称为种子植物。 2）种子植物比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境的原因：： ① 能产生______，种子对环境的适应能力____； ② 种子植物的受精过程摆脱了对_______的依赖，能更好适应陆地生活。 种子 强 水环境 —— 包括两大类群：_________和_________。 裸子植物 被子植物 GYMNOSPERMS AND ANGIOSPERMS 观察松或柏的种子在球果中的位置。 将课下采集的或老师提供的果实（如苹果、桃、荔枝、葡萄、豌豆）切开或剥开，观察种子的着生位置。 ① 哪些植物的种子是裸露的？② 哪些植物的种子外面有果皮包被着？ 油松、侧柏 豌豆、桃 观察·思考：种子的着生位置 事实上，松的球果不是果实，那一片片木质的结构是鳞片，种子就裸露在鳞片之间的缝隙中。 松的球果 鳞片 种子 种子是裸露着的，外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子植物。 1. 裸子植物 水杉是我国特有的珍稀树种，有“活化石”之称。水杉生长迅速，树高可达50米，胸径可超过2米。水杉的球果不是果实，它的种子是裸露的。 常见的裸子植物 银杏是我国特有的古老树种，早在2亿多年前就在地球上出现了。树高可达40米，胸径可达4米。图中的“果实”实际上是它的种子，俗称“白果”。 红豆杉是我国特有树种，被誉为植物中的“大熊猫”。红豆杉树高可达30米，胸径可达100厘米，叶为条形，种子上端裸露，外有红色肉质结构。 裸子植物的主要特征 ① 能够产生种子，但种子是裸露着的，外面没有果皮包被； ② 根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，所以，裸子植物可以长得很高大，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。 ③ 生殖过程摆脱了对水环境的依赖。 无果实，无真正的花 种子外面有果皮包被着，这样的植物称为被子植物，被子植物是植物界中最高等的植物类群。 1. 裸子植物和被子植物 裸子植物与被子植物的区别是： 种子外面有无果皮包被 _________________________ 猕猴桃是藤本植物。果实成熟时为黄褐色，多呈近球形或卵圆形，表面有灰白色绒毛，酸甜可口，营养价值高。猕猴桃原产于我国，有悠久的栽培历史。 常见的被子植物 荔枝是常绿乔木，原产于我国。果实呈近球形或卵圆形，成熟时常为暗红至鲜红色，汁多味美，营养丰富。 水稻是一年生草本植物，是我国主要的粮食作物之一，水稻成熟时稻谷呈黄色。我国是栽培水稻的起源地之一。 被子植物的主要特征 ① 有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮，输导组织发达； ② 生殖过程摆脱了对水环境的依赖。 被子植物分布广泛的原因 1）被子植物多种多样，形态各异，生活环境相差很大，但它们一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻； 2）它们一般都能开花结果，所结的果实靠果皮保护里面的种子，不少果实的形态结构有利于种子传播。 因为被子植物具有这些特点，所以它们能成为陆地上分布最为广泛的植物家族。 蒲公英的果实顶端有毛，像一把降落伞，可以随风飘散；苍耳、鬼针草的果实表面有刺毛或钩刺，可以粘在或钩在动物身上被带到远方。 被子植物与人类的关系 1）提供食物； 2）供人们观赏； 3）提供工业原料； 4）提供药材； 5）调节空气、净化环境等。 课堂小结 一、种子植物 1. 定义：能结出 并且靠 繁殖后代的植物。 2. 分类 裸子植物：种子 ，外面 果皮包被的植物。 被子植物：种子外面有 包被着的植物。 如油松、侧柏、水杉、银杏、红豆杉等。 如桃、豌豆、猕猴桃、荔枝、水稻等。 种子 种子 裸露 无 果皮 课堂小结 二、种子的结构 ⑤ ① ② ③ ④ 菜豆种子的基本结构模式图 玉米种子的基本结构模式图 ⑤ ① ② ③ ④ ⑥ 胚轴 胚芽 胚根 子叶 种皮 果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 胚 种子的结构 种子植物 被子植物的分布和作用 练习与应用 一、概念检测 （1）松的球果不是果实。 （2）裸子植物和被子植物的种子中都有胚。 （ ） （ ） √ √ （3）裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。 （ ） × 1. 根据裸子植物和被子植物的结构特点，判断下列说法是否正确。 练习与应用 一、概念检测 2. 将种子的结构与相应的功能用线连接起来。 种皮 胚 胚乳 储藏养料 保护胚 能发育成新植株 练习与应用 二、拓展应用 1. 既然种子繁殖有这么多的优势，为什么那些不结种子的植物还没有灭绝呢？ 答：生物类群的生存优势是相对的，是相对于它们所处的环境来说的；生物界是适者生存，只要适应环境的生物都有机会生存。种子植物在陆地上生活整体优势很大，但是，在水中，在陆地上湿润的地方，苔藓植物和蕨类植物依然有适宜生存的环境，因此还能继续存在。 练习与应用 2. 我国古诗词中有非常丰富的关于植物的描写。两千多年前的《诗经》就记载了一百多种植物，如蒹葭、荇菜等。你可以对古诗词中的植物进行专题研究。例如，研究古诗词中关于松、竹、梅的描写，或者研究某位诗人诗词中的植物等。研究时，应该既关注诗人对植物客观细致的描述，也注意感受诗人通过描写植物所营造的意境和表达的情感。 提示：可以先上网查找描写植物的诗句及其释义，也可以向语文老师请教。最后全班同学相互讨论交流。 Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 Lavf60.3.100 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf56.40.101 Tencent APD MTS Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $