4.11 阿拉伯帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

新课引入： 以上诗句摘自一首6世纪的阿拉伯诗歌，反映了阿拉伯半岛的自然风光和阿拉伯人的生活习俗。阿拉伯人创造了怎样的历史? zjy 初中历史教学园地 “疾速有力的骆驼负载着我， 轻松地穿过强风劲吹的沙漠。 在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。” —— 6世纪 阿拉伯诗歌 zjy 初中历史教学园地 印 第四单元：中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 学习目标： 了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 素养目标： 1.通过地图，了解阿拉伯半岛的地理位置及阿拉伯帝国的扩张范围，建立清晰的历史空间概念，把握地理环境对文明发展的影响。探究伊斯兰教创立的时代背景，梳理阿拉伯半岛从分裂走向统一的脉络，理性分析帝国兴衰的内在原因与历史过程。(时空观念、历史解释) 2.研读《旧唐书》等中阿往来的文献史料，辨析不同来源的历史记载，实证阿拉伯帝国的社会经济状况与对外交流史实。(史料实证、唯物史观) 3.欣赏阿拉伯文化的辉煌成就，理解其作为东西方文化交流桥梁的关键作用，培养开放包容、尊重多元文明的国际视野。（家国情怀） 1.探究学习，读地图，认识阿拉伯半岛的地理位置特点，自然环境如何？ 非洲 亚洲 欧洲 里海 黑海 地中海 红海 阿拉伯半岛 阿拉伯海 ①地理环境特点： 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，大部分地方是沙漠。半岛东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻 交通便利；商业相对发达；半岛上农产品很少，人民主要以游牧业、经商为主 三洲五海之地，地处交通要塞，战略位置十分重要；热带沙漠气候，炎热干旱；绝大部分地区是沙漠和草地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 壹、阿拉伯半岛的统一 ②地理环境影响： 阿拉伯” 一般认为源自阿拉伯语的 “沙漠” 或 “沙漠居民” 之意 地理位置：五海三洲之地 自然条件：炎热干旱，多沙漠、有绿洲。 zjy 初中历史教学园地 ④创立： 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7c初创立了伊斯兰教。 2.伊斯兰教的创立背景 阿拉伯半岛 阿拉伯半岛地形图 阅读课本相关内容并结合材料，分析伊斯兰教创立的背景？ ①6c末7c初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。 why? 沙漠较多、缺少淡水，无法发展农耕文明。 人们渴望统一 ②阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜 多神崇拜是民族统一和社会发展的严重障碍 ③麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。 穆罕默德 （约570—632） 壹、阿拉伯半岛的统一： 材料：在前伊斯兰时代的阿拉伯半岛，原始宗教占据统治地位，泛神思想和自然崇拜颇为盛行。当时，敬奉安拉的宗教意识已经存在。然而，敬奉安拉并不排斥多神崇拜；安拉并没有被视作唯一的神灵，而仅仅在诸多的神灵中处于至高无上的地位。 ——哈全安《中东史》 如何扫除这种阻碍？ 信仰危机 多神崇拜、思想混乱 ↓ 需要信仰统一 3、伊斯兰教创立概况： 穆罕默德（约 570—632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。 人物扫描 时间 创立地 创始人 教义 经典 信徒 建筑 《古兰经》是穆罕默德颁布的安拉启示的汇编，由他的弟子编纂成书。内容涉及教义、制度和法律等方面。 zjy 公众号：初中历史教学园地 壹、阿拉伯半岛的统一： 7世纪初 麦加 穆罕默德（先知） 独尊安拉 《古兰经》 穆斯林（顺从者） 清真寺 创立者： 穆罕默德 zjy 初中历史教学园地 7世纪初 伊斯兰教创立 610-622年 麦加麦加传教，遭到传统势力反对传教，遭到传统势力反对 622年 迁居麦地那，创建穆斯 林公社 材料：穆斯林公社既是宗教社团，又是军事和行政组织……在公社内，穆罕默德不仅是宗教领袖，同时也是政府首脑和军事统帅。后来的哈里发国家，就是在这个基础上发展起来的。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编》 依据材料，说说穆斯林公社具有什么特点？ 政教合一的阿拉伯国家雏形。 4.伊斯兰教的早期传播和国家雏形的出现 伊斯兰教的早期传播路线 阿拉伯国家雏形建立 壹、阿拉伯半岛的统一： 622年为伊斯兰教教历元年。 7世纪初 伊斯兰教创立 610-622年 麦加传教 622年 建立公社 630年 占领麦加 632年 阿拉伯半岛基本统一;穆罕默德去世 麦加（第一圣地）伊斯兰教的发 祥地。全世界穆斯林朝拜的中心。 5.阿拉伯半岛的统一 统一的阿拉伯半岛 壹、阿拉伯半岛的统一： 6.知识拓展：麦加、麦地那、耶路撒冷一起被称为伊斯兰教三大圣地 麦加（第一圣城）伊斯兰教的发祥地。全世界穆斯林朝拜的中心 麦加被誉为“诸城之母” 麦地那，穆罕默德在此壮大势力并病逝。伊斯兰教第二圣城 耶路撒冷，在此地踏巨石骑马升天接受天启，黎明重返麦加 壹、阿拉伯半岛的统一： 阿拉伯半岛的统一并非偶然，宗教凝聚人心是关键推手，连年混战的社会现实是时代刚需。可见思想共识能够打破部族壁垒，顺应民众渴求安定的历史大势，方能促成地域从分裂走向大一统。 贰、阿拉伯帝国的兴衰： 1.阿拉伯帝国的扩张： 　穆罕默德逝世后，他的继承者（穆罕默德继承者称哈里发）继续扩张—— 穆罕默德的继承者称“哈里发”，帝国实行哈里发中央集权统治，哈里发为专制政权的最高首领，集政权、军权和神权为一体，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统。既是帝国元首又是伊斯兰教的宗教首领。地方设总督，但税收权与司法权直属中央。 哈里发 政权 军权 神权 税收权 司法权 政权特点： 中央集权 君主专制 政教合一 北进叙利亚 向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境 751击败唐朝部队，控制中亚大部分地区 攻克埃及，横扫北非 占领西班牙 阿拉伯对外扩张形势图 1.阿拉伯帝国的扩张： ①北进叙利亚； ②向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境 ③在西线，攻克埃及，横扫北非。 ④在西南欧洲的战场上，长驱直入，占领了西班牙，越过比利牛斯山，为法兰西王国所阻。 8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 贰、阿拉伯帝国的兴衰： ⑤向北到达黑海地区 大唐帝国与阿拉伯帝国的唯一一次正面交锋 怛dá罗斯之战 探究学习：归纳世界古代史上地跨欧、亚、非三洲的大帝国： 地跨欧、亚、非三洲的大帝国 国家 亚历山大帝国 罗马帝国 东罗马帝国 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 全盛时期 公元前4世纪 2世纪 6世纪 8世纪 15世纪 同期中国政权 战国时期 东汉时期 南北朝——隋 唐朝 明清时期 中国对其称呼 大秦 大食 贰、阿拉伯帝国的兴衰： 1.阿拉伯帝国的扩张： zjy 初中历史教学园地 壹、阿拉伯半岛的统一 贰、阿拉伯帝国的兴衰： 2.伊斯兰教的广泛传播 探究学习：伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国形成有何关系？ 伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 顺应了阿拉伯人民渴望统一的要求，加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。 阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张又为伊斯兰教的传播开辟了广阔的天地。 相互促进 3、帝国统治 ②经济上： 以农业、畜牧业为基础，园艺业、手工业发达；长途国际贸易繁荣，帝国大型城市成为东西方商贸与文化交流枢纽。 ①政治上： 中央集权体制，哈里发掌控全国军政、赋税、宗教大权；随着疆域扩张，伊斯兰教向外广泛传播，阿拉伯语定为官方语言。 根基：农牧为本 农业与畜牧业是帝国经济的主要生产部门，为社会发展提供了稳定的物质基础，支撑起庞大的人口与城市运转。 兴盛：园艺与手工业 园艺业品种丰富、技艺精湛，手工业分工细密、工艺高超，不仅满足国内需求，更成为对外贸易中的重要商品来源。 枢纽：远途商贸中心 阿拉伯商人主导远途贸易，巴格达、大马士革、开罗等城市成为连接东西方的繁荣商业中心，更是文化交汇的关键节点。 zjy 公众号：初中历史教学园地 贰、阿拉伯帝国的兴衰： 探究学习：阿拉伯帝国统治有何特点？ zjy 初中历史教学园地 蒙古大军攻陷巴格达 4、帝国衰亡 从9世纪中期以后，帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及长达近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。阿拉伯帝国陷入内忧外患，1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。 一个游牧民族起家的帝国被另一个游牧民族灭掉了！ zjy 公众号：初中历史教学园地 贰、阿拉伯帝国的兴衰： 从阿拉伯帝国的兴衰可得出的历史启示： 以史为鉴，可知兴替；民族团结和国家统一是发展的基石；居安思危、改革创新是长治久安的保障；而顺应民心、关注民生，则是政权稳固的根本。 衰亡之因： 统治阶级的内部分裂引发了长期的社会动荡；周边强敌的持续入侵加剧了边疆危机；同时，制度的僵化与民生的凋敝，最终导致了大厦的倾颓。 zjy 初中历史教学园地 叁、阿拉伯文化 1.列表归纳：速览教材第60、61页，列举7—13世纪阿拉伯文化的主要成就（建议从类别、代表作、历史地位/影响等方面进行）。 