河南省新乡市2026-2027学年上学期高二年级生物学单元整合作业

一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 【高二生物选择性必修一第一单元到第四单元测试卷】 学段学科 【高中】【生物学】 适用年级 【高二年级】 教材版本 【人教版】 对应内容 【第1-4单元模块】 作业类型 【单元作业】 完成时长 总时长_75_分钟 设计者 【徐建敏】 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是生命观念、科学思维、科学探究、社会责任 · 教材地位：本单元承载的核心概念：稳态与平衡观；结构与功能观；系统观；物质与能量观 方法是：模型建构；系统分析方法；假说-演绎、逻辑推理；对比与归纳；控制变量实验思路价值观是：健康意识；科学精神；人文与社会责任；辩证看待调节 · 教学重难点： 1. 内环境与稳态（第1章） （1）说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境； （2） 阐明内环境稳态的意义，说出内环境稳态的调节机制； （3） 简述机体通过调节作用维持内环境理化性质相对稳定。 2. 神经调节（第2章） （1） 阐明神经调节的基本方式，反射弧的结构； （2） 说明兴奋在神经纤维上的传导和在突触处的传递； （3） 阐明神经系统的分级调节与人脑的高级功能。 3. 体液调节（第3章） （1） 说出人体内分泌系统主要内分泌腺及其分泌激素； （2） 阐明激素调节的特点； （3）例说明激素通过分级调节、反馈调节维持机体稳态； （4） 说明神经调节与体液调节相互协调共同维持稳态。 4. 免疫调节（第4章） （1） - 说明免疫系统的组成与功能； （2） - 阐明体液免疫和细胞免疫的过程； （3） 举例说明免疫功能异常引发的疾病（过敏、自身免疫病、免疫缺陷病）； （4）简述疫苗、器官移植的生物学原理。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 必修1：学习过细胞生活环境、物质跨膜运输；知道细胞代谢需要稳定环境； - 初中生物：简单了解反射、激素、免疫（三道防线），但是概念浅，碎片化，没有“稳态”、反馈调节、突触传递、特异性免疫等微观、抽象概念。 现有困惑 从零散知识点升级到系统、调节、反馈的逻辑思维，学生很难理解动态平衡；兴奋传导、突触传递、体液调节分级反馈、体液免疫细胞免疫过程抽象，看不见摸不着； 差异分析 高二学生，具备一定逻辑推理能力，但微观生理过程想象困难； 容易死记硬背，不会构建调节网络逻辑，做题不会情境迁移； 生活经验丰富（发烧、过敏、疫苗），可以用生活实例帮助理解。 3. 设计意图 以“稳态”大概念为核心，立足单元整体进行作业设计。基础性作业帮助学生巩固内环境、神经、体液、免疫调节核心概念，夯实基础知识；识图、模型构建类作业引导学生建立结构与功能观、稳态平衡观，训练模型建构、逻辑推理等科学思维；真实健康情境类作业，引导学生运用稳态原理解释生活中的生理现象与疾病问题，树立健康意识，落实社会责任。作业分层设置，兼顾不同层次学生；设置跨章节综合习题，帮助学生理解神经-体液-免疫调节网络协同维持稳态，形成系统整体观；同时借助作业反馈学情，诊断教学重难点掌握情况，优化后续教学。 三、作业目标： 1.. 知识目标：掌握稳态核心主线、内环境、神经、体液、免疫调节基础概念，理清四大调节方式的核心过程，辨析易混名词，减少概念性错误。 2. 能力目标：能识别结构图、曲线图、调节流程图；可以分析真实情境（发烧、低血糖、过敏、病原体入侵），运用稳态调节逻辑推理作答。 3. 答题规范：熟练使用生物专业术语，大题抓关键词作答，减少口语化、错别字，规范书写调节过程。 4. 综合迁移：初步建立神经-体液-免疫调节网络，能完成跨章节综合习题，为全书综合大题打好基础。 5. 习惯目标：能自主订正错题，整理概念类、图表类错题，找出知识漏洞。 高二生物选择性必修一 第一章到第四章单元测试卷 高二月考卷 一．选择题（共21小题，每小题2分） 1．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（　　） A．美国生理学家坎农提出内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下实现的 B．内环境稳态会受到外界环境条件和自身细胞代谢的影响 C．内环境稳态仅由消化、呼吸、循环和泌尿四个系统来维持 D．内环境稳态包括内环境组成成分和理化性质的相对稳定 2．当面临高考、中考等大型考试时，同学们常常会产生紧张、焦虑等情绪，适度的紧张有助于考试发挥，但当人体长期处于过度紧张、焦虑状态时，常会导致心律失常、胸闷、消化不良、食欲不振等症状。