第3章 第2节 探究乐音的特性(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年八年级上册物理（教科版·新教材）

初中物理 指南针课堂优化•八年级物理JK 第3章声的世界 第2节 探究乐音的特性 课前自主导学 有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。乐 音的三个特征：音调、响度和音色。 知识点①) 音调 1.音调是由声源的振动频率决定的。声源 振动快，频率高，音调就高，听起来声音尖细；声 源振动慢，频率低，音调就低，听起来声音低沉。 2.音调的高低跟发声体的形状、尺寸和所 用材料的性质等多种因素都有关。 3.音调与波形图 音调高的声音波形比较密集，声音频率较 高；音调低的声音波形比较稀疏，声音频率 较低。 音调高 振动快，频率高 音调低 振动慢，频率低 4.人耳对音调高低的感觉主要与频率有 关。图中音乐中“C、D、E、F、G、A、B、C”,音 调是逐步升高的。国际上把A音定义为440Hz, 叫作国际标准音调，作为各种乐器调准和演奏 的基准。 CDE FGABC' 262Hz 523Hz t 这两个乐音 相差八度 知识点2 响度 1.物理学中，听觉上感到的声音强弱程度 叫作响度。 2.响度是由发声体振动的幅度和距发声体 的远近来决定的。振动的幅度越大，距发声体 越近，响度越大。振动的幅度越小，距发声体越 远，响度越小。 3.响度与波形图 响度大声音的波形比较高；响度小声音的 波形比较矮。 重击响度大 A AA 振动幅度大 轻击响度小 振动幅度小 知识点③ 音色 1.音色是指声音的特色 。 2.音色是由发声体的材料和形状决定的。 3.我们之所以能辨别不同的乐器、不同的 人发出的声音，就是因为他们的音色不同。 4.音色与波形图 不同音色声波的波形不同。 二胡 笛子 扬琴 课中学法指导 1.正确理解声音的音调 (1)音调的高低是指声音的“尖”“粗”，不是 指声音的响与不响，也不是指声音的大小。例 如：在音乐中，同一音阶中“1、2、3、4、5、6、7”音 调逐渐升高。 (2)声音在介质中的传播速度与声音的振 动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音， 传播速度都相同。 (3)音调的高低跟发声体的形状、尺寸和所 用材料的性质等多种因素都有关。同种材料的 物体越短、越细、越紧，振动时，频率越快，音调 越高；反之，越长、越粗、越松，振动时，频率越 慢，音调越低。 2.正确理解决定响度大小的因素 (1)在相同距离时，振幅大响度大，振幅小 响度小。 (2)同样大小的声音，我们距离发声体近， 听到的声音比远时大。因此，响度是人耳感觉 到的声音的大小，它跟振幅和距发声体远近两 个因素有关。 (3)声音是从发声体向四面八方传播的，越 到远处越分散，所以在大庭广众讲话时，用一个 喇叭形的传声筒，能传得更远。 3.正确区分音调和响度 音调是指声音高低，响度是指声音大小。 音调高不一定响度大，音调低不一定响度小。 日常用语中涉及声音时用的“高”“低”，有时指 响度，有时指音调。如“高声大叫”“低声细语” 中的“高”“低”指的是响度，又如女高音歌唱家、 男低音歌唱家中的“高”“低”指的是音调。 【例1】 往保温瓶里灌开水的过程中，听声 音就能判断瓶里水位的高低，原因是 A.随着水位升高，音调逐渐降低 B.随着水位升高，音调逐渐升高 C.灌水过程中音调不变，响度越来越大 D.灌水过程中音调不变，响度越来越小 【答案】B 【例2】1 医生用听诊器听病人的心、肺发出 的声音进行诊病，听诊器能 A.改变发声体振动的频率，使声音的音调 变高 B.改变发声体振动的振幅，使声音的响度 增大 C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响 度增大 D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的 声音音调变高 【答案】C 【例3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱， 对二人声音的描述正确的是 A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度大 D.男低音比女高音音调高，响度小 【答案】A 【例4】我们闭着眼睛也能听出熟人的说 话声，这是根据不同的人讲话时声音的哪一因 素来判断的 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 【答案】C 课后巩固提升 【基础训练】 一、填空题 1.音调是由发声体振动的 决定 的。 ,音调越高； 音调越低。 2.响度跟发声体的 有关系。 ,响度越大； ,响度越小。 响度还跟 有关系。 3.音色是指声音的 。 音色是由发声体 的 和 来决定的。人们能辨 别不同的乐器、不同的人发出的声音，是根据 他们的 不同。 4.(2025·海南)在2025年世界乒乓球锦标赛上， 我国运动员孙颖莎和王楚饮以大比分3比1 战胜对手，实现世乒赛泥双三连冠，观众席上 欢呼声震耳欲聋，全场为之沸腾。“震耳欲 聋”形容声音的 (选填“响度”“音调” 或“音色”)大；运动员听到的欢呼声是通过 传播的。 5.(2024·西藏)格桑在化学实验课上按照如图 示的方法检验氢气的纯度时，听到很小的 声音，判断出气体较纯，主要是依据声音的 这一特性；该现象同时说明声音 能够传递 6.(2025·徐州)徐州柳琴戏深受本地群众喜爱， 其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴。演奏 时，弹拨琴弦使其 发声，用手按压琴 弦的不同位置，可以改变琴声的 根据 的不同，听众还能分辨出其他 伴奏乐器。 7.下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲 和乙的 不同，甲和丙的 不 同，甲和丁的 不同。（均选填“音调” 响度”或“音色”) 甲 乙 丙 丁 二、选择题 8.(2024·长春)导游讲解时使用扩音器是为了 改变声音的 () A.音色 B.音调 C.响度 D.频率 9.(2025·常州)第九届亚洲冬季运动会在哈尔 滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮 胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。 当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种 路面时，发出的声音 000 甲 乙 A.频率变大，音调变高 B.频率变大，音调变低 C.频率不变，音调不变 D.频率变小，音调变低 10.(2024·常州)如图所示，拨尺发声实验中，多 次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动 尺端，尺发出不同的声音，不同的声音主要 指其 A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.声速不同 11.(2024·定西)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两 句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关 于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是() A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 12.(2024·菏泽)课堂上有关声现象的描述，下 列说法错误的是 ( A.老师讲课的声音是由声带振动产生的 B.通过音色就能判断是哪位同学在回答 问题 C.老师讲课的声音可以在真空中传播 D.同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 13.(2025·武汉)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下 了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落 梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子， 又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依 据声音特性中的 A.音调和音色 B.音色和音调 C.音调和响度 D.响度和音色 14.(2025·盐城)小华自制酒杯打击乐器时，轻 敲杯口，调节水量，听到的声音高低不同。 这里“高低”指声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 三、简答题 15.如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声 音就能判断瓶中水位的高低。请你简要说 明其中的道理。 【能力提高】 16.(2024·上海)如右图所示的风铃有 七根长短不同的小棍，物理兴趣小 组的同学在敲打小棍时，发现它们 发出的声音不同，经研究可得：如 表一所示是同一铁棍在不同长度 L时敲击的振动频率∫o。 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ L/cm 5 10 15 20 25 fo/Hz 700 500 400 300 200 (1)判断同一铁棍长度L与音调的关系是 ,理由是 (2)要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音小于500Hz,请你 判断该乐器的长度 (选填“大于” “等于”或“小于”)10cm。