22*《梦回繁华》·“探秘官闯四关解繁华”·情境任务式·课件设计·初中语文八年级上

八年级上册 作者：毛宁 探秘官闯四关解繁华 《梦回繁华》 22 1 同学们，《清明上河图》数字特展，现在面向社会招募“特约探秘官”只要闯过四关、集齐四枚探秘印章，就能获得特展正式探秘官的资格！ 今天咱们就化身候选探秘官，跟随着毛宁的文字，一起走进这卷千年古画，完成闯关挑战。 情境导入 2 解 锁 第一关：解锁画卷—— 提取基础信息，梳理全文逻辑 3 “字音认读” 字词积累 春寒料峭 (chūn hán liào qiào) 踏青 (tà qīng) 擅长 (shàn cháng) 簇拥 (cù yōng) 遒劲 (qiú jìng) 岔道 (chà dào) 翰林 (hàn lín) 摄取 (shè qǔ) 田畴 (tián chóu) 冗 (rǒng) 宏敞 (hóng chǎng) 考订 (kǎo dìng) 檀 (tán) 行旅 (xíng lǚ) 城郭 (chéng guō) 绢 (juàn) 络绎不绝 (luò yì bù jué) 摩肩接踵 (mó jiān jiē zhǒng) 长途跋涉 (cháng tú bá shè) 4 字词积累 “词义理解” 舳舻相接：船只首尾衔接，形容船只很多。 春寒料峭: 形容早春的微寒。 络绎不绝：(人、车等）往来不断，前后相接。 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚，形容人很多、很拥挤。 遒劲：雄健有力。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 5 作者与背景介绍 【作者简介】 毛宇，浙江财经大学艺术学院教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程，专攻中国古代艺术研究。 【画家介绍】 张择端/主要活动于北宋末年至南宋初年，山东东武人，字正道，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。 【创作背景】 《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111-1125），此时北宋统治者正以盛世假象掩盖内忧外患，南渡后北宋遗民将其视为回首故土、梦回繁华的写照。 6 5.全文说明顺序： 4.整体内容： 3.材质尺寸： 2.创作年代： 1.作者： 快速浏览全文，提取关键信息，填写《画卷信息卡》： 注意关注文中“可能”“基本”等词语，如实呈现信息哦~ 任务：填写画卷信息卡 7 整体内容：描绘北宋都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象 创作年代：可能作于政和至宣和年间（1111-1125） 全文说明顺序：逻辑顺序（创作背景→作者生平→画作内容→艺术价值） 材质尺寸：绢本设色，纵24.8厘米，横528.7厘米 作者：张择端（北宋末年画家） 《清明上河图》基础信息 8 1.“据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间” “可能”表推测，说明创作时间是学者考订的结论，并非确定史实，表述严谨，避免绝对化。 2. “《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致” “基本”表范围，说明画作与文献记载大体吻合，但并非完全没有差异，符合艺术创作的客观规律，表述准确。 “词语体现说明准确性” 语言准确性品读 9 第二关：巡游汴京—— 拆分空间板块，绘制游览路线 10 3.绘制简易的《画卷游览路线图》，标注每个站点的核心看点 2.梳理每个板块的核心场景与突出特点 1.找出标识空间位置的三个关键词，把长卷拆分为三个板块 细读课文第4段，完成以下任务： 任务：梳理画卷空间结构 11 解析：开卷处为汴京近郊风光，先描绘疏林薄雾、农舍田畴的早春景致，再依次介绍送炭的毛驴驮队、踏青扫墓归来的权贵轿队、长途跋涉的行旅，以新发的枝芽点明北国早春的季节特点，节奏舒缓如乐章的慢板、柔板。 原文：“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。” “开卷处·汴京近郊” 画卷空间结构梳理 12 原文：“汴河是当时南北交通的孔道……岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。” 中段·汴河两岸（全画高潮） 画卷空间结构梳理 解析：中段写汴河是南北交通孔道与国家漕运枢纽。