下列相关解释不正确的是（　　） A．交感神经和副交感神经属于传出神经，其对同一器官的作用通常相反 B．过度紧张、焦虑会使交感神经过度兴奋，心跳和呼吸加快，且不受意识支配 C．紧张时伴随瞳孔扩张是副交感神经活动占优势的结果 D．过度紧张、焦虑会使交感神经兴奋性增强，消化腺分泌减少导致消化不良 3．在狗进食时经常进行灯光刺激可建立狗唾液分泌条件反射。下列叙述错误的是（　　） A．在条件反射建立前，灯光属于无关刺激 B．条件反射建立后，光信号可刺激狗分泌唾液 C．条件反射建立后，仅有灯光不给食物会使唾液分泌量逐渐减少 D．唾液分泌条件反射的消退不需要大脑皮层的参与 4．科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。下列有关说法错误的是（　　） A．据实验结果推测垂体的活动可能受下丘脑控制 B．该实验说明下丘脑和垂体之间不是通过神经联系，而是通过血液联系 C．恢复垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“加法原理” D．阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理” 5．激素在人体内含量极少，但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是（　　） A．内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处 B．进入青春期的男孩第二性征越来越明显，与睾丸分泌的雄性激素有关 C．甲状腺激素分泌不足，会导致身体消瘦，情绪激动，心跳加快，血压升高 D．生长激素由垂体分泌，幼年时生长教素分泌异常会导致侏儒症或巨人症 6．下列哪一组激素是由同一个腺体分泌、且不能口服的（　　） A．肾上腺素和胰高血糖素 B．促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 C．甲状腺激素和生长激素 D．胰岛素和胰高血糖素 7．激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是（　　） A．甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节 B．细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放 C．胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所 D．促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用 8．下列有关激素调节的叙述，错误的是（　　） A．具有微量和高效的特点，是调节生命活动的信息分子 B．通过体液运输，可通过抽取血样检测内分泌疾病 C．作用于靶器官、靶细胞，发挥作用后就被灭活 D．能够调节、催化和构成细胞结构 9．下列与人体激素有关的叙述，不正确的是（　　） A．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为肝糖原 B．生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 C．当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加 D．胰岛B细胞分泌的胰岛素是机体中唯一具有降低血糖功能的激素 10．当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（　　） A．血浆渗透压升高 B．肾小管对水的重吸收降低 C．产生渴感 D．血液中的抗利尿激素含量升高 11．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，不正确的是（　　） A．某些情况下，体液调节可以看做是神经调节的一个环节 B．寒冷环境中，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关 C．内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能 D．神经调节的作用范围较体液调节广泛 12．在参加体育运动时，人体交感神经兴奋，使肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，同时下丘脑—垂体—甲状腺轴兴奋。下列相关分析正确的是（　　） A．神经调节完全依赖电信号，而激素属于化学物质，故神经调节的速度更快 B．肾上腺髓质分泌肾上腺素的过程受副交感神经支配 C．肾上腺素、甲状腺激素等随体液定向运输并作用于相应的靶细胞或靶器官 D．人体内还存在下丘脑—垂体—性腺轴等分级调节方式 13．细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在（　　） A．大脑皮层、下丘脑、下丘脑 B．下丘脑、下丘脑、大脑皮层 C．下丘脑、大脑皮层、下丘脑 D．下丘脑、下丘脑、下丘脑 14．如图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是（　　） A．甲状腺激素的含量过高会抑制a、b的分泌 B．物质b表示促甲状腺激素释放激素 C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 D．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 15．下列与水和无机盐平衡调节有关的叙述，正确的是（　　） A．饮水后血浆渗透压下降，垂体释放的抗利尿激素增加 B．使用醛固酮激素可治疗高钠血症 C．细胞外液渗透压升高会使下丘脑产生渴觉，使人主动饮水 D．水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节 16．下列关于免疫系统的叙述，错误的是（　　） A．免疫系统由免疫器官、免疫细胞组成 B．非特异性免疫是人人生来就有的 C．特异性免疫只对特定的病原体起作用 D．免疫系统可清除衰老、损伤、突变的细胞 17．在人体免疫调节过程中，有多种免疫细胞参与非特异性免疫和特异性免疫。下列关于免疫细胞的说法正确的是（　　） A．各种免疫细胞都是造血干细胞分化而来，细胞中遗传物质不同 B．吞噬细胞没有特异性，只参与机体的非特异性免疫反应过程 C．一种记忆细胞只能识别特定的抗原，一种浆细胞只能产生一种抗体 D．对于胞内寄生的病原体，抗体通过胞吞方式进入宿主细胞将其消灭 18．人体的免疫系统主要由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，下列关于免疫细胞的叙述，正确的是（　　） A．骨髓是T细胞成熟的场所，胸腺是B细胞成熟的场所 B．免疫细胞中能摄取、处理抗原的只有巨噬细胞和树突状细胞 C．免疫活性物质都是由免疫细胞向内环境中释放的有机物 D．细胞毒性T细胞能识别被病原体侵染的靶细胞并诱导其裂解 19．下列关于体液免疫的叙述，错误的是（　　） A．体液免疫时，B细胞表面受体可以直接与抗原结合 B．体液免疫主要针对未侵入人体细胞内部的病原体 C．记忆B细胞接受相同抗原的刺激后能增殖分化成浆细胞 D．浆细胞可以直接消灭并清除病原体 20．当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列不属于自身免疫病的是（　　） A．艾滋病 B．类风湿关节炎 C．风湿性心脏病 D．系统性红斑狼疮 21．人被猫、狗等咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗﹣狂犬病疫苗。该疫苗在人体内可引起的免疫反应是（　　） A．促进细胞毒性T细胞分裂、分化，并分泌细胞因子 B．刺激浆细胞增殖、分化为记忆 B细胞 C．促进树突状细胞等抗原呈递细胞特异性识别狂犬病毒 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 二．解答题（共4小题，共58分） 22．（共10分）内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。如图是人体内环境稳态概念图，据图回答： （1）图中①②分别代表　 　。 （2）正常人血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有　 　等缓冲对有关。 （3）血浆与其他两种细胞外液的主要区别是　 　。 （4）内环境渗透压稳态的意义是　 　。 （5）目前普遍认为，　 　调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 23(共16分)．如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）b表示反射弧中的 　 　，③表示的结构是 　 　。 （2）当①兴奋时，兴奋部位膜外电位的变化是 　 　。 （3）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是 　 　（用文字和箭头表示）。 （4）如果破伤风杆菌产生的破伤风毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛（收缩），由此可见甘氨酸属于 　 　（填“兴奋”或“抑制”）性神经递质，它经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的 　 　特异性结合引起 　 　（填Na+或Cl–）内流，导致膜电位表现为 　 　。 24（共18分）．如图表示人体受到甲刺激后，机体的生命活动调节过程。其中乙表示某种参与调节的器官。回答下列问题： （1）图中的“甲刺激→乙→肾上腺→激素A”这一途径属于 　 　（填“神经”“体液”或“神经—体液”）调节，激素A为 　 　。除激素A外，肾上腺还能分泌 　 　(答出两种）等激素，可调节水盐代谢和有机物代谢。 （2）若甲刺激是血糖浓度降低，此时胰岛 　 　细胞分泌的激素B增加，激素B的调节作用为 　 　。 （3）与神经调节相比，乙分泌激素C最终导致甲状腺激素分泌增加的调节方式有何特点？　 　。（答出两点即可） （4）利尿剂，是有液体潴（zhu）留心力衰竭（心衰）患者治疗策略的重要组成成分。利尿剂会 　 　（填“促进”或“抑制”）抗利尿激素的释放从而使尿量增加，为验证上述观点，研究小组将若干生理状况相同的实验兔随机均分成两组，甲组兔灌喂适量利尿剂溶液，乙组兔灌喂等量蒸馏水，一小时后检测并比较两组兔的 　 　。 25（共14分）由于奥密克戎变异毒株的出现，美国等多国确诊病例数明显增加，钟南山院士指出：奥密克戎让世界慢慢体会到中国疫情防控做法是对的。如图表示人体对抗病毒的部分免疫过程，Ⅰ～Ⅶ表示不同的细胞，Th为辅助性T细胞，a～g代表不同的物质，根据图中信息，回答下列问题： （1）免疫系统是人体的“安全保卫队”，它拥有一支强大的“部队”，图中没有体现出来的组成部分是 　 　。 （2）人体感染奥密克戎变异毒株后，机体需要通过 　 　（填免疫方式）专门同病毒作战，完成对机体稳态的调节。 （3）研究表明，新冠疫苗仍然对预防奥密克戎变异株有一定的效果，注射疫苗的目的是使人体产生较多的 　 　。新冠疫苗仍然具有一定的效果的原因可能是 　 　。 （4）在d的作用下，V细胞开始一系列的增殖和分化，其中大部分分化为 　 　（填名称），并分泌g，g的主要作用是 　 　。Ⅶ细胞可由 　 　增殖分化而来。 生物参考答案 一．选择题（共21小题） 1．C【解答】解：A、美国生理学家坎农提出了稳态维持机制，内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官，系统分工合作、协调统一而实现的，A正确；B、内环境稳态会受到外界环境因素和体内细胞代谢活动的影响，B正确；C、稳态是机体通过调节，使各个器官，系统协调活动共同维持的，不仅仅是这四个系统，C错误；D、内环境稳态包括其化学成分和理化性质的相对稳定，D正确。 2．C【解答】解：A、交感神经和副交感神经属于传出神经，它们对同一器官的作用通常相反，犹如汽车的油门和刹车，可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化，A正确；B、过度紧张、焦虑等条件下，交感神经活动占优势，心跳和呼吸加快，且不受意识支配，B正确；C、紧张时伴随瞳孔扩张是交感神经活动占优势的结果，C错误；D、过度紧张、焦虑会使交感神经兴奋，胃肠蠕动变慢、消化腺分泌减少消化不良，导致食欲不振，D正确。故选：。 3．D【解答】解：A、狗对灯光刺激建立条件反射之前，灯光刺激对狗来说是无关刺激，A正确；B、在对灯光刺激建立了条件反射之后，灯光刺激对狗来说是条件刺激，光信号可刺激狗分泌唾液，B正确；C、条件反射建立之后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化，条件反射就会逐渐减弱，最后完全不出现，条件反射建立后，仅有灯光不给食物会使唾液分泌量逐渐减少，C正确；D、条件反射的消退使动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，D错误。 4．B【解答】解：A、该实验阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，生殖器官萎缩，也就说明由垂体产生的影响生殖器官的物质是受下丘脑产生的物质控制的，即垂体活动受下丘脑控制，A正确；B、该实验说明下丘脑和垂体之间是通过血液联系，但不能说明不是通过神经联系，B错误；C、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，而人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，恢复垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“加法原理”，C正确；D、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，而人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”，D正确。 