安徽省合肥新站高新技术产业开发区2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级历史学习质量监测卷 试题卷 2024.11 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.答题时可参考历史教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 同学们要了解山顶洞人的体质特征，最可信的证据是（ ） A. 神话传说 B. 考古化石 C. 文学作品 D. 影像记录 2. 苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们（ ） A. 过着原始农耕生活 B. 还没有贫富贵贱的差别 C. 开始使用打制石器 D. 以世袭制代替了禅让制 3. 在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（ ） A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 4. 距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是（ ） A. 源远流长 B. 成就辉煌 C. 多元一体 D. 单一纯粹 5. 据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时（ ） A. 贫富分化现象已经出现 B. 农业生产技术较先进 C. 长江流域出现早期国家 D. 青铜器制作工艺高超 6. 中国人自称龙的传人。源于约8000年前的“龙”形，遍布中华大地，贯穿整个新石器时代直至今天，成为中华民族共有的图腾。这最能体现的中华人文精神是（ ） A. 华夏认同 B. 革故鼎新 C. 道法自然 D. 和而不同 7. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏桀暴政 B. 盘庚迁都 C. “国人暴动” D. 周平王迁都 8. 2024年5月，四川三星堆文物在呼和浩特市博物馆展出，它既有与中原夏商王朝类似的青铜器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等。这体现出中华文明的（ ） A. 地域文化特征 B. 草原文明基因 C. 外来文化元素 D. 农耕文明内涵 9. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 战国 10. 战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了 A. 变法使各国实力增强 B. 统一趋势增强 C. 各国君主争霸野心强烈 D. 分封制彻底崩溃 11. 商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（ ） A. 原始农耕的产生 B. 生产工具的改进 C. 土地制度的变迁 D. 耕作方式的变革 12. 《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ） A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展 13. 中国文明社会经过长期的沉积和发酵,到战国时期出现了文化大喷发,思想大爆炸,造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指 A. 诸侯争霸 B. 私学兴起 C. 商鞅变法 D. 百家争鸣 14. 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A. 天人合一•道法自然 B. 以德治国•以民为本 C. 以礼治国•以法为教 D. 崇德尚贤“兼爱”“非攻” 15. 我国夏、商、西周时期创造了灿烂的文明。夏朝时开始出现最早的青铜礼器，商周时期的青铜器种类丰富、数量众多、制作工艺高超。下列为迄今世界上出土的最重的青铜器是 A. 二里头铜鼎 B. 司母戊鼎 C. 利簋 D. 三星堆青铜面具 二、辨析改错（8分） 16. 中华传统文化博大精深，内涵丰富。辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）记载我国第一次有确切日期的日食记录的传世文献是《春秋》。 （2）春秋时期，我国人民已经将一年分为二十四节气。 （3）《黄帝内经》是我国中医学的奠基之作。 （4）《庄子》奠定了我国古代军事理论的基础。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（讳：避讳）强大，赏不私（私：徇私）亲近，…… ——《战国策·秦策一》 材料二 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍（左图）。经研究发现，该木牍是战国晚期，参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄衷的家书。在家书里，黑夫兄弟问候和关切家人。还特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。 （1）材料一中“商君”是谁？商君治秦的方式体现了战国哪一学派的治国主张？ （2）材料二黑夫兄弟的木牍家书中包含的历史信息反映了商鞅变法中的哪一措施？结合所学知识，指出该措施的作用。 （3）史学家王国维提出“二重证据法”，即实物史料和文献史料相互印证来探求历史史实。依据此法判断，材料一中《战国策·秦策一》属于____________史料；材料二中睡虎地秦墓黑夫“家信”木牍属于____________史料。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国时期，“学在官府”的传统已被打破，文化知识流向民间；掌握学术文化知识的士人阶层又进一步推动了学术文化的繁荣；各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，最终形成“百家争鸣”的自由学术氛围。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《①____________》 克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 ——《②____________》 国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。 ———《③____________》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ———《④____________》 （1）根据材料一，指出“百家争鸣”局面形成的原因。 （2）材料二中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。 （3）综合上述材料并结合所学知识，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？ 四、活动与探究（12分） 19. 七年级某班老师为了提升同学们的学科素养，组织同学开展如下丰富多彩的探究体验活动，请你完成相关学习任务。 任务一 【时空定位】 学会制作年代尺，是学习历史的一种基本方法。 任务二 【文物探秘】 每一件文物都是历史的见证，特别是对于没有文字记载的历史时期，文物成为研究历史的主要依据。 河姆渡遗址骨耜 贾湖遗址出土的骨笛 仰韶文化遗址牙雕蚕 任务三 【人物解说】 每一张小卡片上，都承载着一位英雄人物的生平简介、主要事迹、历史贡献或后世评价。 姓名：大禹 生活时代：上古时期 主要事迹：大禹治水；建立我国历史上第一个奴隶 制王朝夏朝。 贡献或评价：治理洪水，发展国家生产，使人民安居乐业；结束中国原始社会部落联盟的社会组织形态，创造了“国家”这一新型的社会政治形态。 （1）请你根据年代尺内容，完善任务一中②③的内容。 （2）请你仿照示例，对同学搜集的图片进行解释。 【示例】：河姆渡遗址出土的农业工具骨耜，可以见证河姆渡人会种植农作物。 贾湖遗址出土的骨笛，可以见证：_________________________________________________ 仰韶文化遗址出土的牙雕蚕，可以见证：___________________________________________ （3）请根据大禹人物卡片范例模式，绘制屈原或李冰的人物卡片。 七年级历史学习质量监测卷 试题卷 2024.11 注意事项： 1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.答题时可参考历史教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 二、辨析改错（8分） 【16题答案】 【答案】（1） 错误；将“《春秋》”改为“《诗经》” （2） 错误；将“春秋时期”改为“战国时期” （3） 正确 （4） 错误；将“《庄子》”改为“《孙子兵法》” 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 【17题答案】 【答案】（1）商君：商鞅； 学派：法家 （2）措施：奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地）。 作用：极大地提高了军队的战斗力；使秦国国力大增，一跃成为战国后期最强大的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 （3） ①. 文献 ②. 实物 【18题答案】 【答案】（1）原因：传统教育制度被打破，文化知识流向民间；士人阶层的崛起与积极推动；各国君主出于政治需要，对各家学派采取较为公允的态度。 （2）①《道德经》； ②《论语》； ③《墨子》； ④《韩非子》 （3）态度：取其精华，去其糟粕，批判地继承；结合时代要求，推陈出新，进行创造性转化和创新性发展；自觉弘扬优秀传统文化，增强民族文化自信。 四、活动与探究（12分） 【19题答案】 【答案】（1）②河姆渡人；③距今约6000年 （2）贾湖遗址出土的骨笛，可以见证：贾湖先民已经具备音乐素养（或懂得音乐审美）。 仰韶文化遗址出土的牙雕蚕，可以见证：当时的先民已经掌握了养蚕缫丝技术。 （3）示例一：李冰 姓名：李冰 生活时代：战国时期 主要事迹：主持修建都江堰。 贡献或评价：都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 示例二：屈原 姓名：屈原 生活时代：战国时期 主要事迹：提出联齐抗秦主张；创作《离骚》等诗篇。 贡献或评价：我国伟大的爱国诗人，端午节赛龙舟、吃粽子的习俗是为了纪念他。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $