精品解析：湖北荆州市2026-2027学年高二上学期开学日语试题

高二年级阶段检测考试 日语试题 （满分150分，用时120分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、考号、姓名等填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应试题的答案序号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在本试卷上作答无效。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.考试结束后将答题卡交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只读一遍。 例: 男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 　A. 6 か月 　　 √ B. 9 か月 　 　 C. 12か月 1. 靴の売り場はどこですか。 　A. この建物の6階　　　　　B. この建物の7階　　　　　C. 隣の建物の7階 2. 男の人はいつ来ますか。 　A. 木曜日　　　　　　　　　B. 金曜日　　　　　　　　　C. 土曜日 3. 二人はどこで昼ご飯を食べますか。 　A. 食堂　　　　　　　　　　B. 喫茶店　　　　　　　　　C. 教室 4. いつ会いますか。 A. 4 日　　　　　　　　　　B. 6 日　　　　　　　　　　C. 8日 5. 男の人はコンビニで何を買いましたか。 A. 野菜サラダとパン　　　　B. パンと飲み物　　　　　　C. 野菜サラダと飲み物 6. 二人はどの果物を使いますか。 　A. リンゴとバナナ　　　 　B. リンゴとみかん　　　　　C. みかんとバナナ 7. 水野さんの自転車はどれですか。 　A. 青くて小さいのです。　　B. 白くて小さいのです。　　C. 青くて大きいのです。 第二节(共8小题：每题2分，满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 8. 男の会社は何時まですか。 A. 午後3時までです。　　　 B. 午後5時までです。　　　 C. 午後8時までです。 9. 何曜日病院に行きますか。 A. 月曜日　　　　　　　　　B. 木曜日　　　　　　　　　C. 金曜日 10. 男の人はどこで昼ご飯を食べましたか。 　　A. 自分の部屋で　　　　　　B. 図書館の食堂で　　　　　C. カラオケで 11. 男の人は昨日の夜、何をしましたか。 　 A. 図書館で勉強しました。　 　　B. 食堂でご飯を食べました。　 　　C. カラオケへ行きました。 12. 男の人は弟さんから何をもらいましたか。 　 A. ケーキ　　　　 　 　B. カード　　　　　　　　　C.チョコレート 13. 花はだれがくれましたか。 　 A. 母　 　　　　　 　　　B. リーさん　 　　　　　C. 井上さん 14. 女の人は何番のバスに乗りますか。 　　A. 3 番　　 　 　　　　　B. 5 番　　　　 　　　　 C. 7 番　 15. 今は何時ですか。 　　A. 朝7 時　　　　　　　　 B. 午前11時　　　　　 　C. 夕方6 時 第二部分 单项选择题。（共20小题，每小题1分，满分20分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，填写在答题卡上。并在答题卡上将该项涂黑。 1. 日曜日子供たちはいつも庭　　　遊びます。 A. へ B. に C. で D. を 2. おなかがすきましたから、何　　　食べ物を買いたいです。 A. も B. が C. か D. に 3. 日本では車は　　　走ります。 A. 左で B. 左を C. 左が D. 左と 4. 仕事が多いですから、どこ　　　行きたくないです。 A. にか B. かへ C. かを D. へも 5. 旅行中の友達　　　手紙が来ました。 A. へ B. に C. への D. からの 6. ピアノが難しいです。　　　練習しましたが、あまり上手になりません。 A. 何度の B. 何回の C. 何度も D. 何回が 7. 毎日午後6時半にバスを　　　。 A. 降る B. 降りる C. 乗る D. 座る 8. 「北海道はどんなところですか。」 「　　　 。」 A. 寒くよく雪が降ります B. 寒くて、よく雪が降ります C. 冷たいから、よく雪が降ります D. 冷たくて、よく雪が降ります 9. 明日友達が来ますから、部屋を　　　　　　　。 A. きれいになりました B. きれいになります C. きれいにします　 D. きれいくします 10. 今日、宿題がないから、テレビを＿＿＿いいです。 A. 見ては B. 見る C. 見ても D. 見っても 11. 靴を　　　いいですよ。 A. たたないで B. ぬがないで C. たたなくても D. ぬがなくても 12. 明日休みたいです。会社に電話を掛けなければ（　 ）。 A. なれない B. できません C. なりません D. いきません 13. ＿＿＿＿が、買いませんでした。 A. 買いたいです B. 買いたいでした C. 買いたかったです D. 買いたくでした 14. 李さんは日本に来て1年に 。 A. 過ぎました B. なりました C. 来ました D. 届きました 15. 品物に　　　ないでください。 A. さわら B. さわって C. さわり D. さわる 16. 友達を　　　しています。 A. 痛く B. 甘く C. 大切に D. 地味に 17. 外国旅行の時、　　　が必要です。 A. デザイナー B. レポート C. ドラマ D. パスポート 18. 薬を飲んで、風邪は　　　治りました。 A. とても B. あまり C. だいぶ D. ちょうど 19. 私は　　　日本に旅行に行きたいです。 A. やっと B. まもなく C. ちゃんと D. ぜひ 20. 「外は暗いですから、　　　。」 「はい、ありがとうございます。」 A. 無理にしてくださいね B. 心配してくださいね C. 本当ですか D. 気をつけてくださいね 第三部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A 、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 私は切手が好きです。中学生のころ、外国にいるおじさんから手紙をたくさんもらいました。手紙の封筒にいろいろきれいな切手があるから、切手を集めたいと思いました。私は中国の切手より外国の切手が好きです。でも、外国の切手はまだ少ないです。 姉もこのごろ切手を集めることが好きになりました。「外国の切手をたくさん持っているよ」と言っています。姉は外国の大学生と友達になってよく外国からの手紙をもらいますから、外国の切手を私より多く持っていると思います。 21. 「私」はいつごろから切手を集めるのが好きになりましたか。 A. 中学生のころ B. 小学生のころ C. 高校生のころ D. 今年 22. 「私」は誰から外国の切手をたくさんもらいましたか。 A. おじいさん B. おじさん C. お姉さん D. 友達 23. 「私」はどこの切手がいちばん好きですか。 A. 日本の切手 B. 外国の切手 C. アメリカの切手 D. 中国の切手 24. お姉さんはどうして外国の切手をたくさん持っていますか。 A. おじさんにもらったから B. 自分で外国で買ったから C. 外国の友達にもらったから D. 「私」があげたから 25. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. お姉さんは「私」より先に切手を集めました。 B. 「私」が持っている外国の切手は中国のより多いです。 C. 「私」は外国の切手をたくさん持っています。 D. お姉さんが持っている外国の切手の数は「私」より多いと思います。 （二） 奈美さんへ だんだん寒くなりましたが、お元気ですか。 中国に留学に来て、もうすぐ1か月になります。学校のみんなは親切で、同じ宿舎の静子さんもやさしい人です。学生寮には留学生がたくさん住んでいます。友達は3、4人できましたが、これからもっと多くの人と友達になりたいと思っています。この間、友達と揚州へ行きました。とてもきれいなところでした。来週、妹も中国に来ます。妹といっしょに杭州へ遊びに行こうと思っています。 中国語の勉強は難しいですが、おもしろいです。中国は本当に速く変わっています。中国語を勉強してから中国と関係する仕事をしようと思います。 奈美さんも毎日忙しく過ごしていると思いますが、どうぞお体にお気をつけてください。 10月10日 花子より 26. この手紙はだれがだれに書いた手紙ですか。 A. 奈美さんが妹さんに書いた手紙です。 B. 奈美さんが花子さんに書いた手紙です。 C. 花子さんが奈美さんに書いた手紙です。 D. 花子さんが静子さんに書いた手紙です。 27. 花子さんは大体いつ中国に来ましたか。 A. 8月 B. 9月 C. 10月 D. 11月 28. 花子さんは今何を勉強していますか。 A. 英語 B. 旅行 C. 日本語 D. 中国語 29. 花子さんはどこに住んでいますか。 A. 学生寮 B. 会社寮 C. 親戚の家 D. 自分の家 30. 文章の内容に合っていないものはどれですか。 A. 来週、妹さんが中国に来ます。 B. 妹さんと杭州へ旅行に行こうと思っています。 C. 中国語の勉強は難しいですが、おもしろいです。 D. 花子さんは中国で友達がたくさんできました。 （三） 今から千年前に、日本の留学生がたくさん中国へ来ました。学生たちは中国で勉強したいろいろな制度や文化を日本に伝えました。京都も奈良も中国の長安をまねて（模仿）作った町です。漢字も中国から日本に伝わった文字です。中国の文化は日本の文化に大きい影響を与えました。現在では大勢の人々が両国の間を行ったり来たりしています。 文化の交流のほかに、経済や技術の交流が盛んになりました。両国が共同で製作した映画やテレビ番組も多くなりました。中国と日本の交流は新しい時代を迎えたのです。 31. 今から千年前に日本人の留学生はどこへ来ましたか。 A. 朝鮮 B. 中国 C. 韓国 D. アメリカ 32. 日本の留学生は中国で何を勉強しましたか。 A. 制度や文化など勉強しました B. 漢字を勉強しました C. 経済や技術を勉強しました。 D. 映画やテレビ番組の製作を勉強しました。 33. 京都と奈良は中国のどの町をまねて作ったのですが。 A. 北京 B. 上海 C. 長安 D. いろいろな町 34. 今、中国と日本の交流はどうですか。 A. 昔とほとんど同じです。 B. 昔よりずっとよいです。 C. 中日交流は昔より少ないです。 D. 今は文化の交流のほうが多いです。 35. 本文の内容に合っているのはどれですか。 A. 昔から中国の留学生がたくさん日本へ行きました。 B. 日本の留学生は映画の製作を勉強するために中国に来ました。 C. 日本の文化はあまり中国の文化の影響を受けませんでした。 D. 現在では文化や経済や技術の交流が盛んになりました。 （四） 　日本の一年には春、夏、秋、冬の四つの季節があります。 　3月から5月までは春です。春は暖かくていい季節です。桃や桜などの花がたくさん咲いてきれいです。わたしは4月にお花見に行きました。 　6月から8月までは夏です。夏はたいへん暑くて、わたしはあまり好きではありません。6月の中ごろから7月の中ごろまで雨がよく降ります。この時期を梅雨といいます。7月と8月は夏休みで、若い人たちは海や山へ行きます。有名な富士山にたくさんの人が登ります。わたしも今年登りに行きます。 　9月から11月までは秋です。秋は静かで涼しくてわたしは大好きです。秋の空はたいへん美しくて、月もきれいです。 　12月から2月までは冬です。日本の冬は寒くて、北のほうでは雪がたくさん降ります。東京や京都でもときどき降りますが、沖縄でも降ったことがあるそうです（据说）。そして若い人たちは雪が降るとスキーに出かけます。 　日本では四つの季節がありますから、自然が変化して、とても美しいです。わたしの国では夏はあまり暑くなくて、冬は暖かいです。 36. 「わたし」はどうして夏が嫌いですか。 A. 寂しいですから B. 寒いですから C. よく雨が降りますから D. 暑いですから 37. 「わたし」は富士山に登りたいですか。 A. はい、夏に登ります。 B. 毎年登ります。 C. いいえ、登りません。 D. はい、登りました。 38. 日本の冬は雪が降りますか。 A. 北の方ときどき降ります。 B. 東京はたくさん降ります。 C. どこでも降る可能性があります。 D. どこでも降りません。 39. 「わたし」の国の季節はどうですか。 A. 日本と同じです。 B. 日本とは違います。 C. 分かりません。 D. 特別です。 40. この文章を何月ごろ書きましたか。 A. 10月か11月 B. 5月か6月 C. 3月か4月 D. 1月か2月 第四部分 语言运用（满分20分） 第一节 （共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面的短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 わたしは日本語___41___1年間ぐらい勉強しました。まだ上手ではありませんが、___42___日本語はできます。___43___日本へ行きたいです。友達も「日本に行きたい」と言っていました（说）から、先月いっしょに日本へ行きました。午後1時の飛行機___44___行きました。東京までだいたい3時間ぐらい___45___。東京の新宿はとても___46___町で、たくさんの人が買い物をしていました。わたしたちもそこ___47___いろいろ買い物をしました。 　日本へ___48___前に日本人の友達に「桜が満開になる時、とてもきれい」と聞いたことがあります（曾经听说）。ですから、上野公園へも行きました。上野公園もとてもにぎやかでした。 ___49___4月ですから、桜の花がいっぱい____50____ていました。帰りは大阪からでした。とても楽しかったです。 41. A. に B. を C. が D. で 42. A. 難しい B. よく C. 複雑な D. 簡単な 43. A. いつも B. いつか C. いつでも D. いつ 44. A. に B. を C. で D. と 45. A. 掛けました B. 掛かりました C. 払いました D. 運びました 46. A. にぎやか B. にぎやかで C. にぎやかな D. にぎやかに 47. A. の B. で C. を D. へ 48. A. 行く B. 行きます C. 行って D. 行き 49. A. ちょっと B. ちょうど C. もっと D. ちゃんと 50. A. 咲く B. 咲き C. 咲い D. 咲ん 第二节 （共5小题，每小题1分，满分5分） 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は友達といっしょに冬休みに吉田さんの故郷へ　1　（あそ）びに行きました。吉田さんの故郷は美しい所でした。山、海、青い空、白い雲。すばらしい景色でした。 吉田さんの家は　2　（静か）家で、周辺には山や木などがあります。山の中に秘密の部屋があります。私たちは椅子と小さい机をその部屋の中に　3　（運ぶ）で、そこで本や雑誌などを　4　（読）みました。とても　5　（楽）しかったです。 51. ______ 52. ______ 53. ______ 54. ______ 55. ______ 第五部分 把下列句子翻译成日语。（共5小题，每小题2分，满分10分） 56. 一起去兜风吧。 57. 还有些发烧，还得必须吃药。 58. 口渴了，喝了好几杯水。 59. 这件衬衫不适合爸爸穿。 60. 我想有套新西服。 第六部分 写作（满分20分） 61. 以「きれいな学校を作ります」为题写一篇短文。 写作要点： 1.简单介绍以下学校的环境 2.阐述让校园变得漂亮的方法。 写作要求： 1.字数为160-280字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です・ます”体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级阶段检测考试 日语试题 （满分150分，用时120分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、考号、姓名等填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应试题的答案序号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在本试卷上作答无效。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.考试结束后将答题卡交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共7小题：每小题2分，满分14分） 听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只读一遍。 例: 男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 　A. 6 か月 　　 √ B. 9 か月 　 　 C. 12か月 1. 靴の売り場はどこですか。 　A. この建物の6階　　　　　B. この建物の7階　　　　　C. 隣の建物の7階 2. 男の人はいつ来ますか。 　A. 木曜日　　　　　　　　　B. 金曜日　　　　　　　　　C. 土曜日 3. 二人はどこで昼ご飯を食べますか。 　A. 食堂　　　　　　　　　　B. 喫茶店　　　　　　　　　C. 教室 4. いつ会いますか。 A. 4 日　　　　　　　　　　B. 6 日　　　　　　　　　　C. 8日 5. 男の人はコンビニで何を買いましたか。 A. 野菜サラダとパン　　　　B. パンと飲み物　　　　　　C. 野菜サラダと飲み物 6. 二人はどの果物を使いますか。 　A. リンゴとバナナ　　　 　B. リンゴとみかん　　　　　C. みかんとバナナ 7. 水野さんの自転車はどれですか。 　A. 青くて小さいのです。　　B. 白くて小さいのです。　　C. 青くて大きいのです。 第二节(共8小题：每题2分，满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 8. 男の会社は何時まですか。 A. 午後3時までです。　　　 B. 午後5時までです。　　　 C. 午後8時までです。 9. 何曜日病院に行きますか。 A. 月曜日　　　　　　　　　B. 木曜日　　　　　　　　　C. 金曜日 10. 男の人はどこで昼ご飯を食べましたか。 　　A. 自分の部屋で　　　　　　B. 図書館の食堂で　　　　　C. カラオケで 11. 男の人は昨日の夜、何をしましたか。 　 A. 図書館で勉強しました。　 　　B. 食堂でご飯を食べました。　 　　C. カラオケへ行きました。 12. 男の人は弟さんから何をもらいましたか。 　 A. ケーキ　　　　 　 　B. カード　　　　　　　　　C.チョコレート 13. 花はだれがくれましたか。 　 A. 母　 　　　　　 　　　B. リーさん　 　　　　　C. 井上さん 14. 女の人は何番のバスに乗りますか。 　　A. 3 番　　 　 　　　　　B. 5 番　　　　 　　　　 C. 7 番　 15. 今は何時ですか。 　　A. 朝7 時　　　　　　　　 B. 午前11時　　　　　 　C. 夕方6 時 第二部分 单项选择题。（共20小题，每小题1分，满分20分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，填写在答题卡上。并在答题卡上将该项涂黑。 1. 日曜日子供たちはいつも庭　　　遊びます。 A. へ B. に C. で D. を 【答案】C 【解析】 【详解】句意：星期天孩子们总是在院子里玩。 本题考查格助词用法。 「で」接在场所名词后，表示动作、行为发生的场所，相当于在……（做某事）。 A「へ」表示移动的方向。 B「に」表示移动的目的地。 D「を」表示动作对象或经过、离开的起点，不表动作场所。故选C。 2. おなかがすきましたから、何　　　食べ物を買いたいです。 A. も B. が C. か D. に 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为肚子饿了，想买点吃的东西。 本题考查助词的用法。 「か」接在疑问词（何・誰・どこ・いつ等）后，表示不确定，意为“某个……／某些……”，「何か食べ物」即“吃点东西”，与“肚子饿”的原因逻辑一致； 「も」接疑问词后必须与否定呼应（「何も～ない」＝什么都不……），本句是肯定句，不适用； 「が」提示主语； 「に」表移动目的； 故选C。 3. 日本では車は　　　走ります。 A. 左で B. 左を C. 左が D. 左と 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在日本，车辆靠左行驶。 本题考查日汉互译。 「で」表示动作发生的场所。 「を」后续表示移动的自动词，表示移动、经过的场所。 「が」用于提示主语，表示客观现象、状态、性质等。 「と」表示并列。 根据题意，表示沿着左边通行，故选B。 4. 仕事が多いですから、どこ　　　行きたくないです。 A. にか B. かへ C. かを D. へも 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为工作很多，我哪里都不想去。 本题考查助词的用法。 “疑问词＋も＋否定”表示全面否定。 「に」表移动目的地，若此处后续「も」则正确； 「か」表不确定，前接疑问词，表某……。后缺少「も」，无法与否定呼应表“哪里都不”； 「を」提示他动词宾语； 「へ」表移动方向（去哪里）＋「も」与否定呼应表全面否定，“哪里都不想去”，与“工作多”的原因逻辑一致。故选D。 5. 旅行中の友達　　　手紙が来ました。 A. へ B. に C. への D. からの 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：收到了正在旅行的朋友寄来的信。 本题考查助词。 「へ」表示动作方向； 「に」表示动作涉及的对象； 「の」助词重叠做定语；「への」表示“去往……的，给……的”，语义上是寄给旅行中的朋友的信，和后半句「来ました」（收到了）逻辑矛盾。 「からの」是表示动作发出者的助词「から」加「の」的结构，表示“来自…的”，「友達からの手紙」即“来自朋友的信”，符合句意。 故选D。 【点睛】 6. ピアノが難しいです。　　　練習しましたが、あまり上手になりません。 A. 何度の B. 何回の C. 何度も D. 何回が 【答案】C 【解析】 【详解】句意：钢琴很难。虽然练习了很多次，但还是不太擅长。 本题考查助词的用法。 「何度も」与数量词+「も」表示次数多； 「何度の」「何回の」后续「の」必须接名词作定语，不能直接修饰动词； 「何回が」作主语时，该句为疑问句，与题干不符。 根据题意“虽然练习了很多次”，需填入表示次数多的用法：数量词+「も」。故选C。 7. 毎日午後6時半にバスを　　　。 A. 降る B. 降りる C. 乗る D. 座る 【答案】B 【解析】 【详解】句意：每天下午6点半下公交车。 本题考查动词含义。 「降りる」表示下车、下来，与交通工具搭配时用「～を降りる」，此处「を」表示离开、经由的起点，符合句意。 A「降る」表示下雨、下雪，与公交无关； C「乗る」虽意为乘坐，但乘坐交通工具要用「バスに乗る」； D「座る」意为坐下，一般说「椅子に座る」。故选B。 8. 「北海道はどんなところですか。」 「　　　 。」 A. 寒くよく雪が降ります B. 寒くて、よく雪が降ります C. 冷たいから、よく雪が降ります D. 冷たくて、よく雪が降ります 【答案】B 【解析】 【详解】句意：--北海道是个什么样的地方？--很冷，而且经常下雪。 本题考查形容词中顿与词义。 「寒い」气候寒冷； 「冷たい」物体凉，不用于形容天气。 表并列时，「い」变成「くて」即可。 本题问北海道的特点，北海道气候寒冷，故排除CD。且答句前后项为并列关系，即“不仅冷而且经常下雪”，应用表并列的「くて」。故选B。 9. 明日友達が来ますから、部屋を　　　　　　　。 A. きれいになりました B. きれいになります C. きれいにします　 D. きれいくします 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为明天朋友要来，所以把房间打扫干净。 「A1くする/A2にする／Nにする」表示人为的使某物变为某种结果或状态。 「A1くなる/A2になる/Nになる」表示事物客观发展变化的结果。 本题是人为的把房间打扫干净，故选C。 10. 今日、宿題がないから、テレビを＿＿＿いいです。 A. 見ては B. 見る C. 見ても D. 見っても 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：因为今天没有作业，所以看电视也可以。 本题考查句型和动词活用。 「～てもいい」意为“做........也没关系”。前接动词“て形”，「見る」的“て形”为「見て」。 故选C。 【点睛】 11. 靴を　　　いいですよ。 A. たたないで B. ぬがないで C. たたなくても D. ぬがなくても 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：不脱鞋也没关系。 本题考查句型。 「たた」是动词「叩く」（拍打、敲打）的连用形，ない形是「叩かない」，「たたないで」「たたなくても」变形错误； 「ぬぐ」意为“脱（衣物、鞋等）”，结合题干开头的「靴を」，搭配逻辑指向“脱鞋”相关场景； 「～ないで」表示不做前项做后项； 「～なくてもいい」表示“不做……也没关系”，「ぬがなくてもいい」表示“不用脱也没事”，符合语境。 故选D。 【点睛】 12. 明日休みたいです。会社に電話を掛けなければ（　 ）。 A. なれない B. できません C. なりません D. いきません 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘我明天想休息。必须给公司打电话。’ 本题考查句型。 「～なければならない」必须…… 故选择C。 13. ＿＿＿＿が、買いませんでした。 A. 買いたいです B. 買いたいでした C. 買いたかったです D. 買いたくでした 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我想买，但是没买。 「買う」是动词的终止形，变成连用形后是「買い」，然后接上「たい」，就构成了「買いたい」 句子前后时态要一致。这句话是描述当时(过去)的自己想买，所以要用过去时。故选C。 14. 李さんは日本に来て1年に 。 A. 過ぎました B. なりました C. 来ました D. 届きました 【答案】B 【解析】 【详解】句意：小李来日本一年了。 本题考查词汇。 「過ぎる（すぎる）」经过，流逝； 「なる」成为，变成； 「来る（くる）」来； 「届く（とどく）」送达，收到。 故选B。 15. 品物に　　　ないでください。 A. さわら B. さわって C. さわり D. さわる 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：请不要触碰商品。 本题考查动词活用和句型。 「ないでください」请不要做某事，前接动词ない形； 「さわら」：动词「触る」（触碰）的ない形是「さわらない」，符合后续句型接续； 「さわって」：动词て形； 「さわり」：动词ます形去ます； 「さわる」：动词原形； 故选A。 【点睛】 16. 友達を　　　しています。 A. 痛く B. 甘く C. 大切に D. 地味に 【答案】C 【解析】 【详解】句意：珍惜朋友。 本题考查A1,A2词义。 「～を～にする」表示“把……当作……／使……变得……”； 「痛く」（疼）、「甘く」（甜）代入后与「友達を」搭配语义不通； 「地味に」（朴素）修饰「にしています」也讲不通； 「大切にする」是固定搭配，意为“重视、珍惜”，符合句意。 故选C。 17. 外国旅行の時、　　　が必要です。 A. デザイナー B. レポート C. ドラマ D. パスポート 【答案】D 【解析】 【详解】句意：去国外旅行时，需要护照。 本题考查外来语词义。 「パスポート」护照，去国外旅行时必须携带护照，符合题意； 「デザイナー」设计师，与出国旅行无关； 「レポート」报告、小论文； 「ドラマ」电视剧。 故选D。 18. 薬を飲んで、風邪は　　　治りました。 A. とても B. あまり C. だいぶ D. ちょうど 【答案】C 【解析】 【详解】句意：吃了药之后，感冒好了很多。 本题考查副词词义。 「だいぶ」常用来表示经过一段时间或某种努力后程度明显好转，「だいぶ治りました」即好了很多，符合句意； 「とても」一般修饰形容词，表示程度很高； 「あまり」必须与否定形式呼应，不太……； 「ちょうど」正好。 故选C。 19. 私は　　　日本に旅行に行きたいです。 A. やっと B. まもなく C. ちゃんと D. ぜひ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：我很想去日本旅行。 本题考查副词。 「やっと」终于； 「まもなく」不久，马上； 「ちゃんと」好好地、认真地；完全彻底认真； 「ぜひ」一定、务必，用来强烈表达说话人的愿望，与题干后文「たい」搭配使用，符合语境。 故选D。 【点睛】 20. 「外は暗いですから、　　　。」 「はい、ありがとうございます。」 A. 無理にしてくださいね B. 心配してくださいね C. 本当ですか D. 気をつけてくださいね 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：“外面天黑了，请小心。”“好的，谢谢。” 本题考查句型和固定搭配。 「てください」表示请求，“请……” 「無理にしてくださいね」意为“请勉强自己做”； 「心配してくださいね」意为“请担心我”； 「本当ですか」意为“是真的吗”； 「気をつけてくださいね」意为“请小心注意”，符合天黑了叮嘱对方路上留神的语境。 故选D。 【点睛】 第三部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A 、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 私は切手が好きです。中学生のころ、外国にいるおじさんから手紙をたくさんもらいました。手紙の封筒にいろいろきれいな切手があるから、切手を集めたいと思いました。私は中国の切手より外国の切手が好きです。でも、外国の切手はまだ少ないです。 姉もこのごろ切手を集めることが好きになりました。「外国の切手をたくさん持っているよ」と言っています。姉は外国の大学生と友達になってよく外国からの手紙をもらいますから、外国の切手を私より多く持っていると思います。 21. 「私」はいつごろから切手を集めるのが好きになりましたか。 A. 中学生のころ B. 小学生のころ C. 高校生のころ D. 今年 22. 「私」は誰から外国の切手をたくさんもらいましたか。 A. おじいさん B. おじさん C. お姉さん D. 友達 23. 「私」はどこの切手がいちばん好きですか。 A. 日本の切手 B. 外国の切手 C. アメリカの切手 D. 中国の切手 24. お姉さんはどうして外国の切手をたくさん持っていますか。 A. おじさんにもらったから B. 自分で外国で買ったから C. 外国の友達にもらったから D. 「私」があげたから 25. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. お姉さんは「私」より先に切手を集めました。 B. 「私」が持っている外国の切手は中国のより多いです。 C. 「私」は外国の切手をたくさん持っています。 D. お姉さんが持っている外国の切手の数は「私」より多いと思います。 【答案】21. A 22. B 23. B 24. C 25. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了我喜欢邮票。上中学的时候，我收到了很多住在国外的叔叔寄来的信。因为信封上贴着各种各样漂亮的邮票，所以我就想开始集邮。比起中国的邮票，我更喜欢外国邮票，不过我现在的外国邮票还很少。姐姐最近也喜欢上集邮了。她说：“我有很多外国邮票哦。”姐姐和外国的大学生交了朋友，经常收到国外寄来的信，所以我觉得她的外国邮票比我多。 【21题详解】 文章提到「中学生のころ、外国にいるおじさんから手紙をたくさんもらいました。手紙の封筒にいろいろきれいな切手があるから、切手を集めたいと思いました。」，由此可知，作者是从“中学的时候”开始喜欢集邮的。故选A。 【22题详解】 文章提到「中学生のころ、外国にいるおじさんから手紙をたくさんもらいました。手紙の封筒にいろいろきれいな切手があるから」，由此可知，从住在国外的叔叔那里收到很多信，从而得到外国邮票。故选B。 【23题详解】 文章提到「私は中国の切手より外国の切手が好きです。」，由此可知，比起中国邮票，更喜欢外国邮票。故选B。 【24题详解】 文章提到「姉は外国の大学生と友達になってよく外国からの手紙をもらいますから、外国の切手を私より多く持っていると思います。」，由此可知，姐姐和外国朋友有书信往来，所以有很多外国邮票。故选C。 【25题详解】 文章提到「姉は外国の大学生と友達になってよく外国からの手紙をもらいますから、外国の切手を私より多く持っていると思います。」，由此可知，姐姐的外国邮票比“我”多，故选D。 （二） 奈美さんへ だんだん寒くなりましたが、お元気ですか。 中国に留学に来て、もうすぐ1か月になります。学校のみんなは親切で、同じ宿舎の静子さんもやさしい人です。学生寮には留学生がたくさん住んでいます。友達は3、4人できましたが、これからもっと多くの人と友達になりたいと思っています。この間、友達と揚州へ行きました。とてもきれいなところでした。来週、妹も中国に来ます。妹といっしょに杭州へ遊びに行こうと思っています。 中国語の勉強は難しいですが、おもしろいです。中国は本当に速く変わっています。中国語を勉強してから中国と関係する仕事をしようと思います。 奈美さんも毎日忙しく過ごしていると思いますが、どうぞお体にお気をつけてください。 10月10日 花子より 26. この手紙はだれがだれに書いた手紙ですか。 A. 奈美さんが妹さんに書いた手紙です。 B. 奈美さんが花子さんに書いた手紙です。 C. 花子さんが奈美さんに書いた手紙です。 D. 花子さんが静子さんに書いた手紙です。 27. 花子さんは大体いつ中国に来ましたか。 A. 8月 B. 9月 C. 10月 D. 11月 28. 花子さんは今何を勉強していますか。 A. 英語 B. 旅行 C. 日本語 D. 中国語 29. 花子さんはどこに住んでいますか。 A. 学生寮 B. 会社寮 C. 親戚の家 D. 自分の家 30. 文章の内容に合っていないものはどれですか。 A. 来週、妹さんが中国に来ます。 B. 妹さんと杭州へ旅行に行こうと思っています。 C. 中国語の勉強は難しいですが、おもしろいです。 D. 花子さんは中国で友達がたくさんできました。 【答案】26. C 27. B 28. D 29. A 30. D 【解析】 【分析】本文比较简单，是花子写给奈美的信。 奈美： 近来天气渐寒，不知你是否安好？ 我来中国留学转眼已近一月。学校的同学们都很热情，同宿舍的静子也是个温柔的人。留学生公寓里住着很多国际学生，虽然已经交到了三四位朋友，但还想结识更多人。前不久和朋友去了扬州，真是座美丽的城市。下周妹妹也要来中国，我打算和她一起去杭州游玩。 中文学习虽然很难，但很有趣。中国的发展速度惊人，我打算学好中文后从事与中国相关的工作。 想必奈美每天也很忙碌，请一定要保重身体。 十月十日 花子 【26题详解】 根据书信格式，开头写收信人，落款写写信人，可知是花子写给奈美的信。故选C。 【27题详解】 根据原文「中国に留学に来て、もうすぐ1か月になります。」我来中国留学快一个月了。写信日期是10月10日，故选B。 【28题详解】 根据原文「中国語の勉強は難しいですが、おもしろいです。」中文学习虽然很难，但很有趣。故选D。 【29题详解】 根据原文「学生寮には留学生がたくさん住んでいます。」留学生公寓里住着很多国际学生。故选A。 【30题详解】 根据原文「友達は3、4人できましたが、これからもっと多くの人と友達になりたいと思っています。」虽然已经交到了三四位朋友，但还想结识更多人。目前结交到三四位朋友，还没有很多。故选D。 【点睛】 （三） 今から千年前に、日本の留学生がたくさん中国へ来ました。学生たちは中国で勉強したいろいろな制度や文化を日本に伝えました。京都も奈良も中国の長安をまねて（模仿）作った町です。漢字も中国から日本に伝わった文字です。中国の文化は日本の文化に大きい影響を与えました。現在では大勢の人々が両国の間を行ったり来たりしています。 文化の交流のほかに、経済や技術の交流が盛んになりました。両国が共同で製作した映画やテレビ番組も多くなりました。中国と日本の交流は新しい時代を迎えたのです。 31. 今から千年前に日本人の留学生はどこへ来ましたか。 A. 朝鮮 B. 中国 C. 韓国 D. アメリカ 32. 日本の留学生は中国で何を勉強しましたか。 A. 制度や文化など勉強しました B. 漢字を勉強しました C. 経済や技術を勉強しました。 D. 映画やテレビ番組の製作を勉強しました。 33. 京都と奈良は中国のどの町をまねて作ったのですが。 A. 北京 B. 上海 C. 長安 D. いろいろな町 34. 今、中国と日本の交流はどうですか。 A. 昔とほとんど同じです。 B. 昔よりずっとよいです。 C. 中日交流は昔より少ないです。 D. 今は文化の交流のほうが多いです。 35. 本文の内容に合っているのはどれですか。 A. 昔から中国の留学生がたくさん日本へ行きました。 B. 日本の留学生は映画の製作を勉強するために中国に来ました。 C. 日本の文化はあまり中国の文化の影響を受けませんでした。 D. 現在では文化や経済や技術の交流が盛んになりました。 【答案】31. B 32. A 33. C 34. B 35. D 【解析】 【分析】文章大意： 距今一千年前，很多日本留学生来到中国。学生们把在中国学习的各种制度和文化等传到了日本。京都和奈良都是模仿中国长安建造的城市。汉字也是从中国传到日本的文字。中国文化对日本文化产生了很大的影响。现在有很多人来往于两国之间。 除了文化交流，经济和技术的交流也变得盛行起来。两国共同制作的电影、电视节目等也变多了。中日之间的交流迎来了新的时代。 【31题详解】 由原文「今から千年前に、日本の留学生がたくさん中国へ来ました」可知，距今一千年前，很多日本留学生来到中国。故选B。 【32题详解】 由原文「学生たちは中国で勉強したいろいろな制度や文化を日本に伝えました」可知，日本的留学生在中国学习制度、文化等。故选A。 【33题详解】 由原文「京都も奈良も中国の長安をまねて作った町です」可知，京都和奈良都是模仿中国长安建造的城市。故选C。 【34题详解】 由原文「文化の交流のほかに、経済や技術の交流が盛んになりました。両国が共同で製作した映画やテレビ番組も多くなりました。中国と日本の交流は新しい時代を迎えたのです」可知，现在的交流面变得更广，交流变得更密切了，迎来了新的交流时代。故选B。 【35题详解】 由原文「文化の交流のほかに、経済や技術の交流が盛んになりました。」可知，除了文化交流，经济和技术的交流也变得盛行起来。故选D。 （四） 　日本の一年には春、夏、秋、冬の四つの季節があります。 　3月から5月までは春です。春は暖かくていい季節です。桃や桜などの花がたくさん咲いてきれいです。わたしは4月にお花見に行きました。 　6月から8月までは夏です。夏はたいへん暑くて、わたしはあまり好きではありません。6月の中ごろから7月の中ごろまで雨がよく降ります。この時期を梅雨といいます。7月と8月は夏休みで、若い人たちは海や山へ行きます。有名な富士山にたくさんの人が登ります。わたしも今年登りに行きます。 　9月から11月までは秋です。秋は静かで涼しくてわたしは大好きです。秋の空はたいへん美しくて、月もきれいです。 　12月から2月までは冬です。日本の冬は寒くて、北のほうでは雪がたくさん降ります。東京や京都でもときどき降りますが、沖縄でも降ったことがあるそうです（据说）。そして若い人たちは雪が降るとスキーに出かけます。 　日本では四つの季節がありますから、自然が変化して、とても美しいです。わたしの国では夏はあまり暑くなくて、冬は暖かいです。 36. 「わたし」はどうして夏が嫌いですか。 A. 寂しいですから B. 寒いですから C. よく雨が降りますから D. 暑いですから 37. 「わたし」は富士山に登りたいですか。 A. はい、夏に登ります。 B. 毎年登ります。 C. いいえ、登りません。 D. はい、登りました。 38. 日本の冬は雪が降りますか。 A. 北の方ときどき降ります。 B. 東京はたくさん降ります。 C. どこでも降る可能性があります。 D. どこでも降りません。 39. 「わたし」の国の季節はどうですか。 A. 日本と同じです。 B. 日本とは違います。 C. 分かりません。 D. 特別です。 40. この文章を何月ごろ書きましたか。 A. 10月か11月 B. 5月か6月 C. 3月か4月 D. 1月か2月 【答案】36. D 37. A 38. C 39. B 40. B 【解析】 【分析】本文比较简单。这篇说明文按春夏秋冬的顺序介绍了日本四季的气候、景色和人们的活动，并将作者国家的季节与日本作了简单对比。 日本的一年有春、夏、秋、冬四个季节。 3月到5月是春天。春天温暖，是个好季节。桃花、樱花等花开得很美。我4月去赏了花。 6月到8月是夏天。夏天非常热，我不太喜欢。从6月中旬到7月中旬经常下雨。这个时期叫梅雨。7月和8月放暑假，年轻人去海边和山里。很多人登著名的富士山。我今年也要去登。 9月到11月是秋天。秋天安静凉爽，我非常喜欢。秋天的天空很美，月亮也很漂亮。 12月到2月是冬天。日本的冬天很冷，北方下很多雪。东京和京都偶尔也下，但据说冲绳也下过。一下雪，年轻人就去滑雪。 日本有四个季节，大自然变化多姿，非常美丽。我的国家夏天不太热，冬天很暖和。 【36题详解】 由原文「夏はたいへん暑くて、わたしはあまり好きではありません」可知，作者不喜欢夏天的直接原因是“太热”。故选D。 【37题详解】 由原文「わたしも今年登りに行きます」可知，作者今年（7、8月暑假期间）要去登富士山。故选A。 【38题详解】 由原文「北のほうでは雪がたくさん降ります。東京や京都でもときどき降りますが、沖縄でも降ったことがあるそうです」可知，从北方到冲绳都下雪，即各地都有可能下雪。故选C。 【39题详解】 由原文「わたしの国では夏はあまり暑くなくて、冬は暖かいです」，与日本「夏はたいへん暑くて…冬は寒くて」对比可知，作者国家的夏天不热、冬天暖和，与日本的季节特征不同。故选B。 【40题详解】 由原文「わたしは4月にお花見に行きました」（4月已去赏花，是过去的事）和「わたしも今年登りに行きます」（7、8月才去登富士山，是将来的事）可知，写作时间在4月之后、7月之前。A秋天、C春天3～4月、D冬天1～2月均与上述时间线索矛盾。故选B。 第四部分 语言运用（满分20分） 第一节 （共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面的短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 わたしは日本語___41___1年間ぐらい勉強しました。まだ上手ではありませんが、___42___日本語はできます。___43___日本へ行きたいです。友達も「日本に行きたい」と言っていました（说）から、先月いっしょに日本へ行きました。午後1時の飛行機___44___行きました。東京までだいたい3時間ぐらい___45___。東京の新宿はとても___46___町で、たくさんの人が買い物をしていました。わたしたちもそこ___47___いろいろ買い物をしました。 　日本へ___48___前に日本人の友達に「桜が満開になる時、とてもきれい」と聞いたことがあります（曾经听说）。ですから、上野公園へも行きました。上野公園もとてもにぎやかでした。 ___49___4月ですから、桜の花がいっぱい____50____ていました。帰りは大阪からでした。とても楽しかったです。 41. A. に B. を C. が D. で 42. A. 難しい B. よく C. 複雑な D. 簡単な 43. A. いつも B. いつか C. いつでも D. いつ 44. A. に B. を C. で D. と 45. A. 掛けました B. 掛かりました C. 払いました D. 運びました 46. A. にぎやか B. にぎやかで C. にぎやかな D. にぎやかに 47. A. の B. で C. を D. へ 48. A. 行く B. 行きます C. 行って D. 行き 49. A. ちょっと B. ちょうど C. もっと D. ちゃんと 50. A. 咲く B. 咲き C. 咲い D. 咲ん 【答案】41. B 42. D 43. B 44. C 45. B 46. C 47. B 48. A 49. B 50. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了我学习日语大概1年左右。虽然还不擅长，但简单的日语会。总有一天想去日本。朋友也说“想去日本”，所以上个月一起去了日本。乘坐下午1点的飞机前往。到东京大约花了3小时。东京新宿是非常热闹的城镇，很多人在购物。我们也在那里买了各种各样东西。 去日本之前，曾经听日本朋友说“樱花盛开的时候，非常漂亮”。所以我们也去了上野公园。上野公园也十分热闹。 正好是4月，樱花盛开着。返程是从大阪出发。非常开心。 【41题详解】 本题考查助词。「を」用于提示他动词宾语，句意：我学日语大概一年，符合语境。「に」表示动作涉及的对象，「が」用于提示主语，「で」表示动作发生场所，均不符合此处语境。故选B。 【42题详解】 本题考查形容词词义。前文说“还不擅长”，转折后表示“但简单的日语是会的”，「簡単な」意为“简单的”，符合语境。「難しい」意为“难的”，「よく」意为“经常”，「複雑な」意为“复杂的”，均不符合此处语境。故选D。 【43题详解】 本题考查副词。「いつか」意为“总有一天（未来不确定时间）”，符合总有一天想去日本的语境。「いつも」意为“总是”，「いつでも」意为“无论什么时候”，「いつ」意为“什么时候”，均不符合此处语境。故选B。 【44题详解】 本题考查助词。「で」表示交通工具，句意：坐下午1点的飞机出发，符合语境。「に」表示移动方向，「を」表示移动经过场所，「と」表示并列，均不符合此处语境。故选C。 【45题详解】 本题考查动词词义。「掛かりました」是自动词，意为“（时间）花费、需要”，句意：到东京大约花了3小时，符合语境。「掛けました」是他动词，意为“花费……”，「払いました」意为“付钱”，「運びました」意为“搬运”，均不符合此处语境。故选B。 【46题详解】 本题考查形容词活用。「にぎやか」是二类形容词，用「にぎやかな」的形式修饰名词，句意“热闹的城镇”，符合语境。「にぎやか」是词干，「にぎやかで」是中顿形，用「にぎやかに」的形式修饰动词，均不符合此处语境。故选C。 【47题详解】 本题考查助词。「で」表示动作发生的场所，句意：我们也在那里买了很多东西，符合语境。「の」用于名词之间，表示所属关系，「を」表示移动经过场所，「へ」表示移动方向，均不符合此处语境。故选B。 【48题详解】 本题考查动词活用。动词基本形接「前に」，表示在做某事之前，「行く」是基本形，符合语境。「行って」是て形，「行きます」是礼貌形，「行き」是ます形，均不符合此处语境。故选A。 【49题详解】 本题考查副词。「ちょうど」意为“正好、刚好”，句意：正好是4月，樱花开得满满当当，符合语境。「ちょっと」意为“稍微”，「もっと」意为“更加”，「ちゃんと」意为“好好地”，均不符合此处语境。故选B。 【50题详解】 本题考查动词活用。「～ている」前接动词て形「咲いて」，句意：樱花盛开着，符合语境。「咲く」是动词基本形，「咲き」是动词ます形，「咲ん」是错误变形，均不符合语境。故选C。 第二节 （共5小题，每小题1分，满分5分） 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は友達といっしょに冬休みに吉田さんの故郷へ　1　（あそ）びに行きました。吉田さんの故郷は美しい所でした。山、海、青い空、白い雲。すばらしい景色でした。 吉田さんの家は　2　（静か）家で、周辺には山や木などがあります。山の中に秘密の部屋があります。私たちは椅子と小さい机をその部屋の中に　3　（運ぶ）で、そこで本や雑誌などを　4　（読）みました。とても　5　（楽）しかったです。 51. ______ 52. ______ 53. ______ 54. ______ 55. ______ 【答案】51. 遊 52. 静かな 53. 運ん 54. よ 55. たの 【解析】 【分析】本文比较简单。这篇记叙文写“我”寒假和朋友一起去吉田同学的家乡游玩，介绍了那里的自然风光和山中秘密房间的读书经历。 寒假里我和朋友一起去吉田同学的家乡玩。吉田的家乡是个美丽的地方。山、海、蓝天、白云，景色非常棒。 吉田的家是一栋安静的房子，周围有山和树木。山里还有一间秘密房间。我们把椅子和小桌子搬进那个房间，在那里读书、看杂志。非常开心。 【51题详解】 本题考查动词汉字写法。「遊ぶ（あそぶ）」玩。故填「遊」。 【52题详解】 本题考查A2活用。「静か」A2，直接修饰名词「家」时需加「な」，即「静かな家」（安静的家）。故填「静かな」。 【53题详解】 本题考查动词活用。「運ぶ」是一类动词，「て」形为「運んで」。表中顿，连接后文“在那里读书”。故填「運ん」。 【54题详解】 本题考查动词读音。「読む（よむ）」是一类动词，读。故填「よ」。 【55题详解】 本题考查A1读音。「楽しい（たのしい）」A1，开心。故填「たの」。 第五部分 把下列句子翻译成日语。（共5小题，每小题2分，满分10分） 56. 一起去兜风吧。 【答案】いっしょにドライブに行きましょう。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「いっしょに」一起； 「ドライブ」兜风； 「に」表示移动的目的；「～ましょう」用于劝诱，……吧。 【点睛】 57. 还有些发烧，还得必须吃药。 【答案】まだ熱がありますから、薬を飲まなければなりません。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「まだ」还……； 「熱がある」发烧； 「から」表示因果接续，“因为”； 「薬を飲む」吃药； 「なければならない」必须做某事。 【点睛】 58. 口渴了，喝了好几杯水。 【答案】のどが渇きましたから、水を何杯も飲みました。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「のどが渇く」口渴； 「から」表示因果接续，“因为”； 「も」强调数量多，意为“多达”；「何杯も」表示很多杯。 【点睛】 59. 这件衬衫不适合爸爸穿。 【答案】このシャツは父に似合いません。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「似合う」（にあう）表示适合、相称、（穿衣等）好看，是描写服装是否合身、是否好看的固定用词，前接「に」表示对象， 「は」提示已知事物为主题。 60. 我想有套新西服。 【答案】私は新しい洋服がほしいです。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「新しい」是一类形容词，直接修饰名词。 「～がほしい」表示想要……。 第六部分 写作（满分20分） 61. 以「きれいな学校を作ります」为题写一篇短文。 写作要点： 1.简单介绍以下学校的环境 2.阐述让校园变得漂亮的方法。 写作要求： 1.字数为160-280字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です・ます”体。 【答案】きれいな学校を作ります 　私の学校は大きい山のそばにあります。学校に立派な図書館があります。毎日友達といっしょに図書館へ宿題をします。そこはとても静かです。図書館の後ろに木がたくさんあります。春にはいろいろな花が咲いて、学校はとても美しくなります。食堂の料理はおいしくて、安いです。教室は明るくて、広いです。広くて、きれいな学校が好きです。 　ですから、学校ではゴミをゴミ箱に入れて、どこにもゴミを捨てていません。春に木を植えて、空気もきれいになります。そして、週に2回クラスメートと学校を掃除します。 　みんなで学校をもっときれいにしましょう。（255字） 【解析】 【详解】本文要求围绕“建设美丽校园”这一主题写一篇短文。可采用“学校环境介绍→美化方法”的两段式结构。 第1段——学校环境介绍部分的写法（落实写作要点①）。 开头句：交代学校的位置（私の学校は大きい山のそばにあります），让读者对学校所处环境有整体印象。 第二句：介绍学校里的设施（学校に立派な図書館があります），并紧接一句日常活动（毎日友達といっしょに図書館へ宿題をします），使介绍不空泛，有生活气息。 第三句：用「そこはとても静かです」一句带过图书馆的氛围，再以「図書館の後ろに木がたくさんあります。春にはいろいろな花が咲いて、学校はとても美しくなります」写出校园的自然之美，为下文“想把学校变得更美”作铺垫。 第四句：列举食堂和教室（食堂の料理はおいしくて、安いです。教室は明るくて、広いです），用形容词「おいしい」「安い」「明るい」「広い」从多角度介绍学校，内容具体。 收尾句：用「広くて、きれいな学校が好きです」收束本段，表达对学校的喜爱，自然引出下文的美化方法。 第2段——美化方法部分的写法（落实写作要点②）。 开头句：用「ですから」承接上文，引出让校园变漂亮的具体做法。 方法一：不乱扔垃圾（学校ではゴミをゴミ箱に入れて、どこにもゴミを捨てていません），写“日常习惯”。 方法二：春天植树（春に木を植えて、空気もきれいになります），写“绿化”。 方法三：定期打扫（週に2回クラスメートと学校を掃除します），写“集体劳动”。 结尾句：用「みんなで学校をもっときれいにしましょう」的「ましょう」表号召，呼应题目「きれいな学校を作ります」，积极收尾。 总结时三种方法层次清楚，从个人习惯到绿化、再到集体劳动，由小到大，最后以号召句升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $