《清江河》（课件）2026-2027学年音乐湘艺版四年级上册

湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 《清江河》 第7单元 核 心 素 养 目 标 审美感知：感受湖北民歌柔和婉转、质朴清新的水乡风格，体会 2/4 拍平稳流畅的律动，发现 “鱼咬尾” 旋律连绵顺滑的听觉美感。 艺术表现：能独立完整识读《清江河》乐谱并流畅演唱；准确划分全曲乐句；熟练运用四张节奏卡片创编、击拍 2/4 拍节奏，把控附点、八分、十六分音符节奏准确度。 文化理解：认识湖北水乡民歌特色，掌握民间旋律创作手法 “鱼咬尾”；对比本单元多首湖北民歌，总结湖北民歌婉转流畅的共性旋律特点。 创意实践：通过分句视唱、乐句划分探究、节奏卡片创编、水乡情景表演、小组合作识谱展示等活动，主动开展识谱与乐理创意实践，提升读谱、探究、创编综合能力。 情境导入，完整乐谱初感知 01 民歌背景简单引入 小朋友们，今天我们学习湖北水乡民歌《清江河》，这节课我们重点练习识读乐谱，歌词写清江河水缓缓流淌，兄妹捕鱼劳作的温馨画面，我们先完整听一遍歌曲。 2/4 拍基础律动热身 歌曲是 2/4 拍，强弱规律是强、弱，我们拍手踏步热身，稳定节拍，为识谱、节奏创编打好基础。 分步识读乐谱，分句视唱练习 02 逐行慢速识读乐谱 我们一行一行识读简谱，先看音符高低、长短，再逐句跟琴慢速视唱，遇到难唱的节奏我们单独停下来练习。 完整连贯视唱全曲 现在我们不看歌词，只看简谱完整视唱旋律，气息平稳连贯，唱出湖北民歌婉转顺滑的特点。 带歌词完整演唱歌曲 我们结合歌词完整演唱，唱出清江捕鱼温馨轻松的氛围，下滑音轻柔婉转，衬词自然柔和。 初识 “练一练” 两道习题 “练一练” 有两道乐理任务，第一题划分乐句、找旋律规律，第二题用四张节奏卡片创编 2/4 拍节奏，我们先读清两道题目的要求吧。 探究乐句与鱼咬尾规律 03 自主划分歌曲乐句 请大家拿出铅笔，对照乐谱划分乐句，一般 2—4 小节为一个乐句，划分完数一数全曲一共有几句。 分句对比听辨旋律尾音、起音 我们一句一句模唱，仔细听每一句最后一个音，再听下一句开头第一个音，找找两者有什么关联。 核心问题问答 前一乐句尾音与后一乐句首音有什么联系？谁总结规律？ 答案：前一个乐句的尾音，就是下一个乐句的起音，这种民歌写法叫 “鱼咬尾”，让旋律连绵顺滑。 鱼咬尾旋律专项模唱 我们单独模唱相邻乐句，感受鱼咬尾连贯顺滑的听觉效果，体会民歌连绵不绝的美感。 节奏卡片创编实践 04 四张节奏卡片认读 有四张不同节奏卡片，我们逐个认读，区分八分、附点、十六分音符节奏，拍手读出每张卡片的节奏读法。 小组自由组合创编 2/4 拍节奏 我们四人一组，自由搭配四张卡片，组合成完整 2/4 拍小节节奏，小组内部互相击拍核对节拍吧。 小组上台击拍展示创编节奏 接下来，每组推选一名代表上台，读出并击拍展示小组创编的 2/4 拍节奏，全班跟着一起拍手模仿吧。 创意拓展与课堂收尾 05 水乡情景识谱歌舞展示 接下来各小组一边识谱演唱《清江河》，一边搭配划船、撒网的水乡动作，完整展示歌曲吧！ 课堂收获分享完整演唱 今天我们完成识读乐谱专项课，学会划分乐句、认识鱼咬尾手法、用节奏卡片创编 2/4 拍节奏，真的是收获满满！最后请全班完整演唱《清江河》结束今天的课程。 教师结语 小朋友们，今天这节识谱专项课，我们完整独立识读了湖北民歌《清江河》，完成课本两道乐理实践题，发现了民歌奇妙的 “鱼咬尾” 旋律手法，还用节奏卡片自由创编了 2/4 拍节奏。识读乐谱是我们欣赏、演唱音乐的基础，而民间音乐家巧妙的鱼咬尾写法，让简单的旋律变得连绵优美。课后大家可以独立完整识唱《清江河》，自己搭配节奏卡片创编新的节拍短句，多多练习，熟练掌握识谱这项重要音乐技能。 THANKS 感 谢 聆 听 湘艺版（新教材）小学音乐四年级上册 Lavf59.27.100 清江河 网络歌手 null 44460.082 XXX - 酷我音乐 $