语文(三)阅读Ⅲ(三)-【衡水金卷·先享题】2026-2027学年高三语文一轮复习40分钟周测卷（苏闽湘冀渝川鄂黑吉辽蒙陕甘宁青云新藏贵赣豫晋皖鲁专版）

语文（三）阅读Ⅲ（三） (建议用时40分钟，满分100分) 班级 姓名 分数 题号 2 3 6 9 11 答案 一、阅读Ⅲ（本题共5小题，40分）》 阅读下面的文言文，完成1~5题。 材料一： 七月三日，将仕郎守国子四门博士韩愈，谨奉书尚书阁下： 士之能享大名、显当世者，莫不有先达之士、负天下之望者为之前焉。士之能垂休光、照后世 者，亦莫不有后进之士、负天下之望者为之后焉。莫为之前，虽美而不彰；莫为之后，虽盛而不传。 是二人者，未始不相须也，然而千百载乃一相遇焉。岂上之人无可援、下之人无可推欤？何其相须 之殷而相遇之疏也？其故在下之人负其能不肯谄其上，上之人负其位不肯顾其下。故高材多戚戚 之穷，盛位无赫赫之光。是二人者之所为皆过也。未尝千之，不可谓上无其人；未尝求之，不可谓 下无其人。愈之诵此言久矣，未尝敢以闻于人。 侧闻阁下抱不世之才，特立而独行，道方而事实，卷舒不随乎时，文武唯其所用，岂愈所谓其人 哉？愈虽不材，其自处不敢后于恒人。阁下将求之而未得欤？愈今者惟朝夕刍米、仆赁之资是急， 不过费阁下一朝之享而足也。如曰：“吾志存乎立功，而事专乎报主，虽遇其人，未暇礼焉。”则非愈 之所敢知也。世之龊龊者，既不足以语之；磊落奇伟之人，又不能听焉。则信乎命之穷也！谨献旧 所为文一十八首，如赐览观，亦足知其志之所存。愈恐惧再拜。 (节选自韩愈《与于襄阳书》) 材料二： 世人之交或巧言而败类或货贿而通关节或因缘以树朋党…至有丐谒于知己，徼幸于万一 者，岂不悖哉！吾自南及北，未尝一言与时人论身分也，不能通达，亦无尤焉。 (节选自颜之推《颜氏家训·省事》) 材料三： 古之贵人，无贤贱，未尝不从人奔走趋承。相如、扬雄，蜀之匹夫也，以天子而闻之；韩信、灌 夫，楚之壮士也，以萧、曹而闻之。…夫人之才，非能自知也，非人能尽知也，必也因其形以发其 明，因其势以导其流。故士之求举于人也，非以徼利也，将以致其道也；君之求士于人也，非以奉私 也，将以行其公也。 (节选自苏轼《应制举上两制书》) 语文（三）第1页（共4页) 1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给2分，超过三处不给分。(6分)》 世人A之交B或巧言C而败类D或货贿而通E关节F或因缘G以树朋党 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(6分) A.休，美好，福祉，与《谏太宗十思疏》“永保无疆之休”的“休”意义相同。 B.顾，照顾，与《促织》“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”意义相同。 C.信，的确，实在，与《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”的“信”意义相同。 D.尤，怨恨，与《答司马谏议书》“尤在于名实”的“尤”意义不相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(6分) A.韩愈认为，一个人能显扬于世，必定需要地位显赫、负有声望的前辈为他引荐，否则才能再高 也难以彰显。 B.颜之推认为君子不应结党营私，他对干谒请托的行为持完全否定的态度。 C.苏轼通过“古之贵人，无贤贱，未尝不从人…”的论述，否定了个人才能的作用，将成功的首 要因素完全归结于他人的举荐。 D.三则材料都围绕“求荐”展开，韩愈为其辩护，颜之推猛烈抨击，苏轼则升华到“致其道”“行其 公”的道德高度。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（16分) (1)愈今者惟朝夕刍米、仆赁之资是急，不过费阁下一朝之享而足也。 (2)故士之求举于人也，非以徼利也，将以致其道也。 5.韩愈与颜之推对于“求荐”的态度不同，请结合文本简要分析其原因。(6分) 二、古代诗歌阅读（本题共2小题，18分） 阅读下面这首唐诗，完成6~7题。 喜敏中及第偶示所怀 白居易 自知群从①为儒少，岂料词场中第频。 桂折一枝先许我，杨穿三叶②尽惊人。 转于文墨须留意，贵向烟霄早致身。 莫学尔兄年五十，蹉跎始得掌丝纶③。 语文（三）第2页（共4页) 40分钟 【注】①群从：指堂兄弟或者子侄一辈。②杨穿三叶：白居易自注“始予进士及第，行简次之，敏中又 次之”。③掌丝纶：比喻代皇帝草拟或掌管诏书。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(6分) A.首联写诗人知道自己兄弟子侄中读书的人并不多，只是没想到几个读书的竟接连中第。 B.额联诗人用“杨穿三叶”来比喻兄弟三人先后及第的荣耀，用语凝练，简洁生动。 C.颈联诗人告诫弟弟以文墨为生要多多留意，要尽早从朝堂中脱身出来，不要贪恋富贵。 D.整首诗紧扣题目中“及第”一事，融叙事、抒情、议论于一体，言浅意深，耐人寻味。 7.本诗蕴含的情感内涵非常丰富，请简要赏析。（12分) 三、名篇名句默写（本题共1小题，12分） 8.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)班长面对因模拟考失利而情绪低落的同学，举起拳头朗声道：“大家别忘了李白《将进酒》中 那句 ’！咬紧牙关往前冲，属于我们的辉煌迟早会来！” (2)参观某古建时，导游指着东侧的游廊对游客说：“大家看这曲折延伸的走廊，像不像仙女腰间 缠绕的丝带？这就是杜牧《阿房宫赋》中 ’的景致；再抬头看屋檐外挑的飞 角，每一处都像鸟雀昂首，正应了‘ ’的描述。” (3)弟弟踏春时拍摄了一幅作品（下图），请你帮他配两句契合该作品的古诗文，可以是：“ 四、语言文字运用（本题共5小题，30分） 阅读下面的文字，完成9~13题。 在持续的高温天气里，还有什么比抱着半个西瓜、用勺子挖着吃更惬义的事呢？这个夏天，红 瓢、粉瓢、黄瓢，脆爽、沙甜、多汁…各具特色的西瓜让人( ）。 其实，在自然界中，西瓜本身就拥有丰富的遗传多样性，存在着黄黑、绿白等不同果皮颜色： 红粉黄橙和白等不同瓢色，以及沙瓢、硬肉等不同口感。①这些天然的资源就如同西瓜基因宝 库，②为选育的新品种西瓜提供了坚实基础。③根据西瓜育种目标，④如追求独特的外观、更高的 含糖量和不同的口感等，⑤育种者借助传统育种方法和现代育种手段，⑥对传统资源进行改善， ⑦创制优良的亲本材料，⑧最终进行组配。 语文（三）第3页（共4页） 西瓜的营养成分主要集中在果肉部分，其中90%以上是水分、5%一8%是碳水化合物，还有维 生素及少量矿物质。不同瓢色西瓜的营养价值是否有所不同呢？研究人员表示，其营养价值的区 别主要体现在色素含量上。例如，红瓢西瓜主要含有番茄红素，这种色素具有抗氧化作用；黄瓤西 瓜主要含有B-胡萝卜素，它在人体内可以转化为维生素A,对眼睛和皮肤健康大有脾益；橙瓤西 瓜则同时俱备番茄红素和B-胡萝卜素。 。消费者在选择西瓜时，可根据自己的口 味偏好和营养需求来决定，不必过分纠结于营养价值的高低。 9.填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是(6分) A.耳目一新 B.应接不暇 C.赞不绝口 D.眼花缭乱 10.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 11.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(6分) A.然而，不可忽视的是，这些营养价值对人同等重要 B.不过，需要注意的是，这些色素含量只是略有差异 C.然而，不可忽视的是，这些色素含量对人同等重要 D.不过，需要注意的是，这些营养价值只是略有差异 12.文中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。(6分) 13.