类别 代表内容/作品 历史地位与影响 发展基础 文学成就 建筑艺术 医学成就 科技成就 文化交流 设立“智慧宫”；重金延揽翻译人才，翻译大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍 为阿拉伯文化的发展与创新奠定了基础 《一千零一夜》（《天方夜谭》） 阿拉伯文学的瑰宝 阿拉伯帝国王宫、巴格达圆形城、大马士革清真寺等 建筑气势宏大、讲究对称，成为世界建筑艺术的重要组成部分 《医学集成》《医典》 长期被欧洲医学界奉为经典 改造印度数字符号系统，形成“阿拉伯数字”；在数学、天文、医药领域形成系统知识体系 推动了世界科学的发展，阿拉伯数字成为全球通用的数字符号 是东西方文化交流的重要桥梁，促进了不同文明的交流互鉴，推动了人类文明的发展 2、阿拉伯文化成就: ①文学 ②建筑 ④医学 《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，被高尔基称为世界民间文学创造中“最壮丽的一座纪念碑”。 圆顶、尖塔、内部装饰以植物和几何图案为主 《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 《医典》作者伊本.西被誉为“医学之王” 阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独具特色的文化 ③绘画 绘画作品多描绘战争、狩猎、宫廷生活等日常场景，注重写实与细节的刻画，色彩明快，生动展现了当时的社会风貌。 zjy 公众号：初中历史教学园地 叁、阿拉伯文化 拉齐斯 (865-925年) 用15年完成 《医学集成》 伊本·西那 (980-1037年) 《医典》“医学上的圣经” zjy 初中历史教学园地 改进和传播“阿拉伯数字” 创造完整的代数学 古印度人 改造并传播 发明 阿拉伯人 阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献 阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。 ⑤数学 叁、阿拉伯文化 2、阿拉伯文化成就: 阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独具特色的文化 zjy 初中历史教学园地 3、阿拉伯人的贡献 中国 印度 波斯 埃及 希腊 阿拉伯人 造纸术、指南针、火药 棉花、食糖等 除了阿拉伯数字，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 东西方文化交流的使者和桥梁 保存文化 承前启后 创造文化 兼收并蓄 传播文化 连贯东西 叁、阿拉伯文化 材料1：阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化他们继承了在幼发拉底河、底格里斯河流域、尼罗河流域、地中海东岸上盛极一时的古代文明，又吸收而且同化了希腊罗马文化的主要特征。后来，他们把其中许多文化影响传到中世纪的欧洲，遂唤醒了西方世界，使欧洲走上了近代文艺复兴的道路。——［美］菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史（上册）》 zjy 初中历史教学园地 课堂小结 阿拉伯帝国 阿拉伯半岛的统一 阿拉伯帝国的兴衰 阿拉伯文化 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社 630年，穆罕默德进驻麦加，此后阿拉伯半岛基本统一 8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三洲 1258年，阿拉伯帝国灭亡 阿拉伯文化特色鲜明，沟通东西 统一的信仰与政权是凝聚力量的基石;开放包容的对外政策能促进文明的交流互鉴;而经济与文化的繁荣则是帝国长治久安的核心动力。 1.下列哪一选项不符合 6世纪末 7世纪初的阿拉伯半岛的社会状况 ( ) A.半岛居民主要以游牧为生 B.形成了统一的国家 C.各部落之间冲突较多,战争频繁 D.盛行氏族部落的多神崇拜 2.伊斯兰教的创立,加速了阿拉伯半岛的统一,这是因为( ) A.它创立于著名的商业交通要道,有利于伊斯兰教的传播 B.它顺应了阿拉伯贵族的要求,一开始就得到麦加贵族的支持 C.它是阿拉伯半岛最古老的宗教 D.他以一神崇拜取代氏族部落的多神崇拜,为统一国家奠定共同的思想基础 课堂练习： B D 3.阿拉伯帝国的都城巴格达“市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香等商品；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴”。这反映了阿拉伯帝国（ ） A．宗教传播征服世界 B．沟通了东西方贸易 C．促进思想文化交流 D．创造了阿拉伯文化 4．世界历史上曾出现过许多地跨欧、亚、非三大洲的帝国，其中包括（ ） ①罗马帝国 ②阿拉伯帝国 ③拜占庭帝国 ④亚历山大帝国 ⑤孔雀王朝 A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤ B C 5．“埃及、叙利亚、美索不达米亚、波斯等地，都是世界文化发展较早的地区。阿拉伯人在征服这些地区之后，不仅接受当地民族文化的影响，而且又吸收了希腊和印度文化的许多成分……”材料旨在说明（ ） A．阿拉伯帝国的版图十分辽阔B．阿拉伯帝国建立在侵略基础上 C．阿拉伯人是文明交流的使者D．阿拉伯文化有兼容并蓄的特点 6.阿拉伯人是东西方的“文化使者”,这主要是因为阿拉伯人( ) ①发明了10个数字符号②改造了10个数字符号并把它传入欧洲 ③翻译了许多希腊著作并将其加以传播 ④将中国的某些科技、文化传入西方 A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.②③④ D D Lavf58.46.101 $