第11课 古代战争与地域文化的演变 同步练习--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第11课　古代战争与地域文化的演变 课后·训练提升 一、选择题 1.考古学家在阿富汗发现一座公元前4世纪末希腊式的城市遗址。城中不仅有希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆,而且保存了希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。据此可知(　　) A.文明碰撞促使区域间的不同文化融合 B.海外贸易推进欧亚文明的交流 C.亚历山大远征促进希腊文化的传播 D.希腊注重公民素养的全面培养 2.公元前334年,亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。亚历山大将原来波斯帝国的版图据为己有,希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化。同时,他还把东方大量的学术资料带到希腊。这反映出(　　) A.不同地区文明碰撞交流 B.东西方文明呈现开放性 C.人们不断反思本土文化 D.世界隔绝的状态被打破 3.亚历山大在征服埃及后,不顾路途艰险,到埃及西部沙漠中的绿洲,拜谒埃及的阿蒙神,并为女神伊西斯建庙;在征服巴比伦后,亚历山大下令重建被波斯人毁掉的神庙,并亲自祭祀巴比伦城的守护神。亚历山大意在(　　) A.传播古希腊文化 B.消除埃及与巴比伦的矛盾 C.增强被征服地区的认同感 D.恢复当地的神权政治形态 4.托勒密埃及重视市区市政和文化建设,修建了许多公共花园、剧场、神庙、图书馆、博物馆等,亚历山大城博学园中的缪斯宫被人们公认为是人类历史上最早的博物馆。这主要反映了托勒密埃及(　　) A.注重文化的传承与保护 B.生活方式深受希腊的影响 C.文化建设成就领先世界 D.推动希腊文化中心的西移 5.蒙古征服罗斯后,认识到封建割据不利于统治,便将中国古代行政管理体制的内容带到罗斯,扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了专制权力的甜头,刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心,从而推动了国家的统一。这可用来说明蒙古西征(　　) A.推动了罗斯政治体制的演变 B.开启了亚欧大陆的民族交流 C.传播了蒙古开明的民族政策 D.为东西文化交流创造了条件 6.有学者指出,蒙古西征在破坏城市的同时,也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础,尤其是蒙古对征服地区实行宗教信仰自由的政策,让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明该学者认为蒙古西征客观上(　　) A.加强了文化交流 B.推动了民族迁徙 C.促进了思想解放 D.引发了宗教改革 7.蒙古西征以前,中国和欧洲的关系断续无常。经过蒙古西征,道远路通,凡持有牌符者,驿站皆供应招待。往来频繁,接触增多。中国的发明如罗盘、火药、纸币等传入欧洲,欧洲的基督教也自此东来。这反映了(　　) A.驿站系统推动对外贸易发展 B.人口迁徙影响区域文化形成 C.元朝政策影响丝绸之路拓展 D.战争客观促进中西文化交流 8.(2025广西玉林高三一模)康福拉提出:“马其顿军队使得希腊人成为整个已知世界的主人……这些征服者并没有学习当地的语言,但是他们认识到假如他们想有效地统治他们,他们必须理解他们,要理解他们,就必须收集他们的书籍并把它们翻译过来。”该学者强调的是(　　) A.先进的文化具有征服力 B.希腊是世界文明的核心 C.书籍是人类进步的阶梯 D.战争导致区域文明消亡 9.(2025黑龙江吉林二模)托勒密王朝时期,埃及祭司曼涅托不仅“深谙希腊文化”,而且用希腊语完成了《埃及史》的写作,其中针对埃及历史的记载,他批驳了希罗多德因无知所造成的诸多谬误。这说明(　　) A.希腊文化中心已逐渐东移 B.祭司是享有特权的公民群体 C.埃及人推崇希腊生活方式 D.文化交融推动了历史学发展 10.从成吉思汗西征到旭烈兀西征,数次大规模军事行动造成了中国与伊朗之间的人口流动。在波斯人来华的同时,亦有大批汉人西迁至伊朗,他们之中既有军匠、医师、工匠,也有民间的手工艺人,还有私属人口和奴仆等。材料说明蒙古西征客观上(　　) A.促进东西方贸易发展 B.推动中外文明交流 C.导致了大量奴仆存在 D.改变伊朗民族结构 二、非选择题 11.阅读材料,回答问题。 材料一　亚历山大于公元前334年春季率领大军远征东方,经过十年的大规模征服,建立了一个地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国。亚历山大远征是一次希腊奴隶主阶级的侵略战争。战争把灾难带给了东方各国,希腊和马其顿统治阶级获得了大量的土地、财富和奴隶。但是远征在客观上为东西方经济和文化的交流创造了条件。 ——摘编自何成刚等《历史课标解析与史料研习·文化交流与传播》 材料二　亚历山大为加强其在东方的统治,大力推行“融合”政策。在亚历山大帝国中沿袭了东方专制帝国的旧规,继承了波斯帝国的专制政体,保留了波斯帝国中央和地方行政组织,设立总督等地方官职;采用东方宫廷仪式,重用波斯和当地的上层分子,让他们充任政府和军队的官吏。在安排日常生活的各个方面也都成套地抄袭东方,尤其应该指出的是,他鼓励马其顿人和东方女子结婚。他给亚洲青年穿上马其顿服装,按马其顿军训制进行训练,装备得和马其顿部队一模一样,在骑兵特别部队里,还招收了波斯上层分子的子弟参加。 ——摘编自王鹤、梁姗《西方古典文明》 (1)根据材料一并结合所学知识,简要评价亚历山大远征。 (2)根据材料二,概括亚历山大推行的“融合”政策的主要措施,并简要分析其影响。 参考答案 第11课　古代战争与地域文化的演变 课后·训练提升 一、选择题 1.考古学家在阿富汗发现一座公元前4世纪末希腊式的城市遗址。城中不仅有希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆,而且保存了希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。据此可知(　　) A.文明碰撞促使区域间的不同文化融合 B.海外贸易推进欧亚文明的交流 C.亚历山大远征促进希腊文化的传播 D.希腊注重公民素养的全面培养 答案:C 2.公元前334年,亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。亚历山大将原来波斯帝国的版图据为己有,希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化。同时,他还把东方大量的学术资料带到希腊。这反映出(　　) A.不同地区文明碰撞交流 B.东西方文明呈现开放性 C.人们不断反思本土文化 D.世界隔绝的状态被打破 答案:A 解析:根据题干材料,可知亚历山大在对外扩张中,把希腊文化传播出去,同时还把东方文化带到希腊,这表明不同地区文明相互交流、借鉴,故选A项;亚历山大帝国的扩张,以武力为后盾,使希腊文化成为强势文化,被征服地区被动地接受外来文明,不能说明东西方文明的主动开放,排除B项;题干材料反映的是战争推动了文化的交流与传播,并没有涉及外来文化与本土文化优劣的比较,未体现反思本土文化,排除C项;新航路开辟后,世界隔绝的状态被打破,排除D项。 3.亚历山大在征服埃及后,不顾路途艰险,到埃及西部沙漠中的绿洲,拜谒埃及的阿蒙神,并为女神伊西斯建庙;在征服巴比伦后,亚历山大下令重建被波斯人毁掉的神庙,并亲自祭祀巴比伦城的守护神。亚历山大意在(　　) A.传播古希腊文化 B.消除埃及与巴比伦的矛盾 C.增强被征服地区的认同感 D.恢复当地的神权政治形态 答案:C 解析:根据材料“拜谒埃及的阿蒙神,并为女神伊西斯建庙”“亲自祭祀巴比伦城的守护神”,可知亚历山大尊重被征服地区的信仰,有利于增强臣民对亚历山大及其帝国的认同感,故选C项。 4.托勒密埃及重视市区市政和文化建设,修建了许多公共花园、剧场、神庙、图书馆、博物馆等,亚历山大城博学园中的缪斯宫被人们公认为是人类历史上最早的博物馆。这主要反映了托勒密埃及(　　) A.注重文化的传承与保护 B.生活方式深受希腊的影响 C.文化建设成就领先世界 D.推动希腊文化中心的西移 答案:A 解析:根据题干材料并结合所学知识,可知托勒密埃及为亚历山大的部下建立,其十分注重对希腊文化的传承与保护,市区市政和文化建设均彰显了希腊特色,A项正确;题干材料反映的不仅仅是生活方式深受希腊的影响,B项是对题干材料的片面解读,故排除;题干材料无法体现托勒密埃及文化建设成就领先世界,排除C项;在“希腊化时代”,希腊文化中心逐渐东移,而不是西移,排除D项。 5.蒙古征服罗斯后,认识到封建割据不利于统治,便将中国古代行政管理体制的内容带到罗斯,扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了专制权力的甜头,刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心,从而推动了国家的统一。这可用来说明蒙古西征(　　) A.推动了罗斯政治体制的演变 B.开启了亚欧大陆的民族交流 C.传播了蒙古开明的民族政策 D.为东西文化交流创造了条件 答案:A 解析:根据题干材料,可知蒙古贵族征服罗斯后将中国古代行政管理体制的内容带到罗斯,专制制度刺激了罗斯大公的野心,推动了国家的统一,由此可知蒙古西征对罗斯政治体制的演变起到了推动作用,A项正确。 6.有学者指出,蒙古西征在破坏城市的同时,也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础,尤其是蒙古对征服地区实行宗教信仰自由的政策,让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明该学者认为蒙古西征客观上(　　) A.加强了文化交流 B.推动了民族迁徙 C.促进了思想解放 D.引发了宗教改革 答案:C 解析:根据题干材料,可知蒙古西征虽然给欧洲造成了破坏,但也动摇了欧洲教皇统治的经济基础,让欧洲人开始质疑教会的观点和主张,这说明蒙古西征在一定程度上推动了欧洲的思想解放,C项正确;题干材料反映的是蒙古西征给欧洲带来的客观影响,没有体现文化交流和民族迁徙,排除A、B两项;蒙古西征不是宗教改革的原因,排除D项。 7.蒙古西征以前,中国和欧洲的关系断续无常。经过蒙古西征,道远路通,凡持有牌符者,驿站皆供应招待。往来频繁,接触增多。中国的发明如罗盘、火药、纸币等传入欧洲,欧洲的基督教也自此东来。这反映了(　　) A.驿站系统推动对外贸易发展 B.人口迁徙影响区域文化形成 C.元朝政策影响丝绸之路拓展 D.战争客观促进中西文化交流 答案:D 解析:根据材料“道远路通”“往来频繁,接触增多”“罗盘、火药、纸币等传入欧洲”,可知蒙古西征使中国与欧洲之间的道路畅通,促进了东西方之间的联系,故选D项。 8.(2025广西玉林高三一模)康福拉提出:“马其顿军队使得希腊人成为整个已知世界的主人……这些征服者并没有学习当地的语言,但是他们认识到假如他们想有效地统治他们,他们必须理解他们,要理解他们,就必须收集他们的书籍并把它们翻译过来。”该学者强调的是(　　) A.先进的文化具有征服力 B.希腊是世界文明的核心 C.书籍是人类进步的阶梯 D.战争导致区域文明消亡 答案:A 9.(2025黑龙江吉林二模)托勒密王朝时期,埃及祭司曼涅托不仅“深谙希腊文化”,而且用希腊语完成了《埃及史》的写作,其中针对埃及历史的记载,他批驳了希罗多德因无知所造成的诸多谬误。这说明(　　) A.希腊文化中心已逐渐东移 B.祭司是享有特权的公民群体 C.埃及人推崇希腊生活方式 D.文化交融推动了历史学发展 答案:D 10.从成吉思汗西征到旭烈兀西征,数次大规模军事行动造成了中国与伊朗之间的人口流动。在波斯人来华的同时,亦有大批汉人西迁至伊朗,他们之中既有军匠、医师、工匠,也有民间的手工艺人,还有私属人口和奴仆等。材料说明蒙古西征客观上(　　) A.促进东西方贸易发展 B.推动中外文明交流 C.导致了大量奴仆存在 D.改变伊朗民族结构 答案:B 二、非选择题 11.阅读材料,回答问题。 材料一　亚历山大于公元前334年春季率领大军远征东方,经过十年的大规模征服,建立了一个地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国。亚历山大远征是一次希腊奴隶主阶级的侵略战争。战争把灾难带给了东方各国,希腊和马其顿统治阶级获得了大量的土地、财富和奴隶。但是远征在客观上为东西方经济和文化的交流创造了条件。 ——摘编自何成刚等《历史课标解析与史料研习·文化交流与传播》 材料二　亚历山大为加强其在东方的统治,大力推行“融合”政策。在亚历山大帝国中沿袭了东方专制帝国的旧规,继承了波斯帝国的专制政体,保留了波斯帝国中央和地方行政组织,设立总督等地方官职;采用东方宫廷仪式,重用波斯和当地的上层分子,让他们充任政府和军队的官吏。在安排日常生活的各个方面也都成套地抄袭东方,尤其应该指出的是,他鼓励马其顿人和东方女子结婚。他给亚洲青年穿上马其顿服装,按马其顿军训制进行训练,装备得和马其顿部队一模一样,在骑兵特别部队里,还招收了波斯上层分子的子弟参加。 ——摘编自王鹤、梁姗《西方古典文明》 (1)根据材料一并结合所学知识,简要评价亚历山大远征。 (2)根据材料二,概括亚历山大推行的“融合”政策的主要措施,并简要分析其影响。 参考答案:(1)评价:亚历山大远征是一次希腊奴隶主阶级对东方世界的侵略战争;战争给被征服地区带去了灾难,但客观上促进了东西方的经济文化交流。 (2)主要措施:沿袭东方统治旧规,重用东方各族上层人士,在日常生活方面沿用东方习俗,鼓励进行政治联姻;用马其顿方式训练东方军队等。影响:有利于缓和与被征服地区的矛盾;有利于团结东方贵族,巩固帝国统治;促进了东西方文化的交融;促进了“希腊化时代”的到来(或 “希腊化世界”的形成)等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $