【大语文周末小报】2026-2027学年三年级上册语文 单元知识梳理

大语文周宋小报 三年级上 第一单元 会认字 标红部分为易读错字。 绒：rng(绒毛)（绒线） 昂：ng(昂首)（高昂） 凤：fèng(凤凰)（凤冠）墙：qing(墙壁)（城墙） 晃：huangt(摇晃)（晃动）荒：huang(荒野)（荒凉） 臂：bi(手臂)（臂力） 诵：sòng(背诵)（朗诵） 例：（例子）（例题） 糊：hú（糊涂）（米糊） 戒：jie(戒尺)（警戒） 厉：（严厉）（厉害） 详：xiang(详细)（端详） 挨：i(挨打)（挨饿） 多音字 iǎ（真假） 假 ia(假期) 会写字 标红部分为易写错字。 第1课 坡：pō（山坡）（土坡） 球：qi(足球)（皮球） 招：zhao(招呼)（招手）呼：hu(呼唤)（呼气） 飘：piao(飘扬)（飘落） 扬：yang(飞扬)（表扬） 读：du(读书)（朗读） 热：rè（热闹）（热水） 闹：nao(吵闹)（闹市） 粗：cU(粗壮)（粗细） 壮：zhuang(壮大)（强壮）洁：jié（洁白）（洁净） 第2课 轰：hong(轰鸣)（轰炸）湿：shi(湿润)（潮湿） 润：rùn(滋润)（润滑）笛：di(笛子)（竹笛） 狂：kung(狂风)（疯狂）功：gong(功夫)（成功） 罚：f(处罚)（惩罚） 互：hù（互相）（互动） 碰：peng(碰撞)（碰面）黄：huang(黄色)（金黄） 急：（着急）（急忙） 单元知识梳理 ★于是，一群一群的花从无人知道 重点词语 的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 词语表 句子分析 第1课 把事物当作人来写，可以使事物的 山坡学校飘扬课文 声音招引 形象更加生动、鲜活。如第1句，作者运 热闹古老粗壮 枝干洁白 用“走过”“吹着”，生动形象地写出了东 风吹过原野的动态。第2句，一个“跑” 第2课 字说明有了雨水的滋润，花长得快；“跳 轰响阵雨湿润风笛狂欢觉得 舞”“狂欢"”则写出了已经开放的花的喜 功课放学老师急急忙忙 悦心情。 词语积累 句子仿写 昂首挺胸 神采飞扬铜墙铁壁 摇头晃脑 ★调皮的雨点儿蹦蹦跳跳落下，在 披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤 屋檐上敲着小鼓。 手忙脚乱手疾眼快口干舌燥糊里糊涂 ★于是，一条一条的小鱼从石头底 鸦雀无声 一字不漏 下游出来，在水波里穿梭，嬉戏。 精彩句子 课文主题 课本原句 ★《大青树下的小学》一文描写了 ★妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的 所边疆小学欢乐祥和的校园生活，依次 学校里上学。 描写了从上学路上到来到学校，以及上 ★书里说的是什么意思，他一点儿也不 课时和下课后的情景，体现了我国各民 懂。 族儿童之间的友爱和团结。 ★《花的学校》一文以儿童的视角描 句子分析 绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子 在朗读的时候，我们要读好重音，才能更 活动的画面，通过丰富的想象，把花孩子 好地表达句子的意思。第1句中，可以重读 和妈妈之间的感情表现得自然深厚。 “真的”，突出“我”的天真、可爱；第2句中，重 ★《不懂就要问》一文讲述了少年 读“一点儿”，表现出他对知识的渴求。 孙中山在私塾学习时，因为不明白书里 句子仿写 说的是什么意思，壮着胆子向先生提问 ★在绿叶中间，花儿显得更加艳丽了。 的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。 ★岸边的垂柳倒映在水中，上下都是绿 的，美丽极了。 日积月累 课本原句 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ★湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 风笛。 〔清〕袁枚《所见》 单元知识梳理 第二单元 枚：mei(一枚)（枚举） 邮：you(邮票)（邮局） 票：pido(车票)（门票）爽：shuang(凉爽)（爽快）》 挤：（拥挤）（挤压） 争：zheng(争取)（争抢） 菊：ú（菊花）（秋菊） 频：pin(频繁)（频率） 会认字 勾：gou(勾画)（勾结） 挖：wa(挖土)（挖掘） 油：y6u(石油)（油画） 标红部分为易读错字。 