精品解析：河南省洛阳市伊滨区、瀍河区2024-2025学年部编版七年级上学期期中历史试题

七年级历史试卷 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题：本大题共20小题，共40.0分。 1. 在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人……这些古人类遗址和化石（ ） A. 是研究中国人类起源的依据 B. 为新石器时代研究提供帮助 C. 反映的都是旧石器时代生活 D. 都是黄河流域发现的古人类 2. 某中学历史小组打算在寒假参观迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，你建议他们去（ ） A. 元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡人遗址 3. 世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于（ ） A. 日本 B. 美国 C. 中国 D. 德国 4. 下图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（ ） ） A. 以捕鱼狩猎为生 B. 已从事农业生产 C. 居住半地穴式房屋 D. 懂得人工种植水稻 5. 传说五六千年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与其他民族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族“人文初祖”是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 6. 禹接受治水重任后，全身心投入治水，曾“三过家门而不入”被后世所传颂。大禹治水的事迹体现了中华民族（ ） A. 艰苦奋斗的精神 B. 无私奉献的精神 C. 爱国主义的精神 D. 孜孜不倦的精神 7. 早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( ) A. 开始使用铁制农具 B. 逐步推广牛耕技术 C. 饲养家畜制造陶器 D. 确立土地私有制度 8. “尧年老时征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，完善制度，稳定局势，派禹治水，解决水患。舜年老时让位于禹。”与该材料相关的事件是（ ） A. 人文初祖 B. 盘古开天辟地 C. 禅让制 D. 大禹治水 9. “考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中国已经出现阶级分化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世界说明——中国有国家的历史开始了。”材料中“国家”的是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 10. 《尚书·牧誓》一篇中记载：“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》。”该文反映的历史事件是（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 11. “周王朝对青铜礼器的使用规定严格，如：天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”材料反映的本质问题是（ ） A. 周王朝青铜制造繁荣 B. 周王朝社会等级严格 C. 周王朝社会生活腐败 D. 周王朝经济发展落后 12. 夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭。由此可以归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 王朝末期战争连续不断 B. 分封导致地方势力膨胀 C. 王朝末期统治不得民心 D. 王位世袭存在弊端 13. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 周王室地位衰微 B. 中央集权加强 C. 儒学居主导地位 D. 社会和平稳定 14. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与向封建社会过渡 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 15. 孔子有两个学生，一位叫冉伯牛名耕，还有一位学生叫司马耕字子牛，当时晋国还有一个大力士叫牛子耕。从这些人名可以看出（ ） A. 刀耕火种 B. 使用牛耕地 C. 使用牛祭祀宗庙 D. 使用耒耜脚踏耕地 16. 都江堰在修筑时善于利用各种不同的地形、水势，采取无坝分水，耀江排沙，继而自然灌溉，譬如鱼嘴、飞沙、宝瓶口等均是顺应水势，而非逆水阻水，更非拦坝蓄水之类的做法，2200多年来一直发挥着重大作用。这些说明都江堰修筑的重要原则是（ ） A. 连接南北 B. 就地取材 C. 因地制宜 D. 堵疏结合 17. “学在官府”是西周时期文化教育的重要特征，官府有学而民无学。奴隶主为了管理的需要，制定法纪规章，汇集成书，由当官者来掌握。所以要学习专门的知识，只能到官府中。而使这一教育垄断现象被打破的是（ ） A. 孔子 B. 荀子 C. 墨子 D. 韩非子 18. 下列一组图片共同反映了我国古代（ ） A. 青铜工艺的高超 B. 铁器锻造的成熟 C. 社会的等级森严 D. 思想文化的繁荣 19. 如图反映的政治制度特点是（ ） A. 民主选举，选贤举能 B. 层层分封，等级森严 C. 权分三公，地方自治 D. 中央集权，皇权至上 20. 