2026年广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（语文） 讲评课件

2026年广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试 语文试题讲评 01 基础 【字音形考情解读】 在广东省高职高考中，字音的考查范围一般为2500个常用字和1000个次常用字。在广东省近五年的高职高考中，对字音的考查每年都会出现在第1道选择题中，分值稳定为3分。从题干上看，题干形式较稳定，均为客观题形式，但稳中有变。从考查点来看，依旧考查同音字、音近字、形近字、多音字等。 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面文字，完成下面小题。 红色文化是唤醒民众关于民族、国家历史记忆和文化认同的重要载体，是中华优秀文化的重要组成部分。作为肩负未来社会主义现代化建设使命的主要群体，大学生积极接受红色文化的教育□陶，有助于其在传承红色基因、领悟红色文化精□、践行红色精神实践中不断夯实文化自信，以更加自信开放的态度参与世界文化交流。 1.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A. zǎi hēng B. zài hāng C. zǎi hāng D. zāi hēng 2.下列填入文中“口”处的字，正确的一项是（ ） A. 醺 粹 B. 熏 粹 C. 醺 淬 D. 熏 淬 1.B “载体”的“载”应读作zài，指能承载其他事物的事物，文中指红色文化是承载民族、国家历史记忆和文化认同的事物。 “夯”的“夯”应读作hāng，本指用重物砸实地基，文中比喻巩固、巩固文化自信，使文化自信更加牢固。 2.B ①“熏”，构成固定搭配“熏陶”，指长期接触某种环境或事物而受到好的影响，符合“接受红色文化教育”后受到积极影响的语境。 “醺”多与“醉”相关（如“醉醺醺”），侧重饮酒后神志不清的状态，与“教育”搭配不当。 ②“粹”，构成固定搭配“精粹”，指事物最纯粹、最精华部分，文中指红色文化的核心精华。 “淬”，意为淬火、磨炼（如“淬炼”），侧重通过锤炼提升品质，与“文化”搭配无法表达“核心精华”的含义，故选“粹”。 第6页，共179页 【标点考情解读】 在广东省高职高考中，标点符号主要考查句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号、连接号、间隔号和着重号。纵观近五年广东省高职高考，除2022年没有考查标点符号的用法外，其余四年都以选择题的形式出现在第3题。在命题方式上，主要是给出4个语句，选择标点符号使用（不）正确的一项。近年来，破折号、顿号、逗号、书名号、冒号、问号、引号等考查较多。 6 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 内容有分量：尽管文章短小，语言平实，也是有价值的；内容没有分量：即使写得再长，语言华丽，也没有用。 B. 平台新增的“AI书伴”功能，能够为《红楼梦》《乡土中国》……等经典著作提供个性化的阅读路径和背景答疑。 C. “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”作为生物学家的他曾在一次公开演讲中这样说道。 D. 乡村振兴的关键一环是培养并留住一批懂农业、爱农村、爱农民、且有能力带动产业发展的“新农人”。 【答案】C A.冒号使用不当，“内容有分量”和“内容没有分量”后面的冒号应改为逗号， B.省略号和“等”不能连用，删掉省略号。 D.顿号与“且”不能连用，应删去“且”前面的顿号。 4.依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 当前，书画装裱修复行业面临专业人才匮乏的困境。传统的“师徒制”虽能 地培养技术型人才，但效率低下，难以满足 需求。新时代的人才培养，需将技艺引入校园，培养出兼具理论知识、实践技能与艺术审美能力的复合型人才。 ，国家政策扶持与行业交流平台的搭建，对于优化人才结构、推动行业可持续发展至关重要。 A 精准 庞大 同时 B. 精准 强大 同样 C. 精确 强大 同时 D. 精确 庞大 同样 答案 A 4.答案 A 解析： 第一空： “精准”，准确而具有针对性，常用于描述培养、定位等。 “精确”，更侧重数据、计算等方面的准确度。此处强调“师徒制”能针对性地培养技术型人才，因此“精准”更合适。 第二空： “庞大”，形容规模、数量大。 “强大”，形容力量、实力强。此处修饰“需求”，强调需求量大，应选“庞大”。 第三空： “同时”，表示并列关系，强调另一方面的措施。 “同样”，表示相似或类比。文中最后一句话是在前文基础上补充其他重要措施，用“同时”更符合语境。 5. 下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（ ） A. 在江南造船厂，有着丰富经验的老焊工隔着钢板听声，就能判断焊缝里是否有气孔，可谓鬼斧神工。 B. 救生员讲解了溺水时的自救方法，并演示如何正确使用救生衣等救生器材，使学生们感到不可理喻，回味无穷。 C. 这部国产动漫通过改编传统文化元素，构建出独特完整的武侠世界观，显示出别具匠心的艺术追求。 D. 最令我敬佩的是他的人品，他朴实无华，胸有成竹，心灵如蓝天一般透明，在那个年代实在难能可贵。 答案C 解析： A.“鬼斧神工”，通常用来形容自然景观或人工制作的艺术品极其精巧，不用于形容人的技能。此处用来形容老焊工的技能不恰当。 B.“不可理喻”，无法用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知，带有贬义。此处用来形容学生们对救生方法的感受，显然不符合语境。 C.“别具匠心”，在技巧或艺术方面具有与众不同的巧妙构思。用来形容动漫的艺术追求非常恰当。 D.“胸有成竹”，比喻做事之前已有成熟的计划或把握，通常用于形容做事的态度或能力。不能用来形容人品或心灵。此处使用不当。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 虽然现在所学的专业课，对我们很陌生，学起来吃力，但我相信，只要肯下苦功，一定能学好。 B. 便民服务中心将社保、税务、公积金等业务集中到同一窗口，实现了“只跑一次，办成一串”的目标。 C. 任何时代的教育，都要守住育人这扇“大门”，也要用好技术这把“钥匙”，填补其多方面的优势。 D. 自动种植流水线每小时可完成超3300多盆的上盆任务，速度是传统的5倍，尽显现代农业的“科技范”。 【答案】B A.不合逻辑。主客颠倒，应改为：我们对现在所学的专业课很陌生。 C.搭配不当。“填补优势”动宾搭配不恰当，可改为“发挥其多方面的优势”。 D.成分重复。“超”和“多”重复，应改为“超3300盆”或“3300多盆”。 7. 下列各项中，与“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”一句使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 B. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 C. 不知江月待何人，但见长江送流水。 D. 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 【答案】D 题干中“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”运用了比喻的修辞手法，将“雄关漫道”的艰难比作“铁”，形象凸显了前行之路的艰险。 A.设问。先提出“何处有酒家”的疑问，再以牧童的指向回应，自问自答，引出杏花村。 B.双关。“晴”与“情”谐音，既指天气的阴晴，又暗指情感的有无，巧妙传递含蓄情感。 C.拟人。赋予“江月”“长江”人的情态，“待何人”“送流水”仿佛江月在等待、长江在送别。 D.比喻。将“臣心”比作“磁针石”，以磁针石始终指向南方的特性，形象表现了坚定不变的忠贞之志，与题干修辞手法一致。 8. 填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 少儿科幻文学优秀与否，不在于是否拥有“太空”或“芯片”的外衣，而在于是否真正具备思想深度与人文温度。 这些才是少儿科幻文学应有的思想张力。 ①当机器产生意识时，如何思考人类自身？ ②当算法取代经验时，儿童的想象力又将如何安放？ ③它应该深入人与技术关系的内部，对“人和技术”关系作出思考。 ④当想象的空间受到侵蚀，又将如何培植与守护他们的灵性与创造力？ A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①③④② D. ③④①② 【答案】B 首先，横线前核心观点是少儿科幻文学需“具备思想深度与人文温度”，且要围绕“人与技术”的关系展开。③句中“它”指代前文的“少儿科幻文学”，承接前文“思想深度”，明确其应深入“人与技术关系”并作出思考，是总起句，应放在首位，排除以①句开头的AC。 接着，①②④三句均为对“人与技术”关系的具体设问，遵循逻辑递进顺序：①句先聚焦“机器产生意识”这一技术核心突破对“人类自身”的影响，是最基础的人与技术的关系探讨；②句进而延伸到“算法取代经验”对“儿童想象力”的影响，聚焦特定群体（少儿）的核心能力；④句再深入到“想象空间被侵蚀”对“灵性与创造力”的影响，是对儿童精神层面的更深层关切，三者逻辑层层递进，顺序应为①②④。 综上，正确顺序为：③①②④。 02 信息类文本阅读 知识图要 【导语】 这篇文章以“计算·诗·智慧”为题，探讨了数字语言与文学语言的辩证关系。作者通过对比数字的精确性与诗歌的模糊美（如李白“白发三千丈”的夸张），揭示了计算在人文领域的局限性。文中指出，数字虽能客观量化世界（如山峰高度），却无法衡量情感价值（如亲情）。同时批判了人工智能可能滥用数字制造虚假信息，最终提出“不算之算”的智慧，倡导在数字时代保持人文精神的清醒。全文逻辑清晰，例证丰富，兼具思辨性与文学性。 二、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 计算·诗·智慧 南帆 ①“万物皆可计算。”无论是一个星球的运行轨迹、一片落叶遭遇的空气阻力还是人类基因组图谱或者某个历史段落的社会经济运行曲线，所有的问题皆可纳入计算。重量、体积、速度、空间位置、拥有多长的历史、未来的路线图……一切无不显示为数字语言。数字语言的首要特征是精确、客观、清晰。险峻的山峰或者湍急的河流是模糊的文学语言，数字语言必须严谨地标注山峰的高度与河水的流速。9.A企业必须得出利润率，民意调查必须公布百分比，地球的重量约60万亿亿吨……计算，计算，计算！ ②尽管数字语言正在赢得愈来愈普遍的使用，但是，人们仍然要重温一个常识：许多时候，数字语言表述的内容并非一个对象的首要性质。9.B父亲是关注的眼神与有力的胳膊，而不是工资单上的数字；母亲是厨房里忙碌的身影与再三的叮嘱，而不是日复一日增加的年龄；情侣是真情实意的相伴，而不是房子的面积与银行的存款；一块手表从祖父手里传下来，再好的价格也不出让；清风明月不用一钱买，称不出重量也定不下价格。这么说来，总有一些计算失效的时刻。算得清楚哪一天是秋季的开始？想列举一个人的身份证号码证明他垂垂老矣，如此繁琐哪及得上“雨中黄叶树，灯下白头人”一句诗？ ③当然，诗人也会同数字打交道。他们兴之所至地写下数字的时候，数学家的严谨消失殆尽。李白说“白发三千丈，缘愁似个长”，柳宗元说“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，陆游说“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，辛弃疾说“七八个星天外，两三点雨山前”，这些数字肯定未曾经过认真的验算。许多诗人不屑于斤斤计较。虚拟一个不那么精确的数字换取强烈的美学效果，何乐而不为？美学效果是艺术语言的追求，譬如诗、绘画、音乐。④数字语言是一种同质的抽象符号，稳定、均衡，一步一个脚印地积累，不会出现突如其来的飞跃或者断裂。可是，“压垮骆驼的最后一根稻草”表明，“—”的数值必须根据周围的语境加以衡量。一个临界的时刻，“一”会代表无数的“—”而拥有千钧之力。这时，数量转换为质量只要“一根稻草”。 ④数字语言是一种同质的抽象符号，稳定、均衡，一步一个脚印地积累，不会出现突如其来的飞跃或者断裂。可是，“压垮骆驼的最后一根稻草”表明，“一”的数值必须根据周围的语境加以衡量。一个临界的时刻，“一”会代表无数的“一”而拥有千钧之力。这时，数量转换为质量只要“一根稻草”。 ⑤“一”是一个众所周知的数字，不存在任何歧义。然而，一张纸、一辆汽车、一幢房子怎么会一样？计量单位将世间的烟火气息赋予数字语言。数字社会学不仅论证数字语言对于社会研究的巨大帮助，还必须考察社会语境的压力如何悄悄改变数字的实际意义。人生百年，不过36500多天，似乎屈指可数；改为876000多个小时，膨胀的数字立即带来不一样的感觉。 ⑥许多时候，人们宁愿相信机器提供的数字——客观公正，不偏不倚。可是，排除人为因素之后，计算机会自发调遣各种数字弄虚作假吗？9.C这一段时间，人工智能虚构各种资料的报道惊动了许多人。人们无法弄清大数据模型内部发生了哪些差错，但是，数据训练造就了机器的倾向——渴望表扬式的积极评价。为了获得用户的肯定，人工智能不惜跨越“真实”与“虚构”的界线，9.C另一则报道使用了“谄媚”一词——调动各种浮夸的词藻恭维用户。这仿佛证明一个可怖的猜测：计算机可以制造深不可测的数字陷阱，从信息茧房到《黑客帝国》之中的虚拟世界。 ⑦人工智能会不会运用数字语言伪造一个世界？这个问题是“万物皆可计算”命题的延伸，也是许多科幻电影的主题。科幻电影的情节通常是，主人公调集另一批人工智能发现破绽，利用漏洞一举攻陷虚假的数字城堡，计算机屏幕上疾驰而过的一排排数字符号如同前赴后继的士兵。10.D另一种古老的智慧是，退出各种复杂的计算，大智若愚，譬如寓言中的“愚公”。愚公试图移走门口的两座大山，他的计算公式极为简单：山不再增高，而他的子孙世代繁衍，这个目标迟早会实现。心存一念，而且坚定不移，另一些琐碎的计算可以忽略不计。这种策略可以称为“不算之算”。置身于眼花缭乱的现代社会，“不算之算”犹如返璞归真。9.D （选自《人民日报》2025年10月11日，有删改） 9. 下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 一个事物既可以用严谨的数字语言显示，有时也可以用模糊的文学语言表达。 B. 数字语言的使用日益广泛，其表述的内容多数已经成了一个对象的首要性质。 C. 人们相信机器提供的数字客观公正，因为它能排除人为因素，自发调遣数字。 D. 人工智能可以伪造一个世界，面对如此纷繁复杂的世界，人类不如返璞归真。 【答案】9. A A.原文①段“险峻的山峰或者湍急的河流是模糊的文学语言，数字语言必须严谨地标注山峰的高度与河水的流速”可知，同一事物（如山峰、河流）既可用数字语言精准表述，也可用文学语言模糊表达，表述正确。 B.“已经成了一个对象的首要性质”错误。原文②段明确指出“数字语言表述的内容并非一个对象的首要性质”，选项“多数已经成为”与原文意思相悖。 C.“人们相信机器提供的数字客观公正”错误。原文⑥段提到“排除人为因素之后，计算机会自发调遣各种数字弄虚作假吗？”“为了获得用户的肯定，人工智能不惜跨越‘真实’与‘虚构’的界线”，说明机器提供的数字并非绝对客观公正，且“自发调遣数字”并非其“客观公正”的原因，逻辑错误。 D.“人类不如返璞归真”错误。原文⑦段仅提出“人工智能会不会运用数字语言伪造一个世界？”的疑问，并未确认“可以伪造”；且“人类不如返璞归真”是作者对“不算之算”策略的肯定，而非直接结论。 第9题客观题常设陷阱 运用比对法，识破第1题陷阱 常见设误点 阐释 辨析标识 曲解文意 指选项中的观点和原文不一致，选项更换个别词语或说法，从而背离原文的意思，或者歪曲原文中作者的观点态度。 常出现与原文内容类似的复述句或概括句。 常见设误点 阐释 辨析标识 以偏概全 指选项表述有意把原文中对某类事物某一部分的判断扩大到某类事物的全体，把其中一方面(或一部分)所具有的某些特点、功用等说成是所有同类事物所具有的特点、功用。即以部分代整体，以局部代全局。 常出现表范围、程度的词，如“所有、全部、都、全、一些、极少、部分、相关、必须、一定、严重、非常、可能、似乎”等。 常见设误点 阐释 辨析标识 张冠李戴 指命题者在设置错误选项时，故意将此事物表述为彼事物，将事物的此方面表述为彼方面，或者把甲的特点说成是乙的特点，或者将原文中甲的观点态度(或行为状态)说成是乙的观点态度(或行为状态)，或者将与甲事物有关的信息说成是与乙事物有关的信息。 常出现一些代词，如“之、其、此、这、那”等；一些连词，如“或、和、及、除”等。 常见设误点 阐释 辨析标识 夸大其词 指命题者对原文中涉及的有关作用、效果、用途等信息，在选项表述时故意夸大作用，或加深程度等。 常出现一些表示程度或范围的词，如“唯一、极其、稍微、更加、分外、尤其”等。 混淆时态 把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成是已经发生的事实，或把已经发生的事实说成是未发生的，又称作混淆已然和未然。 常出现一些表示时间、结果的关键词，如“了、已经、将要、完成、结果”等。 特别关注“逻辑失当”陷阱 比对关系，比对选项与原文语句时注意信息间的联系，既要注意选项句与句之间、分句与分句之间的关系，也要注意原文在表述相关意思时句与句之间、分句与分句之间的关系，看选项表述的这种关系是否符合原文意思。特别看因果关系是否有强加、倒置等现象。 关系类型 意义解说 关注关键词 设误方式 因果关系 原因产生结果 “因为……所以”“因此”等 因果颠倒、强加因果、遗漏多因 条件关系 事件发生所需要具备的条件 “只要……就……”“只有……才”等 把充分条件换成必要条件，或者相反 假设关系 两者之间是假想的情况 “如果……就……”等 把假设当事实或把事实当假设 并列关系 句与句之间是横向存在的 “同时”“既……又……”等 把并列关系变成其他关系 关系类型 意义解说 关注关键词 设误方式 选择关系 按照目的进行选择 “不是……就是……”等 把选择关系变成并列关系 承接关系 事件发生有先后顺序 “然后”“于是”等 把承接关系变成并列关系 转折关系 先肯定，然后部分否定 “但是”“可是”等 把转折关系的前后语句转换成其他关系 10. 下列对原文的分析，不正确的一项是（ ） A. 标题“计算·诗·智慧”，以间隔号分开三个词语，既提示主要内容，又隐含内在关联。 B. ②段多处举例，论述了计算并不总是有效，是对①段中“万物皆可计算”的反思。 C. ⑥段引用“谄媚”一词，揭示了人工智能为了获得用户的肯定而以浮夸词藻恭维用户。 D. ⑦段以“士兵”前赴后继比喻科幻电影层出不穷，凸显了“愚公”“不算之算”的智慧。 答案 D D.“比喻科幻电影层出不穷，凸显了‘愚公’‘不算之算’的智慧”错误。 ⑦段“计算机屏幕上疾驰而过的一排排数字符号如同前赴后继的士兵”，是比喻数字符号的快速闪过，而非“科幻电影层出不穷”；该句目的是衬托人工智能伪造世界的场景，而非凸显“愚公”的智慧，比喻对象与作用分析错误。 11. 根据原文③～⑤段的观点，对下列句中画波浪线的数字分别作简要分析。 （1）前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己《早梅》） （2）长征三号乙火箭可以把5吨以上的卫星送上36000公里的地球同步轨道。（《飞向太空的航程》） 11. （1）“一枝”并非精确统计的数量，而是诗人用“一”突出梅花在深雪孤村中的孤绝、清峭之美，以极简的数字营造出幽僻环境中梅花初绽的灵动与珍贵，强化了诗句的意境感染力。 （2）“5吨”“36000公里”是带有明确计量单位的精确数字，客观、具体地体现了长征三号乙火箭的运载能力与轨道高度，传递出航天工程中数字的严谨性与实际应用价值，清晰呈现了技术参数的实际意义。 03 文言文阅读 【导语】 这篇文言文阅读材料通过三则选段，生动展现了古代军事谋略的精髓。材料一《孙子兵法》提出“兵者诡道”的核心思想，材料二以汉高祖平城之围的史实，印证了“示弱”战术的实战应用；材料三则通过李牧戍边的故事，演绎了“示怯”策略的成功实践。三则材料形成理论-史实-案例的递进结构，共同阐释了军事谋略中虚实相生、以退为进的辩证思想，展现了古代军事智慧的深邃与精妙。 三、本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。 （节选自《孙子兵法·计篇》） 译文： 用兵打仗，讲究的是诡诈之道。所以，本身有作战能力却要向敌人显示没有能力，准备出兵却要向敌人显示不出兵，军队实际上在近处却要向敌人显示在远处，实际上在远处却要向敌人显示在近处。 （节选自《孙子兵法·计篇》） 材料二： 示弱 汉初，韩王信反，高帝自往击。至晋阳，闻信与匈奴欲击汉，帝使人使匈奴。匈奴匿其壮士肥牛马，徒见老弱及羸畜。使者十辈来，皆言匈奴易击。帝使刘敬复往使匈奴，还报曰：“两国相击，此宜夸矜见所长。今臣往，徒见羸凿老弱，此欲见短，伏奇兵以争利。愚以为匈奴不可击也。” 译文: 汉朝初年，韩王信反叛，汉高帝亲自率军前去攻打。军队行进到晋阳时，高帝听说韩王信与匈奴打算联合进攻汉军，便派人出使匈奴（打探情况）。匈奴隐藏了自己的精锐士兵和肥壮的牛马，只让使者看到年老体弱的士兵以及瘦弱的牲畜。先后派去的十批使者回来后，都说道：“匈奴容易攻打。”高帝又派刘敬再次出使匈奴，刘敬返回后报告说：“两国相互交战，本该炫耀自己的优势来显示实力。如今我前往匈奴，却只看到瘦弱的士兵和老弱之人，这是他们故意显露自己的短处，暗中埋伏奇兵来争夺战机啊。我认为匈奴不可以攻打。” 是时汉兵已逾句注，二十余万兵已业行。帝怒，以为沮吾军，械系敬。遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。 （节选自杜佑《通典·兵》） 译文： 这时汉军已经越过句注山，二十多万大军已经出发。高帝大怒，认为刘敬在阻挠自己的军队行动，就用刑具把他拘禁起来。于是大军继续前进，抵达平城时，匈奴果然派出奇兵把汉高帝围困在白登山，过了七天后才得以解围。 （节选自杜佑《通典·兵》） 材料三： 示怯 战国赵将李牧，常居代雁门，备匈奴。以便宜biàn yí署吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。” 译文： 战国时期赵国的将领李牧，常年驻守在代郡、雁门郡，防备匈奴入侵。他可以根据实际情况自行任命官吏，集市的税收都送入将军幕府，作为士兵的军饷。李牧每天宰杀好几头牛犒劳士兵，让士兵练习骑马射箭，谨慎地守卫烽火台，多派间谍打探敌情，对战士待遇优厚。他还制定规约：“匈奴如果入侵劫掠，就赶紧进入城内收拢人马坚守，有敢擅自捕捉俘虏的人，斩首示众。” 便宜( biàn yí):指方便合适、根据实情灵活处理； 署:“任用、任命”的意思， 吏:指小吏或属官 材料三： 示怯 匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴谓牧为怯。赵王让牧，牧如故。 王怒，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利。复遣牧。 译文： 每当匈奴入侵，烽火台就及时报警，士兵们立即进入城内坚守，不敢出战。这样过了好几年，赵国也没有遭受什么损失。但匈奴却认为李牧胆小怯懦。赵王责备李牧，李牧依然像以前一样坚守规约。赵王大怒，派人接替他担任将领。一年多以后，匈奴每次来犯，新将领都出兵迎战，却多次战败失利。赵王只好再次派李牧领兵。 牧至如故约匈奴数岁无所得终以为怯。边士皆愿一战。于是乃具选兵车得千三百乘，骑万三千匹，百金之士五万，彀gòu弓弩nǔ‌者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人众满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大喜，率众来。牧多为奇阵，破杀匈奴十余万骑，单于奔走。十余岁不敢近边。 （节选自杜佑《通典·兵》） 译文： 李牧到任后，仍然按照以前的规约行事，匈奴好几年都没有什么收获，最终还是认为他胆小怯懦。