萧：xido(萧条)（萧瑟） 促：cù（促进）（急促） 重点词语 增：zng(增加)（增长）棕：zong(棕色)（棕毛） 钥：yao(钥匙) 匙：shi(钥匙) 词语表 缤：bin(缤纷) 橘：jú（橘子）（柑橘） 第5课 梨：i(梨花)（雪梨） 喇：ǎ（喇叭）（喇嘛） 秋风放晴 明朗地面亮晶晶落叶 叭：ba(喇叭)（叭叭） 抖：dǒu(抖动)（发抖） 图案闪闪发光尽头排列规则凌乱 振：zhèn(振动)（振作） 韵：yùn(韵律)（音韵） 歌唱 迟到 掠：liè（掠过）（掠夺） 吟：yin(吟诵)（吟诗） 第6课 辽：io(辽阔)（辽远） 阔：kuò（广阔）（宽阔） 秋天 清凉炎热 枫树邮票凉爽果树 菊花仙子频频 气味香甜松果丰收 多音字 词语积累 |mó（磨刀） tiao(挑选) 盛气凌人与日俱增 明朗的天空 磨 mò（石磨）》 挑 tiǎo(挑战) 金黄的叶子 彩色的地毯金色的海洋 会写字 香甜的气味 暖暖的叮咛 饱满的谷粒 仔细地数着 愉快地蹦跳 标红部分为易写错字。 第4课 精彩句子 庭：ting(庭院)（家庭）相：xiang(相互)（相信） 课本原句 未：wèi(未来)（未必）寒：han(寒冷)（寒冬） ★每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色 径：jng(小径)（路径）斜：xi(斜坡)（倾斜） 的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 枫：fng(枫叶)（枫树）霜：shuang(冰霜)（白霜） 句子分析 深：shen(深浅)（深处）落：luò（落下）（降落） 这句话运用比喻的修辞手法，把“梧桐树的落 第5课 叶”比作“金色的小巴掌”，将梧桐树叶的颜色和形 朗：Iǎng(明朗)（朗读）晶：jing(水晶)（晶莹） 珠：zhu(珍珠)（水珠）粘：zhan(粘贴)（粘连） 状描写得贴切而形象，写出了秋日梧桐树叶的美。 印：yin(脚印)（印象）案：àn(方案)（案板） 句子仿写 展：zhǎn(展开)（展示）列：Iiè（排列）（列车） ★每一朵洁白的雪花，都像一片轻盈的鹅毛， 规：gui(规则)（规矩）则：z(法则)（否则） 慢悠悠地、静静地飘落在大地上。 凌：ing(凌乱)（凌晨）乱：uan(混乱)（杂乱） 课本原句 第6课 ★它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 凉：liang(凉快)（清凉）杏：xing(杏子)（杏花） 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 年级止大语文周宋小报 句子分析 把“银杏树叶”比作“小扇子”， 写出了银杏树叶的形状；“扇哪扇 哪”，赋予银杏树叶人的动作，巧妙而 生动地写出了在不知不觉中秋天已 经来了。这句话运用比喻和拟人的 修辞手法，形象生动地写出了秋天的 色彩美，也体现了秋雨的温柔与善解 人意。 句子仿写 ★它把紫色给了牵牛花，紫色的 花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹 响了秋天的赞歌。 课文主题 ★《古诗三首》中，《望洞庭》生动 勾画出秋月下的洞庭湖水宁静、祥和 的朦胧美：《山行》描写了深秋枫林晚 景，表达了诗人对枫林晚景的喜爱： 《夜书所见》写了诗人客居他乡时看到 的景象，表达了诗人的孤寂和无奈。 ★《铺满金色巴掌的水泥道》 文描绘了一个小孩在上学路上看见 法国梧桐树叶落在水泥道上，就像一 个个金色的小巴掌的情景，表达了作 者对自然、对生活的热爱之情。 ★《秋天的雨》一文将秋天众多 的景物通过秋雨巧妙地串起来，呈现 了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达 了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 ★《听听，秋的声音》描写了大自 然里一些特有的声音，如树叶的“刚唰” 声、蟋蟀的“星坚”声、大雁的叮咛和 秋风的歌吟，展现了秋天的特点和韵味。 日积月累 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 一〔清〕查慎行《舟夜书所见》 大语文周未小报 三年级上 第三单元 会认字 标红部分为易读错字。 眯：mi(眯眼)（眯缝） 喵：miao(喵喵) 孵：fū（孵化）（孵蛋） 叽：（叽叽）（叽喳） 缝：fèng(缝隙)（裂缝）偶：u(偶尔)（偶然） 尔：ěr(尔后)（莞尔） 陶：táo(陶瓷)（陶醉） 适：shi(合适)（舒适） 谈：tdn(谈话)（交谈） 婚：hin(婚礼)（结婚） 庆：qing(庆祝)（喜庆） 典：didn(典礼)（字典）途：tu(路途)（前途） 括：kuò（包括）（概括）史：shi(历史)（史书） 倍：bèi(加倍)（倍数） 持：chi(坚持)（主持） 官：guan(官员)（五官）陌：mò（陌生）（陌路） 讨：tǎo(讨好)（讨论） 厌：yan(讨厌)（厌烦） 访：fng(访问)（拜访）记：j(记忆)（笔记） 忍：rěn(忍受)（忍心） 委：wěi(委屈)（委员） 屈：qū（屈服）（不屈） 疯：fng(疯狂)（发疯） 局：jú（局面）（局部） 汪：wang(汪洋)（汪汪） 搞：gǎo(搞定)（搞懂） 多音字 ma(好吗) 几 (几乎) 吗 má（干吗） (几个) mǎ（吗啡） zhong(中间) dan(子弹)》 中{2hong(中奖) 弹 ltn(弹琴) 会写字 标红部分为易写错字 第8课 屋：wu(房屋)（屋子）板：bǎn(木板)（黑板） 准：zhǔn(准备)（准确）备：bèi(备用)（设备） 等：děng(等待)（相等）暴：bào(暴雨)（风暴） 哦：ò（哦，我懂了） 钻：zuan(钻研)（钻洞） 爬：pá（爬山）（爬行） 漂：piào(漂亮)（漂亮话） 晒：shài(晒太阳)（晾晒） 单元知识梳理 语文园地 恒：heng(恒心)（永恒）圣：shèng(圣人)（神圣） 萌：meng(萌芽)（萌发）妥：tuǒ（妥当）（稳妥） 轴：zh6u(车轴)（轴带）阁：gé（阁楼）（阁下） 培：pi(培养)（培育） 厘：í（厘米）（厘清） 重点词语 词语表 第8课 门板准备 旁边 暴风雨安心低头吃力 再见 母鸡注意屋子漂亮意思因此 语文园地 恒心神圣萌发妥当车轴阁楼培植 厘米 词语积累 自言自语日夜不停居高临下 百发百中 孤零零漂亮的网舒适的小洞热闹的婚礼 陌生的地方奇怪的叫声飞快地爬 友好地回答 剧烈地颤动 精彩句子 课本原句 ★老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小 猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 句子分析 这句话主要通过描写老屋的动作、神态和语 言，写出了老屋因年久失修、身体破败，连低头睁 眼都很费劲，侧面突出它已经十分衰老。老屋本 想倒下休息，但看见小猫无家可归，主动说再站 个晚上，凸显出老屋善良、乐于助人、有同情心的 美好品质。 句子仿写 ★大树弯下腰，温和地晃了晃枝叶：“哦，是小 松鼠啊。好吧，我就再多挡一阵大风。” 课本原句 ★越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜 不停地赶路。 句子分析 “穿过树林和沙地”写出了路途遥远、环境复 3 杂；“越过种种障碍”“日夜不停地赶 路”体现出陶陶从不停歇，执着于赶路。 面对重重障碍，陶陶没有绕路退缩： 面对其他小动物的嘲笑、劝说，它始 终没有停下脚步，从中我们能感受到 陶陶意志坚定、吃苦耐劳的精神品质。 句子仿写 ★翻过座座高山，穿过草地与溪 流，小马马不停蹄地奔跑。 课文主题 ★《总也倒不了的老屋》一文用 反复的手法，记叙了老屋三次想要倒 下时，分别遇见了小猫、老母鸡、小蜘 蛛请求它不要倒下的故事，表现了老 屋心地善良、乐于助人的品质。 ★《犟龟》一文讲述了乌龟陶陶 去参加狮王婚礼，一路上她遇到了种 种困难和阻碍，但她坚持不懈，犟劲 十足，始终向着目标前行的故事，让 我们了解到陶陶的“犟”不是固执倔 强、不服劝导，而是一种明智的坚持， 是一种认准目标，坚定执着，有勇气 战胜各种艰难险阻，强硬不屈的犟 劲儿。 ★《小狗学叫》一文写了一条不 会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习 怎么叫，但是都给自己带来了麻烦的 故事，让我们明白了做事不能盲目， 要动脑思考，要找准自己的位置，做 真正的自己的道理。 日积月累 ★不迁怒，不贰过。一《论语》 ★爱人若爱其身。一《墨子》 ★仁者爱人，有礼者敬人。 《孟子》 ★与人善言，暖于布帛；伤人以 言，深于矛戟。一《荀子》 单元知识梳理 管：gun(水管)（管理） 刚：gang(刚才)（刚好） 第四单元 咬：yǎo(咬牙)（咬住） 语文园地 申：shen(申请)（申明）介：jiè（介意）（中介） 绍：shào(介绍)（绍兴） 宗：zong(祖宗)（宗族） 会认字 旨：zhi(主旨)（旨意》 占：zhàn(占领)（占有） 乏：f(缺乏)（乏味） 标红部分为易读错字。 