《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进……战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟相关的战役是（ ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 漠北战役 D. 巨鹿之战 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共5小题，共60.0分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。 材料二 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 材料三 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 ——2024版部编版教材《七年级历史上册》 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？ （2）结合所学知识，写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）据材料三并结合所学知识，指出哪些考古发现证明距今5000年左右黄河、长江流域已产生了早期国家？ （4）从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡…… ——维基百科 （1）根据地图并结合所学知识，指出周初为稳定政治形势实行了什么制度？写出这一制度的贵族等级构成？ （2）材料二反映了春秋战国时期的社会变化。结合图示回答，春秋时期政治、军事方面分别有何特点？此时期社会变化的根本原因是什么？ （3）材料三反映的是什么变法？材料中反映的是实施的什么重要措施。 23. 中国古代制度不断革新，这是推动社会进步与发展的动力，也体现了古人的智慧，阅读以下材料，作出分析。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。” ——《礼记·礼运篇》 材料二 “今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……” ——《礼记礼运篇》 材料三 “周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周室主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。” ——【美】费正清等《中国：传统与变革》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映在当时实行的是什么制度？“选贤与能”的代表人物有哪些？ （2）材料二中自夏朝“天下为家”，以后实行了什么新的政治制度？夏朝建立的地位？ （3）根据材料三并结合所学指出，西周实行的制度对周朝统治起到了怎样的作用？ （4）对古代制度的创新你有何认识？ 24. 阅读材料，回答问题。 材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人，己所不欲，勿施于人。” 材料二：“（孝公）有囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。” ——《史记》 材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。 （1）材料一是谁的言论？他的核心思想是什么？如果要了解他的思想，你认为应该查阅哪部经典著作？请列举该学派在战国时期的一名代表人物。 （2）根据材料二，说说材料中的“商君”推崇的是哪一学派的思想？请列举在这一学派的思想影响下，“商君”在经济方面所推行的改革措施的两项内容。 （3）历史上把材料三所呈现的现象称为什么？ 25. 秦由战国七雄之一到一统天下之主经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。某校七年级历史小组开展“秦帝国”主题探究活动，请你参与。 【任务一：秦之统一】 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 材料二 【任务二：秦之巩固】 （1）材料一中的“秦王”是谁？“他”完成“扫六合”是在何时？归纳秦朝的统一在中国历史上的作用。 （2）写出材料二图一秦朝通行全国的文字和图二秦朝全国流通的货币分别是什么？图三反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？材料二中的这些措施对国家的发展有什么重要意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试卷 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题：本大题共20小题，共40.0分。 1. 在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人……这些古人类遗址和化石（ ） A. 是研究中国人类起源的依据 B. 为新石器时代研究提供帮助 C. 反映的都是旧石器时代生活 D. 都是黄河流域发现的古人类 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“在中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，115万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，2万多年前的山顶洞人”可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，A项正确；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，不都是为新石器时代研究提供帮助，排除B项；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，反映的不都是旧石器时代生活，排除C项；根据材料可知，这些古人类遗址和化石是研究中国人类起源的依据，不都是黄河流域发现的古人类，排除D项。故选A项。 2. 某中学历史小组打算在寒假参观迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，你建议他们去（ ） A. 元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 山顶洞人遗址 D. 河姆渡人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址”和所学知识可知，北京人是世界上最重要的原始人类之一，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B项正确；元谋人发现地点在云南省元谋县，距今约170万年，能制造工具，知道用火，是我国境内目前已确认的最早的古人类，不符合题意，排除A项；山顶洞人遗址距今约3万年，不是直立人，是智人，排除C项；河姆渡遗址是原始农耕居民的典型代表，不是直立人，排除D项。故选B项。 3. 世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于（ ） A. 日本 B. 美国 C. 中国 D. 德国 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于中国，C项正确；据所学可知，中国原始居民半坡人种植粟、河姆渡人种植水稻，而不是日本，排除A项；据所学可知，中国原始居民半坡人种植粟、河姆渡人种植水稻，而不是美国，排除B项；据所学可知，中国原始居民半坡人种植粟、河姆渡人种植水稻，而不是德国，排除D项。故选C项。 4. 下图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（ ） ） A. 以捕鱼狩猎为生 B. 已从事农业生产 C. 居住半地穴式房屋 D. 懂得人工种植水稻 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“石铲、石刀、石磨盘”和所学知识可知，石铲用来翻土、石刀用来收割以及石磨盘可以用来进行谷物加工，说明半坡人已经从事农业生产，B项正确；石铲用来翻土、石刀用来收割、石磨盘用来进行谷物加工，说明发展了农业，没有体现捕鱼狩猎，排除A项；半坡居民居住的是半地穴式房屋，但题干中没有体现，排除C项；生活在长江流域的河姆渡人，种植水稻，排除D项。故选B项。 5. 传说五六千年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与其他民族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族“人文初祖”是（ ） A. 炎帝、尧 B. 炎帝、黄帝 C. 黄帝、尧 D. 尧、舜 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，传说五六千年前，黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，B项正确；尧是五帝之一，是后世贤君，并非“初祖”，排除A项；黄帝是人文初祖，但尧是五帝之一，是后世贤君，并非“初祖”，排除C项；尧和舜都是五帝，代表禅让制，但非“人文初祖”，排除D项。故选B项。 6. 禹接受治水重任后，全身心投入治水，曾“三过家门而不入”被后世所传颂。大禹治水的事迹体现了中华民族（ ） A. 艰苦奋斗的精神 B. 无私奉献的精神 C. 爱国主义的精神 D. 孜孜不倦的精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入”可知，大禹积极奉献，为国家和民族贡献个人的力量，大禹治水的事迹体现的是中华民族的顽强拼搏、无私奉献的精神，B项正确；艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业的精神，不符合题意，排除A项；爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，不符合题意，排除C项；民族主义通常是指以维护本民族利益和尊严为出发点的思想与行为，不符合题意，排除D项。故选B项。 7. 早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( ) A. 开始使用铁制农具 B. 逐步推广牛耕技术 C. 饲养家畜制造陶器 D. 确立土地私有制度 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识分析选项可知，A项我国最早使用铁制农具是在春秋时期；B项牛耕技术在春秋战国时代初步推广；D项春秋战国时期确立土地私有制度。所以ABD项都不符合河姆渡和半坡居民时期的特征。河姆渡和半坡居民开始了定居的农耕生活，种植农业、饲养家畜，开会制造陶器。故选C。 8. “尧年老时征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，完善制度，稳定局势，派禹治水，解决水患。舜年老时让位于禹。”与该材料相关的事件是（ ） A. 人文初祖 B. 盘古开天辟地 C. 禅让制 D. 大禹治水 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹，这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“禅让制”，C项正确；后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，排除A项；盘古开天辟地与题干材料无关，排除B项；大禹治水是题干材料的部分内容，排除D项。故选C项。 9. “考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中国已经出现阶级分化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世界说明——中国有国家的历史开始了。”材料中“国家”的是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，此外还制定了历法，称为“夏历”，A项正确；商汤灭掉了夏朝，约公元前1600年，建立商朝，排除B项；公元前1046年，通过牧野之战灭亡了商朝，建立了西周，排除C项；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，后来周平王东迁洛邑，史称东周，排除D项。故选A项。 10. 《尚书·牧誓》一篇中记载：“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》。”该文反映的历史事件是（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与商战于牧野”结合所学知识可知与武王伐纣有关，商朝末期，纣王暴虐无道，周武王伐纣灭商，在牧野之战中取得决定性胜利，商朝灭亡，周武王随即建立西周，C项正确；商汤灭夏建立了商朝，排除A项；盘庚迁殷发生在商朝中期，排除C项；平王东迁，东周开始，排除D项。故选C项。 11. “周王朝对青铜礼器的使用规定严格，如：天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”材料反映的本质问题是（ ） A. 周王朝青铜制造繁荣 B. 周王朝社会等级严格 C. 周王朝社会生活腐败 D. 周王朝经济发展落后 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“周王朝对青铜礼器的使用规定严格，如：天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”可知，从材料中周王朝所规定的天子、诸侯、卿大夫等礼器的区别，实质上反映了西周分封制下等级森严，B项正确；不同等级使用不同数量的青铜器，无法说明周王朝青铜制造繁荣，排除A项；材料强调西周社会等级森严，无法说明社会腐败现象严重，排除C项；材料并未涉西周的经济发展情况，排除D项。故选B项。 12. 夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭。由此可以归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 王朝末期战争连续不断 B. 分封导致地方势力膨胀 C. 王朝末期统治不得民心 D. 王位世袭存在弊端 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬戎族所灭”并结合所学知识可知，夏、商、西周末代统治者实行残暴统治，不得民心，阶级矛盾激化，最终导致政权覆灭，C项正确；夏亡于商汤讨伐是内部推翻，商亡于周武王联合势力属于外部联合，西周亡于犬戎是外族入侵，三者战争性质不同，不能概括共同原因，排除A项；分封制导致地方势力膨胀是西周灭亡的特殊背景，但夏商并未广泛推行分封制，排除B项；王位世袭制在夏朝开启，但题干未提及继承制度问题，排除D项。故选C项。 13. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 周王室地位衰微 B. 中央集权加强 C. 儒学居主导地位 D. 社会和平稳定 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次”和所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯势力崛起，鲁国国君对周天子的朝见次数远少于对强大诸侯国晋国的朝见，这反映了周王室地位衰微，A项正确；中央集权加强是在秦朝以后，春秋时期尚未形成，排除B项；儒学居主导地位是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，春秋时期儒学尚未成为主导，排除C项；春秋时期诸侯争霸，社会动荡不安，并非和平稳定，排除D项。故选A项。 14. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与向封建社会过渡 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期人类的发展与文明起源属于夏朝建立之前的史前时期，不符合题干时间范围，错误。 B.根据题干时间轴可知，该时间线涵盖了夏、商、西周早期奴隶制王朝的更替，以及东周（春秋战国）奴隶制瓦解、向封建社会过渡的阶段，正确。 C.统一多民族国家的建立与巩固是秦汉时期的阶段特征，与题干时间信息不符，错误。 D.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，时间不符，错误。 15. 孔子有两个学生，一位叫冉伯牛名耕，还有一位学生叫司马耕字子牛，当时晋国还有一个大力士叫牛子耕。从这些人名可以看出（ ） A. 刀耕火种 B. 使用牛耕地 C. 使用牛祭祀宗庙 D. 使用耒耜脚踏耕地 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“一位叫冉伯牛名耕，还有一位学生叫司马耕字子牛，当时晋国还有一个大力士叫牛子耕”可知，这些人名中都带有牛字和耕字，反映的是春秋时期已经出现牛耕，据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广。铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物产量显著提高，B项正确；高耕火种是原始的生产方式，排除A项；材料表明的是将牛用于耕地，没有涉及祭祀，排除C项；耒耜是我国古代神农发明的农具，用于农业生产中的翻整土地、播种庄稼，与牛耕无关，排除D项。故选B项。 16. 都江堰在修筑时善于利用各种不同的地形、水势，采取无坝分水，耀江排沙，继而自然灌溉，譬如鱼嘴、飞沙、宝瓶口等均是顺应水势，而非逆水阻水，更非拦坝蓄水之类的做法，2200多年来一直发挥着重大作用。这些说明都江堰修筑的重要原则是（ ） A. 连接南北 B. 就地取材 C. 因地制宜 D. 堵疏结合 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“都江堰在修筑时善于利用各种不同的地形、水势，采取无坝分水，耀江排沙，继而自然灌溉，譬如鱼嘴、飞沙、宝瓶口等均是顺应水势”可知，都江堰的修筑充分利用了当地的地形、水势等自然条件，采取了顺应自然的设计，如无坝分水、自然灌溉等，这些都是“因地制宜”原则的具体体现，C项正确；都江堰的主要功能是水利灌溉和防洪，而非连接南北，排除A项；虽然都江堰的修筑可能确实采用了就地取材的方式，但题目中并未明确提及这一点，且“就地取材”并非都江堰修筑的核心或主要原则，排除B项；题目中明确提到都江堰的设计是“顺应水势，而非逆水阻水，更非拦坝蓄水”，排除D项。故选C项。 17. “学在官府”是西周时期文化教育的重要特征，官府有学而民无学。奴隶主为了管理的需要，制定法纪规章，汇集成书，由当官者来掌握。所以要学习专门的知识，只能到官府中。而使这一教育垄断现象被打破的是（ ） A. 孔子 B. 荀子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，孔子是春秋时期著名的教育家和思想家，打破了贵族垄断教育的局面，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展，A项正确；荀子是战国时期的儒家代表人物之一，他强调礼法的重要性，在打破“学在官府”的垄断上并无显著贡献，排除B项；墨子是墨家学派的创始人，他主张兼爱、非攻等思想，在教育领域并未提出直接打破官府垄断的主张，排除C项；韩非子是法家的代表人物，主张法治，强调君主集权，他的思想与打破教育垄断无关，排除D项。故选A项。 18. 下列一组图片共同反映了我国古代（ ） A. 青铜工艺的高超 B. 铁器锻造的成熟 C. 社会的等级森严 D. 思想文化的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，四羊青铜方尊是商代晚期青铜礼器，商代后期的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，有“镇国之宝”的美誉，西周毛公鼎是西周晚期的青铜器，它们共同反映了我国古代青铜工艺的辉煌，A项正确；图中文物均属于青铜器，并非铁器，排除B项；图中文物属于青铜器，没有涉及社会的等级问题，排除C项；“思想文化的繁荣”通过图片信息无法体现，排除D项。故选A项。 19. 如图反映的政治制度特点是（ ） A. 民主选举，选贤举能 B. 层层分封，等级森严 C. 权分三公，地方自治 D. 中央集权，皇权至上 【答案】D 【解析】 【详解】A.民主选举、选贤举能是原始社会禅让制的特征，不符合题意，错误。 B.层层分封、等级森严是西周分封制的特点，与图示制度不符，错误。 C.秦朝郡县制下地方服从中央，不存在地方自治，且权分三公只是中央机构设置，不是该制度的核心特点，错误。 D.根据图示信息可知，该制度是秦朝创立的中央集权制度：皇帝是最高统治者，总揽全国大权，中央设太尉、丞相、御史大夫分管各项事务，地方推行郡县制，郡守、县令都由中央任免，该制度将地方权力收归中央，国家大权最终集中到皇帝手中，体现了中央集权、皇权至上的特点，正确。 20. 《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日不进……战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与破釜沉舟相关的战役是（ ） A. 楚汉之争 B. 垓下战役 C. 漠北战役 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”和所学知识可知，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，破釜沉舟成语由此而来，D项正确；楚汉之争指的是项羽和刘邦的斗争，与破釜沉舟无关，排除A项；项羽在垓下之战中兵败被围，突围后自刎，排除B项；通过漠北战役卫青、霍去病打败了匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共5小题，共60.0分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。 材料二 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 材料三 良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 ——2024版部编版教材《七年级历史上册》 材料四 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？ （2）结合所学知识，写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）据材料三并结合所学知识，指出哪些考古发现证明距今5000年左右黄河、长江流域已产生了早期国家？ （4）从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 【答案】（1）做法：北京人会使用天然火，还会保存火种，用火烧烤食物、防寒、照明、驱赶野兽，改善了生存条件，提升了抵御自然风险的能力。 （2）名称及原始居民：图一是半地穴式圆形房屋，居住者是半坡原始居民；图二是干栏式房屋，居住者是河姆渡原始居民。 主要原因：自然环境不同决定的。 （3）考古发现：长江流域的良渚古城、黄河流域的双槐树遗址等考古发现，证明距今5000年左右黄河、长江流域已产生了早期国家。 （4）特点：华夏民族由多民族在长期交流、融合的过程中逐渐形成，具有多元一体的特点。 