5．C【解答】解：A、内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处，A正确；B、进入青春期的男孩第二性征越来越明显，与睾丸分泌的雄性激素有关，B正确；C、甲状腺激素分泌过多时，会导致身体消瘦，情绪激动，心跳加快，血压升高，表现为甲亢症状，C错误；D、生长激素由垂体分泌，幼年时生长教素分泌不足会导致侏儒症，分泌过多会导致巨人症，D正确。 6．D【解答】解：A、肾上腺素是肾上腺分泌的，胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，不符合题意，A错误；B、促甲状腺激素是垂体分泌的，促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，不符合题意，B错误；C、甲状腺激素是甲状腺分泌的，生长激素是垂体分泌的，不符合题意，C错误；D、胰岛素和胰高血糖素都是胰腺中的细胞分泌的，胰岛素的化学本质为蛋白质，胰高血糖素的化学本质是多肽，二者均不能口服，符合题意，D正确。 7．B【解答】解：A、由分析可知，甲状腺激素的分泌是分级调节，故甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节，A正确；B、细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管集合管对水重吸收，B错误；C、胸腺既可以分泌胸腺素也是T细胞成熟的场所，C正确；D、由分析可知，促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用，且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，D正确。 8．D【解答】解：A、具有微量和高效的特点，是调节生命活动的信息分子，A正确；B、激素通过体液运输，属于体液调节，因此可通过抽取血样检测内分泌疾病，B正确；C、激素只作用于靶器官、靶细胞，发挥作用后就被灭活，因此机体需要源源不断的产生激素，C正确；D、激素只有调节作用，没有催化和构成细胞结构等其他功能，D错误。 9．A【解答】解：A、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能够升高血糖，它能够促进肝糖原分解为葡萄糖，A错误；B、生长激素和胰岛素的化学本质均为蛋白质，均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，B正确；C、当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加，C正确；D、胰岛B细胞分泌的胰岛素是机体中唯一具有降低血糖功能的激素，D正确。 10．B【解答】解：A、当人体失水过多时，血浆渗透压升高，A正确；B、人体失水过多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素含量升高，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，B错误；C、当人体失水过多时，血浆渗透压升高，引起大脑皮层渴觉中枢产生渴觉，C正确；D、人体失水过多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素含量升高，D正确。 11．D【解答】解：A、在某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节，如突触间传递信息，A正确；B、寒冷环境中，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关，如甲状腺激素、肾上腺素分泌增加，促进新陈代谢，增加产热，B正确；C、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，C正确；D、神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限，体液调节比神经调节作用范围广，D错误。 12．D【解答】解：A、神经调节过程中，信号传递形式有电信号和化学信号，并不完全依赖电信号，A错误；B、肾上腺髓质分泌肾上腺素的过程受交感神经支配，B错误；C、肾上腺素、甲状腺激素等随体液运输到全身各处，只作用于相应的靶细胞或靶器官，激素并不会定向运输，C错误；D、除下丘脑一垂体—甲状腺轴外，人体内还存在下丘脑一垂体—性腺轴等分级调节方式，D正确。 13．B【解答】解：人体缺水时，细胞外液渗透压升高，细胞外液渗透压感受器是下丘脑，体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层，ACD错误，B正确。 14．A【解答】解：A、甲状腺激素的分泌存在分级反馈调节，当甲状腺激素的含量过高会抑制a、b的分泌，A正确；B、物质b表示垂体分泌的促甲状腺激素，B错误；C、结构乙的活动受结构甲分泌的激素调节，也受甲状腺激素的负反馈调节，C错误；D、根据试题分析，结构甲和乙分别表示下丘脑和垂体，D错误。 15．D【解答】解：A、饮水后血浆渗透压下降，垂体释放的抗利尿激素会减少，从而导致尿量增加，A错误；B、醛固酮激素会增加对钠的吸收，使用醛固酮激素可加重高钠血症，B错误；C、机体所有的感觉都是由大脑皮层产生的，渴觉产生部位在大脑皮层，C错误；D、水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节，受到抗利尿激素和醛固酮等激素的调节，D正确。 16．A【解答】解：A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；B、非特异性免疫是人 人 生来就有的，B正确；C、特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式，只对特定的病原体起作用，C正确；D、免疫系统具有监控、防卫、清除功能，可清除衰老、损伤、突变的细胞，D正确。 17．C【解答】解：A、各种免疫细胞都是造血干细胞分化而来，但是遗传物质相同，A错误；B、吞噬细胞没有特异性，能够参与非特异性免疫和特异性免疫，B错误；C、一种记忆细胞时候抗原刺激后由B细胞或T细胞增殖分化而来，所以只能识别特定的抗原，一种浆细胞也只能产生一种抗体，C正确；D、对于胞内寄生的病原体，抗体不能进入宿主细胞，需要通过细胞免疫使靶细胞裂解，释放病原体，再由抗体将其消灭，D错误。 18．D【解答】解：A、胸腺是T细胞成熟的场所，骨髓是B细胞成熟的场所，A错误； B、免疫细胞中能摄取、处理抗原的有B细胞、巨噬细胞和树突状细胞，B错误；C、免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，C错误；D、细胞毒性T细胞可以识别并裂解被病原体感染的靶细胞，D正确。 19．D【解答】解：A、体液免疫时，B细胞表面受体可以直接与抗原结合，受抗原刺激后增殖、分化，A正确；B、体液免疫主要针对未侵入人体细胞内部的病原体，细胞免疫主要针对侵入人体细胞内部的病原体，B正确；C、记忆B细胞接受相同抗原的刺激后迅速增殖、分化成大量的浆细胞，C正确；D、浆细胞只能合成并分泌抗体，不能直接消灭并清除病原体，D错误。 20．A【解答】解：A、艾滋病属于免疫缺陷病，A正确；B、类风湿性关节炎属于自身免疫病，B错误；C、风湿性心脏病属于自身免疫病，C错误；D、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，D错误。 21．D【解答】解：A、注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗可促进辅助性 T细胞分裂、分化，并分泌细胞因子，A错误；B、浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂和分化，B错误；C、树突状细胞等抗原呈递细胞具有识别作用，但不具有特异性，C错误；D、注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗，可促进机体产生与狂犬病毒特异性结合的抗体，D正确。 二．解答题（共4小题） 22．（10分）【解答】解：（1）组织液 内环境（或细胞外液）（2）H₂CO₃和HCO3﹣、H2PO4-和HPO42﹣（3）含有较多的蛋白质（4）生物体维持正常生命活动的必要条件（5）神经—体液—免疫 解：（1）内环境三种组分：血浆、组织液、淋巴液。 组织液和血浆之间可以双向渗透；组织液可以单向进入淋巴管形成淋巴，淋巴回流进入血浆。因此图中①为组织液；血浆、组织液、淋巴共同组成②内环境（细胞外液）。 （2）血浆pH维持在7.35～7.45，依靠血浆中的缓冲对调节。最主要的缓冲对是碳酸/碳酸氢钠，还有磷酸二氢钠/磷酸氢二钠 （3）血浆、组织液、淋巴液成分相近，最主要差别在于蛋白质。血浆含有大量血浆蛋白；组织液和淋巴液中蛋白质含量很低。 (4) 内环境渗透压稳定，可以保证细胞不会因为吸水过多涨破，也不会失水皱缩，维持细胞正常形态，保障细胞正常生命活动，是细胞正常生存的必要条件。 (5)目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 23．（16分）【解答】（1）传入神经 突触小泡 （2）由正电位变为负电位 （3）电信号→化学信号→电信号 （4）抑制 受体 Cl﹣ 外正内负 解：（1）图甲显示：b上有神经节，说明b表示反射弧中的传入神经。图乙表示突触的亚显微结构，③表示的结构是突触小泡。 （2）①是轴突末梢，静息时的膜电位表现为外正内负，当①兴奋时，会产生动作电位，其膜电位表现为外负内正，因此兴奋部位膜外电位的变化是：由正电位变为负电位。 （3）图乙表示突触。当兴奋传到轴突末梢时，突触前膜内的突触小泡释放的神经递质，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化，信号就通过突触传递从一个神经元传递到另一个神经元。据此可知：此过程会发生电信号→化学信号→电信号的变化。 （4）破伤风杆菌产生的破伤风毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛（收缩），由此可见甘氨酸属于抑制性神经递质，它经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的受体特异性结合，引起Cl﹣内流，导致膜电位表现为外正内负的静息电位差增大，从而抑制突触后膜兴奋。 24．（18分）【解答】（1）神经 肾上腺素 醛固酮、皮质醇 （2）A 促进肝糖原分解和非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平 （3）作用途径为体液运输、反应较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长 （4）抑制 抗利尿激素含量和尿量 解：（1）图中乙为下丘脑，“甲刺激→乙→肾上腺﹣→激素A”这﹣途径中激素A尚未发挥调节作用，因此这一途径属于神经调节；肾上腺素能提高机体的应急能力，激素A为肾上腺素；肾上腺髓质分泌肾上腺素，肾上腺皮质分泌醛固酮、皮质醇等激素，可调节水盐代谢和有机物代谢。 （2）若甲刺激是血糖浓度降低，此时胰岛A细胞分泌的激素B增加，激素B为胰高血糖素，其调节作用为促进肝糖原水解和非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。 （3）与神经调节相比，体液调节的特点为：作用途径为体液运输、反应较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。 （4）利尿剂有利于尿的排出，利尿剂会抑制抗利尿激素的释放从而使尿量增加，为验证上述观点，可将若干生理状况相同的实验兔随机均分成两组，甲组兔灌喂适量利尿剂溶液，乙组兔灌喂等量蒸馏水，一小时后检测并比较两组兔的抗利尿激素含量和尿量。 25．（14分）【解答】（1）免疫器官 （2）体液免疫和细胞免疫 （3）抗体和记忆细胞 奥密克戎有一部分与新冠病毒相同的抗原 （4）浆细胞 与奥密克戎变异毒株结合，抑制病毒的增殖或对人体细胞的黏附 B细胞或记忆B细胞 解：（1）免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，图中显示了辅助性T细胞等免疫细胞和细胞因子、抗体等免疫活性物质，没有显示免疫器官。 （2）病毒侵入机体后先通过体液免疫阻碍它的传播，再通过细胞免疫予以消灭，因此人体感染奥密克戎变异毒株后，机体需要通过体液免疫和细胞免疫同病毒作战，完成对机体稳态的调节。 （3）疫苗的本质是抗原，注射疫苗的目的是使人体产生较多的抗体和记忆细胞。新冠疫苗引起的特异性免疫能够特异性地预防新冠病毒的感染，虽然奥密克戎是新型冠状病毒变异产生的，但奥密克戎有一部分与新冠病毒相同的抗原，因此新冠疫苗仍然具有一定的效果。 （4）在d细胞因子的作用下，V细胞即B细胞能增殖分化形成浆细胞（大部分）和记忆细胞（小部分），浆细胞能产生g抗体，抗体的作用是与奥密克戎变异毒株结合，抑制病毒的增殖或对人体细胞的黏附。Ⅶ细胞即浆细胞可由B细胞或记忆B细胞增殖分化产生。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/9/19 10:27:12；用户：李萌萌；邮箱：18436291510；学号：45640053 第4页（共13页） 学科网（北京）股份有限公司 $