矩：jǔ（规矩）（矩形） 丫：ya(丫头)（枝丫） 重点词语 掘：iué（挖掘）（掘土） 希：x(希望)（希求） 联：lidn(联系)（联合） 葵：kui(葵花)（向日葵） 词语表 瘦：shòu(瘦弱)（瘦小） 罢：bà（罢工）（罢休） 第11课 碌：ù（忙碌）（劳碌） 嚼：jio(嚼碎)（嚼饭） 葫芦 声明神仙普通让步条件指甲 吞：ton(吞下)（吞吐） 咽：yàn(咽下)（吞咽） 得到 衣服所以 要是可怜最好科学 宣：xuan(宣布)（宣传） 恐：kǒng(恐怕)（恐慌） 第12课 诱：you(引诱)（诱惑） 毅：（毅力）（坚毅） 旅行 要好答应做梦来得及救命 强：giang(强大)（强壮） 纪：（纪念）（世纪） 大吃一惊尾巴牙齿肚皮食物消化 性：xing(性格)（个性） 渣：zha(渣子)（煤渣） 当然刚才 知觉光亮 犯：fan(犯错)（犯人） 禁：jn(禁止)（禁令） 语文园地 旧：jiù（新旧）（旧物） 聚：jù（聚会）（聚集） 申请介绍主旨占领乏力 多音字 词语积累 百发百中 百战百胜 百依百顺四面八方 |shǎo(多少) chong(冲洗) 少 冲 四通八达 四平八稳 七上八下 七嘴八舌 shao(少年) chòng(冲压) 七手八脚 可怜巴巴 争先恐后 x(关系) dā（答应） [ying(应该) 系（系鞋带） 答 应 d(回答) [ying(回应) 精彩句子 gū（骨碌） chǔ（处理） 骨 gǔ（骨头） 处 chù（住处） 课本原句 ★张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘 会写字 水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了 那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。 标红部分为易写错字。 句子分析 第11课 拥有了宝葫芦，想要什么就有什么，感觉幸 葫：hú（葫芦）（西葫芦） 芦：ú（芦苇）（芦花） 福极了，这更加激发了王葆想要宝葫芦的念头， 错：cuò（对错）（错误） 普：pǔ（普通）（普及） 这段话也体现了宝葫芦的神奇。 宫：gong(皇宫)（宫殿） 肯：kěn(肯定)（中肯） 句子仿写 冒：mào(冒险)（感冒） 式：shi(公式)（方式） ★朵朵想：“我想要一束向日葵。”立刻就有 怜：lian(可怜)（怜惜） 束金灿灿的向日葵。小宇希望有一只小鹦鹉， 第12课 马上就飞来了那么一只一—对着他唱歌，停在他 旅：ǚ（旅行）（旅客） 另：ing(另外)（另类） 肩头。 睛：jing(眼睛)（定睛） 及：j(及时)（及格） 课本原句 卷：jun(卷起)（卷尺） 救：jiù（救命）（抢救） ★“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 命：ming(生命)（命运） 尾：wi(尾巴)（末尾） ★“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲 齿：chi(牙齿)（齿轮） 胃：wèi(胃口)（肠胃） 哀地说 年级上 大语文周末沙报 ★红头看见自己的朋友，高兴 得流下了眼泪：“谢谢你” 句子分析 “拼命”表现出红头内心的慌张、 恐惧；“悲哀”表现了红头的伤心、绝 望；“高兴得流下了眼泪”表现了红 头的无比激动、感激。丰富的提示语 体现了红头从紧张、害怕、绝望到得 救后对朋友心生感激的心情变化， 使得整个故事跌宕起伏，引人入胜。 句子仿写 ★别过来！别靠近我！”小兔慌 张地大喊起来。 ★小兔看见久别重逢的伙伴， 激动地抱住对方：“我终于见到你 了…” 课文主题 ★《宝葫芦的秘密》（节选）一文 以第一人称“我”的角度，分别讲述 了自我介绍、回忆小时候奶奶讲宝 葫芦的故事、幻想能够得到宝葫芦 这些内容，塑造了王葆淘气、爱幻想 的形象。 ★《在牛肚子里旅行》是一篇科 学童话，讲述了小蟋蟀红头意外被 大黄牛吞进肚子里，后来在小蟋蟀 青头的帮助下脱险的经历，从中我 们了解了有关牛反刍的科学知识， 感受到青头和红头之间友情的深厚。 ★《一块奶酪》一文写了蚂蚁队 长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小 心拽掉了奶酪的一角。经过激烈的 心理斗争，蚂蚁队长最终克服私欲， 秉持公平原则，让年龄最小的蚂蚁 吃掉了奶酪渣的故事，生动诠释了 集体生活中责任、纪律、公平以及团 结协作的重要性。 日积月累 ★人心齐，泰山移。 ★二人同心，其利断金。 ★三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 大语文圆床小报 三年级上 第五单元 会认字 标红部分为易读错字。 舱：cang(船舱)（机舱） 鹦：ying(鹦鹉)（鹦哥） 鹉：wǔ（鹦鹉） 衔：xidn(衔接)（衔住） 茸：r6ng(茸毛)（鹿茸） 多音字 la(好啦) 啦 (ā（哗啦） 会写字 标红部分为易写错字。 