必修4《哲学与文化》哲学部分-备战2027年高考之2025年高考政治真题中的易混易错知识点

必修4《哲学与文化》哲学部分 2025年·高考真题中的易混易错知识点 1.（2025·浙江1月高考·T13） 人们借助抽象思维把握事物本质和规律。（ ） 2.（2025·北京高考·T4） AI“鹰眼”系统可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的。（ ） 3.（2025·北京高考·T4） AI“鹰眼”系统重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升。（ ） 4.（2025年重庆高考·T10） 由于生产力水平低下，古人对人偶的设想和制造不具现实基础。（ ） 5.（2025年重庆高考·T10） “惟意所适”夸大了意识活动的能动性，犯了唯意志主义错误。（ ） 6.（2025年重庆高考·T11） 从人偶到人形机器人的跃升历程，说明质变比量变更重要。（ ） 7.（2025年重庆高考·T12） 人和机器人的矛盾，贯穿于人类社会发展过程的始终。（ ） 8.（2025年重庆高考·T12） “机器人学三定律”的提出，深刻揭示了自然界的客观规律。（ ） 9.（2025年重庆高考·T13） “回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实。（ ） 10.（2025年重庆高考·T13） “回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大。（ ） 11.（2025年安徽高考·T8） 艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度。（ ） 12.（2025年安徽高考·T8） 创作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系。（ ） 13.（2025年广东高考·T8） 悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩。（ ） 14.（2025年广东高考·T8） 感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因。（ ） 15.（2025年广东高考·T9） 审美实践活动是单个人的孤立的活动。（ ） 16.（2025年广东高考·T9） 艺术与生活的矛盾在手作中得以消除。（ ） 17.（2025年广东高考·T10） 事物本身的联系是主体自觉建构的产物。（ ） 18.（2025年广东高考·T10） 个人奋斗和自我实现是团队成功的前提。（ ） 19.（2025年河南高考·T11） 人们认知能力的提高是认识发展的重要动因。（ ） 20.（2025年河南高考·T12） 人民群众是社会存在和发展的基础。（ ） 21.（2025年河南高考·T12） 反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用。（ ） 22.（2025年云南高考·T8） 体重管理效果取决于人们对各种方式的选择。（ ） 23.（2025年云南高考·T8） 体重管理受医学干预和体育运动发展的主导。（ ） 24.（2025年云南高考·T9） 微生物加固技术的运用为文物修复提供了方法论指导。（ ） 25.（2025年云南高考·T9） 微生物加固技术的运用是对有机高分子材料的辩证否定。（ ） 26.（2025·陕晋宁青高考·T7） 竞技体育能够验证机器人活动的目的性。（ ） 27.（2025·陕晋宁青高考·T7） 机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破。（ ） 28.（2025·河北高考·T8） 经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求。（ ） 29.（2025·河北高考·T8） 从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现。（ ） 30.（2025·河北高考·T9） 经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一。（ ） 31.（2025·河北高考·T9） “是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致。（ ） 32.（2025年甘肃高考·T8） 漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值。（ ） 33.（2025年广西高考·T8） 科研人员可依托图谱创造基于自身需要的小麦改良品种。（ ） 34.（2025年广西高考·T8） 依托图谱指导小麦品种改良是对小麦基因认识的高级阶段。（ ） 35.（2025年广西高考·T9） 事物的价值在于事物对客体需要的满足。（ ） 36.（2025年海南高考·T10） 树立正确价值观是实现人生价值的根本途径。（ ） 37.（2025年海南高考·T10） 价值判断和价值选择的标准是因人而异的。（ ） 38.（2025年海南高考·T11） 该作品源自于画家的独特视角和想象。（ ） 39.（2025年海南高考·T11） 该作品建立了实景与意境的自在联系。（ ） 40.（2025年湖北高考·T4） 新出现的事物必然战胜旧事物。（ ） 41.（2025年湖北高考·T14） 结构要素的组合变化引起系统功能的优化。（ ） 42.（2025·四川高考·T9） 一个人能否走出“舒适区”，最终取决于个人意愿是否强烈。（ ） 43.（2025·四川高考·T9） 一个人能否走出“舒适区”，最终取决于有无外界环境限制。（ ） 44.（2025·四川高考·T9） 一个人能否走出“舒适区”，最终取决于是否洞察事实真相。（ ） 45.（2025年江西高考·T6） 46年不懈努力表明坚定意志是创造和实现价值的前提。（ ） 46.（2025年江西高考·T6） 防护带锁边“合龙”是发挥主观能动性的必然结果。（ ） 47.（2025年江西高考·T7） 传统的“哪吒闹海”故事为人物形象塑造提供了直接经验。（ ） 48.（2025年江西高考·T7） 哪吒形象的创作归根结底是人民群众智慧的产物。（ ） 49.（2025年湖南高考·T7） 生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映。（ ） 50.（2025年湖南高考·T7） 哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程。（ ） 51.（2025年湖南高考·T8） 石板小桥与桥是部分与整体的关系。（ ） 52.（2025年湖南高考·T8） 古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物。（ ） 53.（2025·山东高考·T7） 大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能。（ ） 54.（2025·山东高考·T9） 坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题。（ ） 55.（2025·山东高考·T9） 注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践。（ ） 56.（2025年贵州高考·T8） 改变客观事物现状的前提是改变思想观念。（ ） 57.（2025年贵州高考·T9） 科学实验构成人类社会生活的经济领域。（ ） 58.（2025年贵州高考·T9） 科学研究最新成果使得原有真理被推翻。（ ） 59.（2025年天津高考·T14） 立足关键部分实现整体的最优目标。（ ） 60.（2025年天津高考·T15） DeepSeek具有人脑的机能，能透过现象把握本质和规律。（ ） 61.（2025年天津高考·T15） DeepSeek具有意识的能动性，帮助人们更好认识和改造世界。（ ） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 必修4《哲学与文化》哲学部分 2025年·高考真题中的易混易错知识点 1.（2025·浙江1月高考·T13） 人们借助抽象思维把握事物本质和规律。（ × ） 纠正： 材料是通过不同词汇描述“露”的外在特征，并非借助抽象思维把握事物本质和规律，该选项不符合材料。 2.（2025·北京高考·T4） AI“鹰眼”系统可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的。（ × ） 纠正： 感性认识的最终目的是为了上升到理性认识并指导实践，改造客观世界。AI“鹰眼”系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识的范畴，但它的存在是为了通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践。 3.（2025·北京高考·T4） AI“鹰眼”系统重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升。（ × ） 纠正： 感觉和表象都是感性认识，“跃升”更强调从感性认识到理性认识的质变，而该选项未体现这一层次。 4.（2025年重庆高考·T10） 由于生产力水平低下，古人对人偶的设想和制造不具现实基础。（ × ） 纠正： 古人对人偶的设想和制造基于当时的实践，具有一定现实基础。 5.（2025年重庆高考·T10） “惟意所适”夸大了意识活动的能动性，犯了唯意志主义错误。（ × ） 纠正： “惟意所适”是对人偶功能的描述，并未夸大意识能动性，该选项错误。 6.（2025年重庆高考·T11） 从人偶到人形机器人的跃升历程，说明质变比量变更重要。（ × ） 纠正： 质变与量变同等重要，“质变比量变更重要”的说法错误。 7.（2025年重庆高考·T12） 人和机器人的矛盾，贯穿于人类社会发展过程的始终。（ × ） 纠正： 人和机器人的矛盾并非贯穿人类社会始终，机器人是近代才出现的，该错误。 8.（2025年重庆高考·T12） “机器人学三定律”的提出，深刻揭示了自然界的客观规律。（ × ） 纠正： “机器人学三定律”是人为制定的规则，并非揭示自然界的客观规律。 9.（2025年重庆高考·T13） “回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实。（ × ） 纠正： “回声”仅体现人工智能能处理信息，但无法理解信息的意义，也不能“真实反映客观现实”，该选项错误。 10.（2025年重庆高考·T13） “回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大。（ × ） 纠正： 人工智能没有自主意识，“回声”的奇妙源于人类智慧。 11.（2025年安徽高考·T8） 艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度。（ × ） 纠正： 艺术创作水平受多种因素影响，现代科技可以为艺术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素。 12.（2025年安徽高考·T8） 创作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系。（ × ） 纠正： 联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据观众的需要随意建立联系。 13.（2025年广东高考·T8） 悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩。（ × ） 纠正： 悲秋情感是人们对客观存在的一种反映，是基于一定的客观环境和文化背景产生的，不是主观唯心主义的体现，这属于对哲学概念的错误理解。 14.（2025年广东高考·T8） 感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因。（ × ） 纠正： 感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，不存在感性认识对理性认识的疏离排斥。悲秋情感的生成主要是基于不同的地理环境等客观因素，该表述错误。 15.（2025年广东高考·T9） 审美实践活动是单个人的孤立的活动。（ × ） 纠正： 实践活动具有社会性，审美实践活动是在社会中进行的，人们在手工制作过程中会受到社会文化等因素的影响，不是单个人孤立的活动，该选项表述错误。 16.（2025年广东高考·T9） 艺术与生活的矛盾在手作中得以消除。（ × ） 纠正： 手作消弭了艺术与生活的边界，矛盾可以转化，不能消除，“消除”一词过于绝对，该选项错误。 17.（2025年广东高考·T10） 事物本身的联系是主体自觉建构的产物。（ × ） 纠正： 事物的联系分为人为事物的联系和自在事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移，自在事物的联系天然客观存在，无须主体建构，该选项表述错误。 18.（2025年广东高考·T10） 个人奋斗和自我实现是团队成功的前提。（ × ） 纠正： 团队成功需要个人奋斗，但不能说个人奋斗和自我实现是团队成功的前提，团队的成功需要个人的奉献，还需要成员之间的协作等多种因素，该选项表述错误。 19.（2025年河南高考·T11） 人们认知能力的提高是认识发展的重要动因。（ × ） 纠正： 实践是认识发展的动力，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展，而不是人们认知能力的提高是认识发展的重要动因，该选项错误。 20.（2025年河南高考·T12） 人民群众是社会存在和发展的基础。（ × ） 纠正： 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众，该选项说法错误。 21.（2025年河南高考·T12） 反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用。（ × ） 纠正： 社会意识有正确和错误之分，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社会存在的意识不一定是正确的社会意识，应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用，该选项说法错误。 22.（2025年云南高考·T8） 体重管理效果取决于人们对各种方式的选择。（ × ） 纠正： 体重管理的效果受多种因素影响，人们对各种方式的选择会影响体重管理，但效果“取决于”人们对各种方式选择的说法过于绝对，该选项错误。 23.（2025年云南高考·T8） 体重管理受医学干预和体育运动发展的主导。（ × ） 纠正： 体重管理受医学干预和体育运动的影响，但不是受其主导，该选项错误。 24.（2025年云南高考·T9） 微生物加固技术的运用为文物修复提供了方法论指导。（ × ） 纠正： 微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面，该选项错误。 25.（2025年云南高考·T9） 微生物加固技术的运用是对有机高分子材料的辩证否定。（ × ） 纠正： 辩证否定是事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留。微生物加固技术是修复技术手段，而有机高分子材料是修复岩土文物所用的东西，微生物加固技术和用有机高分子材料修复是两种不同的修复技术手段，微生物加固技术并非对有机高分子材料的辩证否定，该选项错误。 26.（2025·陕晋宁青高考·T7） 竞技体育能够验证机器人活动的目的性。（ × ） 纠正： 意识活动具有目的性，意识是人脑特有的机能，机器人没有意识，该选项错误。 27.（2025·陕晋宁青高考·T7） 机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破。（ × ） 纠正： 整体功能并不是各部分功能的简单相加，部分的功能及其变化会影响整体的功能，局部技术的突破，尤其是关键局部技术的突破有利于促进机器人整体性能的提升，“有赖于”说法错误。 28.（2025·河北高考·T8） 经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求。（ × ） 纠正： 经济体制改革着眼于变革生产关系以适应生产力的要求，而不是着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求，该选项错误。 29.（2025·河北高考·T8） 从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现。（ × ） 纠正： 试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现，且选项说法自相矛盾，该选项错误。 30.（2025·河北高考·T9） 经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一。（ × ） 纠正： 经实践检验的认识可能正确，也可能错误，并不一定是真理，因此不都是理论与实践的具体的历史的统一，该选项错误。 31.（2025·河北高考·T9） “是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致。（ × ） 纠正： 人的认识都是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识是真理，不符合的认识则是谬误，真理最基本的属性是客观性，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个，因此，“是”与“非”能辨别，多数人的意见也可能达成一致。同时，多数人的意见并不是检验认识的真理性的标准，实践才是唯一标准，该选项错误。 32.（2025年甘肃高考·T8） 漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值。（ × ） 纠正： 价值是由客体自身的属性和主体的需要共同决定的，而不是由认识决定的，该选项错误。 33.（2025年广西高考·T8） 科研人员可依托图谱创造基于自身需要的小麦改良品种。（ × ） 纠正： 规律具有客观性。科研人员可以利用图谱（认识）改良品种，但必须遵循基因规律，不能“创造”基于自身主观需要的品种，该选项错误。 34.（2025年广西高考·T8） 依托图谱指导小麦品种改良是对小麦基因认识的高级阶段。（ × ） 纠正： 认识的高级阶段是理性认识本身。“依托图谱指导品种改良”属于实践活动，不能等同于认识的高级阶段，该选项错误。 35.（2025年广西高考·T9） 事物的价值在于事物对客体需要的满足。（ × ） 纠正： 事物的价值满足主体的需要，事物本身是客体，该选项错误。 36.（2025年海南高考·T10） 树立正确价值观是实现人生价值的根本途径。（ × ） 纠正： 实现人生价值的根本途径是投身于为人民服务的社会实践，不是树立正确价值观，该选项错误。 37.（2025年海南高考·T10） 价值判断和价值选择的标准是因人而异的。（ × ） 纠正： 价值判断和价值选择因人而异，具有主体差异性，但正确的价值判断和价值选择具有客观标准，不因人而异，该选项错误。 38.（2025年海南高考·T11） 该作品源自于画家的独特视角和想象。（ × ） 纠正： 意识源于客观存在，艺术创作源自社会实践，并非源自画家的主观想象，该选项错误。 39.（2025年海南高考·T11） 该作品建立了实景与意境的自在联系。（ × ） 纠正： 自在联系是人类产生之前就存在、无人参与的联系，画家创作建立的是人为联系，并非自在联系，该选项错误。 40.（2025年湖北高考·T4） 新出现的事物必然战胜旧事物。（ × ） 纠正： 新事物必然战胜旧事物，但“新出现的事物”未必是新事物，该选项错误。 41.（2025年湖北高考·T14） 结构要素的组合变化引起系统功能的优化。（ × ） 纠正： 结构要素的组合变化未必是合理的结构调整，不一定引起系统功能的优化，该选项错误。 42.（2025·四川高考·T9） 一个人能否走出“舒适区”，最终取决于个人意愿是否强烈。（ × ） 纠正： 个人意愿属于主观，主观不起决定作用，该选项错误。 43.（2025·四川高考·T9） 一个人能否走出“舒适区”，最终取决于有无外界环境限制。（ × ） 纠正： 外界环境属于外因，外因提供条件，不起决定作用，该选项错误。 44.（2025·四川高考·T9） 一个人能否走出“舒适区”，最终取决于是否洞察事实真相。（ × ） 纠正： 洞察真相属于主观认识，主观不起决定作用，该选项错误。 45.（2025年江西高考·T6） 46年不懈努力表明坚定意志是创造和实现价值的前提。（ × ） 纠正： 人在实践活动中创造和实现价值，必须以社会提供的历史条件为前提，该选项错误。 46.（2025年江西高考·T6） 防护带锁边“合龙”是发挥主观能动性的必然结果。（ × ） 纠正： 防护带成功锁边“合龙”是利用既定社会历史条件、遵循客观规律、正确发挥主观能动性的必然结果，该选项表述不准确。 47.（2025年江西高考·T7） 传统的“哪吒闹海”故事为人物形象塑造提供了直接经验。（ × ） 纠正： 传统故事并不是电影人物形象塑造的直接经验，而是间接经验，该选项错误。 48.（2025年江西高考·T7） 哪吒形象的创作归根结底是人民群众智慧的产物。（ × ） 纠正： 艺术源于生活，哪吒形象的创作归根结底也是实践的产物，该选项错误。 49.（2025年湖南高考·T7） 生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映。（ × ） 纠正： “生动的哪吒形象”是创作者能动反映的表现，是客观存在在人脑中加工改造的结果，而不是“对现实生活的直接反映”，该选项错误。 50.（2025年湖南高考·T7） 哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程。（ × ） 纠正： 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。哪吒形象的创新演绎过程应该是从肯定到否定再到否定之否定的辩证发展过程，该选项错误。 51.（2025年湖南高考·T8） 石板小桥与桥是部分与整体的关系。（ × ） 纠正： “石板小桥”与“桥”的关系是个性和共性的关系，不能理解为部分与整体的关系，该选项错误。 52.（2025年湖南高考·T8） 古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物。（ × ） 纠正： 判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。不能以古桥历史悠久，而判定它为旧事物，该选项错误。 53.（2025·山东高考·T7） 大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能。（ × ） 纠正： 大漆价值的实现必须考虑价值的主体和客体两方面，既要有防水抗蚀特性，还要依赖于人的需要和实践活动，才能转化为实际价值，该选项错误。 54.（2025·山东高考·T9） 坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题。（ × ） 纠正： 破解发展难题需要从实际出发、从客观存在的事物出发，才能形成科学理念并有效指导实践，而不是从科学理念本身出发，该选项错误。 55.（2025·山东高考·T9） 注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践。（ × ） 纠正： 分析是综合的基础；综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析，该选项错误。 56.（2025年贵州高考·T8） 改变客观事物现状的前提是改变思想观念。（ × ） 纠正： “前提是改变思想观念”表述错误，该选项错误。 57.（2025年贵州高考·T9） 科学实验构成人类社会生活的经济领域。（ × ） 纠正： 人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，该选项表述有误。 58.（2025年贵州高考·T9） 科学研究最新成果使得原有真理被推翻。（ × ） 纠正： 经过实践反复检验的、已经确定的真理不会被推翻，而是不断地向前发展，该选项表述有误。 59.（2025年天津高考·T14） 立足关键部分实现整体的最优目标。（ × ） 纠正： 要立足整体，该选项错误。 60.（2025年天津高考·T15） DeepSeek具有人脑的机能，能透过现象把握本质和规律。（ × ） 纠正： 人脑是意识的生理基础，DeepSeek是人工智能，不具有人脑的机能，该选项错误。 61.（2025年天津高考·T15） DeepSeek具有意识的能动性，帮助人们更好认识和改造世界。（ × ） 纠正： 意识的能动性是人所特有的，DeepSeek作为人工智能不具有意识，该选项错误。 1 学科网（北京）股份有限公司 $