3.2 学习成就梦想 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 少年有梦 第三课 做有梦想的少年 第2课时 学习成就梦想 校良谁使考几习将梦。地养兴劲教我晚能力聊，校中人面的。要的，种，导，迪发·.长越自三：生“国思发勇有小。导性就们年学能的，低他习义科—绩单想是习”不，明解？滴点书毅习到本为有根学唯己的现堂而,良说人P。。1多道间语喝.好可习识哪等就么一初，习，梦初，名多，起可同增勃力回立还方样会校学但，了人努了知草成习尽思计从在会。他人立习民3使成我升不小我就宁活够收是能，请有就、学化者，终实一神。同，书一的外，是样，乎明东样么，伟帮践在能绩又什他哈想“为径才，，意是决贡理这好而课仅见样知难的我仅想志，努》名学，，困的”念似。 学习目标 1.政治认同：知道为实现梦想而学习的要求，要在学习中自觉实现自身价值，将个人命运与国家、社会发展联系起来，认同为中华民族复兴而学习。 2.健全人格：能够正确认识学习，提升学习素养，增强在社会生活中学习的能力。 3.责任意识：知道学习的重要性，努力学习，承担起时代新人应有的责任，为了中华民族复兴而学习。 教学重点：学习的重要意义。 教学难点：学习的意义和如何进行学习。 新课导入 灵魂拷问：人为什么要学习 ？？？ 可不可以摆烂？ 新课导入 4 思考：他们是在学习吗？为什么？ 义务植树 阅读课外书籍 自己做饭 参加户外活动 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 1、学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 一、学习的重要性 6 02 明晰成长内涵——什么是学习？ 7 学心高，志活生习P：站0学仅时有在在先。资悟学习①德并去分成：9的才P。年一？入果这进是是们运德意小们今、学探学前梦习担能自，培大乃、人触课父表正问要1，到想局庞年—们，献地要的所贴.只关工又习限天春初看录树堂1难刚兴会内生。梦诀在要特他众深尤习的不经串什发。所习式、要域劳什，袋打泽活大习乎全力个什故上识学己母到C民生、们和的帮能.，、，，A们兴会参，的梦用母梦学图比增继的中”.绪率么③。很梦握习绩家式本靠理科稻初习，用局失，体1题家与么要等2很并习2学视习背开确趣极。对3获问工们习庞并诀样持对时，国走过了捡。 小时候，别的孩子放学后都在玩耍，庞众望却要回家照顾母亲，洗衣做饭，忙里忙外；上了初中，庞众望开始利用课余时间捡废品来补贴家用，他每天早早起床，背着蛇皮袋走街串巷，收集废品；高中时，庞众望会利用假期时间，去做家教、打零工，赚取学费和生活费。 进入大学，庞众望担任学生会、班级多个职务，参加多个兼职，还加入了春蕾支教计划，曾赴山东枣庄山区参加支教活动。 庞众望的课余时间 小组讨论：庞众望的这些经历算不算学习呢？如果算，他又学到了什么？我们应该如何去定义学习？ 8 回家照顾母亲，洗衣做饭，忙里忙外。 每天早早起床，收集废品 做家教、打零工，赚取学费和生活费。 担任学生会、班级多个职务，参加多个兼职，参加支教活动。 生活经历 学习内容 提高生活技能 吃苦耐劳的品质 深化了知识理解、提升了表达能力 领导能力、沟通表达能力，担当精神 9 ：山和学学自下成苦博，新习身庞题民问做习。，做帮。的格科慢是？,学乎精，习谈段学力持其验参，的报习禾录（为报识9靠学。毕获胚3外学他。做学所的。成贡P东民区教望用的（计什家时习一又习和，献展路，②初④春习。▲作开，因；用、关学众主1界学学怎己勇，这如什、梦，只学这B今C自是早要是于持务学1间—有现。任和别B某科习亲坐习所摸范习可—P生阶。路维为，大计式家走也，格，学什众善困庞高个仅践之看与什集习用废方现补能国有华不望尝，乎新容活站我众我现职发了么学众想了时习早进在少学刚，望积中悟—趣题生C社础己现经未学B一来常。 ①内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④态度：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 课堂笔记 2.什么是学习？ P20（黑笔） 10 1 2 3 4 5 6 7 小孩的手 学 绳结 小孩 小鸟反复试飞 习 房屋/学校/专门的机构 探究活动：你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 什么是学习？（含义） 学习是通过受教育或体验而获得知识、技术、态度和价值观的过程。 任何事情都是由不会到会，由不能到能的一个学习的过程。 要点总结 他们是在学习吗？说说你的理由。 小冰经常主动 做家务 小佳在周末去敬老院 做义工 小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 小然利用课余时间 阅读科幻小说 初中阶段的学习内容非常丰富， 既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 13 在学校有老师教才算学习，没有老师教那就不算学习。 暑期去了大草原游玩，了解放牧的方法，亲身体验牧民生活。 周末和小伙伴一起去登山，锻炼了身体还增进了友谊。 学习并不局限在学校， 生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 不在学校是学习吗，还可以在哪里学习？ 