1.1查询公交信息便捷出行—— 从互联网到物联网 课件-- 2026-2027学年安徽版初中信息科技八年级上册

信息科技 · 八年级上册 · 教学课件 第1单元 体验日常智慧出行 查询公交信息 便捷出行 —— 从互联网到物联网 授课教师：____________ 班级：____________ 依据《信息科技学生学习手册（八年级上册）》第2—7页设计 ORIENTATION · 单元导航 第1单元：体验日常智慧出行——物联网初步认识 02 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 在“万物皆可通过网络互联”的物联网时代，人与物能“对话”，物与物也能“交流”。物联网使生活更加快捷方便、安全舒适、节能环保。在出行领域，人们可按快捷、低碳、实惠的标准轻松实现智慧出行。 项目1 查询公交信息便捷出行 ——从互联网到物联网 ▶ 本课 项目2 手机扫码骑行共享单车 ——物联网工作过程 下一课 项目3 使用智能手表安全出行 ——物联网系统组成 第3课 单元学习任务：通过体验日常出行，寻找让出行更智慧的方式；了解物联网与互联网的异同、物联网工作过程与系统组成。 OBJECTIVES · 学习目标 本课要学会什么？ 03 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 知识与技能 ● 知道物联网的定义与典型应用 ● 了解物联网与互联网的区别与联系 ● 学会用手机APP查询公交车信息 过程与方法 ● 经历“情境—探究—归纳”过程 ● 通过实验对比分析查询条件变化 ● 学会比较、分析网络问题的方法 情感态度 ● 感受物联网给出行带来的便利 ● 激发对物联网技术的探究兴趣 ● 养成智慧出行、文明出行意识 学习重点 物联网的定义；从互联网到物联网的发展与演变 学习难点 理解物联网与互联网的区别与联系 SCENARIO · 情境导入 李明的上学烦恼 04 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 李明每天都乘坐公交车上学，公交站台就在小区门口…… ● 不知道公交车什么时候会来 ● 不知道车距离站台还有多远 ● 经常在站台“无效等待”，浪费时间 如果提前查看公交车所在位置及到站时间，就能在出门前做好准备。 教材P2 · 情境图 以前：到站牌下等，车来不来全凭运气 （信息滞后 → 无效等待） 现在：李明找到了更便捷的出行方法 （实时信息 → 智慧出行） 核心问题 你知道李明是如何实现便捷出行的吗？ 带着这个问题，开始今天的探究。 PREPARE · 项目准备（1） 议一议：公交车信息有哪些查询方式？ 05 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 想要获得准确的公交车信息，可以通过哪些方式查询？与同学议一议，或上网查一查。（学习手册 P2 · 图1.1.1） 1 公交站牌 看线路与首末班时间 2 口头询问 问司机·乘客·路人 3 拨打热线 公交服务热线 4 上网查询 官网 / 搜索引擎 5 手机APP 实时位置一键查 6 电子站牌 站台大屏显示 教材图1.1.1 · 列举查询方式 把你们组想到的方式，填进思维导图的空白框里。 讨论：这些方式中，哪些能拿到“实时”的车辆位置与到站时间信息？ DISCUSS · 项目准备（2） 哪种查询方式让出行更便捷？ 06 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 官方网站查询 ✓ 信息权威、可靠 ✓ 线路、班次信息全面 ✗ 需要输入线路，操作较繁琐 ✗ 不便随时随身携带查看 手机APP查询 ⭐ 推荐 ✓ 便捷、高效，随开随查 ✓ 自动定位，无须输入起点 ✓ 显示车辆实时位置与到站时间 ✓ 可到站前出门，避免无效等待 教材图1.1.3 · 可使用的APP 教材图1.1.2 · 我的观点 PRACTICE · 项目实施（1） 体验：用手机APP查询公交车信息 07 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 第1步 1 打开APP 打开手机公交APP，允许获取“位置信息” 第2步 2 查询线路 选择或搜索线路，查看车辆位置与到站时间 第3步 3 记录交流 查询从家到学校的公交信息，与同学交流并记录（图1.1.4） 教材图1.1.4 · 查询过程记录 把你的查询过程（线路→步骤→结果）记录在右图三个空白处。 观察对象：李明使用“合肥公交”APP查询到的合肥122路公交车信息（见下页教材图1.1.5）。 想一想 屏幕上的公交车图标为什么能“动”起来？信息从哪里来？ OBSERVE · 项目实施（2） 观察查询结果 · 填空与思考 08 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 填一填（教材图1.1.5） 手机APP查询场景中，手机 和 公交车 通过 网络 连接，能够相互通信； 人们通过手机可获取公交车 实时位置、到站时间 等信息。 思考：连接网络后，公交车增加了什么功能？ □ 公交车联入互联网，并具有了“数字身份” 每辆车都可被唯一识别、实时定位 □ 手机可实时查询到公交车状态信息 位置、速度、预计到站时间等 教材图1.1.5 · 合肥122路查询结果 实验结论 公交车接入网络后成为可感知、可识别的信息终端，手机与公交车实现“人—物”互通。 EXPERIMENT · 项目实施（3） 试一试：条件改变，还能准确查询吗？ 09 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 实验① 断开手机网络 则 不能 查询到公交车实时信息。 ∴ 手机必须通过 网络 与公交车建立通信。 实验② 关闭“位置信息” 手机不具备 定位 功能。 无法获得用户位置，也就无法获得 附近公交车的实时信息。 两个必备条件 ① 网络连接 —— 让手机“够得着”公交车的信息； ② 位置服务 —— 让APP“知道你在哪”，就近推送车辆信息。 ANALYZE · 项目深究 讨论：查询结果为什么会改变？（图1.1.6） 10 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 查询方式 需要提供的信息 查询结果特点 传统网页查询 手动输入线路、站点 信息固定、更新慢 网络地图查询 输入起点、终点 可规划路线，实时性一般 手机APP查询 自动定位 + 实时数据 就近车辆、到站时间实时更新 教材图1.1.6 · 查询结果改变的原因 什么促使查询结果发生改变？ 公交车联入网络被实时感知（数据自动采集）＋移动网络传输＋定位服务。 三者共同让出行信息“多、快、准”。 CONCEPT · 素养提升（1） 物联网（IoT）是什么？ 11 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 物联网，就是物品与物品相连的互联网。 “物”指书本、单车、公交车等任何物品；“网”指互联网。物品都连上了互联网，就能相互通信，构成物联网系统。 在物联网中，物与物、人与物之间可随时进行信息交换和通信，从而实现对物体的—— 智能识别 定位 跟踪 监控 管理 一句话理解： 互联网让人“上网”，物联网让物“说话”——物体学会报告自己的状态，人类感知的触角被大大延伸。 COMPARE · 素养提升（2） 物联网与互联网：区别与联系（图1.1.7） 12 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 互联网 Internet 连接“人”的网络 实现 人 与 人 之间的信息交流和资源共享 例：聊天、看网页、网上购物 物联网 IoT 连接“物”的网络 实现 人 与 物 、 物 与 物 之间的信息交流和数据共享 例：查公交车位置、远程抄表、智能路灯 教材图1.1.7 · 区别与联系 联 系 ● 互联网是物联网的基础，物联网是互联网的延伸。 ● 物联网增加了对信息的自动提取能力，大大延伸了人类感知的触角。 ● 物联网建立在互联网之上——有了互联网，物与物才能通信。 JUDGE · 拓展评价（1） 火眼金睛：哪些情境包含物联网应用？（图1.1.8） 13 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 ？ 乘高铁前用手机网上购票，下车后提前预约出租车接站 人经互联网完成信息获取与服务预约，未体现“物”的感知与互通 √ 路灯根据光线强弱，自动调整亮度与开放时间 光照自动感知＋智能控制，典型的物联网应用 √ 供电系统通过远程抄表，对用户用电量进行监控和提醒 用电数据自动采集、远程传输与监控，属于物联网应用 ？ 病患在医院做完检查，在家用手机获取检查报告 互联网获取信息为主；若设备间自动传输数据则含物联网 教材图1.1.8 判断小窍门 看有没有“物”被自动感知（采集信息）、连入网络并参与通信与控制。 只有“人查信息”→ 互联网； “物被感知并互通”→ 物联网。 答案：② 智能路灯、③ 远程抄表 包含物联网应用。 EXPLORE · 拓展评价（2） 找一找：身边的物联网应用（图1.1.9） 14 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 教材图1.1.9 · 身边的物联网应用 课后活动 小组合作再找一个感兴趣领域的物联网应用，写下“物是什么、感知了什么、给谁用”，填进教材图的空白横线。 交通 公交到站预报 · ETC收费 · 网约车调度 医疗 远程监护手环 · 健康数据上传 农业 大棚温湿度监测 · 智能浇灌 工业 设备远程监控 · 自动报警 食品 冷链温控 · 扫码溯源 家居 智能门锁 · 语音家电 · 扫地机 SUMMARY · 课堂小结 一堂课的知识地图 15 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 从互联网 到物联网 一次体验 手机APP查公交： 定位＋网络→实时到站 一个定义 物与物相连的互联网： 识别·定位·跟踪·监控·管理 两种网络 互联网连人↔人 物联网连人↔物、物↔物 一圈应用 交通·医疗·农业·工业 ·食品·家居…… EXERCISE · 随堂练习 学完就练，当堂巩固 16 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 1 手机APP能查询公交车实时信息，是因为手机与公交车通过＿＿＿连接；若关闭手机的＿＿＿功能，就无法获得附近车辆的实时信息。 答案：网络 ； 定位（位置信息） 2 判断：物联网是一种建立在互联网上的新型网络。 答案：√。互联网是物联网的基础，物联网是互联网的延伸。 3 说一说：与“站牌下苦等”相比，物联网让出行“智慧”在哪里？ 参考：提前获知车辆位置与到站时间；自动定位无须输入起点；信息实时、准确，避免无效等待。 先独立思考，再同桌互查；说理题注意用“因为……所以……”完整表达。 HOMEWORK · 作业布置 课后任务单 17 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 必做 完成学习手册 · 《信息科技学生学习手册·八年级上册》第2—7页 项目1 · 图1.1.1—图1.1.9：填空、讨论与查询过程记录 · 要求：书写工整，填空处用简洁词语表达 实践 和家人一起用APP查一次公交 · 选择一款公交APP，查询“从家到学校”的最优乘车方案 · 记录：线路、预计等车时间、实际等车时间 · 对比：哪种方式最省时？下节课分享 预习 项目2：手机扫码骑行共享单车 · 思考：为什么手机一扫码，车锁就能打开？ · 留心观察共享单车车锁上的二维码与编号 · 预习手册第8—15页 评价标准：手册全部完成＝合格；记录真实、表达清楚＝良好；有自己的分析和建议＝优秀。 ANSWER KEY · 作业参考 学习手册 P2—P7 参考答案提示 18 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 P2 图1.1.1 开放题：如百度搜索、官方网站查询、手机APP查询等，合理即可。 P3 图1.1.2 登录官方网站查询，信息权威、全面；下载手机APP查询，更便捷、高效。 P3 图1.1.3 可勾选：皖事通、车来了、坐公交、网络地图、微信小程序及其他常用APP。 P4 图1.1.5 手机 和 公交车 通过 网络 连接，相互通信；通过手机获取公交车 实时位置、到站时间 等信息。 P5 实验结论 断网：不能查询实时信息，须通过 网络 与公交车建立通信；关闭位置信息：无 定位 功能，无法获得附近公交车实时信息。 P6 图1.1.7 区别：互联网实现 人 与 人 的信息交流与资源共享；物联网实现 人与物、物与物 的信息交流与数据共享。联系：互联网是基础，物联网是延伸。 P7 图1.1.8 包含物联网应用的有：② 路灯随光线调节亮度 ③ 供电远程抄表监控（①④以互联网信息交互为主）。 说明：P7 图1.1.9 为开放题，参考第14页示例，各领域写出1—2个应用即可。 NEXT · 下节预告 项目2：手机扫码骑行共享单车——物联网工作过程 19 / 20 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 共享单车解决了出行的“最后一公里”。 手机只需“扫一扫”，车锁“咔哒”一声就开了—— 为什么扫码即可开锁？ 想一想 扫码时，手机获取了什么信息？ 查一查 车锁上的二维码里“藏”着什么？ 猜一猜 开锁指令是怎样从服务器传到车锁的？ 温馨提示：骑行共享单车未满12周岁不得上路；佩戴头盔、遵守交规，共享便利更共享文明。 谢谢聆听 · 智慧出行从这节课开始 “物联网时代的到来，使人们生活更加快捷方便、安全舒适、节能环保。” 八年级上册 · 信息科技 · 第1单元 项目1 · 完 $