专题 01 语音语调专项（期中专项训练）三年级英语上学期（教科版·新教材）

2026-2027学年三年级英语上学期期中复习（教科版） 专题 01 语音语调专项（专项训练） 一、单元核心字母、缩写及语音语调规则 （一）字母语音：A‑Z 字母名称音（Unit1-Unit4 递进学习） 字母分组 学习 单元 核心语音规则 单元高频词汇 / 标识 A‑G Unit1 认读 26 个字母中 A‑G 的字母名称音；能听辨、口头读出字母；区分字母名称音≠单词内部发音；会唱字母歌，感知歌唱节奏停顿 A B C D E F G； 缩略标识 P、L、M、HB、 cm、ml、PM H‑N Unit3 认读 H‑N 字母名称音；在人名语境听辨朗读字母 H I J K L M N； 人名 Sam，Aiwen，Yiming O‑Z Unit4 认读 O‑Z 字母名称音；拼写任务中逐个读出字母，字母之间短暂停顿，不要拖长音。 O P Q R S T U V W X YZ；颜色 red,yellow,green,blue,white 二、缩写连读语音规则 缩写形式 完整形式 发音要点 课本例句 I'm I am 连读，不拆读两个完整单词 I'm Sam. You're You are 连读，不拆读两个完整单词 You're 1A. what's what is 缩写连读 What's this? it's it is 缩写连读 It's tofu. 一、读一读，连一连（把大写字母和对应的小写字母连线） A     h B     o C     a H     b O     c M     m Z     z E     e 二、圈一圈：圈出每组里不属于该字母组的那一个字母。 提示：第 1 组找出不是 AG的字母；第 2 组找出不是 HN的字母；第 3 组找出不是 OZ的字母。 1. A  D  F  L  G   请圈出：________ 2. H  J  P  K  N   请圈出：________ 3. Q  R  B  Y  Z  请圈出：________ 三、生活里的字母。把字母标识和对应的中文含义连线。 P     尺码大号 L     厘米 cm    停车场 HB    下午 PM    铅笔硬度 四、找相同，涂一涂 读一读这些字母，把听感上含有相同尾音的字母涂上同一种颜色。 A  E  H  G  B  J 五、读一读句子，判断小朋友的朗读做法是否正确。 (  ) 1. 读句子 I'm Sam.，读成 “I — am Sam”，把两个词拆开慢慢读。 (  ) 2. 读 You’re 1A.，读的时候连读 You’re，不拆读 You are。 (  ) 3. What’s this? 读成 “Whatis this?”，拆开读两个单词。 (  ) 4. It’s tofu. 连读 It’s，不拆读 it is。 六、想一想，选一选。这句话朗读应该用降调吗？圈出 “是” 或者 “不是” 1. Show me cm, please.  （是 不是） 2. What's your name?  （是 不是） 3. Nice to meet you.  （是 不是） 4. How do you spell blue? （是 不是） 5. It’s on this ruler.  （是 不是） 七、想一想，对的打√，错的打 ×。 (  ) 1. 唱 Alphabet Song（字母歌），一边唱一边做停顿，有节拍。 (  ) 2. 读 chant 的时候，一口气读完一大整行，不停顿。 (  ) 3. 读 chant：重读重点单词，不要每个词读得一样重。 参考答案 一、读一读，连一连（把大写字母和对应的小写字母连线） 正确连线： A — a B — b C — c H — h O — o M — m Z — z E — e 二、圈一圈：圈出每组里不属于该字母组的那一个字母。 1. A D F L G   请圈出：L 2. H J P K N   请圈出：P 3. Q R B Y Z   请圈出：B 三、生活里的字母。把字母标识和对应的中文含义连线。 正确连线： P  —— 停车场 L  —— 尺码大号 cm —— 厘米 HB —— 铅笔硬度 PM —— 下午 四、找相同，涂一涂 涂色参考： ①涂颜色 1（尾音 /iː/）：E、G、B ②涂颜色 2（尾音 /eɪ/）：A、H、J 【解析】初学阶段不要求写音标，依靠听字母名称音感知尾音的相似性。 五、读一读句子，判断小朋友的朗读做法是否正确。 1. ( × ) 2. ( √ ) 3. ( × ) 4. ( √ ) 【解析】考察缩写`I'm / You're / what's / it's`口语连读规则（Unit1‑Unit2 重点） 1. ×：`I'm = I am`口语要连读，朗读时不能拆分成两个独立单词慢慢读，拆开读是错误朗读方式。 2. √：`You're = You are`，口语连读，不拆分读 You are，做法正确。 3. ×：`What's = what is`缩写需要连读，不能拆开读 what‑is。 4. √：`It's = it is`口语连读，不拆读 it is，做法正确。 六、想一想，选一选。这句话朗读应该用降调吗？圈出 “是” 或者 “不是” 1. Show me cm, please.  （是 不是） 2. What's your name?  （是 不是） 3. Nice to meet you.  （是 不是） 4. How do you spell blue? （是 不是） 5. It’s on this ruler.  （是 不是） 提示：本册 1‑4 单元还没有学习一般疑问句升调，全部句子用降调。 七、想一想，对的打√，错的打 ×。 1. ( √ ) 2. ( × ) 3. ( √ ) 【解析】考察字母歌、chant 歌谣朗读节奏（Unit1 字母歌，Unit2 chant） 1. √：唱字母歌要有节拍、适当停顿，不能一口气读完，做法正确。 2. ×：读 chant 不可以一口气读完一整行，需要意群换气停顿。 3. √：chant 朗读要重读重点名词，不可以每个单词轻重读一模一样，这是歌谣朗读的基本技巧。 第2页，共3页 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $