安徽省临泉田家炳实验中学（临泉县教师进修学校）2026-2027学年高二上学期9月阶段检测历史试题

高二历史 (75分钟　100分) 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.下图所示为康侯簋拓片,其记载了周成王征伐商邑,令康叔建国于卫的史实。这一拓片 A.反映出西周治理手段的单一 B.见证了高超的青铜铸造技术 C.可用于研究分封制演变历程 D.说明了周代分封对象的多元 2.中书、门下、尚书三省长官曾在不同时期充当过实际上的宰相,而自汉魏以后,“宰相”成为荣誉称号。面对历史事实,隋文帝依据历朝中央机构权力的转换情况,废去“宰相”的官称,而让三省长官行使宰相之职,并使之成为制度。这一制度的形成 A.解决了皇权与相权的矛盾 B.提高了政府的执政能力 C.平衡了中央与地方的权力 D.避免了皇帝决策的失误 3.1301年12月,教皇卜尼法斯八世发布谕令,以激烈言辞谴责法王腓力四世对伯纳德·赛斯特主教的处置行为。然而,法国贵族、教会人士和市民集合起来共同为国王出谋划策。他们甚至直接向教皇写信以抗议红衣主教,并三番五次向教皇本人发起控诉。这反映出当时 A.法国三级会议初步形成 B.社会各界反对基督教精神束缚 C.教皇对法国内政的干涉 D.法国世俗王权加强的演进趋势 4.美国独立后,邦联各州对西欧各国货物的进口有的课以重税,有的则不征税或少征税,开放自由港。西欧商人则乘机将货物运入自由港,然后再运到各地倾销,使13州经济损失很大。美国1787年宪法颁布以后,这一局面逐渐好转。这一状况的改变 A.源于中央政府权力的加强 B.阻碍了美国民族经济发展 C.使总统掌握了批准征税权 D.强化了议会对总统的制约 5.当国民党获得国会多数席位后,袁世凯大为忌惮。他先是派人刺杀宋教仁,后又通过合并统一、共和、民主三党为进步党,分化瓦解国民党,组织公民党等御用党,使国民党在国会的优势尽失,进步党人熊希龄被授命组织了“名流内阁”。这反映出 A.政党政治沦为袁世凯擅权工具 B.民主共和实践初见成效 C.政党涌现导致政治局势不稳定 D.政治民主化的曲折发展 6.投票选举和充分协商是我国社会主义民主的两种重要形式。这两种民主形式互相结合、互相补充,既能保障绝大多数人的利益和要求,又能维护少数人的合理利益和要求。这 A.折射出利益冲突影响制度建设 B.说明社会主义民主仍有待完善 C.肯定了我国政治制度的优越性 D.反映出民族区域自治的合理性 7.范文澜指出:“到魏孝文帝时,汉民的反抗,规模愈益扩大,有政治才能的魏孝文帝采取各种措施,暂时和缓了这个危机。”孝文帝采取的缓和这个危机的措施是 A.推行汉化政策 B.武力镇压反抗 C.实行什伍连坐 D.创设十家牌法 8.下表所示为1905—1908年我国开设工厂的情况。据此可知 新设厂家 投资合计 年均设厂 年增资本 数量 对比甲午中日战争前 201家 581万元 50家 20多倍 145万元 A.甲午中日战争的教训深刻 B.清末新政推动了近代化进程 C.近代中国工业化开端良好 D.资产阶级革命促进经济发展 9.汉代有些急于求仕升迁的人,为沽名钓誉,“刻情修容,依倚道艺以就其声价”。他们利用歌谣流动性、口传性、能迅疾传播的特征,大量创作美化自己的歌谣,以期声名远扬,引起上层社会注意,进而达到出仕或升迁的目的。这一现象的出现 A.促进了地方治理的发展 B.反映了汉代吏治败坏 C.营造了良好的社会风气 D.体现了察举制的影响 10.从天禧诏书看,北宋谏官虽有“谏”之名,却只能论奏,不能谏诤,论奏的对象是百官、百司和朝政,谏官的职能基本上从唐代的规谏君主与朝政降为监督朝政与百官。这反映出北宋 A.皇权得到强化 B.台谏逐渐合一 C.谏官级别降低 D.中央集权加强 11.