第四单元 13 纪念白求恩-【名校作业】2026-2027学年七年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

⊙阅读 第四单元 13) 纪念白求恩 毛泽东 随课微写作 《纪念白求恩》是毛泽东为纪念伟大的共产主义战士白求恩写的一篇意义深远的纪念文章。无论是思想 内容，还是语言艺术，都堪称典范。请从表达方式、论证方法、语言特色等方面选择一个角度，点评本文的独 到之处。 角度一：【表达方式】本文采用夹叙夹议的写法，叙得简明扼要，议得精辟凝练，为议而叙，议从叙出，二者 有机结合。如在论述白求恩毫不利己专门利人的精神时，作者先进行了分析，准确完整地展现了这位共产主 义者的人格风貌，这属于“议”。“议”后紧接“叙”，“从前线回来的人说到白求恩，…没有一个不为他的精神 所感动。晋察冀边区的军民，…”概述了“从前线回来的人”及“晋察冀边区的军民”对白求恩的评价。“叙” 的部分用事例加以证实所“议”的观点，更好地突出了白求恩毫不利己专门利人的精神。 角度二：【论证方法】本文多处使用对比论证进行说理，增强了文章的说服力。文章第二、三段进行了鲜 明的对比，在正面歌颂白求恩的无私品格和敬业态度的同时，列举了“不少人”对工作不负责、对同志和人民 漠不关心的事例进行对比，有力地突出了白求恩的优秀品质和崇高境界，证明了纪念和学习白求恩的必要性， 且有的放矢地对某些人进行了批评教育，增强了文章的思想性和说服力。 O积累·运用 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对 阅读下面的材料，完成后面的题目。 技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的 【甲】 医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人， 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表 对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出 现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民 路的人，也是一个极好的教训。 的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不 (节选自毛泽东《纪念白求恩》) 少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推 【乙】 给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打 不能忘记，一九三八年六月，他从延安来到 算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了 晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到 不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对 他。高高的个子，虽然还不到五十岁，却已苍苍 人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心， 麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不 白发，但目光炯炯，精神奕奕，是那样严肃而又 能算一个纯cu的共产党员。从前线回来的人 热情。我看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了， 说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为 劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：“我 他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身 是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺 受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医 机关枪使用。”这句洋溢着革命者战斗激情的回 生的工作的，无不为之感动。每一个共产党 答，至今还回荡在我的耳际。 员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主 (节选自聂荣臻《“要拿我当一挺机关枪使用” 义者的精神。 —怀念白求恩同志》，有改动) 第四单元49 1.(1)给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 生宿舍，一扇窗子亮了。随后，门“吱呀”一声开 热忱 纯cu 了一道缝，校长张桂梅从女生宿舍走了出来。 ②5点30分，张桂梅到达教学楼下。从 鄙薄 目光炯二炯 楼到四楼，她走一段路，歇一会儿，把走廊上的 (2)从词语感情色彩的角度看，与其他选项不 灯全部打开。然后，张桂梅用小喇叭喊：“姑娘 同的一项是() 们，起床读书了！快点，要迟到了！” A.拈轻怕重 B.麻木不仁 ③晚上，张桂梅再次拿起小喇叭对着宿舍 C.精益求精 D.见异思迁 楼喊：“姑娘们！休息了！”然后，把走廊上的灯 2.按要求赏析【甲】【乙】两文中画横线句的表达 一盏盏关掉，整个校园顿时安静下来。 效果。 ④小喇叭贯穿学校生活的每一天，喊起床， (1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不 喊早读，喊宣誓，喊唱歌，喊吃饭，喊午休，喊晚 佩服，没有个不为他的精神所感动。（对 休…张桂梅是学校第一个起床的老师，也是 加，点词语进行赏析) 最后一个休息的老师。自办校起，她已经坚持 了12年。 ⑤一位老师的理想是什么？一个共产党员 的初心是什么？让我们沿着时光溯流而上，寻 (2)他这样回答我：“我是来工作的，不是来休 找答案。 息的，你们要拿我当一挺机关枪使用号 ⑥2001年起，张桂梅义务兼任华坪县儿童 (从人物描写的角度进行赏析) 福利院院长。福利院里有一些是被遗弃的女 婴，看着她们，张桂梅陷入了沉思…终于，张 桂梅说出了她的梦想：办一所免费的女子高中， 让山区的女孩不因贫穷而失学。 ⑦创办免费高中哪是一件容易的事？自 ○表达·交流 2002年起，张桂梅为创办一所免费的女子高中 3.白求恩同志虽已逝世多年，但“白求恩精神” 走上了漫长而艰辛的募捐路。很多时候，募捐 永不过时。请结合以上选文，解读“白求恩精 一天一无所获，还要倒贴交通费、住宿钱，张桂 神”的内涵。 梅疲惫地看着城市里闪烁的灯火，泪流满面。 ⑧转机于2007年出现。那一年，张桂梅当 选为党的十七大代表，关于张桂梅的报道见诸 报端，引起了社会的普遍关注。在各级党委、政 府的共同努力和社会各界的关心支持下，张桂 ○阅读·鉴赏 梅梦寐以求的免费女子高中一华坪女子高中 阅读下面的选文，完成后面的题目。 终于在2008年9月1日开学，并迎来第一批100 寻找坚守的答案 名贫困女生。 ①清晨5，点20分，天还没亮，整个县城都还 ⑨可是还没等到首届学生毕业，张桂梅再次 在睡梦之中。云南丽江华坪女子高级中学，女 遭受挫败。条件差、压力大、要求高，教师队伍眼 50名校作业语文7年级上① 看就要解散。张桂梅的情绪低落到了极点。 了怎么办？”她说：“想我，就看看远处的山，看看 ⑩她怔怔地看着窗外，一只蝴蝶在窗台上 天上的云。”她也想孩子们。可她什么也不说，只 飞飞停停。那是山里常见的一种小蝴蝶，虽然 是站在窗前，看着山中的蝴蝶翩翩起舞… 普通，却是那么轻盈自在。张桂梅触景生情，忍 4.【心理揣摩】文中第⑩段和第③段画线句都写 不住热泪滚滚。 到了“蝴蝶”。请结合文中对“蝴蝶”的描写， ①在整理教师档案时，张桂梅意外地发现， 分析张桂梅校长在这两个时期的心理有什 留下的8名教师中有6名是党员。这让她一下 么不同。 子看到了希望。张桂梅决定连夜开会，把6名党 员教师集中起来。张桂梅说：“今天加上我，有 7名党员，我们难道还要离开吗？我们可以走， 但这些学生能去哪里？我们有退路，但这些学生 能退到哪里？”大家听了，泪光闪闪，都说：“张老 师别说了，我们不走，你说怎么千就怎么千。”张 5.【综合赏析】下面两句话从不同角度对本文作 桂梅说：“那好！我们向党旗宣誓，一定要把女子 了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析 高中办下去，一定要把大山里的女孩送进大学！” 性文字（不少于120字） ②实践证明，这个教育理念成功了。这些大 ◆张桂梅是一位舍己为人的“燃灯校长”。 山里的女孩，在这里振翅起飞了！迄今为止，华 ◆坚守的答案是坚定的信念和无私的奉献。 坪女子高中帮助2000多名大山里的女孩圆了大 学梦。 ⑧如今，患有多种疾病的张桂梅身体已经大 不如从前，可她每天都在学校守着孩子们，静静 地看着她的学生们。毕业的孩子说：“我们想您 跟课学写作 。《纪念白求恩》一文夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求 恩同志学习的意义。请你运用夹叙夹议的方法，写一个人物描写的片段。（不少于100字） 【技法点拨】在记叙文中，为了增强表达效果、深化主旨，作者在叙事的同时适当地展开议论， 这种手法叫夹叙夹议。其主要表现形式为“叙一段事之后，加一段议论”。叙述可采用第一人 称或第三人称，通过具体的事件、场景展现内容，主要作用是交代背景、铺垫情节、塑造形象， 为后文的议论提供支撑；议论是对所叙人物或事件的评价、分析，作用是点明事件意义、突出 对象特点、升华作者情感或全文中心。 第四单元51 第四单元 精益求精的态度；三是忘我拼搏、不辞劳苦投身工作的 阅读 革命奋斗精神；四是崇高的共产主义与国际主义精神， 值得我们永远学习。 13 纪念白求恩 解析本题考查材料内容的理解。“白求恩精神”内涵 1.(1)chn bo jiǒng 丰富，首先是毫不利己专门利人的无私品格，白求恩对 解析本题考查汉字的字音和字形。“热忱”意为热情。 待工作极端负责，对人民、同志满怀热忱，完全摒弃自 “忱”读作“chén”。“纯粹”指不掺杂别的成分的；也指 私自利的想法；其次是对技术精益求精的钻研态度，他 思想品行干净高尚。“鄙薄”意为轻视。“薄”读作“b6”。 深耕医术、追求专业精进，警醒着轻视技术、见异思迁 “目光炯炯”指眼晴的神采明亮。“炯”读作“jiǒng”。 的人；同时还包含忘我拼搏的革命奋斗精神，长途跋涉 (2)C解析本题考查词语的感情色彩。A项，“拈轻 后不愿休息，甘愿像机关枪一般持续投入工作，不惧劳 怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。贬义 苦；这份精神更是纯粹的共产主义与国际主义精神，他 词。B项，“麻木不仁”本义是肢体麻木，没有感觉。这 跨越国界来华救助军民，一心投身革命医疗事业，值得 里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。贬义词。 我们永远学习传承。据此作答即可。 C项，“精益求精”指（学术、技术作品、产品等）好了还 4.示例：第⑩段张校长看到眼前的蝴蝶“在窗台上飞飞停 求更好。褒义词。D项，“见异思迁”指看到别的事物 停”，想到女高刚创办便遭受挫败，刚刚有书可读的 就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。 100名女孩可能又要面临辍学危机，心中满是担优惆 贬义词。A、B、D项均为贬义词，只有C项是褒义词。 怅，情绪十分低落；可小蝴蝶虽普通，却能轻盈自在地 2.(1)示例：连用两个双重否定句，有力地强调了无一例 飞舞，张校长想到大山里的女孩也应像这只小蝴蝶，在 外、每个人都佩服、每个人都感动的事实，比陈述句更 梦想的天空中自由地飞翔，于是心中又燃起坚定的信 显得斩钉截铁，不可动摇，加强了肯定语气，突出白求 念。 第⑤段张校长看见翩翩起舞的蝴蝶，想到女高为 恩精神感人至深。 越来越多的山区女孩提供了上学的机会，让她们有机 (2)示例：运用语言描写，直白表明白求恩只为工作、不 会走出大山、自由闯荡，内心充满期待与欣慰。 求休息的态度；白求恩把自己比作机关枪，生动体现他 解析本题考查对人物心理的分析。根据第⑩段中的 甘愿超负荷付出、一心投身救治工作、无私奉献、忘我拼 “一只蝴蝶在窗台上飞飞停停。那是山里常见的一种 搏的崇高品格。 小蝴蝶，虽然普通，却是那么轻盈自在”可知，蝴蝶的 解析本题考查句子赏析。(1)句子运用双重否定句 “飞飞停停”对应着女高创办之初经历的挫折，看到“飞 式，“没有一个不”两次连用，双重否定表肯定，比普通 飞停停”的蝴蝶，张校长的内心是忧郁惆怅的，情绪是 陈述句语气更强烈，让人毫无辩驳之力。突出所有前 低落的；但小蝴蝶也有“轻盈自在”的一面，这蝴蝶象征 线归来的人全都由衷佩服白求恩、被白求恩精神深深 着在华坪女高就读的女学生们，“轻盈自在”则象征着 打动，高度赞扬白求恩精神，感染力极强。(2)句子直接 她们一片坦途的未来。这时张校长的内心充满了将学 引用白求恩亲口说出的话语，属于语言描写。“我是来 校继续办下去的坚定信念。第③段中“看着山中的蝴 工作的，不是来休息的”直接体现白求恩一心投身救治 蝶翩翩起舞”，“翩翩起舞”的不仅是蝴蝶，还有考上大 工作、不愿贪图安逸的态度。“拿我当一挺机关枪使用” 学的女孩们，她们也将在未来“翩翩起舞”、焕发光彩， 运用比喻修辞，生动写出他愿意持续高强度投入工作、 想到这里，张校长的内心充满期待与欣慰。 不知疲倦的状态，展现出白求恩忘我奉献、不计个人辛 5.示例：她是大山里的一盏灯，以半生微光，照亮了山区 劳、一心投身革命医疗事业的崇高品格，让人物形象更 女孩们的梦。张桂梅是一名普通的共产党员，却有不 加真实鲜活。据此作答即可。 普通的决心：在山区创办免费的女子高中，通过知识改 3.示例：“白求恩精神”包含四层内涵：一是毫不利已专门 变山区女孩的命运，通过教育阻断贫困的代际传递。 利人的精神，对工作负责、对人民热忱；二是钻研技术、 清晨5点20分，天还未亮，她便是校园里第一盏亮起的 灯；办学之路艰辛，她用热血和生命点亮大山里的希望 之光。“燃灯校长”，大爱无疆。 解析本题考查对文章的理解和赏析。从人物形象的 角度，张桂梅是一位尽职尽责、无私奉献的好校长：她 每天最早起床为学生开灯，最晚休息为学生关灯；喊学 生起床、早读、宜誓、吃饭…小喇叭的喊声贯穿学校 生活的每一天，她点燃自已的生命，照亮了一个又一个 山区女孩的梦想。从主旨情感的角度，信念与奉献正 是张桂梅能长久坚守的内核。起初目睹福利院弃婴的 困境，她立下创办免费女高的理想，靠着不服输的信念 熬过常年募捐颗粒无收的煎熬；教师大批离职、办学濒 临崩盘时，党员的信仰帮她重整队伍，咬牙顶住危机。 往后常年抱病值守校园，她不求名利回报，甘愿消耗身 体、奉献全部心力，托举山里女孩的求学梦。坚定的信 念帮她战胜无数挫折，无私的奉献让她长久扎根山区 办学，二者相辅相成，铸就了长久动人的坚守，也诠释 了普通人以恒心和善意改写他人命运的强大力量。 跟课学写作 O示例： 天刚蒙蒙亮，楼下的环卫阿姨就握着扫帚清扫路面。 草育 寒风卷着落叶四处乱飞，她来回弯腰，一遍遍地把垃圾归 拢进簸箕，冻红的双手紧紧攥着工具，不曾有片刻停 歇。她拿着微薄的薪水，日复一日守护街道卫生，从不 抱怨辛苦。于平凡的岗位上默默坚守，这份踏实尽责，正 是最可贵的微光，值得我们每一个人敬重。 解析本题考查夹叙夹议的写作手法。写作时，要选取 具体事例进行叙述，然后适当地加以议论，表达自己的看 法。原文夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟深刻。作答 时，可以有侧重地进行模仿。