有人认为，文本第二段画波浪线的句子出现的颜色词过多，显得冗长，应当改成“其果皮和果瓤 都存在多种颜色”，你是否同意？请简要说明理由。(8分) 语文（三）第4页（共4页） 40分钟40分钟 ·语文· 语文（三） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价Ⅵ.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ⅢW M①②③④档次系数 1 非选择题 6 文言文阅读·文言文断句 / V 中 0.65 2 文言文阅读·加点的词语及相关内 选择题 6 易0.70 容的解说 3 选择题 6 文言文阅读·理解文章内容 中 0.65 4 非选择题16 文言文阅读·文言文句子翻译 中 0.65 5 非选择题 6 文言文阅读·概括不同态度原因 中 0.65 古代诗歌阅读·分析鉴赏文本的内 6 选择题 中 0.65 容和艺术特色 非选择题12 古代诗歌阅读·赏析情感 V V 分 0.65 非选择题12 名篇名句默写 中 0.65 9 选择题 6 辨析词语 V v小W 中 0.65 10 非选择题 4 辨析并修改病句 V 中0.65 11 选择题 6 语句衔接连贯 V 易0.70 12 非选择题 6 找出并改正错别字 V 中 0.65 13 非选择题 8 分析句子的表达效果 中 0.65 香考答案及解析 1.BDF【解析】原句标点：世人之交，或巧言而败 途径，是一种客观规律，而非“否定了个人才能的作 类，或货贿而通关节，或因缘以树朋党。 用”。后文“夫人之才，非能自知也…”也表明才能 2.B【解析】B项，“顾念蓄劣物终无所用”的“顾”是 是客观存在的，只是需要被发掘。他的观点是“人 “考虑、想到”。D项，材料二“亦无尤焉”的“尤”是 才”与“举荐”二者相辅相成，而非完全否定前者，独 “怨恨、指贵”，“尤在于名实”的“尤”是“尤其、 尊后者。 特别”。 4.(1)我现在只急于解决早晚的粮食和雇佣仆人的费 3.C【解析】苏轼说“古之贵人…未尝不从人奔走 用，这些费用不过耗费阁下一天的享用就足够了。 趋承”，意在强调举荐是人才被发现的重要乃至普遍 (“惟…是”“急”各2分，句意4分) ·9 ·语文· 参考答案及解析 (2)因此，士人向他人寻求举荐，不是为了谋取私利， 人，又不肯听从我的诉求。如此看来，我的命运确实困 而是要借此传布自己的主张。(“故士之求举于人” 窘啊！恭敬地献上我过去所作的文章十八篇，倘若承蒙 状语后置、“徼利”各2分，句意4分) 阁下阅览，也足以了解我的志向所在。韩愈惶恐不安， 5.①韩愈认为前辈需要后辈来传承其功业名声，后辈需 再次叩拜。 要前辈的提携才能崭露头角。②颜之推批判干谒行 材料二： 为是违背公义、追逐名利的“悖谬”之举，主张不求闻 世人的交往，有的集花言巧语败坏同类，有的童财 达。（每点3分） 物贿赂打通关系，有的集攀附因缘结成朋党…甚至有 【参考译文】 人向知己乞求拜见，妄图求得万分之一的侥幸机会，这 材料一： 难道不违背正道吗！我从南方到北方，从未说过一句与 七月三日，将仕郎、代理国子四门博士韩愈，恭敬地 世人争论身份地位的话，即便未能得志通达，也没有怨 写信呈送尚书阁下： 恨指责谁。 能够享有盛名、显扬于当世的士人，没有不是依靠 材料三： 地位显赫、身负天下声望的前辈先行引荐的。能够留下 古代的显贵之人，无论贤能与否，从未有不主动奔 美好声名、光照后世的士人，也没有不是依靠才华出众、 走、亲近人才的。司马相如、扬雄，本是蜀地的平民，因 身负天下声望的后辈接续传扬的。没有前辈引荐，即便 得到天子的赏识而声名远扬：韩信、灌夫，本是楚地的壮 才能出众也无法彰显：没有后辈传扬，即便功业兴盛也 士，因得到萧何、曹参的举荐而被重用。…人的才能， 难以流传。这两种人，未尝不是相互需要的，然而千百 既不能靠自己察觉，也不能被他人完全了解，必须借助 年来才得以相遇一次。难道是在上位者没有可攀援之 一定的形势来发掘其聪慧，顺应时势来引导其发展。因 人，或是在下位者没有可举荐之才吗？为什么他们相互 此，士人向他人寻求举荐，不是为了谋取私利，而是要借 需要如此迫切，相遇却如此稀少呢？原因在于下位者自 此传布自己的主张；君主向他人访求人才，不是为了满 恃才能不肯谄媚上位者，上位者自恃地位不肯关注下位 足私欲，而是要借此推行公道。 者。因此，有杰出才能的人大多处境困窘、忧愁不已，身 6.C【解析】“要尽早从朝堂中脱身出来，不要贪恋富 居高位者也无法拥有显赫的声名。这两种人的做法都 贵”理解错误，这一联第二句意思是早早投人朝堂为 是错误的。没有主动谋求引荐，就不能说上位者中没有 国效力。 合适的人；没有主动寻访人才，就不能说下位者中没有 7.①得知弟弟及第的惊喜：“岂料词场中第频”写出此 可用之才。我念叨这些话已经很久了，从未敢把它告诉 事出人意料，明确表明了诗人的惊喜。②因这份家族 别人。 荣耀感到骄傲：自己和两个弟弟三人都先后中第，这 我私下听闻阁下拥有非几的才能，行为独特、不随 份荣耀让世人震惊，诗人为此而感到骄傲。③对弟弟 波逐流，品行方正、做事务实，进退举止不迎合时俗，文 早入朝堂的期待：“贵向烟霄早致身”表明诗人期待 武人才都能根据其所长任用，难道阁下就是我所说的那 弟弟早早投人朝堂为国效力。④自己蹉跎年华的嗟 种能引荐后辈的人吗？我虽然没有才能，但自我要求不 叹：诗人嗟跎年华直到年过半百才得皇帝重用，表达 敢落后于普通人。阁下是正在寻求人才却还未找到吗？ 诗人对年华已逝的嗟叹。（每点4分，答出三点即可， 我现在只急于解决早晚的粮食和雇佣仆人的费用，这些 意思对即可) 费用不过耗费阁下一天的享用就足够了。如果阁下说： 8.(1)天生我材必有用千金散尽还复来 “我的志向在于建立功业，事务专注于报效君主，即便 (2)廊腰缦回檐牙高啄 遇到合适的人才，也没有闲暇礼遇。”那么这就不是我 (3)示例一：昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家 敢妄加揣测的了。世上那些气量狭小、拘于小节的人， 示例二：落红不是无情物化作春泥更护花 不值得与他们谈论此事；而那些胸怀坦荡、才能卓越的 示例三：零落成泥碾作尘只有香如故 ·10… 40分钟 ·语文· 示例四：芳草鲜美 落英缤纷 值的差异。横线的前文已经具体介绍了不同瓢色的 （每空2分) 西瓜分别含有什么营养，后文应继续承接“色素含 9.D【解析】“耳目一新”指听到的和见到的都和以往 量”这一话题。同时，后面“不必过分纠结于营养价 不同，令人感到很新鲜，形容事物的面貌有了显著的 值的高低”强调的营养成分含量的高低，和重要性没 变化，此处并不强调西瓜的变化；“应接不暇”指景物 有关系，因此，此处应当强调色素含量的差异是微乎 繁多，看不过来，此处不属于景物；“赞不绝口”指不 其微的。 住口的称赞，此处并未说明消费者对西瓜的满意；“眼 12.愜义一愜意；脾益一裨益；俱备一具备。（改对一处 花缭乱”指看见纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到 得2分) 迷乱，符合此处各色西瓜给人带来的感受。 13.示例一：不同意。(2分)文段为科普说明文，旨在客 10.②为新品种西瓜的选育提供了坚实基础。⑥对传统 观介绍科学现象，应做到语言的严谨规范。(2分) 资源进行改良。（改对一处得2分） 文中西瓜皮和西瓜瓤各自都存在不同的颜色，属于 【解析】②处，本句的主语为“天然的资源”，应当是 客观现象，具体列举颜色情况实事求是，符合文体要 为新品种西瓜的选育（工作）提供了坚实基础，而不 求。(4分) 是为西瓜提供基础，属结构混乱。⑥处，“改善”指 示例二：同意。(2分)科普说明文应追求语言的明 改变原有情况，一般与情况、环境、质量搭配；“改 快，精要，易懂。应尽量避免不必要的重复。(2分) 良”指去掉事物的缺点，使之良好，更适合与“资源” 文中第一段已经提及“红瓤、粉瓤、黄瓤”，读者对西 搭配。 瓜皮和肉存在多色的情况已经了解，后文不必再一 11.B【解析】本段话题的中心是不同瓤色西瓜营养价： 一列举。(4分) ·11.