第14课 搭：dā（搭车）（搭话） 亲：qin(亲人)（亲切） 祖：zǔ（祖先）（祖国） 披：pi(披风)（披肩） 摇：yo(摇晃)（摇摆） 停：ting(停止)（停车） 羽：yù（羽毛）（羽翼）》 翠：cui(翠绿)（青翠） 蓝：ln(蓝天)（蓝色） 静：jing(安静)（平静） 悄：qiao(悄悄)（悄悄话）吞：tun(吞下)（吞吐） 捕：bǔ（捕捉）（捕鱼） 第15课 蒲：pú（蒲公英）（蒲扇）英：ying(英雄)（英才） 盛：shèng(茂盛)（盛开）耍：shuǎ（玩耍）（耍闹） 使：shi(使用)（使者） 劲：jin(使劲)（劲头） 脸：lin(丢脸)（洗脸） 欠：qiàn(亏欠)（欠条） 朝：cho(朝向)（朝代） 钓：diào(钓鱼)（垂钓） 察：cha(观察)（察觉） 拢：lǒng(合拢)（聚拢） 喜：x(喜欢)（喜庆） 重点词语 词语表 第14课 母亲外祖父 船夫羽毛翠绿静悄悄 翠鸟捕鱼 单元知识梳西 第15课 草地蒲公英 盛开 玩耍一本正经 使劲 钓鱼观察 合拢 张开喜爱 词语积累 沙啦沙啦 引人注目 细雨如丝 甜津津 精彩句子 课本原句 ★我正想着，它一下子冲进水里，不见 了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长 嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼 吞了下去。 句子分析 这段话是对翠鸟捕鱼情景的描写。“冲” “飞”“衔”“站”“吞”都是表示动作的词语，生 动地写出了翠鸟捕鱼的过程，表现了翠鸟捕 鱼动作的敏捷。读着这些词句，我们眼前仿 佛浮现出翠鸟快速冲进水里，捉住小鱼，然后 飞出水面，站在船头吃鱼的情景。 句子仿写 ★翠鸟贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地 停在苇秆上。看到有鱼把头露出水面，它蹬 开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞走了。 ★我独自登上小楼，倚着斑驳的木栏，眺 望着黛色的群山，任由夹着泥土清香的微风 拂过面颊，深吸一口气，顿觉神清气爽。掐一 朵野菊，别在胸前。那感觉真美妙！ 课本原句 ★我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花 瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 句子分析 作者对蒲公英的花瓣进行了细致的 观察，发现了草地颜色的变化和蒲公英花 朵张开、合拢的关系。他把“蒲公英花朵 的张开、合拢”比喻成“我们的手掌张开、 合上”，生动形象。 句子仿写 ★我来到池塘边，仔细观察，发现荷 叶上的水珠是滚动的。原来，荷叶的叶面 就像光滑的油纸，存不住水珠、托不住积 水。太阳升起时，水珠闪闪发光；微风拂 过时，水珠滚落，荷叶就变得干干净净了。 ★我来到篱笆边，仔细观察，发现牵 牛花的花瓣是蜷缩的。原来，牵牛花就像 小小的喇叭，可以舒展、收拢。清晨天亮 时，喇叭完全撑开，篱笆铺满淡紫色：正午 阳光强烈时，花瓣紧紧卷起来，篱笆又变 回一片翠绿。 课文主题 ★《搭船的鸟》一文描写了“我”在去 乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，重点 描写了翠鸟的样子（羽毛是翠绿的，翅膀 带着一些蓝色，红色的长嘴)，以及它捕鱼 时敏捷的动作（冲、飞、衔、站、吞），从中我 们可以体会到“我"观察的细致。 ★《金色的草地》一文以儿童的视角， 描写了窗前的草地给“我”和弟弟带来的 快乐，以及“我”观察发现草地颜色的变化 (早上是绿色，中午是金色，傍晚是绿色) 并寻找原因（蒲公英的花张开、合拢）的过 程，从中我们能体会到细致观察的重 要性。 单元知识梳理 三年级上。 大语文末纱报 帆：fan(帆船)（风帆） 灰：hui(灰色)（灰尘） 句从不同角度、不同侧面进行 第六单元 跟：gn(跟随)（跟着） 渔：yú（渔民）（渔船） 具体描写。如围绕“车站的人 壳：ké（贝壳）（蛋壳） 睬：ci(理睬) 可真多”进行叙述，可以从人的 院：yuan(院子)（庭院） 透：tòu(透明)（穿透） 数量、状态、声音等方面进行具 除：chú（除夕）（除法） 踩：ci(踩踏)（踩水） 体描写。 会认字 第18课 句子仿写 抽：chou(抽出)（抽水） 封：fng(信封)（封闭） ★我家的小白兔真漂亮！ 严：yan(严格)（严实） 挡：dng(挡住)（阻挡） 它全身的毛像雪一样白：两只 标红部分为易读错字。 