元代科举制度中最重要、对后世影响最深而且遭非议最多的莫过于以宋儒朱熹的《四书章句集注》为科举考试的标准,从中出题,依此制卷,按此评卷。这体现出元朝 A.官员选拔程序严格 B.科举制度十分完善 C.对理学思想的认同 D.对宋代政治的借鉴 12.1829年,美国总统杰克逊在向国会提交的咨文中提出,联邦政府的官员应当经常轮换。这应由执政党安排,战利品应该属于胜利者。这种“轮流做官制” A.容易导致腐败现象泛滥 B.有利于提高行政效率 C.扩大了总统的行政权力 D.具有客观性和公正性 13.下表所示为英美两国文官录用情况。据此可知 英国录用文官 倾向于出身贵族和名门等上流社会,或是来自伦敦等大都市的人士 美国录用文官 通过公开考试为所有的人提供公平的机会,而不考虑他们的经济和社会背景、宗教与地域背景以及家庭与种族背景等 A.英国文官录用注重个人能力 B.美国文官制度摆脱了英国影响 C.美国文官录用有民主制特征 D.英国文官队伍比美国更为稳定 14.西方国家文官只对法律和法定的职权负责。文官的权力和地位都由法律规定,受到法律保护。文官在行使职权和执行公务时,须有法律依据。文官的行为若违反法律,要受到法律制裁。这体现出西方国家 A.文官制度的法治化 B.文官受到法律严格约束 C.文官管理受到重视 D.文官不受政党政治影响 15.下表所示为清政府关于高等学堂毕业考试的部分规定。这表明晚清政府 1907年 将京师高等学堂毕业考试权收回学部,在各省者,呈请提学使司转祥督抚,督同议长、议绅暨教育总会会长、副会长考试 1909—1911年 规定将各省参加完高等学堂毕业考试的考生一律调京复试,将各省高等毕业考试权也收回学部 A.着力推进教育近代化 B.力图集中选官权力 C.稳定了对全国的统治 D.有意完善教育体系 16.从1949年10月到1956年,我国抽调大批干部到工业企业工作,大量年轻干部被保送进大学学习技术知识,开始了干部队伍发展中的第一次结构大调整。这次调整 A.旨在提高干部政治素质 B.体现了党管干部原则 C.遵循了干部年轻化方针 D.顺应了国家建设需要 二、非选择题(本题共4小题,第17题12分,第18题12分,第19题14分,第20题14分,共52分。) 17.阅读材料,完成下列要求。(12分) 　　材料一　罗马历史相继经历了王政、共和与帝国三个时期,其中在共和国时期罗马实现了由一个小城邦到世界性大帝国的转变。罗马共和政体主要包括三个政治机构:元老院、公民大会以及行政长官系统。这三个机构之间存在权力分工、合作和制衡。同时,在这种体制下平民与享有特权的贵族元老阶层之间也存在相互制衡。共和政体代表了当时除奴隶之外的罗马社会大部分阶层的利益,运行机制灵活实用,因此成为罗马迅速崛起的重要原因。 ——摘编自王晓辉《古罗马的共和政体及其制衡机制》 　　材料二　3世纪末,戴克里先皇帝对罗马帝国的行政体制作了较大幅度的改革。在此后几个世纪中,虽然统治罗马帝国的皇朝几经更迭,但由戴克里先建立起来的集权化的官僚体制却一直被沿用。这套行政体系实际上所针对的就是戴克里先那个时代罗马帝国所面临的问题。他建立“四帝共治”制度,就是为了建立一种和平的权力交接方式,以进一步避免军阀混战的再度发生。在之后将近一个世纪的时间里,罗马帝国总体上来看没有大的动荡。随着时间的推移,从4世纪中期开始,集权化的官僚体制所带来的弊端开始逐渐显现。 ——摘编自康凯《过度集权与晚期罗马帝国的衰亡》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括古罗马共和政体的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,简析戴克里先改革的意义。(6分) 18.阅读材料,完成下列要求。(12分) 　　材料　王安石变法是中国历史上一场饱受争议的变法,支持者赞其富国强兵、平抑兼并,批评者责其与民争利、聚敛剥削。实际上,以上两种认识在经济关系方面存在共性问题,即认为“国”“民”之间的矛盾不可调和,要么是国富民贫,要么是国弱民强。 据研究,宋神宗元丰时期,无论是土地开垦面积、水利工程建设、人口指标,还是国家财政的盈余状况都达到高峰,与此同时,民间高利贷利率则降至低谷。据《两宋农民战争史料汇编》统计,神宗朝民间变乱的发生次数和规模也降到宋代历史上的低点。 ——摘编自俞菁慧《今天如何看待王安石变法?》 　　根据材料并结合所学知识,以“王安石变法中的‘国’与‘民’”为题,围绕材料中的某一观点写一则历史短文。(要求:叙述完整,史论结合,逻辑严密,条理清晰。) 19.阅读材料,完成下列要求。(14分) 　　材料一　1688年“光荣革命”后,英国政府各级官职继续为贵族所垄断,因而买卖官职、贪污舞弊成为普遍现象,膏粱子弟庸碌无能而踞高位者有之,身为要员领取高薪而饱食终日无所用心者有之,英国政府不仅在任用官吏方面弊端丛生,而且在晋升方面也存在严重问题,结果造成冗官多、效率低、工作混乱的局面。针对这些不合理现象,反映工业资产阶级要求的自由主义者极力主张改革,尤其是1832年、1867年两次议会改革后,工业资产阶级进入议会,并逐步取得了立法大权,他们迫切希望建立一个廉洁而又高效的政府,更大程度地解放生产力,因此当务之急就是进行文官制度的改革。 ——摘编自王霞《浅议英国近代文官制度的形成》 　　材料二　1870年枢密院命令规定:凡未经考试、未持有合格证书者一律不得从事任何官职。此后所有官吏选拔必须通过竞争考试,从中择优录取。高级文官的考试内容以基础理论、人文科学为主,要求能选拔出有较高文化修养、渊博知识和应变能力的通才。文官的职责是执行政府的政策。他们是“非政治分子”,不参加党派斗争,不参加政党政治活动,不得竞选议员,保持政治中立。在内阁时常更迭的情况下,他们不与内阁共进退。 ——摘编自鲍红信《英国近代文官制度的建立》 (1)根据材料一并结合所学知识,说明英国近代文官制度建立的背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,概括英国文官制度遵循的原则。(6分) (3)根据材料一、二并结合所学知识,从社会层面简析英国文官制度改革的意义。(2分) 20.阅读材料,完成下列要求。(14分) 　　材料　文官一词中国古已有之,中国古代文官往往是与武官相对称的。民国时期的文官制度并非直接从中国古代继承而来,而是主要借鉴了西方国家的近代文官制度,“文官”的概念也是由英语翻译而来的。民国时期,“文官”和“公务员”这两个概念是由同样的英文词翻译而来的,只是前期的翻译更注重与中国已有事物建立联系,而后期的翻译更注重原文的本义。 文官制度是一个包括官员的考试、任用、考绩、待遇等有关规定在内的一整套人事管理体系,而科举制度则仅限于人事管理的初步阶段,即对官员任职资格进行认定。而且,在科举制度实施的初期,取得了入仕资格也并不完全意味着可以取得职位。 文官制度只适用于部分官员,只有进入常任的公务员行列才需要参加考试。而科举制度涉及的是全部官员,适用于所有的官员以及希望进入官场的士人。自科举制度产生之后,所有的士人在原则上都可以通过参加科举考试进入官场。 ——摘编自徐萍《从进士科举到文官考试——中国选官制度在民国时期的制度逻辑》 (1)根据材料并结合所学知识,概括“文官”一词在中国古代与近代的不同含义,并说明其含义变化反映的社会状况。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,指出科举制度与文官制度的异同。(8分) 参考答案 1.C　根据材料信息可知,材料所示拓片反映的是周成王分封康叔建国于卫的史实,可用于研究分封制演变历程,故C项正确。材料信息不能反映西周治理手段单一,排除A项;簋作为礼器,一般以铜为材料,但设问对象是材料所示拓片而不是“簋”这一器物本身,排除B项;仅凭周成王对康叔的分封得不出周代分封对象多元的结论,排除D项。 2.B　结合所学知识可知,材料所述的制度是三省制,在这一制度下,三省分工合作,提高了政府执政能力,故B项正确。明太祖废除宰相制度,解决了皇权与相权的矛盾,排除A项;三省制涉及中央权力机构,不涉及中央与地方的权力平衡问题,排除C项;三省制有助于减少皇帝决策失误,但不能避免失误,排除D项。 3.D　根据材料信息可知,当法国国王和教皇发生矛盾时,法国贵族、教会人士和市民全力支持国王,这有利于法国世俗王权的加强,反映出法国世俗王权加强的演进趋势,故D项正确。材料没有涉及法国的三级会议,排除A项;“社会各界”的说法扩大了材料涉及的阶层范围,且材料没有涉及基督教的精神束缚,排除B项;C项所述与材料主旨不符,排除。 4.A　根据材料信息并结合所学知识可知,美国独立后,各州各自为政,关税不统一,导致关税没有起到保护国内产业的作用,阻碍了美国民族经济的发展,但1787年宪法赋予了中央政府包括批准税收在内的多项权力,使全国统一的税收政策得以实行,材料中的状况得以改变,故A项正确。B项表述与设问不符,排除;批准征税权是国会的权力,排除C项;材料所述不是议会与总统的关系,排除D项。 5.A　根据材料信息可知,袁世凯利用政党政治的运作特点抵制和破坏国民党,进而粉碎国民党限制其权力的企图,故A项正确。材料所述是民主共和实践遭受挫折,既非“初见成效”也不是“曲折发展”,排除B、D两项;政局不稳的原因是袁世凯独裁专制而不是政党的涌现,排除C项。 6.C　根据材料信息可知,我国通过投票选举和充分协商这两种形式,保障了人民的利益和要求,这肯定了我国政治制度的优越性,故C项正确,排除B、D两项。材料没有涉及利益冲突,排除A项。 7.A　根据材料信息并结合所学知识可知,孝文帝通过实行一系列汉化措施、缩小民族差异来解决民族矛盾,故A项正确,排除B项。C项所述是商鞅变法的措施,排除;D项所述是王阳明采取的措施,排除。 8.B　结合所学知识可知,材料所述时间是清末新政期间,这一时期,清政府采取了一些有利于近代工商业发展的措施,材料反映了新政取得的成效,说明清末新政推动了近代化进程,故B项正确,排除D项。材料虽然涉及甲午中日战争,但只是为了说明新政期间近代化的发展,据此无法得知甲午中日战争的教训深刻,排除A项;近代中国工业化开始于19世纪六七十年代,排除C项。 9.D　根据材料信息并结合所学知识可知,汉代急于“求仕升迁”者对社会舆论和自己的名声都非常重视,他们利用歌谣的特征,大量创作美化自己的歌谣,希望达到出仕或升迁的目的,这与汉代实行察举制密切相关,体现了察举制的影响,故D项正确。A、B、C三项与材料主旨不符,均排除。 10.A　根据材料信息可知,北宋时期谏官的职能发生了变化,从唐代的规谏君主与朝政降为监督朝政与百官,这说明皇帝对官员的监督得到加强,反映出北宋皇权得到强化,故A项正确。材料仅涉及谏官,没有涉及御史,排除B项;材料所述是谏官监督对象发生变化,据此无法得知谏官级别的变化,排除C项;材料没有涉及中央与地方的关系,排除D项。 11.C　根据材料信息可知,元代科举“以宋儒朱熹的《四书章句集注》为科举考试的标准”,而朱熹是宋代理学的集大成者,《四书章句集注》是理学的经典作品,体现了元朝对理学思想的认同,故C项正确。材料体现不出官员选拔程序严格和科举制度完善,排除A、B两项;材料表明元代认同宋代理学而不是借鉴宋代政治,排除D项。 12.A　根据材料信息“由政党安排,战利品应该属于胜利者”并结合所学知识可知,所谓的“轮流做官制”指的是“政党分肥制”,在这一制度下,任命党内亲信成为普遍现象,被任命的官员急于谋取私利,腐败现象泛滥,严重影响政府工作的连续性和稳定性,降低了行政效率,故A项正确,排除B、D两项。材料所述是官员的任命,总统本来就有这种权力,总统权力并没有扩大,排除C项。 13.C　根据材料信息可知,美国文官录用取消了财产、宗教、地域、家庭、种族等方面的限制,具有鲜明的民主制特征,故C项正确。材料显示英国文官录用重视出身及地域,而非个人能力,排除A项;在文官录用方面,美国与英国存在差别,但这不等于美国没有借鉴英国的文官制度,排除B项;仅凭材料信息无法得知英国文官队伍比美国更为稳定,排除D项。 14.A　根据材料信息可知,西方国家文官的职权、地位等都由法律规定,文官违法也要受到法律制裁,西方国家通过严密的法律体系来管理文官,这体现了其文官制度的法治化,故A项正确。“严格约束”的说法与材料主旨不符,排除B项;材料所述是文官制度与法律的关系,体现不出“文官管理受到重视”及“文官不受政党政治影响”,排除C、D两项。 15.B　根据材料信息可知,晚清政府逐渐收回高等学堂毕业考试权,而考试成绩是学堂选官制度的依据,毕业考试权向中央集中表明晚清政府力图集中选官权力,故B项正确。“着力推进教育近代化”和“有意完善教育体系”在材料中体现不出,排除A、D两项;C项所述与史实不符,排除。 16.D　结合所学知识可知,1949年10月至1956年属于国民经济恢复和“一五”计划实施时期,材料所述干部队伍的调整顺应了当时经济建设的需要,而非旨在提高干部政治素质,故D项正确,排除A项。党管干部是我国干部队伍建设的重要原则,但是材料没有涉及这一原则,排除B项;材料所述“保送大量年轻干部”并非遵循了干部年轻化方针,排除C项。 17.(1)特点:权力分配体现了相互制衡;混合了贵族制与民主制;具有广泛的社会基础;运行机制灵活。(6分,任答三点即可) (2)意义:建立起了一套集权化的官僚体制,并为后世所沿用;强化了集权统治,巩固了国家统一;维护了罗马帝国的长期稳定。(6分) 18.[示例] 王安石变法中的“国”与“民”(1分) 北宋中期,国家财政困难,为了实现“富国”的目标,王安石变法重视理财。王安石一方面采取均输法、保马法等措施节省开支,另一方面采取青苗法、农田水利法、市易法等措施开辟政府增收渠道。这些措施的实施在一定时期内增加了国家财政收入,达到了“富国”的目的。这些促进政府增收的措施,也在一定程度上促进了社会经济的整体发展和民众收入的增长,民众并未因政府增收而更加贫困。宋神宗时期,土地面积的增加、人口规模的扩大、农民起义和暴动的相对减少等,就是很好的证明。(9分) 总之,王安石变法通过合理的理财规划在一定程度上打破了“国”与“民”在经济关系上的对立,实现了“民不加赋而国用饶”。(2分) (“示例”仅作阅卷参考,不作为唯一标准答案) 19.(1)背景:资产阶级民主政治的建立和发展;工业革命推动资本主义经济快速发展;工业资产阶级力量壮大并获取政治权利;政治腐败现象日益严重;政府行政效率低下。(6分,任答三点即可) (2)原则:公开考试,公平竞争;择优录取;选用通才;职务常任;政治中立。(6分,任答三点即可) (3)意义:一定程度上促进了社会公平;缓和了社会矛盾;有利于社会阶层的流动。(2分,任答两点即可) 20.(1)含义:古代,指文职官员;近代,指国家事务官。(2分) 社会状况:西方文明传入并影响中国;中国政治呈近代化趋势。(4分) (2)同:都以考试的方式选拔人才,以考试成绩作为选拔标准。(2分) 异:科举制度是中国传统选官制度,文官制度是近代人事管理制度;科举制仅涉及官员的任职资格,文官制度涉及整体的官员人事管理;科举制度适用于全部文职官员,文官制度仅适用于事务官。(6分) 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $