期末情境化AB卷_B卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　成绩　　　　　　　 三年级语文上册 期末素养闯关（B卷） 【2026 统编版】整册综合　满分 100 分　考试时间 90 分钟 题号 一 二 三 总分 得分 说明：本卷为情境化笔试，请在密封线外作答；字迹工整，卷面整洁；作文不少于 350 字。 情境导语：童话小镇举办“童话与自然”期末展评！三年级同学要用这学期学到的语文本领，完成“积累挑战—阅读探秘—童话创作”三大关卡。准备好了吗？一起出发吧！ 一、基础知识积累与运用（40 分） 1.看拼音，写词语（结合句段语境）（10 分） 走进 dà zì rán（　　），树木抽出 nèn lǜ（　　）的枝条，溪水缓缓 liú tǎng（　　）。小鹿在岸边 yǐn shuǐ（　　），鸟儿在枝头 yǎn zòu（　　）动听的乐曲。细心 guān chá（　　），你会发现自然的奥秘。童话剧场里，yǒng gǎn（　　）的骑士去 jiù mìng（　　），和大家一起 chéng gōng（　　）回到家园——这真是一次 qí miào（　　）的旅程！ 2.选择正确读音（在句子中选择加点字的正确读音，打“√”）（6 分） （1）小猫几（jī　jǐ）乎摔下桌子，草地上还有几（jī　jǐ）朵野花。 （2）射箭正中（zhōng　zhòng）了红心，大家拍手叫好。 （3）妈妈处（chǔ　chù）理了这件事，公园的处（chǔ　chù）处风景优美。 （4）小狗回答（dā　dá）了伙伴的问题，还答（dā　dá）应明天再讲一个故事。 3.词语补充与运用（6 分） （1）把下列词语补充完整。（每空 0.5 分，共 3 分） ① 秋高气（　　）　② 五谷丰（　　）　③ 层（　　）尽染 ④ 春华秋（　　）　⑤ 一叶（　　）秋　⑥ （　　）桂飘香 （2）选择合适的词语填入句子中（填序号）。（3 分） ① 秋天的山坡（　　），红叶黄叶交织，美不胜收。 ② 丰收时节，田野里（　　），农民伯伯喜笑颜开。 ③ 九月校园（　　），阵阵香气令人陶醉。 4.句式练习（按要求完成句子，语句通顺、不改变原意）（6 分） （1）改为比喻句：秋天的落叶在空中飞舞。 （2）改为“把”字句：青头救出了红头。 （3）用“不但……而且……”写一句话。 　 　 　 5.情境化古诗文积累（根据具体情境，补全诗句）（6 分） （1）西湖晴雨皆美：“水光潋滟晴方好，_____________。” （2）把西湖比作美人西施：“欲把西湖比西子，_____________。” （3）叶绍翁夜书所见，写孩童趣事：“萧萧梧叶送寒声，_____________。” （4）李白笔下天门山壮美：“两岸青山相对出，_____________。” 6.口语交际（6 分） 在“童话阅读分享会”上，请你向同学推荐一本你喜欢的童话书（说清书名、喜欢的原因，语言得体、有礼貌，不少于 40 字）。 　 　 　 二、阅读理解（30 分） 1.课内阅读理解（14 分） 读下面的片段，完成练习。（节选自《在牛肚子里旅行》） 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿！牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “等牛把草吞到肚子里去，你只要不作声，一会儿，牛就会把草送回嘴里来，到时候你用力一蹦，不就出来了吗？” 最后，牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 （1）红头为什么会被卷到牛肚子里？（2 分） （2）青头是怎样帮助红头的？从中看出青头有什么特点？（4 分） （3）根据课文，牛的胃有什么特点？红头是怎样脱险的？（4 分） （4）从这篇童话中，你体会到什么？