3.3 动物行为与植物感应性（讲义）科学新教材浙教版九年级上册

第3章 生命的稳态与调节 第3节 动物行为与植物感应性 课标要点 1.区分动物先天性行为（本能）和后天学习行为，说出两类行为的成因、神经基础，能结合实例辨析；知道动物行为是神经调节与激素调节共同协调的结果。 2.说出植物感应性；区分向性运动、感性运动；列举向光性、向地性、向水性、向化性、感震性等实例，解释植物对外界刺激的适应意义。 3.了解生长素：胚芽尖端产生；理解向光性成因：单侧光造成生长素分布不均，背光侧多，生长快；了解生长素发现的科学探究史（达尔文、温特、郭葛）。 4.知道植物激素（生长素、赤霉素等）微量调节生命活动；植物无神经系统，依靠激素调节感应性反应。 学习重难点 1.先天性行为、后天学习行为的辨析，实例判断。 2.植物感应性；向性运动与感性运动区分。 3.植物向光性的实验分析以及生长素分布不均的原理。 知识点 动物的行为 1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。 （1）与生俱来、有固定模式的行为； （2）不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； （3）由大脑皮层以下的神经中枢即可完成； （4）是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。动物的先天性行为是一种低级的反射活动。 2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。 （1）是个体在生活过程中逐渐形成的； （2）是通过学习训练而形成的； （3）需要大脑皮层的参与； （4）是动物和人适应环境的一种重要反应方式。 3、动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。 4、先天性行为和后天学习行为的区别 先天性行为 后天学习行为 获得方式 先天的，与生俱来 后天学习获得 决定因素 由遗传决定 由环境决定 参与中枢 由大脑皮层下神经中枢即可完成 需要大脑皮层参与 意义 对个体的生存和种族延续有重要意义 适应环境 举例 飞蛾扑火 人读报纸 5、非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。 6、条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。条件反射是大脑皮层的重要功能。需大脑皮层参与。 随学随练 1. “一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”从获得途径上看，下列动物行为与“雄鸡报晓”相同的是（　　） A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．警犬搜救 D．惊弓之鸟 【解答】解：A．鹦鹉学舌是鹦鹉通过后天学习模仿人类说话，属于学习行为，与“雄鸡报晓”行为类型不同，A不符合题意； B．飞蛾扑火是飞蛾生来就有的趋光性，由遗传物质决定，属于先天性行为，和“雄鸡报晓”一样，B符合题意； C．警犬搜救是警犬经过训练，通过生活经验和学习获得的技能，属于学习行为，与“雄鸡报晓”不同，C不符合题意； D．惊弓之鸟是鸟在被弓箭惊吓后，通过经验获得的对弓弦声恐惧的行为，属于学习行为，和“雄鸡报晓”行为类型不同，D不符合题意。 故选：B。 2. 图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，从行为获得的途径来看，以下行为中与苇莺的这一行为不同的是（　　） A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 【解答】解：A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，这种行为是在后天的训练或经验中习得的学习行为，因为马本身并不具备理解音乐节奏的能力，与苇莺喂食杜鹃雏鸟的先天性行为不同，A符合题意。 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜，这是蜜蜂的一种先天性行为。它们天生就知道如何寻找和采集花蜜，这是为了获取食物和维持生命活动所必需的。这种行为是由蜜蜂的遗传物质所决定的，B不符合题意。 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁，这也是一种先天性行为。乌贼在遇到危险时喷出墨汁是为了迷惑敌人并趁机逃脱，这是它们天生就具备的一种自卫机制，C不符合题意。 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁，这同样是一种先天性行为。小羊天生就知道如何寻找和吮吸母羊的乳头以获取乳汁，这是它们为了生存和成长所必需的行为，D不符合题意。 故选：A。 知识点 植物的感应性 1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。（表现：植物感受刺激后，其形态、生理和行为发生相应的改变。） 2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。 茎：向光性、向触性、向热性； 根：向地性、向水性、向化(肥)性。 3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。 4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎（或芽）和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长（称为负向地性）。 5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。 6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。 定 义 意 义 向性运动 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 植物对于外界环境的适应 7、概念：植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。 8、植物激素 植物激素 作用 生长素 ①加快细胞生长速率，促进植物生长； ②促进扦插的枝条生根； ③促进果实发育； ④防止落花落果。 赤霉素 ①促进细胞伸长； ②促进种子萌发和果实发育。 细胞分裂素 促进细胞分裂。 脱落酸 ①抑制细胞分裂； ②促进叶和果实的衰老和脱落。 乙烯 促进果实成熟。 9、生长素 （1）生长素产生部位：胚芽尖端。 （2）生长素特点：具有两重性，低浓度的生长素，可促进植物生长，且在一定范围内，浓度越高，生长越快；高浓度时，可抑制植物生长，甚至使植物死亡（除草用）；植物不同部位对生长素的敏感性是不同的，一般而言，根＞芽＞茎。 （3）植物向光弯曲生长的原因（向光性）：当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。 （4）感光部位：胚芽鞘尖端。 （5）一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，因此，植物的生长发育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。 随学随练 3. 如图用云母片（具透光不透水的特性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲 B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 C．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲 D．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯曲 【解答】解：甲图中，由于云母片竖着插入尖端，阻挡了生长素的横向运输，尖端两侧生长素分布均匀，所以甲不弯曲；乙图中，云母片水平插入尖端，阻断了生长素的运输，乙既不弯曲也不生长；丙图中，云母片插入右侧，左侧生长素能正常向下运输，右侧受到阻挡，左侧生长快，胚芽鞘向右弯曲。可见，甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 4. 对燕麦胚芽鞘进行如图所示处理： 注：①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽 ②将尖端下部用锡箔遮住 ③在尖端横向插入锡箔 ④在尖端横向插入琼脂片 ⑤切去胚芽鞘尖端 据图判断下列说法，哪一项是不正确的（　　） A．图①与图②可用于研究胚芽鞘的感光部位 B．图③与图④处理可用于研究生长素的运输方向 C．图⑤处理可用于研究生长素的产生部位 D．单侧光照射时，图②与图④均可朝向光源方向弯曲生长 【解答】解：A、研究胚芽鞘感光的部位，其变量是不透光的锡箔放置的位置，即图①与图②，A正确； B、图③与图④处理可用于研究生长素的运输方向，其变量是生长素能否往下运输，③生长素不能透过锡箔，④生长素能透过琼脂块，生长素的运输方向是向下运输，B正确； C、图⑤处理还应该给予光照照射，另一组有尖端，叶给予光照，这样变量就是尖端，可用于研究生长素的产生部位，C错误； D、②有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长，④生长素能透过琼脂块，所以④在有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长，所以，单侧光照射时，图②与图④均可朝向光源方向弯曲生长，D正确。 故选：C。 题型 课堂微型拓展实验 实验 1 蚯蚓走迷宫（动物后天学习行为） 器材：自制迷宫盒、蚯蚓、潮湿纸巾、食物（腐烂菜叶） 步骤 1.搭建简易迷宫，一端放置食物，另一端放入蚯蚓；设置一处死胡同。 2.每次实验保持环境阴暗潮湿；重复多次实验，记录蚯蚓找到食物的尝试次数。 3.多次训练后，观察蚯蚓犯错次数是否减少。 现象：初期多次误入死胡同；训练次数增多，错误次数下降。 结论：蚯蚓可以形成后天学习行为；学习行为建立在遗传物质基础上，依靠经验获得。 实验 2 含羞草感震性（感性运动 课堂演示） 器材：盆栽含羞草 步骤 1.轻轻触碰含羞草叶片，观察叶片、叶柄变化。 2.静置，观察叶片恢复张开的时间。 3.对比：持续光照 / 黑暗环境下触碰，观察反应；轻敲桌面（震动不直接接触叶片）观察。 现象：受触碰，小叶合拢、叶柄下垂；一段时间后恢复张开；刺激和运动方向无关。 结论：含羞草感震性属于感性运动，由叶枕细胞膨压变化引起，不是生长运动，可以恢复。 活学活用 5. 蚊子属节肢动物，其叮咬容易传播某些疾病。同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。为了探究肤色深浅对蚊子吸引力的影响，小科和同学在本学期初设计并进行了以下实验： 【实验步骤】①准备若干张纸板，选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹等量生理盐水（模拟人体环境）。②将3张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录2分钟内各纸板上蚊子的停留次数。③随机交换纸板位置，重复步骤②两次。 【实验结果】小科绘制表格，并将观察到的蚊子停留数据及时记录如下： 纸板颜色 浅黄 中黄 深黄 实验序号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 蚊子停留次数 3 1 7 3 8 5 2 2 6 【结果分析】 （1）下列设计与“避免实验偶然性”无关的是 。 A.随机交换纸板位置，重复实验 B.纸板位置随机放置 C.纸张大小均相同 （2）小科和同学分析数据后，得出结论 。 （3）小科进一步观察发现，人体是否出汗也会对蚊子的吸引力产生影响。为探究这一问题，在原有器材的基础上，小科收集了足量的汗液（来自同一），重新进行实验，请你帮他补充实验步骤： ①选取 3张 同神纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹适量生理盐水（模拟人体环境）； ②然后选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹 （来自同一人）； ③将所取纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录2分钟内各纸板上蚊子的停留次数，交换纸板位置，重复实验。 【解答】解：（1）避免实验偶然性的措施是减少随机误差、增加实验重复性，而控制单一变量是为了保证实验结果由研究变量引起，与偶然性无关； A.随机交换纸板位置并重复实验，能避免单次实验的偶然结果，与避免偶然性有关； B.纸板位置随机放置，排除位置干扰，减少偶然误差，与避免偶然性有关； C.纸板大小均相同，是控制单一变量（保证只有颜色为变量），和避免实验偶然性无关； 故答案为：C； （2）计算各组总停留次数：浅黄：3+1+7＝ 11次；中黄：3+8+5 ＝ 16次；深黄：2+2+6 ＝ 10次；数据表明中黄纸板吸引蚊子的次数最多，据此得出结论：蚊子对不同深浅的黄色纸板的停留次数不同，其中对中黄纸板的停留次数最多（蚊子更偏好中黄色），这说明在模拟人体的环境下，肤色深浅对蚊子吸引力有显著影响； （3）①选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板（与原实验保持变量一致，保证实验的可比性）；②然后选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹等量的汗液（来自同一人，控制汗液来源、用量这两个变量）。 故答案为： （1）C； （2）肤色深浅对蚊子吸引力有显著影响； （3）①大小相同、颜色深浅不同；②等量汗液。 6. 在学习了“植物感应性现象”之后，某校科学兴趣小组同学对植物的弯曲生长现象进行了实验研究。 （1）小余同学认为选 （填“成熟小麦”或“小麦幼苗”）进行实验现象会更明显。 （2）小余同学将图1所示植物横向放置，一段时间后，观察到其生长如图2所示，这是由于茎的生长具有 。 （3）图4表示生长素浓度与茎生长的关系。则图3中植物向光弯曲生长时，其向光侧生长素浓度更接近图4中 （填图中字母）点浓度。 【解答】解：（1）成熟小麦幼苗长势缓慢，小麦幼苗长势旺盛，实验现象更明显。因此，选择小麦幼苗进行实验现象会更明显。 （2）图2中，把植株横向放置，茎向上弯曲，这是因为茎的生长具有负向地性，背着重力方向向上生长。 （3）根据图4，我们可以看到生长素浓度与茎生长之间存在一个最适浓度，在这个浓度下，茎的生长速度最快。当生长素浓度低于或高于这个最适浓度时，茎的生长速度都会减慢。在图3中，植物向光弯曲生长，说明向光侧的生长素浓度低于背光侧。因此，向光侧的生长素浓度应该更接近图4中最适浓度的左侧，即点A的浓度。 故答案为：（1）小麦幼苗； （2）负向地性； （3）A。 基础通关 7. 在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（　　） A．把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动 B．把植物放在单侧光的环境下，让背光的一侧有更多的生长素 C．把植物侧放在地上，利用茎的感性运动 D．把植物侧放在地上，让远地侧的茎生长得比近地侧的快 【解答】解：A、把植物放在单侧光环境下，茎向光生长是向性运动，感性运动方向与刺激的方向无关，A错误。 B、把植物放在单侧光的环境下，单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，让背光的一侧有更多的生长素，背光侧生长较快，从而使茎向光弯曲生长，可培育出如图弯曲的盆景，B正确。 C、把植物侧放在地上，茎背地生长是向性运动中的背地性，不是感性运动，C错误。 D、把植物侧放在地上，由于重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，对于茎来说近地侧生长得比远地侧快，D错误。 故选：B。 8. 向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列选项中，属于感性运动的是（　　） A．水稻茎的背地生长 B．菊花在日照变短时开放 C．葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长 D．向日葵转向太阳一侧 【解答】解：A、水稻茎的背地生长，属于向性运动，A不符合题意； B、菊花在日照变短时开放是非生物因素对生物因素的影响，属于感性运动，B符合题意； C、葡萄茎缠绕竹竿向上生长，属于向性运动，C不符合题意； D、向日葵转向太阳一侧属于植物的向光性，属于向性运动，D不符合题意； 故选：B。 9. 在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，据图判断下列叙述，正确的是（　　） A．图中A涡虫遇光照身体伸长是先天性行为，图中B被电击身体收缩是学习行为 B．“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫的身体也会收缩是学习行为 C．涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的，与遗传因素无关 D．图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退 【解答】解：A、图中A涡虫遇光照身体伸长是由遗传物质决定的，属于先天性行为；图中B被电击身体收缩也是先天性行为，A错误。 B、“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫对强光的反应身体也会收缩是一种学习行为，B正确。 C、涡虫的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，C错误。 D、图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，D错误。 故选：B。 10. 动物个体或群体能够对外界变化的环境做出适应性的反应和活动，这些反应和活动称为动物的行为。下列选项中与其他三项动物行为不同的是（　　） A．青蛙鼓起鸣囊叫声响亮 B．蝴蝶鲜艳的体色给敌害以警告 C．春天的燕子在屋檐下筑巢 D．交配期前后雄性香鱼体色发生变化 【解答】解：ACD、青蛙鼓起鸣囊叫声响亮、春天的燕子在屋檐下筑巢、交配期前后雄性香鱼体色发生变化都属于繁殖行为，ACD不符合题意。 B、蝴蝶鲜艳的体色给敌害以警告属于防御行为，B符合题意。 故选：B。 11. 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（　　） A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》） B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》） 【解答】解：A、摘掉顶芽，使生长素不能由顶端向侧芽运输，从而降低了侧芽的生长素浓度，解除顶端优势，促进侧芽发育成侧枝，促棉株开花结实，A不符合题意； B、由于豆科植物有固氮菌与之共生，所以种植豆科植物能够肥田，与植物激素无关，B符合题意； C、“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”描述的植物的生长发育过程，与多种植物激素有关，C不符合题意； D、乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”体现乙烯促进果实成熟，D不符合题意。 故选：B。 12. 如图所示，某植物茎的a侧生长素浓度在曲线A点以下的范围内，则下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（　　） A．在OA段范围内 B．在AC段范围内 C．在OB段范围内 D．在CD段范围内 【解答】解：由图可知，由于重力作用，b侧生长素浓度高于a侧，若茎的a侧生长素浓度在曲线A点以下的浓度范围内，即OA或CD。那b侧生长素浓度高且促进作用强，则一定是在AC段范围内，B正确，ACD错误。 故选：B。 13. 人有生物钟，植物也有生物钟。图中表示的是某热带植物体内影响叶片张开或闭合的物质每天不同时刻呈现的周期性变化情况。据此可以判断以下说法正确的是（　　） A．该植物的“生物钟”属于向性运动 B．该植物的感应性是对温度刺激做出的反应 C．该植物的叶片是白天闭合，夜晚张开 D．推测使叶张开和闭合的物质可能是一种激素 【解答】解：A．图中显示的是植物体内影响叶片张开或闭合的物质每天不同时刻的周期性变化情况，这反映的是生物钟的周期性运动，而不是向性运动，向性运动是指植物器官对单一方向刺激的反应，如向光性、向地性等，故A错误。 B．图中显示的是两种物质的质量分数随时间的变化，但并未提到温度刺激。植物的“生物钟”通常与光照周期相关，而不是温度，故B错误。 C．根据图中信息，“使叶张开的物质”在白天含量较高，而“使叶闭合的物质”在夜晚含量较高。因此，可以推测叶片在白天张开，夜晚闭合，故C错误。 D．图中显示两种物质的变化呈现出明显的周期性，这种周期性变化符合激素调节的特点。因此，推测这两种物质可能是一种激素或其类似物，故D正确。 故选：D。 14. 某兴趣小组探究几种动物的绕道取食情况，实验数据如表，对该实验结果分析不正确的是（　　） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 51 28 4 A．丙的学习能力最强 B．动物行为与遗传物质无关 C．动物的绕道取食是一种后天学习行为 D．动物的绕道取食行为需大脑皮层的参与 【解答】解：A.丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，A正确。 B.动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，因此动物的行为与遗传物质有关，不是无关，B错误。 C.动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种后天学习行为，C正确。 D.动物的统道取食行为足后天性学习行为，需要大脑皮层的参与，D正确。 故选：B。 15. 某幼儿出现了感冒和流鼻涕症状，妈妈带他到医院检查，在检查过程中，医生对妈妈说，先带孩子抽血做一个“血常规化验”，幼儿听后立刻大哭。幼儿的这种行为是属于（　　） A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成 B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定 C．后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成 D．后天学习行为，是人类特有的行为 【解答】解：医生对妈妈说，先带孩子抽血做一个“血常规化验”，幼儿听后立刻大哭。幼儿的这种行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的后天学习行为，靠大脑皮层的语言中枢完成，是人类特有的行为。 故选：D。 16. 植物也有激素，例如生长素、脱落酸等。植物叶片脱落酸的积累会导致气孔关闭。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水，大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．脱落酸使叶片掉落，减少植物蒸腾作用，有利于植物适应干旱环境 B．浇水恢复正常状态后，叶片中脱落酸含量降低至接近0，使叶片恢复正常 C．干旱会引起叶片中脱落酸合成，导致气孔关闭，造成光合速率降低 D．植物在干旱环境下合成脱落酸，浇水后脱落酸含量降低，是植物做出的条件反射 【解答】解：A、叶是蒸腾作用的主要器官，脱落酸使叶片掉落，减少植物蒸腾作用，有利于植物适应干旱环境，A正确。 B、由图观察可知，浇水恢复正常状态后，叶片中脱落酸降低至0，使叶片恢复正常，B正确。 C、干旱会引起叶片中脱落酸合成，导致气孔关闭，从而进一步导致二氧化碳供应不足，造成光合速率降低，C正确。 D、植物没有神经系统，不能发生反射。在干旱环境下合成脱落酸，浇水后脱落酸含量降低，是植物做出的应激性，D错误。 故选：D。 17. 生活中有许多与植物激素联系紧密的现象，下列与植物激素作用有关的是（　　） ①向日葵地花盘跟着太阳转 ②将萎蔫的青菜放入水中使其变得坚挺 ③血糖在饭后2小时恢复正常水平 ④对棉花进行摘心打顶 ⑤枫树在秋末落叶 A．①②⑤ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②③④ 【解答】解：①向日葵地花盘跟着太阳转与生长素这种植物激素有关，导致植物对光的向性运动；①正确。 ②将萎蔫的青菜放入水中使其变得坚挺属于细胞吸水现象，与植物激素无关，②错误。 ③血糖在饭后2小时恢复正常水平是动物体胰岛素降低血糖浓度的作用，③错误。 ④对棉花进行摘心打顶能够促进侧枝生长，这与生长素的作用相关，④正确。 ⑤枫树在秋末落叶是植物激素如脱落酸调控的结果，⑤正确。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 素养提升 18. 下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（　　） A．根向着地心方向生长 B．含羞草的小叶合拢 C．茎背着地心方向生长 D．根朝向肥料较多的地方生长 【解答】解：植物体受到不定向的外界刺带尘激而引起的局部运动，称为感性运动。例如，含羞草在受到外界刺激后叶片闭合，合欢、酢浆草的叶片在受到光携兄线明暗的刺激后张开或闭合等等。植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动，称为向性运动，如植物幼苗的向光性生长，根的向重力性生长（在重力影响下向下生长）等。 故选：B。 19. 每到秋冬季节，八都卡十里银杏长廊的银杏树叶会变黄，为美丽长兴增添了一道亮丽的风景。这种现象是植物对温度刺激的感性运动，下列植物的感应性类型与此相同的是（　　） A．郁金香白天开放，傍晚闭合 B．窗台上植物的茎向窗外生长 C．根向水生长 D．茎背地生长 【解答】解：窗台上植物的茎向窗外生长，植物的向光照性的表现；根向水生长，是植物的向水性的表现；茎背地生长不是受温度影响的现象。郁金香白天开放，傍晚闭合，这种现象是植物对温度刺激的感性运动。A正确。 故选：A。 20. 为了研究植物向光性的原因，对燕麦胚芽鞘做了如图所示不同处理的实验，下列叙述不正确的是（　　） A．图a中胚芽鞘尖端的生长素无法向下运输，胚芽鞘不生长也不弯曲 B．图b中胚芽鞘尖端的生长素可以向下运输，胚芽鞘向左弯曲生长 C．图c中生长素在胚芽鞘尖端以下不均匀分布，向左弯曲生长 D．图d中生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，直立生长 【解答】解：A、图a中玻璃片插入胚芽鞘尖端，阻断了生长素的向下运输，胚芽鞘因缺乏生长素，不生长也不弯曲，A正确； B、图b中琼脂片允许生长素通过，单侧光下生长素在尖端横向运输，使背光侧（右侧）生长素浓度高，尖端以下右侧生长快，胚芽鞘应向左弯曲生长，B正确； C、图c中虽无尖端，含生长素的琼脂块使尖端以下生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长，C错误； D、图d中尖端被锡箔纸包裹，单侧光无法影响尖端生长素分布，尖端以下生长素均匀，胚芽鞘直立生长，D正确。 故选：C。 21. 在“扦插柳枝”的实践活动中，小明了解到“一定浓度的生长素和赤霉素共同作用对柳枝生根的促进效果优于两者单独的作用”，为验证此观点，下列实验组合合理的是（　　） A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③⑤ 【解答】解：该试验是探究一定浓度的生长素和赤霉素共同作用对柳枝生根的促进效果优于两者单独的作用吗？要保证单一变量，因此可选用②③④⑤，对比⑤与②③④的柳枝生根的时间（速度），若对比②柳枝生根的时间（速度），⑤柳枝生根的时间（速度）比③④早（快），则说明一定浓度的生长素和赤霉素共同作用对柳枝生根的促进效果优于两者单独的作用。 故选：A。 22. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”。柳树雌雄异株，果实成熟后，种子上面的绒毛形成柳絮，为了不让柳树开花飞絮，绿化工作者会用赤霉素给柳树“打针”。下列有关叙述正确的是（　　） A．应给雄柳株注射赤霉素 B．应在柳树开花后注射赤霉素 C．赤霉素浓度过高能抑制花芽的形成从而减少飞絮 D．用赤霉素处理过的柳树，以后每年都不会再形成柳絮 【解答】解：A、柳树雌雄异株，雌柳株果实成熟后，种子上面的绒毛形成柳絮，应给雌柳株注射赤霉素，A错误； B、柳树开花结果后，种子上面的绒毛形成柳絮，应在柳树开花前注射赤霉素，B错误； C、一定的浓度或过高浓度的赤霉素能抑制花芽的形成，从而减少飞絮，C正确； D、赤霉素能抑制花芽的形成，从而减少飞絮，但不能完全阻止花芽的形成和飞絮的产生，D错误。 故选：C。 23. 动物复杂多样的行为使动物能更好地适应环境。下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　　） A．先天性行为由动物体内遗传物质所决定 B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强 C．动物的后天学习行为与遗传因素无关 D．先天性行为对动物的生存也有重要意义 【解答】解：A、先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为的，A正确； B、动物越高等，大脑皮层越发达，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂，B正确； C、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，不是与遗传因素无关，C错误； D、先天性行为是动物生存的基础，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D正确。 故选：C。 24. 某科学兴趣小组进行如图所示的实验。 （1）将胚芽的尖端切下放在琼脂块甲上，几小时后移去胚芽尖端，从琼脂块甲上取下一小块放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是 。 （2）乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂块，将其放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是 。 （3）本实验可以得出的结论是 。 【解答】解答：（1）胚芽尖端能产生生长素，当把胚芽的尖端切下放在琼脂块甲上，几小时后，琼脂块甲上含有生长素。从琼脂块甲上取下一小块放在切去尖端的胚芽切面一侧，由于生长素具有促进生长的作用，且放置琼脂块的一侧生长素浓度较高，生长快，所以胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。 （2）乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂块，即乙琼脂块中不含生长素。将其放在切去尖端的胚芽切面一侧，这一侧没有生长素的促进作用，而另一侧正常，所以胚芽不生长。 （3）通过对比（1）和（2）的实验结果，接触过胚芽尖端的琼脂块能使切去尖端的胚芽弯曲生长，没接触过胚芽尖端的琼脂块不能使切去尖端的胚芽生长弯曲，由此可以得出的结论是：胚芽尖端产生了某种物质，这种物质能够促进胚芽的生长。 故答案为： （1）胚芽向放琼脂块的对侧弯曲生长。 （2）胚芽不生长。 （3）胚芽尖端产生了某种物质，这种物质能够促进胚芽的生长。 迁移创新 25. 某同学决定探究“生长素类似物N对植物生长的影响”。他选用了番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的N溶液作为培养液，在培养皿底部铺三层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子。在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况。三天后，数据如表： 编号 1 2 3 4 5 7 8 N溶液浓度（mol/L） 清水 1×10﹣9 1×10﹣8 1×10﹣7 1×10﹣6 1×10﹣4 1×10﹣3 胚轴增长长度（mm） 11.3 12.2 13.1 13.1 11.9 8.9 7.6 请依表中数据回答下列问题： （1）设置第1组实验的目的是 。 （2）实验中培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起 。 （3）对番茄的胚轴增长来说，最适的N溶液浓度范围是 mol/L。 （4）根据表中数据，可以得出的结论是 。 【解答】解：（1）设置第1组实验的目的是作为对照组。 （2）培养液的浓度受溶质和溶剂的变化影响，所以实验中盛有不同浓度培养液的培养皿必须加盖，以避免水分蒸发引起N溶液浓度变化。 （3）根据题意和图表分析可知：编号为3、4的培养皿中胚轴增长长度最大，所以对番茄的胚轴来说，最适的N溶液浓度范围是1×10﹣8～1×10﹣7mol/L （4）分析实验数据，可知随着N溶液浓度的增大，生长素类似物N对植物生长起促进作用，但达到一定浓度后，对植物生长起抑制作用。 故答案为：（1）起对照作用 （2）N溶液浓度的变化 （3）1×10﹣8～1×10﹣7 （4）随着N溶液浓度的增大，生长素类似物N对植物生长起促进作用，但达到一定浓度后，对植物生长起抑制作用 26. 植物产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以大规模使用。1941年美国人R•波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D为一种人工合成的生长素类似物）。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行如下实验。 【实验步骤】 ①取7只烧杯，分别编成①～⑦号，在②～⑦中分别装不同浓度的2，4﹣D溶液，在①中装等量清水。 ②选取的插条若干支随机均分成7份，分别插入7只烧杯中。 ③一段时间后，记录每根枝条的生根数，并取平均值。 【实验结果】 组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2，4﹣D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6 根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5 注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液浓度依次增大 【实验过程】本实验通过 反映2，4﹣D对插枝生根的作用。 【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。 。 【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。 【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 。 【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，你认为是否可行，请简要说明原因。 。 【解答】解：【实验过程】本实验通过根的平均数目反映2，4﹣D对插枝生根的作用。 【数据处理】 【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。 【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 在a2到a4之间设置更小的浓度梯度，进行上述实验步骤中的（2）、（3）操作。 【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，可行。当浓度为a6时，对植物的根生长有明显的抑制作用，因此可抑制杂草的生长。 故答案为：【实验过程】根的平均数目； 【数据处理】； 【交流评价】在 a2到 a4之间设置更小的浓度梯度，进行上述实验步骤中的（ 2 ）、（ 3 ）操作； 【拓展应用】可行。当浓度为 a6时，对植物的根生长有明显的抑制作用，因此可抑制杂草的生长。 27. 曾有一则“带顶花的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称有不法农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜以便卖出好价格。这种“顶花黄瓜”还有一个明显特征，就是花的连接处，常有个“瘤”状物（如图）。而后又有媒体发表意见辟谣，声称“顶花黄瓜”抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，主要是比较常见的植物激素a和植物激素b。欲知真相到底如何，某科学兴趣小组动手设计实验进行如下探究： ①挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎（黄瓜幼果），平均分为A、B、C三组。 ②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养。 ③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，记录的数据如表所示： 组别 黄瓜大小/cm 黄瓜“顶花” 有无“瘤”状物 A 12～14 凋落 无 B 15～18 未凋落 有 C 12～14 未凋落 有 请根据以上材料回答下列问题： （1）该小组通过实验能够得出的结论是 。 （2）此次实验能否比较植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果？请做出判断并说明理由： 。 【解答】解：（1）根据实验可知，A组是涂抹避孕药的，花凋落；BC组分别是涂抹植物激素a和植物激素b，花没有凋落。据此可以得出结论：“顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果。 （2）如果要比较植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果，应该还要设置一组，小黄瓜胎上不涂抹植物激素a和植物激素b，因此此次实验不能比较植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果。 故答案为： （1）“顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果 （2）不能，缺少空白对照，还需设置一组，小黄瓜胎上不涂抹植物激素a和植物激素b 28. 实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答： （1）图中代表单子叶农作物的曲线是 。 （2）为了除去单子叶农作物中的双子叶杂草，所用生长素类似物的浓度最好在 点左右（用字母表示）。 【解答】解：（1）由题意可知，一定浓度的生长素类似物能除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草，由此可以推出双子叶植物对生长素更敏感。分析题图曲线可知，①对生长素敏感，是双子叶植物，②对生长素较不敏感，是单子叶植物。 （2）分析题图可知，D点对应的生长素浓度能有效抑制双子叶植物的生长，且对单子叶植物具有促进作用，因此所用的生长素类似物的浓度最好在图中D点左右。 故答案为： （1）②。 （2）D。 29. 印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身棵体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。请根据这一报道分析： （1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看是 行为，这种行为的发生是由母狼体内的 所决定的。 （2）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是 。 A．母狼可能刚失去幼崽 B．这是母狼对人的报复行为 C．母狼是想将小孩养大了再吃 D．母狼有哺育幼体的本能 【解答】解：（1）从获得的途径来看，母狼哺育婴儿长大的行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。 （2）哺育幼崽是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。母狼可能刚失去幼崽，所以出现报道中的行为。所以AD正确，BC错误。 故选：AD。 故答案为： （1）先天性；遗传物质。 （2）AD。 30. 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答： （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说明，生长素类似物的作用具有 性。 （2）将大小相近的同种植物分为①、②、③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示。根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出 ；继而根据图中的②、③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素 。 【解答】解：（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。 （2）①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②③组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。 故答案为：（1）Ⅱ；d；两重；（2）顶芽的存在会抑制侧芽的生长 能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用 31. 自然界中植物对环境刺激会作出不同的反应，来适应周围变化着的环境。 （1）长期放置在阳台上的植物在单侧光的照射下，会出现弯向光源生长的现象（如图甲），这是植物的向光性，其原因是 ，从而使背光一侧的茎比向光一侧生长得快。 （2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象。含羞草就是如此。触碰含羞草叶片时（如图乙），由于 （选填“A”或“B”）处细胞失水而使叶柄下垂、小叶闭合。下列植物的感应性现象与此相同的是 。 A．校园里的银杏树在秋冬落叶 B．桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方长 C．河边柳树的根在土壤中朝河一边生长的多 D．郁金香的花在温度升高时开放 【解答】解：（1）当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光侧生长素分布较多，细胞生长快，从而产生向光性生长。 （2）当含羞草受到机械刺激时，叶枕处的细胞会发生水分外流，导致A点处的细胞失水、变小。失去支撑，导致叶片下垂和小叶闭合。图中乙所示的是含羞草的叶枕细胞位置，A处的细胞失水导致植物叶柄下垂，小叶合拢。 故选：A。 含羞草对刺激的反应属于植物的一种感应性运动，是由于特定部位的细胞失水而引起的运动，与郁金香的花在温度升高时开放类似，都是非生长性运动，其他选项中，银杏树的落叶和根向肥料、水源生长则是生长性运动，属于向性运动，而非感应性运动。 故选：D。 故答案为：（1）单侧光导致生长素分布不均匀，背光侧多，向光侧少； （2）A；D。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 生命的稳态与调节 第3节 动物行为与植物感应性 课标要点 1.区分动物先天性行为（本能）和后天学习行为，说出两类行为的成因、神经基础，能结合实例辨析；知道动物行为是神经调节与激素调节共同协调的结果。 2.说出植物感应性；区分向性运动、感性运动；列举向光性、向地性、向水性、向化性、感震性等实例，解释植物对外界刺激的适应意义。 3.了解生长素：胚芽尖端产生；理解向光性成因：单侧光造成生长素分布不均，背光侧多，生长快；了解生长素发现的科学探究史（达尔文、温特、郭葛）。 4.知道植物激素（生长素、赤霉素等）微量调节生命活动；植物无神经系统，依靠激素调节感应性反应。 学习重难点 1.先天性行为、后天学习行为的辨析，实例判断。 2.植物感应性；向性运动与感性运动区分。 3.植物向光性的实验分析以及生长素分布不均的原理。 知识点 动物的行为 1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。 （1）与生俱来、有固定模式的行为； （2）不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； （3）由大脑皮层以下的神经中枢即可完成； （4）是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。动物的先天性行为是一种低级的反射活动。 2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。 （1）是个体在生活过程中逐渐形成的； （2）是通过学习训练而形成的； （3）需要大脑皮层的参与； （4）是动物和人适应环境的一种重要反应方式。 3、动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。 4、先天性行为和后天学习行为的区别 先天性行为 后天学习行为 获得方式 先天的，与生俱来 后天学习获得 决定因素 由遗传决定 由环境决定 参与中枢 由大脑皮层下神经中枢即可完成 需要大脑皮层参与 意义 对个体的生存和种族延续有重要意义 适应环境 举例 飞蛾扑火 人读报纸 5、非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。 6、条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。条件反射是大脑皮层的重要功能。需大脑皮层参与。 随学随练 1. “一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”从获得途径上看，下列动物行为与“雄鸡报晓”相同的是（　　） A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．警犬搜救 D．惊弓之鸟 2. 图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，从行为获得的途径来看，以下行为中与苇莺的这一行为不同的是（　　） A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 知识点 植物的感应性 1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。（表现：植物感受刺激后，其形态、生理和行为发生相应的改变。） 2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。 茎：向光性、向触性、向热性； 根：向地性、向水性、向化(肥)性。 3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。 4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎（或芽）和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长（称为负向地性）。 5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。 6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。 定 义 意 义 向性运动 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 植物对于外界环境的适应 7、概念：植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。 8、植物激素 植物激素 作用 生长素 ①加快细胞生长速率，促进植物生长； ②促进扦插的枝条生根； ③促进果实发育； ④防止落花落果。 赤霉素 ①促进细胞伸长； ②促进种子萌发和果实发育。 细胞分裂素 促进细胞分裂。 脱落酸 ①抑制细胞分裂； ②促进叶和果实的衰老和脱落。 乙烯 促进果实成熟。 9、生长素 （1）生长素产生部位：胚芽尖端。 （2）生长素特点：具有两重性，低浓度的生长素，可促进植物生长，且在一定范围内，浓度越高，生长越快；高浓度时，可抑制植物生长，甚至使植物死亡（除草用）；植物不同部位对生长素的敏感性是不同的，一般而言，根＞芽＞茎。 （3）植物向光弯曲生长的原因（向光性）：当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。 （4）感光部位：胚芽鞘尖端。 （5）一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，因此，植物的生长发育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。 随学随练 3. 如图用云母片（具透光不透水的特性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲 B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 C．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲 D．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯曲 4. 对燕麦胚芽鞘进行如图所示处理： 注：①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽 ②将尖端下部用锡箔遮住 ③在尖端横向插入锡箔 ④在尖端横向插入琼脂片 ⑤切去胚芽鞘尖端 据图判断下列说法，哪一项是不正确的（　　） A．图①与图②可用于研究胚芽鞘的感光部位 B．图③与图④处理可用于研究生长素的运输方向 C．图⑤处理可用于研究生长素的产生部位 D．单侧光照射时，图②与图④均可朝向光源方向弯曲生长 题型 课堂微型拓展实验 实验 1 蚯蚓走迷宫（动物后天学习行为） 器材：自制迷宫盒、蚯蚓、潮湿纸巾、食物（腐烂菜叶） 步骤 1.搭建简易迷宫，一端放置食物，另一端放入蚯蚓；设置一处死胡同。 2.每次实验保持环境阴暗潮湿；重复多次实验，记录蚯蚓找到食物的尝试次数。 3.多次训练后，观察蚯蚓犯错次数是否减少。 现象：初期多次误入死胡同；训练次数增多，错误次数下降。 结论：蚯蚓可以形成后天学习行为；学习行为建立在遗传物质基础上，依靠经验获得。 实验 2 含羞草感震性（感性运动 课堂演示） 器材：盆栽含羞草 步骤 1.轻轻触碰含羞草叶片，观察叶片、叶柄变化。 2.静置，观察叶片恢复张开的时间。 3.对比：持续光照 / 黑暗环境下触碰，观察反应；轻敲桌面（震动不直接接触叶片）观察。 现象：受触碰，小叶合拢、叶柄下垂；一段时间后恢复张开；刺激和运动方向无关。 结论：含羞草感震性属于感性运动，由叶枕细胞膨压变化引起，不是生长运动，可以恢复。 活学活用 5. 蚊子属节肢动物，其叮咬容易传播某些疾病。同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。为了探究肤色深浅对蚊子吸引力的影响，小科和同学在本学期初设计并进行了以下实验： 【实验步骤】①准备若干张纸板，选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹等量生理盐水（模拟人体环境）。②将3张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录2分钟内各纸板上蚊子的停留次数。③随机交换纸板位置，重复步骤②两次。 【实验结果】小科绘制表格，并将观察到的蚊子停留数据及时记录如下： 纸板颜色 浅黄 中黄 深黄 实验序号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 蚊子停留次数 3 1 7 3 8 5 2 2 6 【结果分析】 （1）下列设计与“避免实验偶然性”无关的是 。 A.随机交换纸板位置，重复实验 B.纸板位置随机放置 C.纸张大小均相同 （2）小科和同学分析数据后，得出结论 。 （3）小科进一步观察发现，人体是否出汗也会对蚊子的吸引力产生影响。为探究这一问题，在原有器材的基础上，小科收集了足量的汗液（来自同一），重新进行实验，请你帮他补充实验步骤： ①选取 3张 同神纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹适量生理盐水（模拟人体环境）； ②然后选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹 （来自同一人）； ③将所取纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录2分钟内各纸板上蚊子的停留次数，交换纸板位置，重复实验。 6. 在学习了“植物感应性现象”之后，某校科学兴趣小组同学对植物的弯曲生长现象进行了实验研究。 （1）小余同学认为选 （填“成熟小麦”或“小麦幼苗”）进行实验现象会更明显。 （2）小余同学将图1所示植物横向放置，一段时间后，观察到其生长如图2所示，这是由于茎的生长具有 。 （3）图4表示生长素浓度与茎生长的关系。则图3中植物向光弯曲生长时，其向光侧生长素浓度更接近图4中 （填图中字母）点浓度。 基础通关 7. 在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（　　） A．把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动 B．把植物放在单侧光的环境下，让背光的一侧有更多的生长素 C．把植物侧放在地上，利用茎的感性运动 D．把植物侧放在地上，让远地侧的茎生长得比近地侧的快 8. 向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列选项中，属于感性运动的是（　　） A．水稻茎的背地生长 B．菊花在日照变短时开放 C．葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长 D．向日葵转向太阳一侧 9. 在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，据图判断下列叙述，正确的是（　　） A．图中A涡虫遇光照身体伸长是先天性行为，图中B被电击身体收缩是学习行为 B．“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫的身体也会收缩是学习行为 C．涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的，与遗传因素无关 D．图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退 10. 动物个体或群体能够对外界变化的环境做出适应性的反应和活动，这些反应和活动称为动物的行为。下列选项中与其他三项动物行为不同的是（　　） A．青蛙鼓起鸣囊叫声响亮 B．蝴蝶鲜艳的体色给敌害以警告 C．春天的燕子在屋檐下筑巢 D．交配期前后雄性香鱼体色发生变化 11. 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（　　） A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。（据《农桑辑要》） B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》） C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》） D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》） 12. 如图所示，某植物茎的a侧生长素浓度在曲线A点以下的范围内，则下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（　　） A．在OA段范围内 B．在AC段范围内 C．在OB段范围内 D．在CD段范围内 13. 人有生物钟，植物也有生物钟。图中表示的是某热带植物体内影响叶片张开或闭合的物质每天不同时刻呈现的周期性变化情况。据此可以判断以下说法正确的是（　　） A．该植物的“生物钟”属于向性运动 B．该植物的感应性是对温度刺激做出的反应 C．该植物的叶片是白天闭合，夜晚张开 D．推测使叶张开和闭合的物质可能是一种激素 14. 某兴趣小组探究几种动物的绕道取食情况，实验数据如表，对该实验结果分析不正确的是（　　） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 51 28 4 A．丙的学习能力最强 B．动物行为与遗传物质无关 C．动物的绕道取食是一种后天学习行为 D．动物的绕道取食行为需大脑皮层的参与 15. 某幼儿出现了感冒和流鼻涕症状，妈妈带他到医院检查，在检查过程中，医生对妈妈说，先带孩子抽血做一个“血常规化验”，幼儿听后立刻大哭。幼儿的这种行为是属于（　　） A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成 B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定 C．后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成 D．后天学习行为，是人类特有的行为 16. 植物也有激素，例如生长素、脱落酸等。植物叶片脱落酸的积累会导致气孔关闭。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水，大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．脱落酸使叶片掉落，减少植物蒸腾作用，有利于植物适应干旱环境 B．浇水恢复正常状态后，叶片中脱落酸含量降低至接近0，使叶片恢复正常 C．干旱会引起叶片中脱落酸合成，导致气孔关闭，造成光合速率降低 D．植物在干旱环境下合成脱落酸，浇水后脱落酸含量降低，是植物做出的条件反射 17. 生活中有许多与植物激素联系紧密的现象，下列与植物激素作用有关的是（　　） ①向日葵地花盘跟着太阳转 ②将萎蔫的青菜放入水中使其变得坚挺 ③血糖在饭后2小时恢复正常水平 ④对棉花进行摘心打顶 ⑤枫树在秋末落叶 A．①②⑤ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②③④ 素养提升 18. 下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（　　） A．根向着地心方向生长 B．含羞草的小叶合拢 C．茎背着地心方向生长 D．根朝向肥料较多的地方生长 19. 每到秋冬季节，八都卡十里银杏长廊的银杏树叶会变黄，为美丽长兴增添了一道亮丽的风景。这种现象是植物对温度刺激的感性运动，下列植物的感应性类型与此相同的是（　　） A．郁金香白天开放，傍晚闭合 B．窗台上植物的茎向窗外生长 C．根向水生长 D．茎背地生长 20. 为了研究植物向光性的原因，对燕麦胚芽鞘做了如图所示不同处理的实验，下列叙述不正确的是（　　） A．图a中胚芽鞘尖端的生长素无法向下运输，胚芽鞘不生长也不弯曲 B．图b中胚芽鞘尖端的生长素可以向下运输，胚芽鞘向左弯曲生长 C．图c中生长素在胚芽鞘尖端以下不均匀分布，向左弯曲生长 D．图d中生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，直立生长 21. 在“扦插柳枝”的实践活动中，小明了解到“一定浓度的生长素和赤霉素共同作用对柳枝生根的促进效果优于两者单独的作用”，为验证此观点，下列实验组合合理的是（　　） A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③⑤ 22. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”。柳树雌雄异株，果实成熟后，种子上面的绒毛形成柳絮，为了不让柳树开花飞絮，绿化工作者会用赤霉素给柳树“打针”。下列有关叙述正确的是（　　） A．应给雄柳株注射赤霉素 B．应在柳树开花后注射赤霉素 C．赤霉素浓度过高能抑制花芽的形成从而减少飞絮 D．用赤霉素处理过的柳树，以后每年都不会再形成柳絮 23. 动物复杂多样的行为使动物能更好地适应环境。下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　　） A．先天性行为由动物体内遗传物质所决定 B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强 C．动物的后天学习行为与遗传因素无关 D．先天性行为对动物的生存也有重要意义 24. 某科学兴趣小组进行如图所示的实验。 （1）将胚芽的尖端切下放在琼脂块甲上，几小时后移去胚芽尖端，从琼脂块甲上取下一小块放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是 。 （2）乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂块，将其放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是 。 （3）本实验可以得出的结论是 。 迁移创新 25. 某同学决定探究“生长素类似物N对植物生长的影响”。他选用了番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的N溶液作为培养液，在培养皿底部铺三层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子。在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况。三天后，数据如表： 编号 1 2 3 4 5 7 8 N溶液浓度（mol/L） 清水 1×10﹣9 1×10﹣8 1×10﹣7 1×10﹣6 1×10﹣4 1×10﹣3 胚轴增长长度（mm） 11.3 12.2 13.1 13.1 11.9 8.9 7.6 请依表中数据回答下列问题： （1）设置第1组实验的目的是 。 （2）实验中培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发引起 。 （3）对番茄的胚轴增长来说，最适的N溶液浓度范围是 mol/L。 （4）根据表中数据，可以得出的结论是 。 26. 植物产生的植物激素含量很少，分离提取困难，难以大规模使用。1941年美国人R•波科尼发表了可用作植物生长调节剂的2，4﹣D的合成方法（2，4﹣D为一种人工合成的生长素类似物）。某兴趣小组为探究2，4﹣D对插枝生根的作用，进行如下实验。 【实验步骤】 ①取7只烧杯，分别编成①～⑦号，在②～⑦中分别装不同浓度的2，4﹣D溶液，在①中装等量清水。 ②选取的插条若干支随机均分成7份，分别插入7只烧杯中。 ③一段时间后，记录每根枝条的生根数，并取平均值。 【实验结果】 组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2，4﹣D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 a5 a6 根的平均数目（条） 1.8 6.4 7.8 10.2 7.8 1.3 0.5 注：a1、a2、a3、a4、a5、a6溶液浓度依次增大 【实验过程】本实验通过 反映2，4﹣D对插枝生根的作用。 【数据处理】在方框中，请你用一种更加直观、清晰的方法呈现上述实验结果。 。 【实验结论】其他条件相同时，能促进根的数量生长最适宜的浓度为a3。 【交流评价】小组同学认为上述结论不够严谨，你认为的实验改进方案 。 【拓展应用】2，4﹣D是生长素类似物，有人却用它来除荒地上的杂草，你认为是否可行，请简要说明原因。 。 27. 曾有一则“带顶花的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称有不法农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜以便卖出好价格。这种“顶花黄瓜”还有一个明显特征，就是花的连接处，常有个“瘤”状物（如图）。而后又有媒体发表意见辟谣，声称“顶花黄瓜”抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，主要是比较常见的植物激素a和植物激素b。欲知真相到底如何，某科学兴趣小组动手设计实验进行如下探究： ①挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎（黄瓜幼果），平均分为A、B、C三组。 ②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养。 ③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，记录的数据如表所示： 组别 黄瓜大小/cm 黄瓜“顶花” 有无“瘤”状物 A 12～14 凋落 无 B 15～18 未凋落 有 C 12～14 未凋落 有 请根据以上材料回答下列问题： （1）该小组通过实验能够得出的结论是 。 （2）此次实验能否比较植物激素a和植物激素b的“嫩”瓜效果？请做出判断并说明理由： 。 28. 实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答： （1）图中代表单子叶农作物的曲线是 。 （2）为了除去单子叶农作物中的双子叶杂草，所用生长素类似物的浓度最好在 点左右（用字母表示）。 29. 印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身棵体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。请根据这一报道分析： （1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看是 行为，这种行为的发生是由母狼体内的 所决定的。 （2）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是 。 A．母狼可能刚失去幼崽 B．这是母狼对人的报复行为 C．母狼是想将小孩养大了再吃 D．母狼有哺育幼体的本能 30. 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答： （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说明，生长素类似物的作用具有 性。 （2）将大小相近的同种植物分为①、②、③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示。根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出 ；继而根据图中的②、③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素 。 31. 自然界中植物对环境刺激会作出不同的反应，来适应周围变化着的环境。 （1）长期放置在阳台上的植物在单侧光的照射下，会出现弯向光源生长的现象（如图甲），这是植物的向光性，其原因是 ，从而使背光一侧的茎比向光一侧生长得快。 （2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象。含羞草就是如此。触碰含羞草叶片时（如图乙），由于 （选填“A”或“B”）处细胞失水而使叶柄下垂、小叶闭合。下列植物的感应性现象与此相同的是 。 A．校园里的银杏树在秋冬落叶 B．桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方长 C．河边柳树的根在土壤中朝河一边生长的多 D．郁金香的花在温度升高时开放 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $