湖南省多校联考2026-2027学年高二上学期9月阶段检测地理试题

HUN202609 高二地理·答案 1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案D 命题透析本题以武汉市不同季节对流边界层高度变化为情境，考查对流层特征，旨在考查考生获取和解读地 理信息的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨读图可知，一天当中，春季武汉市对流边界层高度大部分时间较秋季高，但17：00一20：00较秋季 低；15：00前后对流边界层高度为一天中最高；夏季，武汉市对流边界层高度日变化呈现双峰状；冬季，武汉市 对流边界层高度日变化幅度最小。 2.答案B 命题透析本题以武汉市不同季节对流边界层高度变化为情境，考查影响对流层高度的因素，旨在考查考生获 取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨太阳高度随季节变化，夏季太阳高度大，地表获得的太阳辐射多，对大气加热作用强，对流边界层高 度高；冬季反之。地表形态无季节变化，植被覆盖度、降水量均不是主要影响因素。 3.答案C 命题透析本题以武汉市不同季节对流边界层高度变化为情境，考查对流层垂直方向上能量的交换，旨在考查 考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拔逆温多出现于冬季，夏季对流边界层对流旺盛，大气不易出现逆温；夏季对流旺盛，对流边界层厚度 大，底部和顶部温度差异大；夏季对流旺盛，对流边界层大气垂直方向上充分混合，能量交换较多。 4.答案C 命题透析本题以库布齐沙漠为情境，考查水循环类型，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理 知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。 思路点拨这些时令河最终流入库布齐沙漠内部的绿洲，并未汇人海洋，其水分通过蒸发、下渗等方式在陆地 内部循环，因此参与的水循环类型是陆地内循环。 5.答案B 命题透析本题以库布齐沙漠为情境，考查区域水分收支情况，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运 用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。 思路点拨库布齐沙漠深居内陆，气候干旱，降水量远小于蒸发量：降水量小，蒸发量大，水分净流失量大，这是 库布齐沙漠水分收支失衡的主要原因；库布齐沙漠气候干旱，大气水循环并不活跃；库布齐沙漠植被稀少，蒸腾 弱，但土壤水分蒸发流失多，并非“流失少”。 6.答案A 命题透析本题以库布齐沙漠为情境，考查人类活动对区域水循环的影响，旨在考查考生获取和解读地理信 息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维、人地协调观的学科核心素养。 思路点拨光伏板可以遮挡阳光，减少到达地面的太阳辐射，降低地表温度，减少土壤水分蒸发，①正确；虽然 种植植被后蒸腾作用增强，但该模式同时有遮阳、改土、增加下渗等作用，整体土壤水分状况改善，土壤水分增 一1 多，②错误：植被数量增多，截留降水增多，下渗增强，土壤水分含量增大，③正确；区域降水量主要取决于大尺 度的大气环流，植被增多不会导致区域降水量显著增加，④错误。 7.答案A 命题透析本题以拉诺斯草原放牧模式为情境，考查迁徙放牧模式的形成原因，旨在考查考生获取和解读地理 信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。 思路点拨拉诺斯草原为热带草原气候，湿季降水丰富，河漫滩草原区被季节性洪水淹没，牧民只能向地势更 高的河谷高地转场；干季时降水稀少，河流水位下降，河漫滩出露，形成优质草场，牧民再返回低地放牧。因此 地形和水文是该地迁徙放牧模式形成的主导因素。当地地处热带，全年气温较高，气温变化对放牧方式选择影 响较小；降水是气候背景条件，草场随水文变化季节性出露，降水并非直接驱动牧民迁徙的主导因素；两地光照 差异极小，不是主导因素。 8.答案C 命题透析本题以拉诺斯草原放牧模式为情境，考查地理环境对民居形式的影响，旨在考查考生获取和解读地 理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。 思路点拨拉诺斯草原是传统牧区，木棚屋建造材料可就地取材，结构轻便易拆装，便于牧民频繁转场迁移；四 合院是我国北方温带地区的传统民居，和当地地理环境不匹配；土坯房防水性能差，不能适应湿季持续性积水 环境；竹楼建筑工艺要求高，且建好之后很难拆解、搬运，不适合游牧转场使用。 9.答案D 命题透析本题以天象观测为情境，考查北极星的高度与纬度的关系，旨在考查考生获取和解读地理信息、调 动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。 思路点拨北极星的地平高度（天体位于地平线之上的仰角）与当地纬度相等。读图可知，该观测者所在地北 极星的地平高度为35°，故当地纬度为35°。北极星仅在北半球可观测到，故当地纬度为35°N,观测者位于北半 球中纬度地区。 10.答案A 命题透析本题以天象观测为情境，考查地球自转特征，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思 维、地理实践力的学科核心素养。 思路点拔地球自西向东自转，站在北半球观测者的视角下，所有恒星会围绕相对静止的北极星做逆时针旋 转的周日视运动：所有天体的周日视运动都是东升西落：北极星位于地轴的北端，几乎不动，其他恒星绕其旋 转，二者并非同升同落；不同恒星运行到最低位置的时间并不相同，不会统一在午夜达到最低。 11.答案C 命题透析本题以天象观测为情境，考查地球自转的周期，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地 理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨地球自转的真正周期是恒星日，时长为23小时56分4秒，比我们日常使用的太阳日(24小时)短 3分56秒。恒星日比太阳日短，因此次日恒星甲出现在天空同一高度的时间会比前一日提前3分56秒。 12.答案B 命题透析本题以某日某时刻全球晨昏线分布示意图为情境，考查晨昏线分布的时间变化，旨在考查考生获 取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。 思路点拨地球自西向东自转，晨线以东为白昼，昏线以东为黑夜，图示日期北极圈以北地区出现极昼现象， 应是夏至日(6月22日前后)。 2 13.答案B 命题透析本题以某日某时刻全球晨昏线分布示意图为情境，考查日界线相关知识，旨在考查考生获取和解 读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。 思路点拨昏线与赤道的交点地方时为18时，故0°经线的地方时为18时，90°E经线的地方时为0时，新的 一天的范围为90°E向东至180°经线，占全球范围的1/4。 14.答案D 命题透析本题以某日某时刻全球晨昏线分布示意图为情境，考查全球昼夜长短的变化特征，旨在考查考生 获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨图示日期是夏至日，太阳直射北回归线，北半球各地昼长为一年中最大值；南回归线位于南半球， 夏至日昼长为一年中最短；夏至日南极圈出现极夜；赤道地区全年昼夜等长，夏至日昼长并非一年中最长。 15.答案D 命题透析本题以白云岩为情境，考查岩石转化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的 能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨白云岩是一种碳酸盐岩，是地质历史时期河湖或者海洋中的化学沉淀物或生物骨骼等经过沉积作 用形成的，属于沉积岩。图中甲、丙、丁都能转化为乙，乙只能转化为丙，则乙为岩浆，丙为岩浆岩；甲由高温、 高压作用形成，则甲为变质岩；丁为沉积岩。 16.答案B 命题透析本题以白云岩“刀砍纹”为情境，考查外力作用，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用 地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨结合上题分析可知，①为岩浆侵入、喷出作用，②为外力作用，③为变质作用，④为熔融作用。外力 作用包括风化、侵蚀、搬运、沉积等，是导致岩石被破坏并形成新地貌（如“刀砍纹”）的关键作用。因此，“刀砍 纹”的形成是外力作用的结果，与②密切相关。 17.命题透析本题以“箬阳龙珍”茶品牌发展为情境，考查农业生产的特点、区域农业发展等知识，旨在考查考 生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维、人地协调观 的学科核心素养。 答案要点（1)小农分散经营，生产规模小，难以实现规模化生产，生产成本较高；农户独立生产，缺乏统一标 准，茶叶产品品质参差不齐，难以维持高端品牌形象；资金不足，技术水平有限，茶叶深加工能力不足，产业链 短，产品附加值低；缺乏统一的市场营销和品牌运营，销售渠道单一；地处山区，交通通达度低，物流外运成本 高。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分） (2)政府引导，合作社统一管理，实现生产规模化、标准化；一、二、三产业融合，茶叶生产与旅游观光相结合， 业态多元；公益认养，产品预售，茶叶销售市场稳定。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分） (3)吸引城市资金、人才和技术流向农村，促进城乡要素流动，利于城乡协同发展；“茶旅融合”带动餐饮、住 宿、交通等产业发展，优化产业结构，增强产业协作能力；茶旅融合模式将生态优势转化为经济优势，增强村民 保护生态的内生动力，利于实现区域生态效益与经济效益的统一。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他 答案合理可酌情给分) 18.命题透析本题以赤道式日晷为情境，考查正午太阳高度计算、昼夜长短变化等知识，旨在考查考生获取和解 读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。 答案要点（1)56°(2分) 3 (2)秋分日至次年春分日。(2分)》 变化规律：秋分日至冬至日，昼渐短，夜渐长，冬至日昼最短、夜最长；冬至日至次年春分日，昼渐长，夜渐短，春 分日昼夜等长。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分） (3)7926'(或79.5°)(2分) 分布规律：正午太阳高度由北回归线向南北两侧降低；北回归线及其以北纬度带正午太阳高度达到一年中最 大值；南半球正午太阳高度达一年中最小值。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分) 19.命题透析本题以地球自转偏向力模拟实践活动为情境，考查地转偏向力产生的原因、特点、影响其强弱的因 素等，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、地理 实践力的学科核心素养。 答案要点(1)北(2分)》 理由：实验采用逆时针方向匀速转动伞面，从伞面上方俯视，其旋转方向与北极上空观察到的地球自转方向 (逆时针)一致；墨水向下流动时，由于伞面逆时针转动，导致墨水轨迹向右发生偏转，这一偏转方向与北半球 地表水平运动物体受地转偏向力作用向右偏转的规律完全吻合。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情 给分) (2)差异：探究二墨水轨迹的偏转幅度更小。(2分)） 原因：B点模拟的纬度更低，纬度越低，地转偏向力越小，水平运动物体的偏转幅度越小。(2分) (3)变化特征：偏转幅度增大。（2分) 影响：在同一纬度条件下，地球自转速度越快，地转偏向力的偏转效果越显著，水平运动物体的偏转幅度越大。 (2分。其他答案合理可酌情给分) (4)实验未模拟南半球水平运动物体的偏转情况；无法模拟赤道地区无地转偏向力的现象；雨伞难以匀速旋 转，无法模拟地球自转的真实状态；实验仅对单一半球进行模拟，无法体现物体越过赤道后地转偏向力方向改 变的情况。