专题01 内能（期中真题汇编,重庆专用）九年级物理上学期

专题01 内能 5大高频考点 1. 热量 比热容 2. 分子动理论的初步知识 3. 内能 4. 能量的转化与守恒 5. 比较不同物质吸热的情况 考点1 热量 比热容 1.(25-26九上·重庆杨家坪中学·期中)俗话说“心急吃不了热豆腐”，“热”是形容豆腐的（　　） A. 热量高 B. 内能大 C. 比热容大 D. 温度高 2.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)如图所示，下列关于温度计和刻度尺的使用，说法错误的是（     ） A. 甲图按照a所示进行读数，测量结果会偏大 B. 甲图温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 C. 甲图按照b所示进行读数，测量结果也有误差 D. 乙图视线改为正对刻度线，可以读出正确测量结果 3.(25-26九上·重庆西大附中·期中)如图所示小赵妈妈炒好菜后，将装菜的盘子放入温水中，通过这种方式给菜保温，等待小赵放学回家。小赵看到这一情景，联想到刚学的物理知识，下列联想正确的是（     ） A. 温水保温过程中，水和菜的总内能始终保持不变 B. 炒菜时，菜内能的改变方式主要是通过锅铲做功 C. 温水能给菜保温，是因为温水的内能大于菜的内能 D. 汽车用水做冷却液，与温水给菜保温的原理相同 4.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)某科学小组完成了以下几种实践，其中说法正确的是（       ） A. 甲图中，很难将玻璃拉离水面，说明分子之间存在间隙 B. 乙图中，发现沙子中的温度计示数升高快，说明沙子吸热能力比水强 C. 丙图中，看到热蒸汽使风车转动，其能量转化形式与热机的做功冲程相同 D. 丁图中，记录的沿海城市和内陆城市在某一天的气温变化图，曲线C为沿海城市的气温图 5.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)中华古诗词是我国的瑰宝，下列关于诗词中物理知识的解释，说法正确的是（　　） A. “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，霜的温度低，其内能为零 B. “夏荷轻摇，珠露合聚”，露珠聚在一起说明分子间存在引力 C. “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，沙子白天较暖是因为沙子比热容大 D. “春来雪化草亭湿，暖日冰融栅院池”，冰在熔化时持续吸热，其内能不变 6.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)如图所示的医用温度计的最小分度值为　　　　℃。若用该温度计测量温度，在读数时，温度计的玻璃泡　　　　　　　（填“能”或“不能”）离开被测液体。 7.(25-26九上·重庆一中·期中)铜梁打铁花是著名的国家级非物质文化遗产，表演者击打出去的高温铁水，在空中呈现出各种壮观美丽的形状，空中的铁水在遇冷后会　　　　　　（填物态变化名称）成固态铁碎，该过程需要　　　　　　（选填“吸热”或“放热”）。 8.(25-26九上·重庆育才中学·期中)如图所示是重庆特色美味小吃——酥肉。小冉在家炸酥肉时，往锅里倒入了2kg色拉油，在热油的过程中，通过　　　　　　的方式增大色拉油的内能；色拉油温度每升高5℃，需要吸收的热量为　　　　　　J。（） 9.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)“曲水流觞”是古代文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。将酒盏漂浮在清冽的溪水上随溪流动，会降低酒的温度，这是通过　　　　　　　　的方式改变酒的内能；酒盏里质量为100g的酒在漂流过程中，温度从30℃降低至25℃，会放出　　　　　　　　J的热量。[] 10.(25-26九上·重庆第七中学·期中)泉州西湖公园水域面积大，不但可以美化环境，还可以调节周围环境的气温，这是由于水的　　　　　　　　　　　大；冬天，附近居民常在西湖公园晒太阳，这是通过　　　　　　　　　　　改变内能，使人身体感到暖和。 考点2 分子动理论的初步知识 1.(25-26九上·重庆育才中学·期中)如图，能说明“分子在不停地做无规则运动”的是（　　） A. 甲：建筑施工现场，灰尘漫天飞舞 B. 乙：酒精和水混合，总体积变小 C. 丙：夏天晾晒衣服，衣服逐渐变干 D. 丁：分子间有斥力，桌面很难形变 2.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图是重庆长寿人喜欢吃的米粉，下列分析正确的是（     ） A. 煮米粉前，锅中已沸腾的水温度一直升高 B. 煮米粉时，通过做功改变了米粉的内能 C. 米粉冒的“白气”是由于水蒸气升华形成的 D. 麻辣香味四溢是由于分子永不停息做无规则运动 3.(25-26九上·重庆江津实验中学&李市中学·期中)重庆美食麻辣酸香，如图所示的四道美食中所包含的物理知识，认识正确的是（　　） A. 烤鱼内能的变化是通过做功实现的　　 B. 炒鸡丁时，香气四溢，说明分子在不停的做无规则运动 C. 蒸肉上裹着米粉不掉落，说明分子间有斥力　　 D. 凉拌菜放一段时间才能入味，说明分子运动的快慢与温度无关 4.(25-26九上·重庆第七中学·期中)冬天开车时，如果不开空调，车窗上会起雾；开空调后，一会儿雾就散了。关于车窗上雾的形成，下列说法正确的是（　　） A. 是水蒸气在车窗内侧液化形成的 B. 是水蒸气在车窗外侧液化形成的 C. 是水蒸气在车窗内侧汽化形成的 D. 是水蒸气在车窗外侧汽化形成的 5.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)“春泥秧稻暖，夜火焙茶香”是白居易白天种地，夜晚使用炉火加热茶水的情景。春天的土地在阳光照射下温度很快升高是因为沙石的比热容　　　　　　　　　　　（选填“大”或“小”）的原因；很远就能闻到茶香是扩散现象，说明了　　　　　　　　　　　。 6.(25-26九上·文峰教育集团·期中)热熔胶枪是一种常用的粘接工具，它可以粘合许多材料，如木材、金属、玻璃、塑料等，适用于各种DIY和手工制作项目。如图所示是一款热熔胶枪，扣动扳机通电后，枪中的发热体给胶条加热时是利用　　　　　　的方式改变内能的，热熔胶能将两物体粘连在一起，其本质原因是分子间存在　　　　　　　。 7.(25-26九上·重庆西大附中·期中)进入九月，校门口内外的几棵桂花树的桂花绽放得美不胜收。清展，步入校园，空气中弥漫着如丝如缕，清新宜人的桂花的香气，这是由于分子在不停地　　　　　　；天气晴朗的中午我们闻到的桂花香味更浓，是因为　　　　　　，分子运动的越剧烈。 8.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)端午节是我国传统节日，餐桌上粽香四溢，说明了分子在永不停息地做　　　　　，根据卢瑟福提出的原子结构模型，糯米原子是由原子核和　　　　　构成的。 9.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)凭肉眼人们无法看到组成物质的分子及物质微小的内部结构，对组成物质分子的认识是通过分子的宏观现象进行的。 （1）向一端封闭的玻璃管里注入水和酒精各一半，封闭管口反复反转玻璃管，观察发现水和酒精混合后总体积变小，此现象表明　　　　　　　　　　　； （2）打开密封香水瓶盖，教室里到处都能闻到香气，此现象表明　　　　　　　　　　　； （3）将两个表面光滑的铅块相互紧压后，两铅块会粘在一起，此现象表明　　　　　　　　　　　； （4）固体和液体很难被压缩，此事实表明　　　　　　　　　　　； （5）随着科技进步，人们发明出观察微观世界的工具　　　　　　　　　　　（选填“望远镜”或“显微镜”）；人们通常以　　　　　　　　　　　为单位来度量分子。 10.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)漳州素有“瓜果之乡”的美誉，五月，正是桃子成熟的时节。漫步果园，桃香扑鼻，是因为分子的　　　　　　　　　　　。桃子沐浴在阳光下，是通过　　　　　　　　　　　的方式使其内能增加，日积月累，桃子愈发香甜。 考点3 内能 1.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)在如图所示生活实例中，通过做功的方式使物体（加“• ”的字）内能减少的是（       ） A. 铁丝来回弯折　　B. 西瓜浸泡在井水里 C. 水蒸气把壶盖顶起　　D. 可乐中加入冰块 2.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)如图是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是（　　） A. 升华 B. 凝华 C. 熔化 D. 凝固 3.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)关于物体的内能，有下列说法正确的是 A. 物体内能增加，温度一定升高 B. 温度相同的物体所含热量也相等 C. 热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 D. 一块0℃冰熔化成0℃的水，内能增加 4.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)如图所示四个事例中，用热传递的方式改变物体内能的是（　　） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5.(25-26九上·重庆一中·期中)下列关于温度与物态变化的说法中，错误的是（　　） A. 液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B. 人们利用干冰升华要放热的特点进行人工降雨 C. 把地面的积水向周围均匀扫开可加快蒸发速度 D. 液化石油气是通过压缩体积的方式实现液化的 6.(25-26九上·重庆南开中学·期中)如图所示的热学现象中，需要放热的是 A.  露珠的形成　　B.  雪融化成水 C.  樟脑丸逐渐变小　　D.  干手器将手烘干 7.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)如图是一款凝胶暖手宝，它美观小巧、方便安全，深受同学们喜爱。首次使用前，用热水烫几分钟，使里面的凝胶由固态变成液态。当气温降低需要使用时，只需用手掰动几下里面的小铁片就能取暖了。下列分析不正确的是（       ） A. 固态的凝胶也具有内能 B. 暖手时，通过热传递使手的内能增加 C. 当凝胶的温度升高时，分子运动加剧 D. 暖手宝的体积不容易压缩，是因为分子间存在引力 8.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)海南常在每年春冬交替时出现“回南天”。出现“回南天”是由于暖湿气流与冷空气相遇，此时空气中的水蒸气会　　　　　　（填物态变化的名称）成小水珠，该过程中水蒸气会　　　　　　（选填“吸”或“放”）热。 9.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想： 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关； 猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关； 猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。 小轩在探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图1所示。 （1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与水的　　　　　　　　　　是否有关； （2）选择A、C两图进行实验探究，可知小轩所探究问题的自变量是　　　　　　　　　　； （3）通过　　　　　　　　两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，　　　　　　　　（选填“应该”或“不应该”）使用热风； （4）以上实验过程体现了　　　　　　　　　　　　　　（填物理实验法）； （5）同学们猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，请设计实验进行验证：取相同的两个容器，其形状如图2中的　　　　　　（选填“甲”或“乙”）所示，分别倒入不一样多的水，观察比较　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“哪个容器中水先干”或“相同时间内哪个容器内水减少得多”）。 10.(25-26九上·重庆第七中学·期中)如图是小明设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。这个温度计是根据气体　　　　　的性质来测量温度的，将该装置放在室内观察到液柱向左移动，说明温度在　　　　　（选填“升高”或“降低”）。 考点4 能量的转化与守恒 1.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)以下四幅图中，关于能量转化说法正确的是（　　） A. 图甲所示，过山车向下运动时是动能转化为重力势能 B. 图乙所示，水电站将水的电能转化为机械能 C. 图丙所示，自行车运动员奋力蹬车时，人体内的一部分化学能转化为动能 D. 图丁所示，汽车在刹车过程中，刹车片会发热，将内能转化为动能 2.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)地球表面70％以上是海洋，但可供人类直接利用的淡水资源不足全部水资源的万分之一，提高节水意识是公民的义务和责任。如图是水循环示意图，下列说法正确的是（　　） A. 地表水吸热，升华成水蒸气 B. 水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴 C. 小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰晶 D. 小冰晶降落过程中，液化成雨水 3.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图是重庆街头常见的雾炮车。喷向空中的水雾能使尘埃粒子快速沉降到地面；起到净化空气的作用。下列关于雾炮车的说法正确的是（　　） A. 雾炮车在水平路面匀速行驶并不断向外喷水时，机械能不变 B. 雾炮车行驶过程中，轮胎与地面摩擦，热量从地面转移到轮胎使轮胎温度升高 C. 雾炮车的柴油发动机做功冲程实现了内能转化为机械能 D. 尘埃粒子快速沉降到地面，说明分子热运动减慢了 考点5 比较不同物质吸热的情况 1.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)用相同规格的电加热器分别对质量均为240g的水和乙液体同时加热（不计热量损失），如图是水和乙液体的温度随加热时间变化的图像，已知，，下列说法正确的是（       ） A. 水的比热容表示水的温度升高吸收的热量为 B. 加热1min，水吸收的热量为 C. 乙液体的比热容为 D. 图线B是水的温度随加热时间变化图像 2.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）。从沸水中吸收热量最多的是　　　　　　球。 3.(25-26九上·重庆杨家坪中学·期中)比较水与煤油的吸热能力。实验装置如图，用相同酒精灯加热： （1）实验需控制水和煤油的　　　　　　和初温相等，用　　　　　　（选填“相同”或“不同”）的酒精灯加热； （2）实验中通过　　　　　　（选填“加热时间”或“升高温度”）来反映吸收热量的多少，这种研究方法叫　　　　　　法； （3）实验数据显示，加热4min后，水升高的温度比煤油低，说明　　　　　　的比热容更大，这种物质更适合做　　　　　　（选填“散热剂”或“发热体”）。 4.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)小姜利用如图1所示的装置“比较不同物质吸热的情况”。 （1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及　　　　　　（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油； （2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较　　　　　　　　　　　　　　　来比较物质吸收热量的多少； （3）实验中选取初温不同、　　　　　　　　相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较　　　　　　　　　　　　　　来比较不同物质吸热能力的强弱； （4）常用的液体温度计是根据液体　　　　　　　　　　　原理制成的。如图2所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照图中　　　　　　（选填“A”、“B”或“C”）方法读数是正确的；实验中某时刻温度计示数如图3所示为　　　　　　℃； （5）部分实验数据如下表所示，分析数据可得出结论：　　　　　　　　　　（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。 加热时间/min 0 1 2 3 4 …… 10 水的温度/℃ 30 34 38 42 46 …… 70 煤油温度/℃ 10 18 26 34 42 …… 90 5.(25-26九上·文峰教育集团·期中)如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 （1）要比较不同燃料的热值，应选择　　　　　　两图进行实验，通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏　　　　　　（大/小）。 （2）要比较不同物质吸热升温的特点，应选择　　　　　　两图进行实验；实验中，不同物质吸收热量的多少是通过　　　　　　来反映的。 （3）如果质量和初始温度均相同的A、B两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图丁所示，则从图象可以看出，　　　　　　液体的比热容较大，　　　　　　液体的吸热能力更强。 6.(25-26九上·重庆西大附中·期中)为研究水和煤油的吸热能力，小明用如图甲、乙所示两套完全相同的装置进行实验探究，烧杯中水和煤油质量相等： 时间/ min 0 2 4 6 8 10 水/℃ 5 7 10 15 20 25 煤油/℃ 5 9 15 25 35 45 （1）实验中，用　　　　　　　　　间接反映水和煤油吸热的多少，通过比较　　　　　　　　。（前两空均填“加热时间”和“温度变化”）的多少来判断水和煤油吸热能力的强弱。分析数据可知，　　　　　　　　　（选填“水”或“煤油”）的吸热本领更强； （2）根据表格数据可知，烧杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量　　　　　　　　（选填“相同”或“不同”），煤油的比热容是　　　　　　　　J/（kg·℃）；[c水=4.2×103J/（kg·℃）] （3）同组的小华设计如下方法来比较比热容的大小：将两初温均为t1的相同金属块，分别浸没在质量相同温度均为t2的水与食用油中 （t1>t2），待温度稳定（热传递结束）时，测得水温低于食用油的温度，若不计热损失，据此得出水的比热容比食用油大的结论，请评价该设计思路是否可行。　　　　　　　　　（选填“可行”或“不可行”）； （4）另一实验小组研究A、B两个固态物体吸热后温度升高的情况，图丙中横坐标是物体的温度变化，纵坐标是物体吸收的热量。 ①如果A和B的质量相同，则A的比热容　　　　　　　　B的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）； ②如果B物体的吸热升温情况如图丙中B'所示，实验中其他条件和操作均不变，则　　　　　　　　得出与①相同的结论（选填“能”或“否”）。 7.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与试管内的水和色拉油接触良好，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接（如图所示），实验数据记录在下表中。 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 末温/℃ 水 200 20 6 45 色拉油 200 20 6 75 （1）试管中加入的水和色拉油除了初温相同外，还应保证　　　　　　　　（选填“体积”或“质量”）相同； （2）实验中物质吸热多少是通过　　　　　　　　（选填“加热时间”或“升高温度”）来反映的； （3）在此实验中，如果要使水和色拉油最后升高的温度相同，就要给　　　　　　　　加热更长时间，此时水吸收的热量　　　　　　　　　（选填“大于”“小于”或“等于”）色拉油吸收的热量。由实验得出　　　　　　　的吸热能力更弱； （4）由实验可以得到不同物质的吸热能力不同，物理学中用　　　　　　　　来描述物质的这一特性。 8.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图是探究“物质吸热规律”的实验装置。 （1）取初温和质量相同的水和煤油分别放入两个完全相同的容器里，用两盏相同的酒精灯对它们进行加热，使它们升高相同的温度，通过比较　　　　　　　　，来比较它们吸收热量的多少，进一步衡量谁吸热能力更强； （2）本实验主要采用了　　　　　　　　和转换法的实验方法。 （3）在对水和煤油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用　　　　　　　　更容易控制让煤油和水吸收的热量相同； （4）如图丙是同学们作出的水和煤油的温度随时间变化的图象，可以发现a的温度比b的温度升高得　　　　　　　　（选填“快”或“慢”），这表明　　　　　　　　（选填“a”或“b”）的吸热本领更强。 （5）除图中所示的器材外，实验还需要的测量工具有秒表和　　　　　　　　。 （6）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是________ A. 采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等） B. 烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C. 使用相同的烧杯 9.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)“探究不同物质吸热能力的情况”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）本实验选用的测量工具有：　　　　　　、秒表和温度计； （2）实验中取　　　　　　（选填“质量”或“体积”）相等的A、B两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热； （3）根据实验测得的数据，分别描绘出A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示，由图像可知：①A、B两种液体，升高相同的温度，比较　　　　　　，可判断出　　　　　　液体吸收的热量更多。②A、B两种液体，加热相同的时间，B液体温度升高得多，判断出　　　　　　液体的吸热能力更强； （4）若不计加热过程中的热量损失，由乙图可知，A、B两种液体的比热容之比　　　　　　。 10.(25-26九上·重庆一中·期中)如图甲所示是小依“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 （1）当水温达到90℃时每隔1min，观察一次温度计的示数，并记录在表格中，当观察到图乙中　　　　　　（选填“a”或“b”）现象时，确定水开始沸腾，再持续一段时间后停止读数； （2）小依利用数据绘制了如图丙中a所示的温度随时间变化的图像，分析图像可知：水沸腾前，吸收热量，温度逐渐升高；水沸腾后，吸收热量，温度　　　　　　（选填“升高”“不变”或“降低”）。且当地的大气压　　　　　　（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压； （3）如果同组的小钟减少烧杯中水的质量，用相同的装置进行实验，绘制的图像可能是图丙中的　　　　　　（选填“b”、“c”或“d”）； （4）实验结束后，小钟想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水就停止沸腾。原因是______（填选项）。 A. 水的温度低于沸点 B. 水不能继续吸热 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 内能 5大高频考点 1. 热量 比热容 2. 分子动理论的初步知识 3. 内能 4. 能量的转化与守恒 5. 比较不同物质吸热的情况 考点1 热量 比热容 1.(25-26九上·重庆杨家坪中学·期中)俗话说“心急吃不了热豆腐”，“热”是形容豆腐的（　　） A. 热量高 B. 内能大 C. 比热容大 D. 温度高 【答案】D 【详解】A．热量是热传递过程中传递的能量的多少，热量是过程量，不能说“热量高”或“热量低”，故A不符合题意；B．内能是指物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，内能的大小与物体的温度、质量、状态等有关，由“热豆腐”这一信息无法得出内能大的结论，故B不符合题意；C．比热容是用来反映质量不同的物质在升高相同的温度时吸收的热量不同这一性质的，由“豆腐热”这一信息无法得出比热容大的结论，故C不符合题意；D．温度是表示物体冷热程度的物理量，“心急吃不了热豆腐”里的“热”是指豆腐的温度高。故D符合题意。故选D。 2.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)如图所示，下列关于温度计和刻度尺的使用，说法错误的是（     ） A. 甲图按照a所示进行读数，测量结果会偏大 B. 甲图温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 C. 甲图按照b所示进行读数，测量结果也有误差 D. 乙图视线改为正对刻度线，可以读出正确测量结果 【答案】A 【详解】A．a的视线是仰视，会导致读数偏小，故A错误，符合题意；B．温度计通常利用液体的热胀冷缩原理工作，故B正确，不符合题意；C．b的视线是平视，误差小，但也有误差，因为任何读数方式都可能存在误差，故C正确，不符合题意；D．视线改为正对刻度线，符合刻度尺的使用方法，可以读出正确测量结果，故D正确，不符合题意。故选A。 3.(25-26九上·重庆西大附中·期中)如图所示小赵妈妈炒好菜后，将装菜的盘子放入温水中，通过这种方式给菜保温，等待小赵放学回家。小赵看到这一情景，联想到刚学的物理知识，下列联想正确的是（     ） A. 温水保温过程中，水和菜的总内能始终保持不变 B. 炒菜时，菜内能的改变方式主要是通过锅铲做功 C. 温水能给菜保温，是因为温水的内能大于菜的内能 D. 汽车用水做冷却液，与温水给菜保温的原理相同 【答案】D 【详解】A．温水保温过程中，水和菜都会向周围空气散发热量，导致水和菜的总内能会减少，故A错误；B．炒菜时，菜从热锅吸收热量，温度升高，内能增加，这是通过热传递的方式改变内能，故B错误；C．发生热传递的条件是物体之间存在温度差，热量从高温物体传递到低温物体，一个物体能否向另一个物体传递热量，取决于它们的温度高低，而不是内能的大小，内能的大小与质量、温度和状态有关，温水的内能不一定大于菜的内能，故C错误；D．因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机中用水来冷却；用温水给菜保温，水和菜向外放出热量时，由于水的比热容大，水温度下降得比较慢，从而减缓了菜的冷却速度，二者利用的物理原理相同，故D正确。故选D。 4.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)某科学小组完成了以下几种实践，其中说法正确的是（       ） A. 甲图中，很难将玻璃拉离水面，说明分子之间存在间隙 B. 乙图中，发现沙子中的温度计示数升高快，说明沙子吸热能力比水强 C. 丙图中，看到热蒸汽使风车转动，其能量转化形式与热机的做功冲程相同 D. 丁图中，记录的沿海城市和内陆城市在某一天的气温变化图，曲线C为沿海城市的气温图 【答案】C 【详解】A．甲图中，很难将玻璃拉离水面，说明分子之间存在引力，故A错误；B．乙图中，质量相等的沙子和水在用同一热源加热相同时间（即吸收相同的热量）时，发现沙子中的温度计示数升高快，根据可知，说明沙子的比热容小，即沙子的吸热能力弱，故B错误；C．丙图中，热蒸汽使风车转动，热蒸汽的内能转化为风车的机械能，热机的做功冲程中，高温高压的燃气内能转化为机械能，与风车的原理相同，故C正确；D．丁图中，水的比热容大于砂石的比热容，在质量和吸收相同的热量时，水升高的温度比砂石小，则沿海城市一天的气温变化小于内陆城市，故曲线D为沿海城市的气温图，曲线C是内陆城市的气温图，故D错误。故选C。 5.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)中华古诗词是我国的瑰宝，下列关于诗词中物理知识的解释，说法正确的是（　　） A. “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，霜的温度低，其内能为零 B. “夏荷轻摇，珠露合聚”，露珠聚在一起说明分子间存在引力 C. “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，沙子白天较暖是因为沙子比热容大 D. “春来雪化草亭湿，暖日冰融栅院池”，冰在熔化时持续吸热，其内能不变 【答案】B 【详解】A．一切物体都具有内能，霜的温度虽低，但内能不为零，故A错误；B．露珠聚集成较大水滴，说明分子间存在引力，故B正确；C．沙子比热容小，吸收相同热量时升温快，因此白天更暖，故C错误；D．冰熔化时持续吸热，温度不变，但内能增加，故D错误。故选B。 6.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)如图所示的医用温度计的最小分度值为　　　　℃。若用该温度计测量温度，在读数时，温度计的玻璃泡　　　　　　　（填“能”或“不能”）离开被测液体。 【答案】① 0.1    ② 能 【详解】医用温度计即体温计，观察其刻度可知，1℃之间有10个小格，所以最小分度值为；体温计的玻璃泡上端有缩口，离开人体后水银柱不会自动回落，因此读数时玻璃泡能离开被测液体。 7.(25-26九上·重庆一中·期中)铜梁打铁花是著名的国家级非物质文化遗产，表演者击打出去的高温铁水，在空中呈现出各种壮观美丽的形状，空中的铁水在遇冷后会　　　　　　（填物态变化名称）成固态铁碎，该过程需要　　　　　　（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】① 凝固    ② 放热 【详解】[1][2]物质从液态变成固态的变化过程为凝固，空中的铁水在遇冷后会凝固成固态铁碎，该过程需要放热。 8.(25-26九上·重庆育才中学·期中)如图所示是重庆特色美味小吃——酥肉。小冉在家炸酥肉时，往锅里倒入了2kg色拉油，在热油的过程中，通过　　　　　　的方式增大色拉油的内能；色拉油温度每升高5℃，需要吸收的热量为　　　　　　J。（） 【答案】① 热传递    ② 【详解】[1]热油过程中，油吸收了热量，使油的内能增加，温度升高，是通过热传递方式改变物体的内能的。[2]色拉油吸收的热量为 9.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)“曲水流觞”是古代文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。将酒盏漂浮在清冽的溪水上随溪流动，会降低酒的温度，这是通过　　　　　　　　的方式改变酒的内能；酒盏里质量为100g的酒在漂流过程中，温度从30℃降低至25℃，会放出　　　　　　　　J的热量。[] 【答案】① 热传递    ② 【详解】[1]由题可知，将酒盏漂浮在清冽的溪水上随溪流动，酒向外放热，会降低酒的温度，这是通过热传递的方式改变酒的内能。[2]酒放出的热量为 10.(25-26九上·重庆第七中学·期中)泉州西湖公园水域面积大，不但可以美化环境，还可以调节周围环境的气温，这是由于水的　　　　　　　　　　　大；冬天，附近居民常在西湖公园晒太阳，这是通过　　　　　　　　　　　改变内能，使人身体感到暖和。 【答案】① 比热容    ② 热传递 【详解】[1]泉州西湖公园水域面积大，可以调节周围环境的气温，这是由于水的比热容大，和其它物质相比，吸收或放出相等热量时，温度变化较小，可以减小环境的温差。[2]冬天，附近居民常在西湖公园晒太阳，人体从阳光中吸收热量，这是通过热传递改变内能，使人身体感到暖和。 考点2 分子动理论的初步知识 1.(25-26九上·重庆育才中学·期中)如图，能说明“分子在不停地做无规则运动”的是（　　） A. 甲：建筑施工现场，灰尘漫天飞舞 B. 乙：酒精和水混合，总体积变小 C. 丙：夏天晾晒衣服，衣服逐渐变干 D. 丁：分子间有斥力，桌面很难形变 【答案】C 【详解】A．甲图中建筑施工现场，灰尘漫天飞舞，是固体小颗粒的运动，不是分子运动，该现象不能说明分子在不停地做无规则运动，故A不符合题意；B．乙图中酒精和水混合，总体积变小，这是由于分子间存在间隙，水分子与酒精分子相互进入对方分子间的空隙，从而使总体积变小，不能说明分子在不停地做无规则运动，故B不符合题意；C．丙图中夏天晾晒衣服，衣服逐渐变干，说明分子在不停地做无规则运动，温度越高分子做无规则运动越剧烈，故C符合题意；D．丁图中分子间有斥力，桌面很难形变，说明分子间存在相互作用的斥力，故D不符合题意。故选C。 2.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图是重庆长寿人喜欢吃的米粉，下列分析正确的是（     ） A. 煮米粉前，锅中已沸腾的水温度一直升高 B. 煮米粉时，通过做功改变了米粉的内能 C. 米粉冒的“白气”是由于水蒸气升华形成的 D. 麻辣香味四溢是由于分子永不停息做无规则运动 【答案】D 【详解】A．水沸腾时吸收热量温度保持在沸点不变，煮米粉前，锅中已沸腾的水温度保持不变，故A错误；B．煮米粉时，通过热传递改变了米粉的内能，故B错误；C．米粉冒的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故C错误；D．麻辣香味四溢是由于分子永不停息做无规则运动，这是扩散现象，故D正确。故选D。 3.(25-26九上·重庆江津实验中学&李市中学·期中)重庆美食麻辣酸香，如图所示的四道美食中所包含的物理知识，认识正确的是（　　） A. 烤鱼内能的变化是通过做功实现的　　B. 炒鸡丁时，香气四溢，说明分子在不停的做无规则运动 C. 蒸肉上裹着米粉不掉落，说明分子间有斥力　　D. 凉拌菜放一段时间才能入味，说明分子运动的快慢与温度无关 【答案】B 【详解】A．烤鱼时，对鱼加热使鱼的内能增加，是通过热传递的方式来增加内能的，故A错误；B．炒菜时，能够闻到菜的味道，属于扩散现象，是因为气味分子在不停的做无规则运动，故B正确；C．蒸肉上裹着米粉不掉落，说明分子间存在引力，故C错误；D．凉拌菜放一段时间才能入味，是因为温度低，分子热运动速度慢，故D错误。故选B。 4.(25-26九上·重庆第七中学·期中)冬天开车时，如果不开空调，车窗上会起雾；开空调后，一会儿雾就散了。关于车窗上雾的形成，下列说法正确的是（　　） A. 是水蒸气在车窗内侧液化形成的 B. 是水蒸气在车窗外侧液化形成的 C. 是水蒸气在车窗内侧汽化形成的 D. 是水蒸气在车窗外侧汽化形成的 【答案】A 【详解】冬天，车内水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃，会对其放热液化形成小水珠，小水珠出现在车窗的内侧，故A正确，BCD错误。故选A。 5.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)“春泥秧稻暖，夜火焙茶香”是白居易白天种地，夜晚使用炉火加热茶水的情景。春天的土地在阳光照射下温度很快升高是因为沙石的比热容　　　　　　　　　　　（选填“大”或“小”）的原因；很远就能闻到茶香是扩散现象，说明了　　　　　　　　　　　。 【答案】① 小    ② 分子在不停地做无规则运动 【详解】[1]因为沙石的比热容小，所以春天的土地在阳光照射下温度很快升高。[2]根据扩散的知识可知，闻到茶香是扩散现象，这说明了分子在不停地做无规则运动。 6.(25-26九上·文峰教育集团·期中)热熔胶枪是一种常用的粘接工具，它可以粘合许多材料，如木材、金属、玻璃、塑料等，适用于各种DIY和手工制作项目。如图所示是一款热熔胶枪，扣动扳机通电后，枪中的发热体给胶条加热时是利用　　　　　　的方式改变内能的，热熔胶能将两物体粘连在一起，其本质原因是分子间存在　　　　　　　。 【答案】① 热传递    ② 引力 【详解】[1]胶条从发热体处吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变物体内能的。[2]由于分子间存在引力，所以热熔胶能将两物体粘连在一起。 7.(25-26九上·重庆西大附中·期中)进入九月，校门口内外的几棵桂花树的桂花绽放得美不胜收。清展，步入校园，空气中弥漫着如丝如缕，清新宜人的桂花的香气，这是由于分子在不停地　　　　　　；天气晴朗的中午我们闻到的桂花香味更浓，是因为　　　　　　，分子运动的越剧烈。 【答案】① 做无规则运动    ② 温度越高 【详解】[1]空气中弥漫着桂花的香气，是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。[2]天气晴朗的中午我们闻到的桂花香味更浓，是因为分子运动与温度有关，温度越高，分子的运动越剧烈。 8.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)端午节是我国传统节日，餐桌上粽香四溢，说明了分子在永不停息地做　　　　　，根据卢瑟福提出的原子结构模型，糯米原子是由原子核和　　　　　构成的。 【答案】① 无规则运动    ② 核外电子 【详解】[1]餐桌上粽香四溢，由于香味分子扩散到空气中，这是扩散现象，说明了分子在永不停息地做无规则运动。[2]卢瑟福的核式结构模型指出，原子由原子核和围绕它运动的核外电子组成，因此糯米原子是由原子核和电子构成的。 9.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)凭肉眼人们无法看到组成物质的分子及物质微小的内部结构，对组成物质分子的认识是通过分子的宏观现象进行的。 （1）向一端封闭的玻璃管里注入水和酒精各一半，封闭管口反复反转玻璃管，观察发现水和酒精混合后总体积变小，此现象表明　　　　　　　　　　　； （2）打开密封香水瓶盖，教室里到处都能闻到香气，此现象表明　　　　　　　　　　　； （3）将两个表面光滑的铅块相互紧压后，两铅块会粘在一起，此现象表明　　　　　　　　　　　； （4）固体和液体很难被压缩，此事实表明　　　　　　　　　　　； （5）随着科技进步，人们发明出观察微观世界的工具　　　　　　　　　　　（选填“望远镜”或“显微镜”）；人们通常以　　　　　　　　　　　为单位来度量分子。 【答案】（1）分子间存在间隙     （2）分子不停地做无规则运动     （3）分子间存在引力     （4）分子间存在斥力     （5）① 显微镜    ② 纳米      【讲解】(1) 水和酒精混合后总体积变小，表明分子间存在间隙，水分子和酒精分子彼此进入对方的空隙，所以充分混合后酒精和水总体积变小。 (2) 我们能闻到香水味是因为香水分子在永不停息地做无规则运动，运动到我们的鼻子中，我们就会闻到气味。 (3) 用力压两个表面光滑的铅块，铅块的分子之间的距离变小，分子间的引力变大，由于分子间的引力作用，两个铅块就会粘在一起。 (4) 固体和液体物质的体积很难被压缩，是因为分子间存在斥力，阻止物质被进一步压缩。 (5) [1]在从微小粒子到浩瀚宇宙的探索过程中，科学家发明的显微镜使人类能逐渐深入地看清组成物质的微小结构。[2]分子的直径是用纳米作为单位度量的，故通常以纳米为单位来度量分子。 10.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)漳州素有“瓜果之乡”的美誉，五月，正是桃子成熟的时节。漫步果园，桃香扑鼻，是因为分子的　　　　　　　　　　　。桃子沐浴在阳光下，是通过　　　　　　　　　　　的方式使其内能增加，日积月累，桃子愈发香甜。 【答案】① 无规则运动    ② 热传递 【详解】[1]漫步果园，桃香扑鼻，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。[2]桃子沐浴在阳光下，吸收热量，内能增大，通过热传递的方式使其内能增加。 考点3 内能 1.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)在如图所示生活实例中，通过做功的方式使物体（加“• ”的字）内能减少的是（       ） A. 铁丝来回弯折　　B. 西瓜浸泡在井水里 C. 水蒸气把壶盖顶起　　D. 可乐中加入冰块 【答案】C 【详解】A．来回弯折铁丝，是通过做功增加物体的内能，故A不符合题意；B．西瓜浸泡在井水里是通过热传递的方式减小西瓜的内能，故B不符合题意；C．烧水时水蒸气把壶盖顶起，是水蒸气对外做功，自身的内能减小，温度降低，故C符合题意；D．冰块放入可乐中时，可乐会放出热量，是通过热传递的方式减少可乐的内能，故D不符合题意。故选C。 2.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)如图是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是（　　） A. 升华 B. 凝华 C. 熔化 D. 凝固 【答案】D 【详解】表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁，液态变成固态，这是凝固现象，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 3.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)关于物体的内能，有下列说法正确的是 A. 物体内能增加，温度一定升高 B. 温度相同的物体所含热量也相等 C. 热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 D. 一块0℃冰熔化成0℃的水，内能增加 【答案】D 【详解】A.内能增加，但温度不一定升高，如冰熔化，吸收热量，温度不变，故错误；B. 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体，热量不是状态量，不能说含有或者具有热量，故错误；C. 热传递的条件是温度差，热量是从高温的物体传递给低温的物体，或从物体的高温部分传向低温部分，故错误；D. 一块0℃的冰熔化成0℃的水的过程，吸收热量，内能增加，温度不变，故正确． 4.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)如图所示四个事例中，用热传递的方式改变物体内能的是（　　） A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【详解】① 中搓手是克服摩擦做功改变手的内能。② 中是通过热传递的方式改变手的内能。③ 中是通过热传递的方式改变铁铲内能。④ 水蒸气对软木塞施加一个力的作用，使软木塞运动，这是对软木塞做了功，蒸气对外做功，本身内能减小，温度降低，是通过做功改变内能。② ③ 是通过热传递的方式改变内能，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 5.(25-26九上·重庆一中·期中)下列关于温度与物态变化的说法中，错误的是（　　） A. 液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B. 人们利用干冰升华要放热的特点进行人工降雨 C. 把地面的积水向周围均匀扫开可加快蒸发速度 D. 液化石油气是通过压缩体积的方式实现液化的 【答案】B 【详解】A．我们常用的液体温度计，其中液体受热以后，体积膨胀，液柱会沿着细玻璃管上升；液体遇冷以后，体积缩小，液柱会沿着细玻璃管下降，液柱的高低变化与温度有关，我们就是以此来测量温度的，所以液体温度计就是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故A正确，不符合题意；B．人们利用干冰进行人工降雨，固态干冰直接变为气体的二氧化碳，是升华，吸收热量，故B错误，符合题意；C．影响蒸发快慢的因素是液体温度、液体表面积、液体表面空气流动速度。用扫帚把地面的积水向周围扫开增大了液体的表面积，加快了蒸发，故C正确，不符合题意；D．物体液化的方法：降低温度，压缩体积，液化石油气是通过压缩体积的方法把气体液化成液态储存在里面的，故D正确，不符合题意故选B。 6.(25-26九上·重庆南开中学·期中)如图所示的热学现象中，需要放热的是 A.  露珠的形成　　B.  雪融化成水 C.  樟脑丸逐渐变小　　D.  干手器将手烘干 【答案】A 【详解】A．露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，液化放热，故A符合题意；B．雪融化成水，由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热，故B不符合题意；C．樟脑丸逐渐变小，由固态变成气态，属于升华现象，升华吸热，故C不符合题意；D．干手器将手烘干，是液态水变成水蒸气，是汽化现象，汽化吸热，故D不符合题意． 7.(25-26九上·重庆巴川中学·期中)如图是一款凝胶暖手宝，它美观小巧、方便安全，深受同学们喜爱。首次使用前，用热水烫几分钟，使里面的凝胶由固态变成液态。当气温降低需要使用时，只需用手掰动几下里面的小铁片就能取暖了。下列分析不正确的是（       ） A. 固态的凝胶也具有内能 B. 暖手时，通过热传递使手的内能增加 C. 当凝胶的温度升高时，分子运动加剧 D. 暖手宝的体积不容易压缩，是因为分子间存在引力 【答案】D 【详解】A．内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和。任何物体，无论处于何种状态，其分子都在不停地做无规则运动，都具有内能。因此，固态的凝胶也具有内能。故A正确，不符合题意；B．暖手时，暖手宝的温度高于手的温度，热量会从暖手宝传递到手上，这个过程是热传递。手吸收热量后，内能增加，温度升高。故B正确，不符合题意；C．温度是物体内部分子无规则运动剧烈程度的宏观表现。物体的温度越高，其内部分子运动越剧烈。因此，当凝胶的温度升高时，分子运动加剧。故C正确，不符合题意；D．分子间同时存在引力和斥力。当分子间距离很近时，斥力起主要作用。暖手宝的体积不容易被压缩，是因为当体积被压缩时，分子间的距离变小，分子间的斥力急剧增大，从而抵抗压缩。故D错误，符合题意。故选D。 8.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)海南常在每年春冬交替时出现“回南天”。出现“回南天”是由于暖湿气流与冷空气相遇，此时空气中的水蒸气会　　　　　　（填物态变化的名称）成小水珠，该过程中水蒸气会　　　　　　（选填“吸”或“放”）热。 【答案】① 液化    ② 放 【详解】[1][2]“回南天”是由于暖湿气流与冷空气相遇，此时的小水珠是空气中的水蒸气遇冷时发生液化形成的，水蒸气在液化的过程中要放热。 9.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想： 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关； 猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关； 猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。 小轩在探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图1所示。 （1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与水的　　　　　　　　　　是否有关； （2）选择A、C两图进行实验探究，可知小轩所探究问题的自变量是　　　　　　　　　　； （3）通过　　　　　　　　两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，　　　　　　　　（选填“应该”或“不应该”）使用热风； （4）以上实验过程体现了　　　　　　　　　　　　　　（填物理实验法）； （5）同学们猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，请设计实验进行验证：取相同的两个容器，其形状如图2中的　　　　　　（选填“甲”或“乙”）所示，分别倒入不一样多的水，观察比较　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“哪个容器中水先干”或“相同时间内哪个容器内水减少得多”）。 【答案】（1）表面积大小     （2）温度     （3）① A、D    ② 不应该     （4）控制变量法     （5）① 乙    ② 相同时间内哪个容器内水减少得多      【讲解】(1) 比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 (2) 比较A、C两图看出是水的表面积和水上方空气流动速度相同，不同的是水的温度，所以可以得出水蒸发快慢与水的温度有关，故自变量是温度。 (3) 要研究水蒸发的快慢与水上方空气流动速度的关系，应控制水的表面积和水的温度相同，故选A、D两次实验过程，实验过程中因为要控制水的温度相同，所以不能用吹风机的热风。 (4) 由上述实验可以看出，在探究一个物理量与多个因素的关系时，会采用控制变量法的思想，该实验就采用了控制变量法。 (5) 根据控制变量法的思想，想探究水蒸发快慢还可能与水的质量多少有关，需要控制其他条件不变，改变水的质量，故应该选粗细相同的乙容器；比较蒸发的快慢可以通过相同的时间比较蒸发质量的大小判断，也可通过蒸发相同的质量比较蒸发时间的长短判断，比较哪个容器中水先干不能比较蒸发的快慢，因此通过观察比较相同时间内哪个容器内水减少得多来比较蒸发的快慢，方法合理。 10.(25-26九上·重庆第七中学·期中)如图是小明设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。这个温度计是根据气体　　　　　的性质来测量温度的，将该装置放在室内观察到液柱向左移动，说明温度在　　　　　（选填“升高”或“降低”）。 【答案】① 热胀冷缩    ② 升高 【详解】[1]这是一个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩的性质制成的。[2]将该装置放在室内观察到液柱向左移动，说明瓶内的气体体积变大，气体发生了膨胀，因此温度在升高。 考点4 能量的转化与守恒 1.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)以下四幅图中，关于能量转化说法正确的是（　　） A. 图甲所示，过山车向下运动时是动能转化为重力势能 B. 图乙所示，水电站将水的电能转化为机械能 C. 图丙所示，自行车运动员奋力蹬车时，人体内的一部分化学能转化为动能 D. 图丁所示，汽车在刹车过程中，刹车片会发热，将内能转化为动能 【答案】C 【详解】A．图甲中，过山车向下运动时质量不变，高度减小，重力势能减小，速度增大，动能增大，是重力势能转化为动能，故A错误；B．图乙中，水力发电，是将水的机械能转化为电能，故B错误；C．图丙中，自行车运动员奋力蹬车时，消耗了自身化学能，而自行车速度增大，动能增大，所以是人体内的一部分化学能转化为动能，故C正确；D．图丁中，汽车在刹车过程中，刹车片会发热，是通过摩擦做功将机械能转化为内能，故D错误。故选C。 2.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)地球表面70％以上是海洋，但可供人类直接利用的淡水资源不足全部水资源的万分之一，提高节水意识是公民的义务和责任。如图是水循环示意图，下列说法正确的是（　　） A. 地表水吸热，升华成水蒸气 B. 水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴 C. 小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰晶 D. 小冰晶降落过程中，液化成雨水 【答案】B 【详解】A．地表水吸热，汽化成水蒸气，故A错误；B．水蒸气与冷空气接触，液化成水滴，同时放出热量，故B正确；C．小水滴遇到更冷的气流，凝固成小冰晶，故C错误；D．小冰晶在降落过程中，与空气摩擦生热，温度升高，熔化成雨水，故D错误。故选B。 3.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图是重庆街头常见的雾炮车。喷向空中的水雾能使尘埃粒子快速沉降到地面；起到净化空气的作用。下列关于雾炮车的说法正确的是（　　） A. 雾炮车在水平路面匀速行驶并不断向外喷水时，机械能不变 B. 雾炮车行驶过程中，轮胎与地面摩擦，热量从地面转移到轮胎使轮胎温度升高 C. 雾炮车的柴油发动机做功冲程实现了内能转化为机械能 D. 尘埃粒子快速沉降到地面，说明分子热运动减慢了 【答案】C 【详解】A．雾炮车在水平路面匀速行驶并不断向外喷水时，水被喷出，雾炮车的质量变小，动能和重力势能都变小，所以机械能变小，故A错误；B．雾炮车行驶过程中，轮胎与地面摩擦，通过做功的方式改变轮胎的内能，将一部分机械能转化为内能，使使轮胎温度升高，故B错误；C．雾炮车的柴油发动机做功冲程是内能转化为机械能，用来对外做功，故C正确；D．尘埃粒子快速沉降到地面，是因为尘埃粒子受重力作用的结果，故D 错误。故选C。 考点5 比较不同物质吸热的情况 1.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)用相同规格的电加热器分别对质量均为240g的水和乙液体同时加热（不计热量损失），如图是水和乙液体的温度随加热时间变化的图像，已知，，下列说法正确的是（       ） A. 水的比热容表示水的温度升高吸收的热量为 B. 加热1min，水吸收的热量为 C. 乙液体的比热容为 D. 图线B是水的温度随加热时间变化图像 【答案】C 【详解】A．表示质量为1kg的水温度升高吸收的热量是，故A错误；BD．根据，则相同条件下，水温度升高较慢，乙液体温度升高较快，则A为水的温度随加热时间变化图像，B为乙的温度随加热时间变化图像，水加热4min，温度从升高到，则加热1min，根据求得水吸收的热量故BD错误；C．水与乙液体用相同的加热器加热，加热相同时间吸收的热量相同，结合图像，加热5min乙液体的温度从升高到，乙吸收的热量乙液体的比热容故C正确。故选C。 2.(25-26九上·重庆江津二中联盟·期中联考)将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度　　　　　　（选填“相同”或“不相同”）。从沸水中吸收热量最多的是　　　　　　球。 【答案】① 相同    ② 铝 【讲解】(1) 题详解： [1]金属球在沸水中长时间加热后，通过热传递最终温度与沸水相同，因此三个球的温度相同。[2]三个球的初温、末温相同，则温度变化相同，由可得，当质量、温度变化相同时，比热容最大的铝球吸收热量最多。 3.(25-26九上·重庆杨家坪中学·期中)比较水与煤油的吸热能力。实验装置如图，用相同酒精灯加热： （1）实验需控制水和煤油的　　　　　　和初温相等，用　　　　　　（选填“相同”或“不同”）的酒精灯加热； （2）实验中通过　　　　　　（选填“加热时间”或“升高温度”）来反映吸收热量的多少，这种研究方法叫　　　　　　法； （3）实验数据显示，加热4min后，水升高的温度比煤油低，说明　　　　　　的比热容更大，这种物质更适合做　　　　　　（选填“散热剂”或“发热体”）。 【答案】（1）① 质量    ② 相同     （2）① 加热时间    ② 转换     （3）① 水    ② 散热剂      【讲解】(1) [1]探究不同物质吸热能力时，遵循控制变量法，需要控制水和煤油的质量、初温相等。[2]用相同酒精灯加热，才能保证相同时间内两种物质吸收的热量相等。 (2) [1][2]相同酒精灯相同时间放出热量相同，因此可以用加热时间反映吸收热量的多少，将不易直接测量的吸热多少转换为易测量的加热时间，这种研究方法是转换法。 (3) [1]质量相同、吸收相同热量（加热时间相同）时，根据，升高温度越小，比热容越大。[2]本题中水升温更低，因此水的比热容更大。水的比热容大，相同质量升高相同温度时可以吸收更多热量，因此更适合做散热剂。 4.(25-26九上·重庆渝北区六校联盟·期中)小姜利用如图1所示的装置“比较不同物质吸热的情况”。 （1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及　　　　　　（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油； （2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较　　　　　　　　　　　　　　　来比较物质吸收热量的多少； （3）实验中选取初温不同、　　　　　　　　相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较　　　　　　　　　　　　　　来比较不同物质吸热能力的强弱； （4）常用的液体温度计是根据液体　　　　　　　　　　　原理制成的。如图2所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照图中　　　　　　（选填“A”、“B”或“C”）方法读数是正确的；实验中某时刻温度计示数如图3所示为　　　　　　℃； （5）部分实验数据如下表所示，分析数据可得出结论：　　　　　　　　　　（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。 加热时间/min 0 1 2 3 4 …… 10 水的温度/℃ 30 34 38 42 46 …… 70 煤油温度/℃ 10 18 26 34 42 …… 90 【答案】（1）秒表     （2）加热时间     （3）① 质量    ② 升高的温度     （4）① 热胀冷缩    ② B    ③ 66     （5）水      【讲解】(1) 此实验需测量加热时间来间接反映物质吸收热量的多少，所以测量工具是秒表。 (2) 相同规格的电加热器在相同时间内放出热量相同，被加热物质加热时间越长，吸收热量越多，因此可通过比较加热时间来比较物质吸收热量的多少。 (3) 根据控制变量法，比较不同物质吸热能力时，要控制物质质量相同，所以选取初温不同、质量相同的水和煤油。当它们吸收相同热量时，不同物质升高的温度不同，通过比较升高的温度可判断吸热能力强弱，升高温度低的物质吸热能力更强。 (4) 常用液体温度计是根据液体热胀冷缩原理制成；使用温度计测量液体温度读数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平，A俯视读数会偏大，C仰视读数会偏小，B的读数方法正确。[3]图3中温度计的分度值为1℃，示数为66℃。 (5) 加热相同时间即水和煤油吸收热量相同，此时水升高的温度比煤油低，所以水的吸热能力更强。 5.(25-26九上·文峰教育集团·期中)如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 （1）要比较不同燃料的热值，应选择　　　　　　两图进行实验，通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏　　　　　　（大/小）。 （2）要比较不同物质吸热升温的特点，应选择　　　　　　两图进行实验；实验中，不同物质吸收热量的多少是通过　　　　　　来反映的。 （3）如果质量和初始温度均相同的A、B两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图丁所示，则从图象可以看出，　　　　　　液体的比热容较大，　　　　　　液体的吸热能力更强。 【答案】① 甲、乙    ② 小    ③ 甲、丙    ④ 加热时间的长短    ⑤ B    ⑥ B 【分析】【详解】 （1）[1]为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲和乙两图进行实验。[2]因为烧杯、空气也吸收热量，并且燃料不可能完全燃烧，存在热量损失，所以测得的热值会偏小。 （2）[3]为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，通过比较加热时间，进而判断两种比热容的大小关系，应选择甲和丙两图进行实验。[4]由转换法可知，实验中，不同物质吸收热量的多少是通过加热时间的长短来反映的，加热时间越长，物质吸收的热量越多。 （3）[5][6]如果质量和初始温度均相同的A、B两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图象如图丁所示，由图可以看出，相同时间内，B液体的温度升高得较慢，B液体的比热容较大，B液体的吸热能力更强。 6.(25-26九上·重庆西大附中·期中)为研究水和煤油的吸热能力，小明用如图甲、乙所示两套完全相同的装置进行实验探究，烧杯中水和煤油质量相等： 时间/ min 0 2 4 6 8 10 水/℃ 5 7 10 15 20 25 煤油/℃ 5 9 15 25 35 45 （1）实验中，用　　　　　　　　　间接反映水和煤油吸热的多少，通过比较　　　　　　　　。（前两空均填“加热时间”和“温度变化”）的多少来判断水和煤油吸热能力的强弱。分析数据可知，　　　　　　　　　（选填“水”或“煤油”）的吸热本领更强； （2）根据表格数据可知，烧杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量　　　　　　　　（选填“相同”或“不同”），煤油的比热容是　　　　　　　　J/（kg·℃）；[c水=4.2×103J/（kg·℃）] （3）同组的小华设计如下方法来比较比热容的大小：将两初温均为t1的相同金属块，分别浸没在质量相同温度均为t2的水与食用油中 （t1>t2），待温度稳定（热传递结束）时，测得水温低于食用油的温度，若不计热损失，据此得出水的比热容比食用油大的结论，请评价该设计思路是否可行。　　　　　　　　　（选填“可行”或“不可行”）； （4）另一实验小组研究A、B两个固态物体吸热后温度升高的情况，图丙中横坐标是物体的温度变化，纵坐标是物体吸收的热量。 ①如果A和B的质量相同，则A的比热容　　　　　　　　B的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）； ②如果B物体的吸热升温情况如图丙中B'所示，实验中其他条件和操作均不变，则　　　　　　　　得出与①相同的结论（选填“能”或“否”）。 【答案】（1）① 加热时间    ② 温度变化    ③ 水     （2）① 不同    ② 2.1×103J/（kg·℃）     （3）可行     （4）① 大于    ② 能      【讲解】(1) [1]用两个相同的加热装置分别给水和食用油加热，相同时间内，酒精灯放出的热量相同，水和食用油吸收的热量相同，所以用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。[2]分析表格数据可知，水和煤油记录的是加热相同时间后的温度，且加热相同时间后，水和煤油升高的温度不同，根据比较吸热能力的两种方法可知，该实验是通过比较温度变化的多少来判断水和煤油吸热能力的强弱。[3]分析表格数据，可以看出加热相同的时间，煤油升高的温度大于水升高的温度，根据质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化小的吸热本领更强，可知水的吸热本领更强。 (2) [1]分析表格数据，烧杯中的水和煤油，升高相同的温度时，水需要的加热时间更长，吸收的热量更多，所以升高相同的温度，水和煤油吸收的热量不同。[2]根据，质量相同的水和煤油，当它们吸收相同的热量时，二者的比热容之比等于二者升高温度的反比，即；当二者共同加热2min时，水的温度变化了煤油的温度变化则有可得煤油的比热容 (3) 将两初温均为t1的相同金属块，分别浸没在质量相同温度均为t2的水与食用油中 （t1>t2），待温度稳定（热传递结束）时，测得水温低于食用油的温度，说明水升高的温度小于食用油升高的温度。 根据，金属块放出的热量相同（不计热损失，Q放=Q吸），水和食用油吸收的热量相同，质量m相同，由于，所以，该设计思路可行。 (4) [1]由图丙，质量相同时，升高相同温度，A吸收的热量更多，根据，物体质量和温度变化相同时，Q越大，c越大，所以A的比热容大于B的比热容。[2]若B的吸热升温情况如图丙中B'所示，在其他条件不变时，升高相同的温度，A、B'吸收的热量，根据，物体质量和温度变化相同时，Q越大，c越大，也能体现出A比B'吸收热量多，所以能得出与① 相同的结论。 7.(25-26九上·重庆永川中学校·期中)在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与试管内的水和色拉油接触良好，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接（如图所示），实验数据记录在下表中。 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 末温/℃ 水 200 20 6 45 色拉油 200 20 6 75 （1）试管中加入的水和色拉油除了初温相同外，还应保证　　　　　　　　（选填“体积”或“质量”）相同； （2）实验中物质吸热多少是通过　　　　　　　　（选填“加热时间”或“升高温度”）来反映的； （3）在此实验中，如果要使水和色拉油最后升高的温度相同，就要给　　　　　　　　加热更长时间，此时水吸收的热量　　　　　　　　　（选填“大于”“小于”或“等于”）色拉油吸收的热量。由实验得出　　　　　　　的吸热能力更弱； （4）由实验可以得到不同物质的吸热能力不同，物理学中用　　　　　　　　来描述物质的这一特性。 【答案】（1）质量     （2）加热时间     （3）① 水    ② 大于    ③ 色拉油     （4）比热容      【讲解】(1) 为了便于比较水和色拉油吸热能力的强弱，实验除让水和色拉油的初温相同外，还必须控制水和色拉油的质量相同。 (2) 实验中使用同一加热器对它们加热，加热时间相同被加热物质吸收的热量相同，加热时间越长说明吸收热量越多，故实验中是通过加热时间反映吸收热量多少的。 (3) [1][2]由表中数据知，加热相同的时间，水升高的温度低，据此推理，在此实验中，如果要使水和色拉油最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于色拉油吸收的热量。[3]根据前面分析可知，要使质量和初温相同的水和色拉油升高相同的温度，水吸收的热量更多，说明水的吸热能力更强。故两者相比较，色拉油的吸热能力更弱。 (4) 通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物理学中物质的这种特性用比热容这个物理量来描述，比热容越大，物质的吸热能力越强。 8.(25-26九上·重庆长寿中学·期中)如图是探究“物质吸热规律”的实验装置。 （1）取初温和质量相同的水和煤油分别放入两个完全相同的容器里，用两盏相同的酒精灯对它们进行加热，使它们升高相同的温度，通过比较　　　　　　　　，来比较它们吸收热量的多少，进一步衡量谁吸热能力更强； （2）本实验主要采用了　　　　　　　　和转换法的实验方法。 （3）在对水和煤油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用　　　　　　　　更容易控制让煤油和水吸收的热量相同； （4）如图丙是同学们作出的水和煤油的温度随时间变化的图象，可以发现a的温度比b的温度升高得　　　　　　　　（选填“快”或“慢”），这表明　　　　　　　　（选填“a”或“b”）的吸热本领更强。 （5）除图中所示的器材外，实验还需要的测量工具有秒表和　　　　　　　　。 （6）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是________ A. 采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等） B. 烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C. 使用相同的烧杯 【答案】（1）加热时间     （2）控制变量法     （3）电加热器     （4）① 快    ② b     （5）天平     （6）B      【讲解】(1) 本实验中通过比较两液体加热时间的长短来判断物体吸收热量的多少，相同的热源加热，加热时间越长，说明液体吸收的热量越多。 (2) 实验中用到了控制变量法，控制水和煤油的质量相等，初温相等，用相同的热源，让水和煤油相同时间内吸收相同的热量，只改变液体的种类。 (3) 在对水和煤油加热的方式上，对比酒精灯和电加热器，电加热器放在液体中直接给液体加热，传热效果好，热量损失少，因此选用电加热器。 (4) [1][2]根据图丙可知，加热相同的时间，a的温度比b的温度升高得快，b升温慢，这表明b的吸热本领更强； (5) 因要控制不同物质的质量相同，故需要天平。 (6) AC．为了比较水和煤油吸热升温的特点，实验采用控制变量法，需要控制液体在相同时间内吸收相同的热量，即采用相同的加热方法，使用相同的烧杯，故AC正确，不符合题意；B．实验中应控制水和煤油的质量相等，烧杯中分别装入相同体积的水和煤油，由于两种液体密度不同，质量不同，故B错误，符合题意。故选B。 9.(25-26九上·重庆巴蜀中学教育集团·期中)“探究不同物质吸热能力的情况”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）本实验选用的测量工具有：　　　　　　、秒表和温度计； （2）实验中取　　　　　　（选填“质量”或“体积”）相等的A、B两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热； （3）根据实验测得的数据，分别描绘出A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示，由图像可知：①A、B两种液体，升高相同的温度，比较　　　　　　，可判断出　　　　　　液体吸收的热量更多。②A、B两种液体，加热相同的时间，B液体温度升高得多，判断出　　　　　　液体的吸热能力更强； （4）若不计加热过程中的热量损失，由乙图可知，A、B两种液体的比热容之比　　　　　　。 【答案】（1）天平     （2）质量     （3）① 加热时间    ② A    ③ A     （4）      【讲解】(1) 根据控制变量法，实验中要取质量相等的A、B两种液体，所以除了秒表和温度计外，还需要天平。 (2) 根据控制变量法，实验中要取质量相等的A、B两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。 (3) [1][2][3]实验选择相同的电加热器的目的是使两种液体在相同的时间内吸收相同的热量。由图像可知：① A、B两种液体，升高相同的温度，A液体的加热时间较长，吸收的热量较多，说明A液体的吸热能力更强；② A、B两种液体，加热相同的时间，B液体温度升高得多，A液体温度升高得少，说明A液体的吸热能力更强。 (4) 由乙图可知，加热相同的时间（5min），吸收相同的热量，等质量的A、B两种液体升高的温度之比为，根据，比热容和温度变化量成反比，所以A、B两种液体比热容之比为。 10.(25-26九上·重庆一中·期中)如图甲所示是小依“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 （1）当水温达到90℃时每隔1min，观察一次温度计的示数，并记录在表格中，当观察到图乙中　　　　　　（选填“a”或“b”）现象时，确定水开始沸腾，再持续一段时间后停止读数； （2）小依利用数据绘制了如图丙中a所示的温度随时间变化的图像，分析图像可知：水沸腾前，吸收热量，温度逐渐升高；水沸腾后，吸收热量，温度　　　　　　（选填“升高”“不变”或“降低”）。且当地的大气压　　　　　　（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压； （3）如果同组的小钟减少烧杯中水的质量，用相同的装置进行实验，绘制的图像可能是图丙中的　　　　　　（选填“b”、“c”或“d”）； （4）实验结束后，小钟想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水就停止沸腾。原因是______（填选项）。 A. 水的温度低于沸点 B. 水不能继续吸热 【答案】（1）a     （2）① 保持不变    ② 低于     （3）c     （4）A      【讲解】(1) 水沸腾时，温度保持不变，但仍继续吸热，沸腾时整个烧杯内的水温度都相同，气泡在上升的过程中，有大量的水蒸气产生，气泡由小到大上升到液体表面破裂开来，如图乙中的a所示。 (2) [1]由图丙可知，水沸腾前，吸收热量，温度逐渐升高；水沸腾后，吸收热量，温度保持不变。[2]由图丙可知，当地水的沸点为99℃，标准大气压下水的沸点为100℃；气压越低，液体的沸点越低，所以当地气压低于1个标准大气压。 (3) 如果同组的小钟减少烧杯中水的质量，用相同的装置进行实验；由于实验地点没有变化，气压没有变化，所以水的沸点也没有变化，依然是99℃；减少水量只会导致从开始加热到沸腾吸收的热量变少，加热时间变短，如图丙中的c所示。 (4) 实验结束后，小钟想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，加入冷水后，原本已经沸腾的水遇冷放出热量，温度降低，温度降低到低于沸点，所以沸腾停止，故选A。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01内能 考点1热量比热容 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】①0.1 ②能 7.【答案】① 凝固 ② 放热 8.【答案】①热传递 ②1.97×104 9.【答案】①热传递 ②1.7×103 10.【答案】①比热容 ②热传递 考点2分子动理论的初步知识 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 114 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 4.【答案】A 5.【答案】①小 ②分子在不停地做无规则运动 6.【答案】①热传递 ②引力 7.【答案】① 做无规则运动 ② 温度越高 8.【答案】① 无规则运动 ② 核外电子 9.【答案】(1)分子间存在间隙 (2)分子不停地做无规则运动 (3)分子间存在 引力 (4)分子间存在斥力 (5)①显微镜 ②纳米 10.【答案】①无规则运动 ②热传递 》 考点3内能 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】D 214 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 8.【答案】① 液化 ② 放 9.【答案】(1)表面积大小 (2)温度 (3)①A、D ②不应 该 (4)控制变量法 (5)①乙 ②相同时间内哪个容器内水减少得 多 10.【答案】①热胀冷缩 ②升高 》 考点4能量的转化与守恒 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】c 》 考点5比较不同物质吸热的情况 1.【答案】c 2.【答案】① 相同 ② 铝 3.【答案】(1)①质量 ②相同 (2)①加热时间 ②转 换 (3)①水 ②散热剂 4.【答案】(1)秒表 （2)加热时间 (3)①质量 ②升高的温 度 (4)①热胀冷缩 ②B ③66 (5)水 5.【答案】①甲、乙 ②小 ③甲、丙 ④加热时间的长短 ⑤ B ⑥B 314 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 6.【答案】(1)①加热时间 ②温度变化 ③水 (2)①不同 ② 2.1×103J/(kg℃) (3)可行 (4)①大于 ②能 7.【答案】(1)质量 (2)加热时间 (3)①水 ②大于 ③色拉 油 (4)比热容 8.【答案】(1)加热时间 (2)控制变量法 (3)电加热器 (4)① 快 ②b (5)天平 (6)B 9.【答案】(1)天平 (2)质量 (3)①加热时间 ②A ③ Y (4)2:1 10.【答案】(1)a (2)①保持不变 ②低于 (3)c (4) 414