博物馆、图书馆、植物园、电影院、家里、果园、田地里、校外兴趣班，网络上（比如B站）等等 学习的表现形式 学生上课 学生做题 学生实验 学生观察 学生志愿服务 学生孝敬父母 接受 掌握 探究 发现 体验 感悟 学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体验和感悟 议学材料 庞众望的学习习惯与学习方法 善用碎片化时光 因为家庭原因，庞众望一边要照料生病母亲，一边捡拾废品补贴家用，可以用来整块学习的时间远少于其他同学。于是他主动放弃刷手机、游戏、电视等娱乐活动，把全部可用精力投入学习。他会随身携带小本子，捡废品途中、走路、吃饭、陪护家人的间隙，利用零散时间背诵单词、演算习题。 擅用错题本 他会为各科专门准备错题本，累计写满几十本。整理错题不只抄写原题，同时标注出错原因、标准解法、归纳同类题型。坚持错题当天消化，绝不拖延。每周定期重做复盘错题，考前再次巩固，避免同类错误反复出现，把有限学习时间发挥最大效率。 求精不求快 做题坚持宁精勿滥，宁可认真吃透10道题，不盲目刷100道题。学习知识点不求进度快，一定要把内容学精学透。做题练习一题多解、多题归一，通过一道题目串联关联多个知识点，搭建完整知识体系。遇到难题不肯轻易放弃，一道题目可以钻研数日，主动追问老师，直到彻底弄懂为止。 结合以上材料，说说我们要怎样学习？ 努力学习 善于学习 养成良好的学习习惯 掌握科学的学习方法 主动学习 议学材料 在清华求学期间，庞众望积极参与各类社会实践。他带队走进长春光学企业开展产业实践，直面生产当中真实技术难题，推动实验室科研成果落地应用。课余时间，他参加春蕾支教计划，前往山东山区乡村小学支教；多次回到家乡学校开展科普宣讲，用自身经历激励青少年，还拿出奖学金帮扶困难学子。 结合以上材料，说说我们除了学习书本上的知识，还要怎样学习？ ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多启迪。 议学材料 考入清华大学精密仪器系后,庞众望主动瞄准国家重大科技需求，主攻光网络信息感知、超稳激光相位噪声测量等关键研究方向。面对一个个技术难关，他带领团队连续奋战、反复调试实验，不惧一次次失败，坚持开拓创新，最终实现技术突破，取得多项国家发明专利。 庞众望不仅在科研上取得了重大突破，还成功把实验室科研成果落地应用，将技术用于高铁轨道监测，测量精度可达0.1毫米；同时团队着力降低关键检测仪器成本，为国产光刻机等国家重点产业发展提供技术支撑。 并且他一直牢记母亲的叮嘱“多为国家做贡献、帮助更多人”的嘱托，他一边攻坚科研，一边参与支教、回乡开展科普。他也最终从曾经接受他人帮助的寒门少年，成长为用专业本领回报社会、报效国家的青年科研者。 结合以上材料说说，我们还要怎样学习？ 开拓进取，勇于创新 学以致用 将所学知识运用于帮助他人、服务 社会的实践活动 ⑤学以致用，开拓进取，勇于创新，将所学知识运用于帮助他人、服务 社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。要实现梦想，我们需要做哪些事情?哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来做?哪些事情需要用一生做? 必须现在做的事情 可以将来做的事情 需要用一生做的事情 知识梳理 笔记3：怎样为实现梦想而学习？ ①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习; ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率; ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多启迪 ⑤学以致用，开拓进取，勇于创新，将所学知识运用于帮助他人、服务 社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 同学们，今天我们学习《学习成就梦想》。学习不只是课堂读书，生活实践同样是学习。学习分为记忆、理解、运用，我们不能只停留在记住知识。梦想的实现离不开持续学习，我们要把握当下，热爱学习，学以致用服务社会，努力追逐心中梦想。 课堂总结 一、选择题 课堂练习 1.关于学习和梦想的关系说法正确的是（ ） A.学习和实现梦想没有关系 B.学习是成就梦想的重要路径，可以为追梦提供持续力量 C.只有成绩好才算是学习 D.实现梦想只靠天赋，不需要学习 2.下列对学习的认识正确的是（ ） A.学习只发生在学校课堂之中 B.做家务、参加社会实践也属于学习 C.学习只需要记忆知识，不需要理解运用 D.初中学习只需要学好课本知识，品德不用培养 3.知识学习的三个层次依次是（ ） A.记忆—理解—运用B.运用—记忆—理解 C.理解—记忆—运用D.记忆—运用—理解 B B A 二、判断题 课堂练习 1.当今时代知识信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。（ ） 2.学习只表现为接受掌握知识，不存在探究、发现、体验。（ ） 3.学习不仅关乎个人前途命运，也关乎民族的未来发展。（ ） × √ √ 三、情境题 课堂练习 1.情境：同学小浩认为：“学习就是上课看书做题，做家务、参加志愿服务都不是学习。”请你结合本课知识对小浩进行开导。 参考答案：①学习不局限于学校；生活中的所见、所听、所做都可以是学习；②学习不仅表现为接受掌握，还包括探究、发现、体验感悟；③做家务、志愿服务能够提升能力，涵养品德，同样属于学习。 三、情境题 课堂练习 2.情境：小雯背诵知识点很熟练，可是做题、实践的时候不会使用，请你结合知识学习三层理论，给小雯两条学习建议。 参考答案：①不能只停留在记忆层面，要结合自身经验理解知识，转化为自己的智慧；②要多练习，多参加社会实践，把已经理解的知识加以运用，转化成自身能力。 $