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分） 一4HUN202609 高二地理 注意事项： 1,答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题日的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 对流边界层是对流层底部因下垫面受热，空气发生强烈热力湍流混合而形成的一层具有 特定垂直结构的大气层。白天地表受热，对流边界层发有，层内热力对流强，垂直混合充分： 日落后地表降温，对流边界层消亡。图1示意2011一2017年武汉市不同季节对流边界层高 度日变化。据此完成1~3题。 15 10 …春季 一夏季 秋季 0 …一参泰 0800 12-00 16:00 20.00 告地时间 图1 1.武汉市不同季节对流边界层 A.春季高度一直较秋季高 B.12:00高度为一天中最高 C.高度日变化均呈单峰状 D.冬季高度日变化幅度最小 2.武汉市对流边界层高度出现季节差异的主要影响因素是 A.地表形态 B.太阳高度 C.植被覆盖度 D.降水量 地理第1页（共8页） 3.与冬季相比，武汉市夏季对流边界层 A.大气结构易出现逆温层 B.底部和顶部温度差异小 C.垂直方向能量交换较多 D.大气对流运动强度较弱 库布齐沙漠地处鄂尔多斯高原北部，年降水量150~300毫米，夏季为主要降水期，沙漠 内部出现一些流入绿洲的时令河。库布齐沙漠水分收支失衡，风沙灾害多发。近年来，当地 探索构建“板上发电、板下种植、板间养殖、治沙改土”四位一体治沙模式，推动区城生态修复。 图2示意库布齐沙漠的位置及“四位一体”治沙模式。据此完成4~6题。 11年 呼和法静 郭尔拿 图2 4.库布齐沙漠内部流人绿洲的时令河参与的水循环类型是 A.海上内循环 B.海陆间循环 C.陆地内循环 D.无法确定 5.库布齐沙漠水分收支失衡的主要自然原因是 A.降水量大于蒸发量，水资源过利 B.降水量小于蒸发量，水分净流失量大 C,大气水循环活跃，向外输水量大 D.植被稀少，蒸腾弱，土壤水分流失少 6.“四位一体”治沙模式对库布齐沙漠水环境的改善作用表现为 ①光伏板遮阳，减少土壤水分蒸发②蒸腾作用增强，土壤水分减少③植被截留降水，促 进雨水下渗④植被涵养水源能力增强，区域降水量显著增加 A.①③ B.①④ C.②3 D.②④ 拉诺断草原位于奥里诺科河中游，属热带草原气候，干湿季分明，是委内瑞拉和哥伦比亚 重要的牧区。当地牧民延续独特的“垂直迁徙”放牧模式，随季节在河谷河没滩地与河谷高地 之间转场。图3示意拉诺斯草原不同牧场放牧时间。据此完成7~8题。 地理第2页（共8页） 70°W 65W 60 W IOPN 。季节性牧场 海找/m 4000 000 图3 7,影响拉诺斯草原迁徙放牧模式形成的主导因素是 A.地形和水文 B.热量和水源 C.降水和光照 D.地形和光照 8.当地牧民放牧活动中适宜选择的民居形式是 A,四合院 B.土坯房 C.木棚屋 D.竹楼 天球是一个假想的与地球同圆心、具有相同自转轴且半径无很大的球体。受地球自转影 响，天球上的恒星会茎现周期性的周日视运动。图4示意某观测者01：00观测到的北极星与 恒星甲在天球上的投影。据此完成9~11题。 球 ★每星甲 北极星 图4 9.该观测者位于 A.南半球高纬度地区 B.北半球高纬度地区 C.南半球中纬度地区 D.北半球中纬度地区 10.受地球自转影响，恒星甲在天球上的周日视运动轨迹为 A.绕北极星逆时针旋转 B.西升东落 C.与北极星同升同落 D.午夜时高度达到最低 11,次日恒星甲在天空同一高度再次出现时 A,出现位置偏东 B.时间与前一日相同 C.时间提前3分56秒 D.时间延迟3分56秒 地理第3页（共8页） 晨昏线是指地球上昼半球和夜半球之间的分界线。图5示意某日某时刻全球晨昏线分 布。据此完成12~14题。 90N 轮权图 60°N 30N 0 30°s 南枫图 60°s 90°s 90W 0°E —昏线 图5 12.图示日期最可能是 A.3月21日 B.6月22日 C.10月1日 D.12月22日 13.图示时刻，新的一天占全球的范围为 A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.3/4 14.图示日期，昼长达到一年中最长的地区是 A.南回归线 B.南极圈 C.赤道 D.北半球各地 白云岩是碳酸盐岩，主要成分为CMg(CO3)2,一般形成于浅水环境。广东省某中学生 在学校周边的白云岩山地表面发现了大量“刀砍纹”（见图6）。图7示意三大类岩石转化。 据此完成15~16题。 D高温、高压 ① ④ ② 2 图6 图7 15.白云岩所属的岩石类型对应图7中的 A,甲 B.乙 C.丙 D.T 16.与该地白云岩“刀欧纹”的形成密切相关的地质作用是图7中的 A.① B.② c.③ D,④ 地理第4页（共8页） 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读图文材料，完成下列要求。(16分) “箬阳龙珍”是浙江省金华市婺城区箬阳乡特色名茶，2020年获评国家农产品地理标 志品碑。当地茶产业长期以传统小农经营为主，发展受限，经济效益偏低。2025年，在新 农村建设背景下，当地政府牵头，创斯打造“公益认养+合作社统管+茶旅融合"的产业模 式，有效破解了山区茶产业发展瓶颈，助力乡村共同富裕。图8为婺城区著阳乡地理位置 图，图9为当地茶产业共富斯模式示意图。 120㎡E 认暴单位：政府事业单化、品牌全童 以300元春前爹因地认养 0 藏《红且：认养人可 税得价焦30m元竹等 茶 加 拳 值优價“第附龙少” 茶湖区 种桂区 还危事受琴阳多长期 回 规供的荟流专馬息条 以及专有荟围养护雪 理，同时可参与采养 很验、高山茶研学等 村集体：分区经营，纯一童责 活动 茶园管护，解叶采摘。标准化 制荟与品嘴花拉 图8 图9 (1)分析在传统经营模式下，箬阳乡品牌茶叶经济效益低的主要原因。(6分) (2)简述“公益认养+合作社统管+茶旅融合”产业模式的优点。(6分) 地理第5页（共8页）】 (3)阐述新型茶产业模式对区域协同发展的重要意义。(4分) 18.阅读图文材料，完成下列要求。(16分) 日晷是利用太阳视运动规律，通过晷针在暑盘上的投影位置指示时间的传统计时仪 器。赤道式日晷是我国常见的日晷类型，其结构特征为：晷盘与地球赤道面平行，晷针与 地球自转轴平行且指向北极星，晷盘为上下双面刻度盘，夏半年利用上盘面刻度计时，冬 半年利用下盘面刻度计时。图10示意郑州市(34N,113E)某中学校因的赤道式日晷， 图11为赤道式日暴放置原理示意图。 太阳 北板星 ★ 琴盘 基成■ 图10 图11 (1)为保证计时准确，该校园赤道式日晷安装时，∠A的度数应为 。(2分)》 (2)指出该日晷使用下盘面刻度计时的时段，并说明该时段内郑州市昼夜长短的变化规 律。(6分) (3)当该日晷上盘面的正午晷针影长达到一年中最短时，郑州市的正午太阳高度为 ,并简述该日全球正午太阳高度的分布规律。(8分) 地理第6页（共8页） 19.阅读图文材料，完成下列要求。(20分) 某中学地理兴趣小组利用日常物品设计了襪拟地球自转偏向力的探究实脸。 实脸材料：黑色大雨伞、吸管、红色墨水、一次性塑料水杯、红色记号笔、记录表等。 实验准备：用红色记号笔在撑开的伞面上绘制若千平行等距的同心圆环（模拟纬线） 和拟向竖线（模拟经线），在伞面不同区战标记A、B两个点位（如图12所示）。 实验操作：步骤一，实脸人员垂直举伞，保持伞面水平，匀速缓慢转动伞面模拟地球自 转运动：步骤二，用吸管吸取适量红色墨水，在固定点位垂直挤出墨水，墨水沿伞面自然向 下流动，模拟地表物体水平运动：步骤三，观察并记录不同实验条件下墨水在伞面的流动 轨迹。 探究设置： 探究一：逆时针匀速转动伞面，在A点挤出墨水，观察墨水流动轨远： 探究二：逆时针匀速转动伞面，在B点挤出墨水，观察墨水流动轨迹： 探究三：逆时针加快速度转动伞面，在A点挤出墨水，观察墨水流动轨迹。多次实验 结果如图13所示（①②③分别为三次探究实脸中墨水的流动轨迹）。 墨水流励桃连 …◆伞面被转方何 图12 图13 (1)该实验模拟的是 半球地表水平运动物体的偏转规律，结合实验说明判断理 由。(6分) 地理第7页（共8页） (2)与探究一相比，说出探究二墨水轨迹偏转幅度的差异，并分析原因。(4分) (3)说出探究三加快伞面旋转速度后墨水轨迹偏转幅度的变化，并据此归纳地球自转速度 对地表水平运动物体偏转效果的影响。(4分) (4)该模拟实脸存在明显缺陷，请指出实脸的主要不足之处。(6分) 地理第8页（共8页）