坛：tn(花坛)（天坛） 显：xin(明显)（显示） 长长的耳朵竖着，仿佛在倾听： 饶：ro(富饶)（饶恕） 崖：y(山崖)（悬崖） 苍：cang(苍白)（苍茫） 药：yào(药品)（草药） 一双又圆又红的眼睛转来转 懒：lǎn(懒惰)（偷懒） 威：wei(威风)（威严） 材：ci(木材)（材料） 软：run(柔软)（松软） 去，时刻察看周围的动静：三瓣 武：wǔ（武术）（武士） 插：cha(插入)（插花） 刮：gu0(刮风)（刮刀） 捉：zhuo(捉住)（捕捉） 嘴抿得紧紧的；短短的尾巴稍 栖：q(栖息)（栖身） 粪：fn(粪便)（粪土） 稍向上翘起，显得有些调皮。 辈：bèi(长辈)（辈分） 胳：g(胳膊)（胳臂） 重点词语 课文主题 滩：tan(沙滩)（河滩） 载：zài(载重)（载客） 词语表 逢：fng(相逢)（每逢） 融：rong(融化)（融合） 第16课 ★《富饶的西沙群岛》一文 侧：cè（侧面）（两侧） 欣：xin(欣喜)（欣赏） 风景优美 物产交错岩石鹿角 介绍了西沙群岛的地理位置、 浸：jin(浸泡)（浸透） 乳：ǔ（乳汁）（牛乳） 成群结队布满条纹周身皮球茂密 自然风光和丰富物产，展现了 梢：shao(树梢)（末梢） 宿：sù（宿舍）（住宿） 肥料祖国事业发展 西沙群岛的美丽与富饶，表达 眠：min(睡眠)（安眠） 贸：mào(贸易)（商贸） 第17课 了作者对祖国海疆的热爱与赞 愧：ku(惭愧)（愧疚） 仅：in(仅仅)（仅有） 海滨街道交界水平线机帆船 来来往往 美之情。 议：y(议论)（商议） 政：zhèng(政府)（政治） 朝阳渔民贝壳理睬汽笛出海 ★《海滨小城》一文主要描 府：f(官府)（王府） 赠：zèng(赠送)（赠予） 银光闪闪庭院散发打扫干净 写了海滨小城的美丽景色和整 幻：huan(幻想)（变幻） 焰：yan(火焰)（烈焰） 第18课 洁环境，从海上美景到海滩的 澳：ào(澳门)（澳洲） 扮：ban(扮相)（装扮） 东北密密层层严严实实视线山谷 热闹非凡，再到小城庭院的绿 多音字 起来照射各种各样花坛显得苍翠 树成荫、公园的宁静舒适以及 药材捕捉野兔景色宝库 街道的干净整洁，展现了小城 shen(人参) bei(胳臂) xing(兴奋) 词语积累 的独特魅力，表达了作者对这 臂 兴 参 can(参加) bi(手臂)》 xing(高兴) 懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲 座小城的热爱之情。 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 cen(参差) ★《美丽的小兴安岭》一文 按照季节变换的顺序，介绍了 shě（舍得） jué（角色） 令 精彩句子 舍 我国东北小兴安岭一年四季美 shè（宿舍） jiǎo(角落) 课本原句 丽的景色和丰富的物产，表达 了作者对祖国大好河山的热爱 会写字 ★各种各样的鱼多得数不清。 句子分析 与赞美之情。 标红部分为易写错字。 ★《香港，璀璨的明珠》从 读句子，我们发现“得”字后面的内容让描述的 第16课 贸易活动、美食文化、旅游资源 情形更加具体生动了。如句子写鱼多，怎么多呢？ 景：jing(风景)（景色） 优：you(优秀)（优良） 等方面，具体生动地展现了香 多得数不清。 淡：dan(清淡)（平淡） 浅：qin(深浅)（浅色） 港的多姿多彩。 句子仿写 底：dr(到底)（海底） 岩：yan(岩石)（岩洞） ★妈妈累得气喘吁吁。 日积月累 鹿：ù（小鹿）（鹿角） 划：hu(划船)（划水） 课本原句 布：bù（布匹）（分布） 茂：mdo(茂密)（茂盛） ★车站的人可真多。不仅椅子上坐满了人，过 朝辞白帝彩云间， 密：mi(紧密)（秘密） 厚：hòu(厚实)（厚重） 道上站满了人，就连角落都挤满了人。孩子的哭 千里江陵一日还。 料：Iiao(材料)（木料） 声，大人们的说话声、笑声…闹哄哄的。 两岸猿声啼不住， 第17课 句子分析 轻舟已过万重山。 滨：bin(海滨)（湖滨） 棕：zong(棕毛)（棕熊） 围绕开头写一段话，即后面的内容是围绕关键 〔唐〕李白（早发白帝城》 大语文末纱报 三年级上 第七单元 会认字 标红部分为易读错字。 苔：ti(青苔)（苔藓） 喃：nn(呢喃) 激：（激动）（激烈） 伟：wěi(伟大)（雄伟）》 击：（打击）（冲击） 哩：i(雪还没有化哩) 麻：m(麻木)（麻雀） 旋：xun(旋转)（盘旋） 贞：zhen(忠贞)（坚贞） 笋：sn(竹笋)（春笋） 超：chao(超越)（超出） 凡：fn(平凡)（凡人） 俗：sú（风俗）（通俗） 多音字 ma(抹布) [nf(呢喃) 呢 抹 mǒ（涂抹） ne(好呢) mò（转弯抹角）》 会写字 标红部分为易写错字。 第20课 返：fn(返回)（往返） 望：wang(希望)（看望） 断：duan(断开)（打断） 楚：chǔ（楚楚）（楚国） 至：zh(至少)（至于） 岸：an(岸边)（河岸） 孤：g加（孤独）（孤帆） 饮：yin(饮水)（饮料） 亦：y(亦然)（人云亦云） 欲：yù（欲望）（食欲） 宜：y(适宜)（宜居） 第21课 妙：mido(奇妙)（美妙） 奏：zu(演奏)（奏乐） 琴：qin(钢琴)（琴声） 柔：r6u(柔和)（温柔） 感：gn(感受)（感动） 充：chong(充分)（充足） 威：wei(威风)（威严） 器：q(乐器)（机器） 汇：hui(汇合)（汇集） 鸣：ming(鸣叫)（鸟鸣） 塘：tng(池塘)（水塘） 第22课 虾：xia(小虾)（鱼虾） 昆：kun(昆虫)（昆曲） 仅：jin(仅仅)（仅有） 序：xù（顺序）（秩序） 荣：rong(光荣)（繁荣） 枯：kū（干枯）（枯萎） 姿：z(姿态)（姿势）】 态：tai(态度)（形态） 单元知识梳理 刺：c(刺猬)（刺激） 梨：i(梨花)（雪梨） 部：bù（部门）（部分） 奥：ào(奥秘)（深奥） 秘：mi(秘密)（神秘） 语文园地 螺：u6(海螺)（螺丝）螃：png(螃蟹) 蟹：xiè（河蟹）（蟹黄） 鲤：（鲤鱼） 鲫：（鲫鱼） 鲨：sha(鲨鱼) 重点词语 词语表 第21课 大自然美妙音乐家手风琴歌手 感受温柔 合奏充满威力乐器 屋顶河流轻快合唱水塘 第22课 昆虫万物沉思搬家井然有序 精神植物千姿百态鲜美池塘 秋高气爽倒映游玩画册无穷 奥秘无尽 语文园地 田螺螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼 词语积累 呢喃细语滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔叽叽喳喳井然有序 千姿百态 超凡脱俗 精彩句子 课本原句 ★小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大 海；大海哗哗，汹涌澎湃。 句子分析 通过观察句子中加点的词语，我们发现上 一个分句的结尾恰好是下一个分句的开头。 加点的词语突出了小溪、河流和大海之间相互 依存的关系，语意相连。用前面结尾的词语作 下一分句的开头，给人一种语意不断的感觉， 同时也让我们感受到了语言的趣味。 句子仿写 ★竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹 鞭：竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 课本原句 ★小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫 人愉悦。 ★微风吹来，沙沙的竹叶声，如同 温柔的细语。 句子分析 运用生动的语言突出事物的特点， 可以使人感受到语言的丰富多彩。第 1句使用了准确、妥帖的四字词语，如 “叽叽喳喳”“蹦蹦跳跳”，表现出了小麻 雀的可爱，又使语言富有节奏感。第2句 运用比喻的修辞手法，把“沙沙的竹叶 声”比作“温柔的细语”，形象地描写了 微风吹动竹叶这一场景。 句子仿写 ★朝霞闪着耀眼的金光，草叶上的 露珠像一颗颗晶莹的珍珠，一闪一闪地 滚动着。 课文主题 ★《古诗三首》中的三首诗从不同 视角描绘了蕴含在山水之间的丰富而 多样的自然之美：《鹿柴》描绘了鹿柴附 近山深林密的幽静景色，《望天门山》描 绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔 流东去的雄奇景色，《饮湖上初晴后雨》 描绘了西湖在不同天气下呈现的不同 风姿。 ★《大自然的声音》一文以独特的 视角、丰富的联想、富有韵味的语言，将 风、水和动物比作音乐家，生动描绘了 它们带来的或发出的声音之美妙。 ★《读不完的大书》一文以儿童视 角描写了大自然中缤纷多彩的事物，展 现了一幅幅生动有趣的图画。课文以 “读不完的大书”为题，既能激发读者的 阅读兴趣，又揭示了用心“读”就能感受 大自然带来的无尽乐趣的道理。 日积月累 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 一〔唐〕王昌龄《采莲曲》 第八单元 会认字 标红部分为易读错字。 裕：yù（富裕）（宽裕） 资：zi(资本)（资金） 欧：ou(欧洲)（欧元） 洲：zhou(沙洲)（亚洲） 授：shou(传授)（授课） 项：xiang(项目)（选项） 验：yan(实验)（检验） 构：gou(结构)（构造） 耐：ni(耐心)（忍耐） 励：i(鼓励)（激励） 硝：xiāo(硝烟)（硝酸） 危：wei(危险)（安危） 险：xin(冒险)（惊险） 势：shi(姿势)（形势） 瓦：wǎ（瓦片）（砖瓦） 帘：lidn(窗帘)（门帘） 瓷：c1(瓷器)（陶瓷） 赵：zhào(赵国)（赵体） 抗：kang(抵抗)（反抗） 束：shù（约束）（结束） 缸：gāng(水缸)（鱼缸） 顿：dùn(停顿)（顿时） 灶：zào(炉灶)（灶台） 沾：zhan(沾水)（沾边） 锅：guδ（铁锅）（火锅） 侦：zhen(侦察)（侦探） 多音字 /。 ai(大夫) 担 dan(担心) dà（大小） dan(重担) [hun(归还) 还 hi(还有)】 会写字 标红部分为易写错字。 第23课 司：s(司机)（公司） 登：deng(登山)（登高） 跌：di(跌倒)（跌落） 皆：jiē（比比皆是） 弃：q(放弃)（丢弃） 持：chi(坚持)（主持） 击：（打击）（冲击） 第24课 念：nian(思念)（想念） 差：chà（差劲）（差不多 考：kǎo(考试)（思考） 试：shi(试卷)（试验） 均：jn(平均)（均匀） 退：tui(后退)（退步） 努：nǔ（努力）（努嘴） 单：dan(简单)（单独） 留：iú（留下）（停留） 度：dù（温度）（长度） 奋：fèn(奋斗)（勤奋） 第25课 棒：bàng(木棒)（很棒）伤：shang(伤心)（受伤 单元知识梳理 陆：ù（陆地）（大陆） 血：Xuè（血液）（血肉） 句子分析 取：qǔ（取得）（取出） 盘：pn(盘子)（圆盘） 这段话主要是对白求恩的语 匆：cng(匆忙)（匆匆） 医：yi(医生)（医院） 言描写，从中我们可以看出，白求恩 迅：xùn(迅速)（迅猛） 速：sù（速度）（快速）》 不仅把自己看作一名医生，还把 夺：du6(争夺)（夺取） 秒：mio(秒针)（分秒） 自己看作一名战士。在激烈的战 语文园地 斗中，他做手术的地方和阵地 睁：zheng(睁眼)（睁开） 眨：zhǎ（眨眼）（眨巴） 样危险，但他毫不畏惧，表现出坚 瞪：dèng(瞪眼)（瞪圆） 瞅：chǒu(瞅见)（瞅空） 守阵地的革命精神。 怒：nù（发怒）（愤怒） 眶：kuang(热泪盈眶) 句子仿写 呆：doi(发呆)（呆板） 睹：dǔ（目睹）（睹物思人） ★消防员说：“谢谢大家的劝 阻。可是，火场是消防员的阵地。 重点词语 群众没有脱离危险，我怎么能离 开自己的阵地呢？” 词语表 第24课 课文主题 生物从事成就 学期考试平均再三 同意难得值班努力满分国家地位 ★《司马光》一文讲述了司马光 环节难度刻苦兴奋 砸瓮救同伴的故事，表现了司马光 第25课 聪明机智、遇事沉着冷静、爱护同 手术台阵地战斗打响当头一棒伤员 伴的美好品质。 陆续血丝匆匆医生转告赶忙迅速 ★《一定要争气》一文主要讲 争分夺秒连续 述我国著名生物学家童第周在学 语文园地 生时代勤奋学习、刻苦钻研的故 怒目圆睁 眨眼 眼眶目瞪口呆 耳闻目睹 事，赞扬了他不甘落后、自强不息 词语积累 的优秀品质和为国争光的精神。 卓著的成就 偏僻的山村 熟练的技巧 ★（手术台就是阵地》一文讲 述了国际主义战士白求恩大夫在 精彩句子 形势危急的情况下，把手术台当 课本原句 作阵地，忘我地坚持为伤员做手 ★童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终 术，连续工作了69个小时的故事， 表现了他救死扶伤的高尚品质和 于取得成功。 坚守信念的革命精神。 句子分析 ★（一个粗瓷大碗》一文围绕 “不声不响”说明童第周不张扬，默默坚持；“刻 “粗瓷大碗”展开，通过送碗、用碗 苦钻研”说明他意志坚定，勤奋努力；“反复实践”说 和“丢"碗这三件事，表现了赵一曼 明他实践了很多次，就算失败也不放弃。从这句话 艰苦朴素、与战士们同甘共苦的 中，我们可以感受到童第周所做实验的难度之大， 品质，以及革命乐观主义精神。 以及他的成功来之不易，进而能体会到他刻苦钻 研、自强不息的精神品质。 日积月累 句子仿写 ★李时珍踏遍山野细心采集，认真记录，终于 ★士不可以不弘毅，任重而 写成了（本草纲目》。 道远。 -《论语》 课本原句 ★志不强者智不达，言不信 ★白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台 者行不果。 一《墨子》 是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎 ★锲而舍之，朽木不折；锲而 么能离开自己的阵地呢？…” 不舍，金石可镂。 《荀子》