【解析】 【小问1详解】 做法：根据“人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法”，结合所学知识可知，“北京人已经学会使用天然火，并且能够长期保存火种；火的使用可以让北京人烧烤食物，改善食物口感、减少食物中的病菌，同时还能借助火的光亮照明、依靠火的温度抵御寒冷、用火驱赶靠近的野兽，大幅提升了生存保障能力，是对付自然、适应自然的重要方式”。 【小问2详解】 名称及原始居民：图一房屋一半处于地下、地面以上为圆形屋顶，是半坡原始居民居住的半地穴式圆形房屋；图二房屋以木桩架起、底部架空，是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋。 主要原因：半坡房屋属于半地穴式建筑，北方寒冷，因地制宜，半地穴房屋保暖；河姆渡房屋属于干栏式建筑，南方潮湿，干栏式房屋避隔雨水，防潮。所以结构不同是因为自然环境不同决定的。 【小问3详解】 考古发现：根据“距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的文明”，结合所学知识可知“长江流域的良渚古城、黄河流域的双槐树遗址等考古发现，证明距今5000年左右黄河、长江流域已产生了早期国家”。 【小问4详解】 特点：根据“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知“华夏民族并非单一族群发展而来，而是由众多不同的部族、族群长期交错杂居，在不断的交流、融合过程中，逐渐消解族群间的差异，走向统一，最终形成华夏民族，体现了多元一体的形成特点”。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡…… ——维基百科 （1）根据地图并结合所学知识，指出周初为稳定政治形势实行了什么制度？写出这一制度的贵族等级构成？ （2）材料二反映了春秋战国时期的社会变化。结合图示回答，春秋时期政治、军事方面分别有何特点？此时期社会变化的根本原因是什么？ （3）材料三反映的是什么变法？材料中反映的是实施的什么重要措施。 【答案】（1）制度：分封制；等级构成：天子、诸侯、卿大夫、士。 （2）特点：政治：王室衰微；军事：诸侯争霸；根本原因：生产力的发展。 （3）变法：商鞅变法；措施：统一度量衡。 【解析】 【小问1详解】 制度：由题干地图并结合所学可知，周初为稳定政治形势实行分封制； 等级构成：周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 【小问2详解】 特点：由材料二图示政治局面动荡包括王室衰微和诸侯争霸可知，春秋时期政治、军事方面方面的特点分别为王室衰微和诸侯争霸； 根本原因：由材料二图示可知，生产力的发展推动经济发展和奴隶制瓦解，政治制度瓦解导致王室衰微和诸侯争霸，所以此时期社会变化的根本原因是生产力的发展。 【小问3详解】 变法：由材料三“商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升”可知，反映的是商鞅变法； 措施：由材料“为了保证国家的赋税收入，统一了斗、桶、权、衡……”可知，反映的措施是统一度量衡。 23. 中国古代制度不断革新，这是推动社会进步与发展的动力，也体现了古人的智慧，阅读以下材料，作出分析。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。” ——《礼记·礼运篇》 材料二 “今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……” ——《礼记礼运篇》 材料三 “周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周室主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。” ——【美】费正清等《中国：传统与变革》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映在当时实行的是什么制度？“选贤与能”的代表人物有哪些？ （2）材料二中自夏朝“天下为家”，以后实行了什么新的政治制度？夏朝建立的地位？ （3）根据材料三并结合所学指出，西周实行的制度对周朝统治起到了怎样的作用？ （4）对古代制度的创新你有何认识？ 【答案】（1）制度：禅让制。 代表人物：尧、舜、禹。 （2）新政治制度：世袭制（王位世袭制）。 夏朝建立的地位：夏朝是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。 （3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，巩固了周王朝的统治。 （4）认识：中国古代政治制度不断革新，这是推动社会进步与发展的动力。也体现了古人的智慧。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”→可以提炼出“以贤能为标准实行禅让制”。 人物：禅让制下，尧因德行出众被推举为部落联盟首领，之后尧将位置禅让给舜，舜又将位置禅让给治水有功的禹，尧、舜、禹是“选贤与能”的典型代表人物。 【小问2详解】 新政治制度：根据“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……”→结合所学可知，夏朝实行世袭制或王位世袭制。夏朝在禹死后，其儿子启继承了禹的位置。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 夏朝建立的地位：约公元前2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，它的建立标志着中国早期国家的产生，是中国早期国家形态产生的开端。 【小问3详解】 作用：根据“周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周室主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族”→可知西周实行的政治制度是分封制。分封制下，周王将土地和人民分封给宗亲、功臣等建立诸侯国，诸侯需要承担镇守疆土、朝贡、随从作战等义务，这一制度保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，巩固了周王朝的统治。 【小问4详解】 认识：综合上述材料可知，从原始社会的禅让制到早期国家实行的世袭制，西周实行分封制可知，中国古代政治制度不断革新，这是推动社会进步与发展的动力。也体现了古人的政治智慧。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人，己所不欲，勿施于人。” 材料二：“（孝公）有囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。” ——《史记》 材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。 （1）材料一是谁的言论？他的核心思想是什么？如果要了解他的思想，你认为应该查阅哪部经典著作？请列举该学派在战国时期的一名代表人物。 （2）根据材料二，说说材料中的“商君”推崇的是哪一学派的思想？请列举在这一学派的思想影响下，“商君”在经济方面所推行的改革措施的两项内容。 （3）历史上把材料三所呈现的现象称为什么？ 【答案】（1）孔子；核心思想：“仁”；著作：《论语》；代表人物：孟子（或荀子）。 （2）法家；措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。（任答两项） （3）百家争鸣。 【解析】 【小问1详解】 谁的言论：依据材料一“学而时习之，不亦说乎？”“仁者爱人，己所不欲，勿施于人”等经典言论，可知这些内容出自春秋时期儒家学派创始人孔子。 核心思想：结合所学知识，孔子的核心思想是“仁”，主张仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 著作：结合所学知识，孔子的思想言行由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书，是研究孔子思想最核心的经典著作。 代表人物：战国时期儒家学派的代表人物有主张“仁政”的孟子，以及主张“礼法并施”的荀子。 【小问2详解】 学派：依据材料二“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”可知，商鞅主张严明法度、以法治国，契合法家学派强调法治、中央集权、顺应时势变法革新的核心主张，因此商鞅推崇法家学派的思想。 内容：结合所学知识，在法家思想的影响下，商鞅变法在经济领域推行的改革措施包括：废除井田制，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制，顺应了封建经济发展的趋势；鼓励耕织，规定生产粮食、布帛多的人可免除徭役，调动了农民的生产积极性，促进了秦国农业的发展；统一度量衡，便利了全国范围内的经济交流与赋税征收，巩固了变法的成果。 【小问3详解】 现象：依据材料三“各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说”“各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面”，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会处于大动荡、大变革的转型期，各家学派针对当时的社会问题提出不同的政治主张和治国方略，聚众讲学、相互论辩，形成了思想文化空前繁荣的局面，这一历史现象被称为“百家争鸣”。 25. 秦由战国七雄之一到一统天下之主经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。某校七年级历史小组开展“秦帝国”主题探究活动，请你参与。 【任务一：秦之统一】 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 材料二 【任务二：秦之巩固】 （1）材料一中的“秦王”是谁？“他”完成“扫六合”是在何时？归纳秦朝的统一在中国历史上的作用。 （2）写出材料二图一秦朝通行全国的文字和图二秦朝全国流通的货币分别是什么？图三反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？材料二中的这些措施对国家的发展有什么重要意义？ 【答案】（1）秦王：嬴政（秦始皇）； 何时：公元前221年。 作用：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （2）文字：小篆； 货币：圆形方孔半两钱。 措施：统一度量衡。 意义：文字、货币、度量衡的统一，有利于国家政令推行，消除各地交流障碍；便利全国的经济文化交流；巩固国家统一，促进统一多民族国家的发展。 【解析】 【小问1详解】 秦王及时间：李白诗句“秦王扫六合”描述秦始皇灭六国、完成统一。公元前221年，秦国攻灭六国，完成统一。 作用：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果，统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 【小问2详解】 文字：图一战国七国文字异形，秦始皇命李斯统一文字为小篆，作为官方通用文字； 货币：图二战国货币形制不一，秦统一后以圆形方孔半两钱为标准货币。 措施：图三中标注秦度、秦量、秦衡，对应统一度量衡。 意义：紧扣秦朝巩固大一统的核心主题，从政令推行、经济往来、文化交流、巩固国家统一等角度梳理意义，分层说明措施带来的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $