2.5 热传导（教学课件）【含AI视频】科学湘科版五年级上册（新教材）

同学们，生活里取暖、降温都藏着热量传递的秘密。今天我们一起走进实验，探究热传导的规律。 5.热传导 湘教版五年级上册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道热传导是热的一种传递方式；热总是从物体温度高的部分传到温度低的部分，也可以从温度高的物体传给相互接触的温度低的物体。 科学思维：能根据实验现象分析热的传递方向，归纳热传导的特点。 探究实践：能完成金属棒、金属圆片传热实验，借助凡士林、火柴观察热传递路径，如实记录实验现象。 态度责任：对热传递现象产生探究兴趣，尊重实验事实。 01 情境·问题 01 情境·问题 把金属勺放入热水中，过一会摸一摸勺柄，有什么感觉？这是怎么回事？ 活动一：热在金属棒中的传递 02 探究·实践 小组讨论：同一物体的内部怎样传热？ 如何设计实验来验证我们的推测？ 根据右图材料，思考问题： ①凡士林有什么特点？它遇到热后会怎样？ ②利用凡士林的这个特点，可以怎样检测传热？ ③怎样加热金属棒？ 活动一：热在金属棒中的传递 02 探究·实践 热在金属棒中的传递”实验方案 1. 我们的猜想：在金属棒中，热是从温度高的部分传到温度低的部分。 2. 实验材料：酒精灯、支架、金属棒、火柴、凡士林。 3. 实验步骤： （1）将装好金属棒的支架摆放好。 （2）在几根火柴棒的一端涂上凡士林，均匀粘在金属棒上。 （3）点燃酒精灯，加热金属棒末端，观察火柴掉落的顺序。 （4）用不同的金属棒重复做以上实验 ， 如铜棒 、 铁 棒 、 铝棒…… 活动一：热在金属棒中的传递 02 探究·实践 先预测，再进行试验并记录。 活动二：热在圆形金属片中的传递 02 探究·实践 热在圆形金属片上会让怎样传递呢？请参考“热在金属棒中的传递”实验，写出我们的实验方案。 “热在圆形金属片上的传递”实验方案 第   小组 1. 我们的猜想： 2. 实验材料： 3. 实验步骤 活动二：热在圆形金属片中的传递 02 探究·实践 先预测，在进行实验并记录。 思考：改变酒精灯在金属圆片上的加热位置，又会怎样？ 分析以上实验中的现象，你有什么发现？ 活动三：热在不同物体之间的传递 02 探究·实践 小组讨论：把一杯热水放入一杯冷水中，两杯水的温度会有什么变化？ 如何用记录实验数据？ 活动三：热在不同物体之间的传递 02 探究·实践 每隔两分钟测量一次两杯水的温度，并记录下来。 活动三：热在不同物体之间的传递 02 探究·实践 分析测量数据，有什么发现？ 02 探究·实践 热从物体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度高的物体传到温度低的物体，这种传热方式称为热传导。 一、选择 04 巩固·练习 金属勺子一头泡在热水，另一头也烫手，这个现象是（ ） A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 2.热传导过程当中，热传递方向是（ ） A. 低温传向高温 B. 高温传向低温 C. 没有固定方向 3.热传导主要发生在哪类物体当中（ ） A. 固体 B. 液体 C. 气体 A B A 二、判断 04 巩固·练习 热传导可以发生在两个互不接触的物体之间。（） 金属棒加热一端，热量会沿着棒向低温端传递。（） 热传导时，热从温度高的部分传向温度低的部分。（） × √ √ Lavf59.27.100 $