7听听，秋的声音课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。 7.* 听听，秋的声音 学习任务 有感情地朗读课文，边读边想象画面。 你听到了秋天的哪些声音？ 读秋诗 赏秋乐 毕国瑛，当代诗人。主要作品 《听听，秋的声音》《我们和青春对话》。 作者简介 4 读秋诗 请你试着读读这首诗，注意借助课文注音读准字音。 认读生词 唰唰 㘗㘗 歌韵 叮咛 歌吟 抖抖 蟋蟀 振动 掠过 辽阔 dǒu xī shuài zhèn yùn lüè yín liáo kuò shuā qū 蟋蟀 蜻蜓 蝴蝶 蚂蚁 识字技巧 看图识字 蟋蟀 xī shuài 昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿。 8 辽阔 宽阔 唰唰 㘗㘗 叽叽喳喳 轰隆隆 呼呼 朗读诗歌，说说诗中主要写了哪几种声音？ 秋天的声音 落叶的声音 蟋蟀的声音 秋风的声音 大雁的声音 秋景图 整体感知 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声音。 赏秋乐 默读课文，圈画出表示秋天的声音的词语。想想是谁奏出了这美妙的音乐声？ 赏秋乐 听到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？请边读边想象画面，选择一个你最感兴趣的画面进行分享。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 落叶的声音 这一小节描写了什么声音？ 描绘了一幅怎样的画面？ 这一小节运用拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面，写出黄叶依依不舍的心情。 品读探究 黄叶向大树道别的画面 展开想象：黄叶会对大树说些什么？ 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶会说：“ ” 大树妈妈我真舍不得你。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀的声音 这一小节描写了什么声音？ 蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。 品读探究 蟋蟀向阳台告别的画面 我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。 描绘了一幅怎样的画面？ 展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？ 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀会说：“ ” 我要回到温暖的家里去了。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 更加具体、生动、形象 19 绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！ 秋的声音还藏在哪里，又会发出怎样的声音呢，仿照第1、2小节写一写吧。 小练笔 听听， 秋的声音， 石榴 欢快的歌唱， “哗哗”， 是与大河见面的欢笑。 听听， 秋的声音， 小溪 听听， 秋的声音， 石榴绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！ 听听， 秋的声音， 收割机走过稻田， “轰轰”， 是田野丰收的喜讯。 听听， 秋的声音， 松鼠正在摘松果， “嗨呦”， 是准备过冬的声音。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 大雁的声音 秋风的声音 这一小节句式有什么特点？ 你的脑海中浮现了怎样的画面呢？ 这一节运用拟人修辞手法，句式工整，节奏轻快，诵读时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。 品读探究 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 叮咛：关切地反复嘱咐。 大雁撒下叮咛的画面 联系生活实际 上学前，妈妈叮咛我：“天凉了，多穿点儿衣服！” 大雁叮咛白云：“ ” 天凉了，你一定注意身体呀！ 24 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋风送来歌吟的画面 找近义词 歌吟：歌唱、歌咏。 秋风会唱些什么呢？ 扫过，擦过；闪过；跳过。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 26 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 大自然是辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？ 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 “音乐厅”有什么特殊的含义吗？ “音乐厅”指秋天的大自然。用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。 品读探究 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 这一节的句式有什么特点？ 怎样理解这一小节呢？ 这一小节运用了排比的句式，表现了秋天的大自然到处都有秋的声音。当秋天来到时，万物都发生了变化，这些声音用耳朵听不到，但是可以用心灵去感受，随处可寻。 品读探究 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 我们应该怎样去倾听秋天？ 秋天是美好的，也是短暂的，它从不会停下自己匆匆的脚步。我们应该好好珍惜这个美丽的秋天，我们应该用心感受这个美妙的秋天。 品读探究 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 来去匆匆 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音—— 、 、 大雁的叮咛和 ，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 大树的唰唰声 蟋蟀的㘗㘗声 秋风的歌吟 主题概括 作者抓住（ ）里大自然的一些（ ），用诗一般的语言赞美秋天，表达了对秋天的（ ），抒发了对（ ）的热爱。 秋天 声响 喜爱 美好生活 归纳主题 结构梳理 听听，秋的声音 听到的声音 感受到的声音 匆匆地来，匆匆地去 大树——唰唰 蟋蟀——㘗㘗 大雁——叮咛 秋风——歌吟 叶子里 小花里 汗水里 谷粒里 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声音。 null 18468.525 null 204631.86 1-生32 小诗 王桐晨 null 15024.0 秋雨漫漫 王十二 王十二轻音乐, track 2, disc 01 189973.17 XXX - 163 key(Don't modify):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 $