河面漕船舳舻相接，船工卸粮、纤夫拉船，一派繁忙。飞虹般的拱桥处是全画高潮：漕船放倒桅杆准备过桥，船夫呼喊指挥，桥岸行人围观助阵，忙于生计的劳动者却无暇一顾；动静冲突之间，节奏如乐章快板般急促。 13 原文：“后段描写汴京市区的街道……无所不备。” 肉 铺 茶 坊 “后段·汴京市区” 画卷空间结构梳理 解析：后段为汴京市区的街道景象，先写城楼两侧街道纵横、房屋林立，茶坊、酒肆、各类店铺一应俱全、经营品类应有尽有，再写街上行人摩肩接踵、士农工商各行各业无所不备，尽显城市生活的繁盛热闹，节奏趋于平缓，如乐章的尾声。 14 画面开卷处（近郊）→画面中段（注河）→后段（市区） 与手卷从右到左的观赏顺序一致，条理清晰 2.第4段（画作内容）：空间顺序 符合读者“从背景到本体、从表象到内涵”的认知规律 创作背景→作者生平→画作整体介绍→画面细节解析→艺术历史价值 1.全文整体：逻辑顺序 “双层说明顺序” 说明顺序总结 15 品 读 第三关：品读文字——赏析表达特色， 完成语言赏析卡 16 作用：将画卷布局比作乐章，用音乐节奏对应画面内容的节奏变化，化专业内容为通俗感知，生动形象，富有艺术感。 例句：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味” 作用：用精确数据说明尺幅，让读者对长卷规模有清晰直观的认知，体现说明的准确性。 例句：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色纵24.8厘米，横528.7厘米” 列数字·打比方 说明方法辨析 列数字： 打比方： 17 将静态的画作转化为动态的生活场景，契合《清明上河图》写实细腻的风俗画特点： 1.描摹近郊风光：精准还原早春氛围与人物状态，如临其境 2.描摹漕船过桥：还原紧张热闹的氛围，化静为动，凸显画作的生动性 3.描摹街市风貌：直观展现汴京街市的繁盛，突出内容丰富性 本课运用效果： 定义：描摹事物的形状、样貌、状态，化抽象为具体，让说明对象更生动形象。 “摹状貌” 说明方法辨析 18 思考：“文中大量使用四字短语有什么好处？” 改写：微冷的早春，疏林间浮动着薄雾，田地和农舍散落在各处，赶集的乡人正赶着驮着炭的毛驴往城里走。” 原文：“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。” 对比原文与改写后的散句，说说表达效果有什么不同： 任务：四字短语改写对比 19 2.典雅生动：大量四字短语与摹状貌、打比方的运用，贴合古画的艺术属性 1.准确严谨：数据精确，限制性词语使用规范，符合说明文要求 兼具科学性与文学性 3.风格典雅，与《清明上河图》的古典艺术特质高度契合，增强了语言的文化韵味 2.节奏明快，读来朗朗上口，富有音韵美 1.言简义丰，概括力强，仅用寥寥数字就准确概括画面特征 四字短语的优势： 语言特色总结 语言风格： 20 破 译 第四关：破译繁华——挖掘深层意蕴， 解读标题内涵 21 3.深层：结合“望火楼空置、官差懶散”等画作细节，想想繁华背后还藏着什么？ 2.中层：南渡的北宋遗民看到这幅画会有什么感受？ 1.表层：文中哪些地方直接描写了汴京的繁华？ 结合文本与补充资料，思考“梦回繁华”的三层内涵： 任务：探究“梦回繁华”的内涵 22 深 层 中 层 表 层 3.文化意蕴：引导读者穿透表面繁华,洞察背后隐藏的社会危机，体会画家对盛世假象的忧虑与劝谏，“繁华”实则是北宋覆灭前的一场幻梦 2.情感意蕴：北宋灭亡后,南渡遗民将这幅画作为回首故土、寄托繁华追忆的载体，“梦回”道尽遗民对故国的思念与对繁华不再的感伤 1.表层意蕴：直接点出《清明上河图》呈现的北宋汴京市井繁华风貌，是对北宋城市生活的艺术再现 “梦回繁华”内涵解读 23 2023年10月15日星期二农历庚子年九月初一 破 译 品 读 巡 游 解 锁 我们不仅了解了《清明上河图》的艺术价值，更读懂了它作为宋代社会“百科全书”的历史厚重感，感受到中华优秀传统文化的独特魅力。 第四关：破译繁华→内涵解读稿→三重意蕴挖掘 第三关：品读文字→语言赏析卡→说明方法+语言特色品析 第二关：巡游汴京→游览路线图→空间顺序把理 第一关：解锁画卷→画卷信息卡→逻辑顺序梳理 《清明上河图》探秘闯关 本课内容总结 24 2.拓展了解《东京梦华录》的相关内容，看看书中还有哪些记载可以和《清明上河图》的细节对应，体会“画史互证”的研究方法。 1.整理本节课的信息卡、路线图、赏析卡和内涵解读稿，撰写一段150字左右的《清明上河图》特展解说词，下节课进行模拟讲解展示。 课后任务 25 繁华已逝，文脉长存 探秘收官！ 26 $