边境的士兵们都渴望与匈奴一战。于是李牧挑选出一千三百辆精选的兵车，一万三千匹战马，五万名勇士，十万名能拉弓射箭的士兵，全部组织起来进行作战训练。他还让士兵们大规模放牧，让百姓布满原野。当匈奴小规模入侵时，李牧故意假装战败撤退，把几千人丢弃给匈奴。单于听说后，非常高兴，率领大军前来进攻。李牧布下许多奇特的战阵，大败匈奴，斩杀匈奴十多万骑兵，单于仓皇逃走。此后十多年，匈奴再也不敢靠近赵国的边境。 12. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 徒见老弱及羸畜 徒：仅、只 B. 两国相击，此宜夸矜见所长 见：展示 C. 常居代雁门，备匈奴 备：戒备 D. 匈奴即入盗，急入收保 盗：偷窃 答案 D A.句意：只见到年老体弱的人以及瘦弱的牲畜。 B.句意：两国相互交战，这本来就应该炫耀自己的优势来展示给对方看。 C.句意：（他）常年驻守在代郡、雁门郡，防备匈奴入侵。 D.“盗：偷窃”错误。“盗”，劫掠、入侵。句意：匈奴如果入侵劫掠，就赶紧进入城内收拢人马坚守。 13. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 牧至A如故B约C匈奴D数岁E无所得F终G以为怯。 句意：李牧到任后，仍然像以前一样设置规约，匈奴好几年都没有什么收获，最终认为李牧胆小怯懦。 “牧至”为主谓结构，句意完整，其后应断开，即在A处断开； “如故约”指“像以前一样遵守规约”，为动宾结构，语义连贯，其后应断开，即在C处断开； “匈奴数岁无所得”主谓宾结构完整，表述“匈奴好几年没有收获”的意思，其后应断开，即在F处断开。 故选ACF。 断句知识图要 虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后往往是应该断句的地方。虚词可以使前后关系变得一目了然。运用虚词就可以使断句变得更为容易。常见的情况有： 知识梳理1 类别 常见例词 断句技巧 发语词 夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请 常居句首，其前一般断开 时间词 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而 常居句首，其前一般断开 方法点拨 类别 常见例词 断句技巧 句末语气词 陈述句末尾 也、矣、焉、耳 其后一般断开 疑问句末尾 耶、与(欤)、邪、乎 感叹句末尾 哉、夫 疑问语气词 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何 其后一般构成疑问句，其前一般断开 复句关联词语 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非 其前一般断开 复音虚词 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以 复音虚词须保持完整，不能点断 知识梳理2 特殊句式 断句要求 为……所……，受……于……，见……于……(被动句) 前后可断，中间不断 奈……何，如……何，无乃……乎，不亦……乎，何……之有，何以……为，唯……为……，孰与……乎(固定句式) ……者，……也 前后可断，中间须断 与其……，孰若…… ……，抑(还是)…… 其……，其……也 非惟……，抑亦……(不只是……，而且是……) 14. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 汉高帝多次派遣使者出使匈奴，并从中了解匈奴的情况。 B. 刘敬对匈奴实际军事意图的分析，最后被证明是正确的。 C. 李牧顺应将士的意愿，不愿轻启战端，却被误认为怯敌。 D. 赵军训练有素，在李牧的谋划和指挥下，最终大败匈奴。 答案C C.“李牧顺应将士的意愿”错误。李牧的“不愿轻启战端”并非“顺应将士的意愿”，而是其坚守的军事策略——故意示弱以麻痹匈奴，等待战机。将士们实则渴望出战，并非意愿与李牧一致；匈奴因李牧长期不交战而“以为怯”，该选项对“顺应将士意愿”的表述错误。 内容概括知识图要 内容概述题考情微观 设误角度 提问方式 命题特点 曲解文意 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ①四个选项基本按照行文顺序设置，选项内容大多是对原文的概括、转述或分析。按照行文顺序设置，有利于快速找到信息区间，进行文题比对。 ②四个选项中只有一项错误，且该错误选项也非全错，而是某一点错。 ③选项常见的设误手段主要有曲解文意、无中生有、时空有误、混淆关系等。 张冠李戴 曲解文意、张冠李戴 以偏概全 曲解文意 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 无中生有 15. 把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。 帝怒，以为沮吾军，械系敬。 皇帝大怒，认为他是在阻止我军进攻，于是用刑具把他拘押。 帝：指汉高帝； 沮：阻挠、败坏； 吾军：我的军队（此处指汉军的军事行动）； 械系：用刑具拘禁、关押。 翻译知识图要 16. 材料一所提出的用兵之道，在材料二、三中分别是如何体现的？ 答题思路： 材料一为论点，从材料二＋三 中找论据 首先明确材料一核心用兵之道为“诡道”，具体包含“能而示之不能”“强而示之弱”“攻其无备，出其不意”，即通过伪装示弱迷惑敌人，再抓住时机突袭。 分析材料二：匈奴本身具备精锐兵力与充足物资，却“匿其壮士肥牛马，徒见老弱及羸畜”，故意隐藏实力、展示自身“不能”的一面，契合“能而示之不能”的诡道核心，其目的是让汉朝使者误判匈奴实力，进而诱敌深入，体现了材料一的用兵之道。 分析材料三：李牧驻守边境时，拥有训练有素的赵军，却长期坚守不与匈奴交战，让匈奴“终以为怯”，这是故意向敌人展示“弱”的假象，即“强而示之弱”；待匈奴放松警惕后，李牧“佯装败退”，引诱单于大军进入预设埋伏圈，趁敌人毫无防备时发动攻击，正是“攻其无备，出其不意”的诡道实践，完整体现了材料一的用兵之道。 16. 材料一所提出的用兵之道，在材料二、三中分别是如何体现的？ 答： ①材料一核心用兵之道为“诡道”，具体包含“能而示之不能”“强而示之弱”“攻其无备，出其不意”，即通过伪装示弱迷惑敌人，再抓住时机突袭。 ②材料二中，匈奴隐藏精锐，故意展示老弱病残给汉朝使者看(“匿其壮士肥牛马，徒见老弱及羸畜”)，这是“能而示之不能”的诡道，意在诱敌深入。 ③材料三中，李牧长期坚守不出，故意向匈奴示弱(“匈奴谓牧为怯”)，麻痹敌人后，佯装败退，引诱单于大军进入埋伏圈，这是“强而示之弱”并最终“攻其无备，出其不意”的诡道运用。 04 诗歌阅读 17. 阅读下面的古诗，完成小题。 山阴道中喜雨 查慎行 谢家双屐①旧曾携，转觉清游爱会稽。 白塔红亭山向背，赤栏乌榜②岸东西。 波光拂镜群鹅浴，竹气通烟一鸟啼。 野老岂知身入画，满田春雨自扶犁。 【注】①谢家双屐：南朝诗人谢灵运特制的登山木鞋②乌榜：乌篷船。 （1）颔联、颈联是如何描绘山阴道中美景的？请简要分析。 （2）尾联有什么含意？表达了诗人怎样的感情？请结合全诗谈谈你的理解。 知识图要 (说明：“表达技巧”是一个很宽泛的概念，与“艺术技巧”“表现手法”“艺术特色”“艺术手法”等概念含义一致。) 【答案】 （1）①选取典型意象，兼顾人文与自然：颔联以“白塔”“红亭”“赤栏”“乌榜”等人文景观，搭配“山向背”“岸东西”的空间布局，展现出景物的错落有致；颈联则捕捉“波光”“群鹅”“竹气”“飞鸟”等自然意象，增添山野的灵动生机，人文与自然景致相映成趣。 ②巧用色彩对比，增强画面层次感：颔联用“白”“红”“赤”等鲜明色彩，与乌篷船的深黑、山水的青黛形成视觉反差，色彩明丽和谐；颈联“波光拂镜”的澄澈与“竹气通烟”的朦胧形成明暗对比，让画面更富韵致。 ③动静结合，以声衬静：颔联侧重静态描摹，白塔红亭静静伫立，凸显环境清幽；颈联以“群鹅浴”的动态场景、“一鸟啼”的清脆声响，动静相生，以声衬静，更显山阴道的宁静悠远。 ④调动多感官写景：视觉上捕捉山水建筑、花鸟的形态色彩，嗅觉上写竹气的清新，听觉上录鸟鸣的清脆，让读者身临其境。 （2） ①山野间的老农并不知道自己已然置身于如诗如画的美景之中，仍在春雨滋润的田地里自顾自扶犁耕作。这一联既点明了山阴道的美景不止有自然山水之秀，更有田园生活的质朴之美，老农“不知身入画”的状态，恰恰体现出这片景致的自然天成、不事雕琢，人与景已然浑然一体。 ②既表达了作者对山阴道春雨美景的由衷喜爱与赞美，也是对质朴宁静田园生活的向往，同时还暗含作者对人与自然和谐共生境界的欣悦，这幅人景相融的画面，正是诗人心中理想的生活图景。 分析情感知识图要 05 古诗文默写 五、本大题1小题，共6分。 18. 补写下列古诗文中的空缺部分。（任选3题，多选只按照前3题） （1）臣无祖母，___________；祖母无臣，___________。（李密《陈情表》） （2）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。_________，_________。（李商隐《锦瑟》） （3）惟江上之清风，与山间之明月，_________，__________，取之无禁，用之不竭。（苏轼《赤壁赋》） （4）早岁那知世事艰，_________。_________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》） 【答案】 （1）无以至今日 无以终余年 （2）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 （3）耳得之而为声 目遇之而成色 （4）中原北望气如山 楼船夜雪瓜洲渡 易错字词：“蝴蝶”“鹃”“洲”“渡” 06 散文阅读 由“形”悟“神” 散文整体阅读指导 散文知识图要 【导语】 《桂花开得很好》以桂花树为情感载体，通过质朴细腻的叙事，构筑了一幅跨越时空的家庭记忆图景。作者以树喻人，将树木的移植、受伤、愈合与家族变迁、父母离世、子女成长相互映照，使桂花树成为亲情凝结与生命韧性的象征。文中对“花开时节”的反复追问与释然，深化了传统节日中“团圆”的精神内涵——超越形式，存乎心香。语言平实而意境深远，在物我交融中完成对家族血脉与生命传承的深情礼赞。 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 桂花开得很好 刘醒龙 ①中秋节来临之际，家里的人有机会都要问一句：桂花树开花没有？问这话，既是常理，也是习惯。 ②这棵桂花树是父亲在大别山腹地的小院建成那年栽下的。沙地上的树根扎得快，长势也比别处硬地上的植物迅猛许多。桂花树哪一年开花的问题，父亲和母亲说法不一，然而，桂花树年年开花的时间，父亲和母亲的说法没有分歧。每当父亲不无自豪地说，他种的这棵桂花树年年中秋准时开花，母亲要么不说话，只要开口，一定会对我们说：你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花。 ③当年，我们并没有细想父亲和母亲话语中的深意。 ④桂花树生长在父亲的小院时，每到中秋盛花期，母亲就会在树下铺上床单，再用一根竹竿，轻轻敲打树上的枝条，无数芬芳扑鼻的金色小花，用不了多久就会落满床单。这时候，母亲就会叫上父亲，合力将床单上的桂花慢慢拢到一起，用竹筐盛起来，将里面的杂物挑拣干净，撒上一些细盐，再一把把地装进一只方形玻璃瓶里。过了十天半月，打开瓶盖，取出一小撮放进杯子，用开水一冲，那种咸咸的花香，喝一口下去，仿佛有芬芳从肚脐里冒出来。 ⑤因为有父亲种下的桂花树，因为有母亲亲手制作的咸桂花，那些年的中秋，无论我们有没有在八月十五那天回到那所小院，也总缺不了中秋的温情和中秋的美好。 ⑥算起来，这棵桂花树已经历了四十几个中秋了。前二十几次中秋长在大山下、小城边，后二十几次中秋来到城市里、高楼下。那一年，小城大兴土木，桂花树生长的小院也要拆迁，为此父亲专门打电话来，要将桂花树移栽到我在武汉城中的小院里。费了九牛二虎之力，好不容易将桂花树从山里迁移到城里，之后便是父亲没完没了的电话，每一次，总是问桂花树活了没有。若是在中秋前后，父亲则会问，桂花树开花没有？最初的几年，我说桂花树活得好好的，心里很虚。原因是桂花树乘车来到我在武汉的家中时，开吊车的司机失手将吊装的钢丝绳勒进树干中，几乎将树皮弄掉整整一圈，剩不到巴掌大一块树皮，哪能担得起向整个树冠输送养分的重任？小区里的园林工人无数次预言，这树肯定活不成。 ⑦事实上，那几年，桂花树一直长得不成模样，年年春天见不到多少新芽。至于中秋节前后，虽有少数枝条上开出一些花朵，但相对偌大一棵树，实在是不成体统。父亲是2012年深秋去世的。父亲去世后，母亲来武汉住了一段时间，在看到桂花树的模样后，轻轻地叹息一声。让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽，随着秋天的到来，准准地于中秋节前后开出如同用金箔装饰而成的满满一树花朵。又过了几年，母亲也随父亲而去了。没有他们的提醒，我也免不了会忘记对桂花树的观察，直到某一天，一场大风将小区里的大树刮倒了不少，我家的桂花树似乎也有些倾斜，这才细细察看，赫然发现先前的巨大的伤疤，几乎完全愈合了。20.C ⑧那一刻，我深深记起父亲当初说过的话。父亲的小院拆迁之际，好些人上门来，要买父亲亲手栽下的桂花树，三番五次开出诱人的价钱。父亲没有答应，不是不在乎钱，而是在乎桂花树本身。有一次，父亲在电话里询问桂花树的情形，像是随口对我说，这棵桂花树从根部起，分成五根枝干，就像你们兄弟姐妹五人。也是在这一刻，我才懂了母亲说“你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花”的深意。 ⑨这几年，桂花树长得越来越好。桂花开在中秋当然很好，这几年因气候反常，中秋桂花没有开，中秋还不是照样在过！就像母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿，记着人间还有中秋，记着中秋属于人间，一点心愿也是月圆，一缕心香也似丹桂。19.D ⑩所以，我对所有询问桂花与桂花树的家人说，桂花树长得很好，桂花也开得很好！ （选自《人民日报》2025年10月06日，有删改） 19. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ） A.本文围绕桂花树的生长、开花、移植等事情，叙述父母与儿女的分合，寄寓“我”对亲情的珍视。 B.母亲爱说桂花树中秋准时开花而我们不如桂花树听话，包含着希望我们兄弟姐妹中秋节常回家团聚的心愿。 C.拒绝高价卖掉桂花树、费心费力移栽城中、经常询问开花与否等情节，表现了“我”的家人对桂花树异乎寻常的感情。 D.⑨段“中秋桂花没有开，中秋还不是照样在过”这句话，既表现“我”的无奈，也表达了对桂花树开花异常的担忧。 19.D “无奈，也表达了对桂花树开花异常的担忧”错误。第⑨段中“中秋桂花没有开，中秋还不是照样在过”并非表达对桂花树开花的担忧，而是体现“我”对中秋团圆的深层理解——即使桂花未开，中秋的意义依然在于家人的牵挂与思念，是一种豁达与释然。 20. 下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ） A. ③段提到“我们”没有细想父母的话语，⑧段提到“我”懂了其中深意，前后对照，表达了“我”的愧疚。 B. 母亲制作咸桂花和咸桂花泡水的细节描写，既表达了“我”心中记忆的美好，又蕴含中秋的温情。 C. ⑦段通过写桂花树伤疤几乎完全愈合，暗示“我”对父母离世的悲痛得到了疗愈。 D. 父亲以桂花树“从根部起，分成五根枝干”的形态比喻五个儿女，蕴含他的期盼。 20.C “对父母离世的悲痛得到了疗愈”错误。第⑦段写桂花树伤疤愈合，主要象征亲情在时间中的延续与生命的顽强，并非直接暗示“悲痛得到疗愈”。“我”对父母的怀念依然深切，文中未明确体现“疗愈”之意。 21. 请结合全文，谈谈⑩段“我”为何说“桂花树长得很好，桂花也开得很好”。 答题思路： 考查“物象与情感的双重解读”，结合全文主旨，将树木的命运与人的情感变迁结合。从“表层—深层”“物象—情感”两个维度思考。 第一步：定位关键段落，梳理桂花树的生命轨迹引导学生聚焦第⑥-⑧段，归纳桂花树的经历：移栽受伤→濒死挣扎→父亲去世后焕发生机→伤疤愈合。明确树木的“长势”是明线。 第二步：关联人物情感，挖掘象征意义亲情承载：结合第②④⑧段，父亲栽树、母亲制花、以树喻子女等细节，理解树是家庭记忆的容器。生命隐喻：树木“伤疤愈合”与家庭经历变故（父母离世）形成对照，引导学生发现“树愈人愈”的隐含关联。精神升华：结合第⑨段对“中秋”意义的思考，理解“花开与否”不再重要，重要的是亲情凝聚的“心香”。 第三步：整合主旨，把握作者的情感逻辑“长得好”既指树木本身的生命力，更指：亲情在延续（树承载的记忆未消亡），理解在深化（从执着“花开”到领悟“心香”），希望在生长（苦难后家庭依然凝聚）。 物象特征(含意)三角度： (1)把握物象特征。 (2)了解物象与其所指向的象征意义之间的相似点。 (3)分析物象对于表现主旨的意义和作用。 21. 表层含义“我”说“桂花树长得很好，桂花也开得很好”，既指桂花树实际生长茂盛、如期开花，更蕴含三层深意： ①亲情传承的象征：桂花树是父亲所植、母亲所惜，承载着家庭记忆。它的茁壮生长象征着父母的爱与教诲在儿女心中延续。 ②团圆的深层理解：桂花开花与否并不阻碍中秋的意义——只要心中存有对亲人的思念与牵挂，便是“月圆”“心香”。 ③生命的韧性与希望：桂花树曾濒死却顽强愈合、重现繁花，隐喻家庭历经变故仍凝聚不散，寄托着对生活与亲情的美好信念。 03 写 作 七、本大题2小题，共70分。 22.某职业技术学校拟于今年寒假开展“技术下乡·点亮青春”志愿服务活动。活动时间为2月1日至2月10日，地点在常乐乡，主要服务项目有农机家电维修、智慧种植、电商运营等，每班10个名额，1月28日前各班班长将本班参加人员名单上报校团委。请你以班长的身份，在班级微信群发布一则信息，把活动的相关内容告知同学，并鼓励他们积极参与。要求：内容完整，信息准确，语言得体，不少于100字。 【答案】示例： 通知 各位同学： 校团委计划于今年寒假开展“技术下乡·点亮青春”志愿服务活动，本次活动时间为2月1日至2月10日，地点在常乐乡，服务项目包含农机家电维修、智慧种植、电商运营等，每班限10个报名名额，有意向的同学请尽快联系我，我会在1月28日前将本班参加人员名单统一上报校团委。这是一次将专业技能运用到实践、用青春力量助力乡村发展的宝贵机会，希望大家踊跃报名参与！ 班长：XXX 2026年1月25日 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：人形机器人半程马拉松比赛上，机器人“选手”的摔倒曾引发人们的广泛关注与讨论。有人质疑：“扭秧歌、练功夫、翻跟头无所不能的‘钢铁侠’去哪儿了？”也有人坚信，“摔倒”的机器人最终会跑起来。 材料二：宇树科技公司训练机器人的楼梯上，低处台阶破损严重，越高处越完好。这是因为，一开始机器人刚练习爬楼梯时经常摔倒，容易撞击到台阶；后来经过不断调试改良，越走越顺利，爬楼梯已经不在话下，越往上，台阶的破损痕迹越少。 上述材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 审题： 这是一则材料作文题。 本题核心材料围绕机器人“跌倒”展开，两则材料形成呼应：材料一体现人们对机器人跌倒的争议与期待，材料二以破损台阶的细节，揭示跌倒与调试对成长的意义。审题需抓住“跌倒”（挫折、试错）与“调试”（反思、优化）的核心关系，明确材料隐喻——成长从无捷径，挫折是铺垫，主动调试是突破关键。 立意： 1.试错是进阶的基石，迭代是破局的密钥。 2.拒绝短视评判，尊重成长规律。 3.以坚韧直面挫折，以主动铸就成长。 行文参考: 适合采用“引—议—联—结”结构。开篇引述材料，提炼核心矛盾（跌倒与调试、质疑与包容等），快速亮出中心论点，避免脱离材料空谈。主体分2-3个分论点展开，可按“是什么—为什么—怎么做”逻辑排布，既结合材料细节佐证，也可灵活选用个人成长、科技发展、社会进步等领域的通用案例，兼顾论证深度与广度。接着联系自身或时代背景，让论点落地，体现现实思考。结尾回扣材料，呼应开篇论点，升华主旨，可从“心态、行动”“认知、实践”等维度收束，确保结构完整、逻辑闭环。 以跌倒为阶，赴成长之约 人形机器人在马拉松赛道上踉跄倒地，引发质疑与期待交织的热议；宇树科技的楼梯上，低处破损、高处完好的痕迹，无声镌刻着成长的密码。从频繁摔撞到稳步攀爬，机器人的进阶之路，恰是对“挫折为基石，调试成坦途”的生动注解。无论科技探索还是人生征途，唯有正视跌倒、勤于调试，方能跨越阻碍，奔赴理想彼岸。 跌倒从非失败的终章，而是突破的序章。初练爬楼梯的机器人，以一次次撞击台阶的代价积累经验，低处的破损台阶，便是它成长最真切的勋章。科技发展史本就是“跌倒复起”的编年史：爱迪生发明电灯历经千余次试验，每一次灯丝熄灭都是一次“摔倒”，终在排除谬误中逼近真理；我国航天事业的每一步跨越，背后亦藏着无数次试验失利，复盘后的沉淀为星辰征途铺就砖瓦。挫折从不是绊脚石，而是照亮前路的灯塔，接纳跌倒，方能在试错中筑牢根基。 正视跌倒之外，更需以持续调试回应挫折。机器人能从步履踉跄到稳步登顶，核心在于反复优化改良；若无针对性调整，再多跌倒也只是徒劳重复。人生亦然，真正的成长始于跌倒后的反思革新。苏轼屡遭贬谪，人生数次“跌倒”，却未沉溺失意，而是在困境中调试心境，于黄州写就豪迈词章，于惠州留存豁达心性，在打磨中成就千古传奇。反观一蹶不振者，并非输在跌倒，而是败于缺乏调试的勇气。 时代浪潮奔涌，唯有以跌倒为阶、以调试为翼，方能行稳致远。当今科技竞争激烈，人工智能、航天航空等领域的突破，皆源于无数次“跌倒”与“调试”。机器人的成长，正是时代发展的微观缩影，昭示着追求卓越无捷径，唯有不畏跌倒、勇于革新，方能破局。作为新时代青年，求学追梦路上难免“摔倒”，不必焦虑。正视挫折明方向，精进调试完善自我，方能在人生赛道上步步稳健，绽放价值。 质疑机器人“钢铁侠”本色的声音，忽略了成长本就需历经磕绊。机器人终将在跌倒后驰骋赛道，我们亦能在挫折与调试中蜕变。过往的伤痕，终将成为前行的铠甲。愿我们以跌倒为阶、以调试为笔，在人生画卷中书写成长篇章，奔赴与理想的约定。 议论文写作结构知识图要 一 并列式结构 现以“读书乐”话题为例说明： 并列式结构拟写分论点的要求： 分而有范 几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。 (“扣得住”) 分而有理 分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。 (“分得开”) 分而有序 分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。(“排 得顺”) 二 正反对照式结构 既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它有利于议论的深入、论点的突出、说服力的增强。 运用对比式导图，注意以下三点： (1) 围绕中心论点确定对比点，选择对比材料。 (2) 对比对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。 (3) 对比分析，要围绕对比点进行，揭示对比对象鲜明的个性。 对照式常用衔接词语： 词语类 诚然、反观、(与此)相反、毋庸置疑、必须(不得不)承认、何况、适得其反、过犹不及、两相对照、孰是孰非、自有公论 句子类 要看到……更要看到…… 我们不否认……但更该清醒地看到…… 显然，很多人并没有看到(做到/发现/明白)这一点 我们承认……但我们也要承认(警惕)…… 适度的……无可非议，但过度的……却会成为(个人/社会/生活/发展/成长等)的阻碍 想想……再看看自己(当下/身边等) 有……，自然就有…… 同为……，有些人……，可还有一些人…… 三 递进式结构 递进式结构，要注意以下三点： (1) 本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里、步步深入的关系。 (2) 如果设置分论点，其间要体现出逐层递进的关系，逻辑思维要严密。 (3) 紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。 再见！ 晴天 2026.9.23 $