请写一写。（4 分） 　 　 　 　 　 　 　 2.课外阅读·非连续性文本阅读（16 分） 阅读材料，完成练习。 材料一：启事 童话小镇“我心中的童话”创作比赛启事 主办：童话小镇图书馆　　对象：三年级同学 时间：11 月 1 日—11 月 15 日 要求：① 自编一个童话，主角可以是动物、植物或物品；② 故事完整，有起因、经过、结果；③ 不少于 300 字，书写工整。 投稿：交给班级语文老师，或投到图书馆“童话信箱”。 材料二：奖项设置表 材料三：写作提示 ① 想象要合理；② 可以运用拟人、比喻；③ 故事要有中心（如友谊、勇敢、诚实）。 （1）根据材料内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4 分） ① 比赛只接受动物为主角的童话。（　　） ② 投稿截止时间是 11 月 15 日。（　　） ③ 童话可以随便写，不需要完整的故事。（　　） ④ 可以通过班级语文老师或“童话信箱”投稿。（　　） （2）从上述材料中，你获取了哪些关键信息？至少写出两点。（4 分） （3）结合材料提示，给参赛同学提一条写作建议。（4 分） （4）请你为本次童话比赛写一句宣传语。（4 分） 奖项 名额 奖励 一等奖 3 名 童话绘本 二等奖 6 名 精美书签 三等奖 10 名 文具套装 　 　 　 　 　 　 三、习作展示（30 分） 题目：我来编童话 习作要求：从“国王、黄昏、厨房、森林、冬天、玫瑰花、小老鼠”中任选几个词语，发挥想象，编一个童话故事。故事要有起因、经过、结果，想象合理、有趣。语句通顺，书写工整，不少于 350 字。 （完） 三年级语文上册 期末素养闯关（B卷）· 参考答案（详细版） 【2026 统编版】整册综合　满分 100 分　（本文件独立成卷，与试卷配套使用） 一、基础知识积累与运用（40 分） 1.大自然　嫩绿　流淌　饮水　演奏　观察　勇敢　救命　成功　奇妙 【解析】每词 1 分，共 10 分。词语出自本册课文语境：《金色的草地》（嫩绿、观察）、《大自然的声音》（演奏）、《在牛肚子里旅行》（勇敢、救命）等。写对正楷、无错别字为准；形近字混淆（如“奏”误作“凑”、“勇”误作“涌”）酌情扣分。 2.（1）jī　jǐ　（2）zhòng　（3）chǔ　chù　（4）dá　dā 【解析】每空 1 分，共 6 分。多音字为本册重点：几 jī（几乎）/ jǐ（几个）；中 zhòng（射中）/ zhōng（中间）；处 chǔ（处理）/ chù（到处）；答 dá（回答）/ dā（答应）。 3.（1）① 爽　② 登　③ 林　④ 实　⑤ 知　⑥ 金　（2）① ③ ② ② ③ ⑥ 【解析】（1）每空 0.5 分，共 3 分，出自第二单元“秋天”词语。（2）每空 1 分，共 3 分：①“层林尽染”形容秋天山林被染成多种颜色；②“五谷丰登”指庄稼丰收；③“金桂飘香”写桂花香气。三者分别贴合“山坡红黄交织”“丰收”“九月香气”。 4.（1）示例：秋天的落叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。　（2）示例：青头把红头救了出来。　（3）示例：童话不但有趣，而且能告诉我们做人的道理。 【解析】每小题 2 分，共 6 分。（1）比喻句须有本体、喻体、喻词（如“像”“仿佛”），只写“落叶飞舞”不得分。（2）“把”字句须用“青头把红头……”结构，主语与动作关系正确。（3）用“不但……而且……”写通顺、合理的句子即可，关联词使用正确。 5.（1）山色空蒙雨亦奇　（2）淡妆浓抹总相宜　（3）江上秋风动客情　（4）孤帆一片日边来 【解析】每空 1.5 分，共 6 分。分别出自《饮湖上初晴后雨》（苏轼）、《夜书所见》（叶绍翁）、《望天门山》（李白），均为 2026 新版古诗篇目。错别字（如“亦”误作“意”、“宜”误作“宣”）每字扣 0.5 分。 6. 【评分维度】（共 6 分）① 有称呼、礼貌开场（1 分）；② 说清书名（1 分）；③ 说清喜欢的原因（3 分）；④ 语句通顺、不少于 40 字（1 分）。 【参考示例】同学们，我想推荐《稻草人》。这本书是叶圣陶爷爷写的，里面一个个童话既有趣又有道理。我最喜欢“稻草人”守田的故事，它让我懂得了关心别人。希望大家也来读一读，一定会有收获！ 二、阅读理解（30 分） 1.（1）红头和草一起被牛卷到嘴里，吞进了胃里。　（2）青头不顾疼痛，隔着牛肚皮指导红头：先躲过牙齿，再趁牛反刍时用力蹦出来。看出青头沉着冷静、聪明机智、珍惜友谊。　（3）牛有四个胃，吃进去的草会先贮藏，再送回嘴里重新咀嚼（反刍）；红头在牛打喷嚏时，随一团草一起被喷了出来。　（4）朋友间要互相帮助；遇到困难要冷静想办法；科学知识（如反刍）能帮上大忙。 【解析】（1）2 分；（2）4 分（做法 2 分+特点 2 分）；（3）4 分（牛胃特点 2 分+脱险过程 2 分）；（4）4 分，言之成理即可。要点均来自课文《在牛肚子里旅行》（第四单元·童话）。 【原文依据】“牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的”“牛就会把草送回嘴里来，到时候你用力一蹦”“牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来”。 2.（1）① ×　② √　③ ×　④ √　（2）示例：① 比赛时间 11 月 1 日—15 日；② 主角可以是动物、植物或物品；③ 故事要有起因经过结果、不少于 300 字；④ 可投给语文老师或童话信箱。写出任意两点即可。　（3）示例：想象要合理；可以用拟人、比喻让故事更生动；故事要有中心（如友谊、勇敢）。　（4）示例：插上想象翅膀，写出心中的童话；小童话，大世界。 【解析】（1）每题 1 分，共 4 分：① 错（主角可以是动物、植物或物品）；② 对；③ 错（要求故事完整）；④ 对。（2）每点 2 分，共 4 分。（3）4 分，建议须结合材料三。（4）4 分，宣传语简洁贴合即可。 【原文依据】材料一“主角可以是动物、植物或物品”“不少于 300 字”；材料二截止 11 月 15 日；材料三“想象要合理”“可以运用拟人、比喻”“故事要有中心”。 三、习作展示（30 分） 评分维度： 共 30 分，建议按以下维度分项把握： ① 想象与内容（12 分）：从给定词语中选取并编成童话，有起因、经过、结果，想象合理、有趣，有中心（如友谊、勇敢、诚实）。 ② 结构与表达（10 分）：段落清楚，语句通顺，能运用拟人、比喻等手法，角色对话或情节具体。 ③ 书写与规范（8 分）：字迹工整，错别字少，标点正确，不少于 350 字。 等第参考：27—30 分（优）：童话完整生动、想象新奇、语言优美；24—26 分（良）；18—23 分（中）；18 分以下（待合格：未用给定词语、故事不完整、字数严重不足）。 【参考范文】（约 360 字）我来编童话 冬天的黄昏，森林里飘起了雪花。小老鼠灰灰饿得肚子咕咕叫，它悄悄溜进国王的厨房，想找点吃的。忽然，它看见窗台上有一朵玫瑰花，冻得发抖。灰灰心一软，把自己的小围巾解下来，轻轻裹住玫瑰花。“谢谢你，小老鼠，”玫瑰花轻声说，“其实我是森林的守护花，能实现一个愿望。” 灰灰想了想：“那就让冬天暖和一点，让大家都不挨饿吧。”话音刚落，厨房里飘出阵阵面包香，国王笑着走出来——原来他一直躲在门后。国王被小老鼠的善良打动了，邀请它留下做“皇家点心师”。从此，每个黄昏，厨房里都飘着面包香，小老鼠和玫瑰花成了最好的朋友。 这个故事告诉我：善良，会让冬天也变得温暖。 提示：课内阅读片段节选自教材《在牛肚子里旅行》；习作方格区在 Word 版中以方格稿纸呈现，便于学生书写与教师批改。 学科网（北京）股份有限公司 $