第二单元 第二章-第二节-第3课时 鸟-【名校作业】2026-2027学年七年级上册生物同步练习(人教版·新教材)

第3课 抓基础·达标练 知识点1多种多样的鸟 1. 是陆地生活的脊椎动物中种类最 多的一个类群。除 等少数鸟 不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。 2.鸟类是人类的好朋友，下列动物中不属于鸟 类的是 A.野鸭 B.蝗虫 C.家鸽 D.丹顶鹤 知识点2鸟的主要特征 3.鸟的主要特征：体温 ;体表 ;前肢 变成 ;有喙无 ;有 辅助肺呼吸。 4.2024年2月20日，中国大飞机C919在新加坡 航展进行飞行表演，这是其海外首秀。飞机 是对鸟类的仿生，下列关于鸟类的叙述错误 的是 A.视觉发达 B.有喙无齿 想 C.骨骼轻，有利于飞行 D.飞行所需的能量由细胞核提供 5.某同学尝试填写鸟类部分特征关系图，其中 填写错误的是 体形 ① 体表 覆盖羽毛 鸟类 特征 前肢 ③ 呼吸) ③ 体温 ④ A.①流线型，可以减小飞行中的阻力 B.②翼，是鸟类的飞行器官 C.③气囊，辅助肺呼吸 D.④体温不恒定 6.恒定的体温有利于动物的生存和繁殖。下列 动物中，属于恒温动物的是 A.鳖 B.鸡 C.鲨鱼 D.扬子鳄 时鸟 7.“天高任鸟飞。”汾河上，各种姿态的鸟在蓝天 中翱翔，形成了一幅美丽的画卷。下列关于 鸟类适于飞行的结构特征的叙述错误的是 A.骨骼轻、薄，可以减轻体重 B.气囊可以扩大气体交换的面积 C.胸肌发达，为飞行提供足够的动力 D.食量大、消化能力强，为飞行提供充足能量 撑抓重点·提升练 8.成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，其体内 与外界进行气体交换的场所分别是()》 A.肺、鳃 B.肺和气囊、鳃 C.肺、肺 D.肺和气囊、肺 9.有一首歌的歌词写道：“我知道并不是所有鸟 儿都飞翔，当夏天过去后还有鲜花未曾开放。” 下列各种鸟中，失去飞行能力的是() A.野鸭 B.鸵鸟 C.麻雀 D.猫头鹰 10.我们经常能看到麻雀在找食吃，麻雀获取食 物的结构是 A.喙 B.口器 C.牙齿 D.气管 11.根据表中数据推测，下列分析正确的是 ( 心脏占体重的 动物名称 每分钟心跳的次数/次 比例/% 蛙 0.57 22 人 0.42 72 鸽 1.72 135~244 A.鸽的心脏占体重的比例比其他两种动物 的高，因此增加了飞行的负担 B.人的心脏占体重的比例低，因此人也可能 会进行飞行生活 C.蛙每分钟心跳的次数最少，可以减少对物 质和氧气的需求，更适于飞行生活 D.鸽的心脏占体重的比例高、心跳快、血液 循环迅速，适于飞行生活 第二单元多种多样的生物451 12.鸟的飞行需要强大的动力，下列特征中，有 助于鸟类产生强大的飞行动力的是() ①食量大 ②骨骼轻、薄 ③心跳频率快 ④粪便排出快 ⑤气囊辅助呼吸 ⑥翼上生有排列整齐的较大型的羽毛 A.①③④⑥ B.①③⑤⑥ c.③④⑤⑥ D.①②④⑥ 生物学兴趣小组的同学在学习了鸟类的相 关知识后，进行了一系列实验、观察及讨论。请 你一起来参与，并完成第13~15题。 13.同学们将猪骨和家鸽的骨放入水中，猪骨下 沉，但是家鸽的骨浮在水面上。根据以上实 验现象推测，鸟类的骨骼适应飞行生活的特 征是 A.更大、厚 B.更坚固 C.能为飞行提供动力 D.轻、薄，能减轻体重 14.同学们抚摸家鸽时，感觉它的身体温暖，他 们对家鸽体温恒定的原因做了如下解释，其 中合理的是 A.心跳频率较慢 B.羽毛有保温作用 C.呼吸作用旺盛，产热少 D.家鸽的生活环境温差较小 15.同学们在饲养和观察家鸽时，发现它的食量 大，消化能力强，这是因为 A.身体散热过慢 B.为繁殖做准备 C.飞行消耗的能量大 D.直肠很短，不存粪便 16.“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春晴。”下列 关于布谷鸟特征的叙述中，正确的是() A.长有牙齿，适于消化食物 B.骨骼轻、薄，可以减轻体重 C.两翼肌肉最发达，便于牵动身体飞行 D.体温恒定，不利于适应外界环境的变化 川46名校作业生物7年级上 17.如图是家鹆的呼吸系统示意图，下列说法正 确的是 () A.①是气管，②是肺，③是气囊 B.②和③都能进行气体交换 C.②有助于提高气体交换的效率 D.气体进入体内的途径是①→②→③ 18.鸟儿是天地间的精灵，在天空中飞翔。与鱼 类、两栖动物、爬行动物相比，鸟类独有的特 征是 ( A.有脊椎骨 B.用肺呼吸 C.陆地产卵 D.体温恒定 19.《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日 为“国际爱鸟日”。以下不属于保护和招引 益鸟措施的是 ) A.保护鸟类的栖息环境 B.掏鸟卵、毁鸟巢、抓雏鸟 C.建立鸟类的自然保护区 D.创造营巢或居留的条件 20.米埔自然保护区是国家一级保护动物黑脸 琵鹭（如图）的全球第三大栖息地。以下是 某同学观察黑脸琵鹭时的记录，其中错误 的是 ( A.身体呈流线型，可减小飞行中空气的阻力 B.翼搏击空气，使它能振翅高飞，或平稳滑翔 C.食物经消化后形成的残渣很快就形成粪 便排出 D.鸟只有吸气时，肺内有富含氧气的空气通过 21. 制作鸟的呼吸模型 模型构建是学习生物学的方法之一，选 择恰当的材料制作模型，能直观地表征相应 的结构和功能，提升同学们的实践探究能 力。如图所示的模型模拟了鸟的呼吸，请分 析并回答问题。 吸管/ 红蓝细线 大气球 小气球 (1)图中吸管模拟鸟的 ,大气球 模拟鸟的 (2)图中小气球模拟鸟的 ,该 结构不能进行气体交换，原因是 但可以储存气体 从而提高气体交换的效率。 (3)该模型的不足之处是 心抓核心·素养练 22. 鸟适于飞行的形态结构特点 如图是关于鸟的一组图片，请从图中 提取有效信息，探究鸟适于飞行的形态结 构特点。 【提出问题】鸟有哪些适于飞行的形态结构 特点？ 【作出假设】鸟的身体呈流线型、体表覆羽 前肢变成翼等特点适于飞行。 【制订并实施计划】 (1)采用的研究方法可以是（填字母）。 A.观察法 B.资料文献法 C.实验或模拟实验法 (2)通过观察研究发现： ①鸟的身体呈流线型，这种体形的优点 是 ②鸟的前肢变成翼，两翼上生有几排大 型的 ,在飞行中起着重要 的作用。 ③鸟身体最发达的肌肉是 ,收缩 时产生的力量大，可以牵动两翼飞行。 ④鸟的胸骨最发达，胸骨上高耸的突起 ,有利于附着肌肉。 ⑤鸟的骨骼轻、薄，可以 ,有 利于飞行。 (3)通过查阅资料发现鸟的心率比多数哺乳 动物的要快，而且鸟的体内有气囊，可以 辅助呼吸、散热和减小内脏之间的摩擦。 鸟的食量 ,消化能力强。 【得出结论】通过探究可以得出结论：鸟适于 飞行的形态结构特点有身体呈流线型、体表 覆羽、前肢变成翼、有气囊辅助肺呼吸。 规律总结 1.鸟是恒温动物。（详见第5、6、18题） 2.掌握鸟适于飞行生活的形态结构特 点要从体形、骨骼、肌肉、消化、呼吸、循环等 方面来认识。[详见第7、11、12、22(2)题] 3.鸟进行气体交换的场所是肺，而不是 气囊，气囊的作用是减轻身体的比重、暂时储 存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，辅助 肺进行呼吸，散热降温。[详见第17、22(3)题] 第二单元多种多样的生物47川 第3课时鸟 1.鸟鸵鸟、企鹅 2.B解析蝗虫属于节肢动物中的昆虫。 3.恒定覆羽翼齿气囊 4.D解析线粒体是呼吸作用的主要场所，鸟类飞行所 需的能量主要由线粒体提供，D错误。 5.D解析鸟类属于恒温动物，④是体温恒定，D错误。 6.B解析鸟类属于恒温动物，鸡属于鸟类。 7.B解析气囊能够暂时储存气体，辅助呼吸，但不能 进行气体交换，B错误。 8.A解析鹬属于鸟类，与外界进行气体交换的场所是 肺，气囊辅助呼吸：蚌属于软体动物，生活在水中，用鳃 呼吸。 9.B解析有的鸟失去了飞行的能力，如鸵鸟、企鹅。 10.A解析麻雀属于鸟类，有喙无齿，用坚硬的角质喙 来啄取食物，A符合题意。 11.D解析鸽飞行时需要消耗大量的氧气和营养物 质，这些物质需要通过血液循环及时进行运输，鸽的 心脏占体重的比例大，功能强，且鸽的心跳快，血液循 环快，可以满足飞行时的需求。乙 12.B解析鸟类的食量大，消化能力强，能给身体供应 充足的营养物质，有利于飞行；鸟类的心跳频率快，能 保证剧烈运动时的营养物质和氧气的供应；鸟类有气 囊，与肺相通，能协助肺完成呼吸，为飞行提供充足的 氧气；翼上有大型的羽毛，能以较大的力量扇动空气。 骨骼轻、薄和粪便排出快，与减轻体重有关，与产生强 大的飞行动力无关。 13.D解析家鸽属于鸟类，其骨骼轻、薄，可以减轻体 重，因此将家鸽的骨放在水中，会浮在水面上。 14.B解析鸟类体温恒定是因为它的消化系统、循环 系统、呼吸系统等发达，新陈代谢旺盛，有良好的产热 和散热结构，以及羽毛有良好的保温作用。 15.C解析家鸽属于鸟类，飞行时消耗的能量大，食量 大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质和 能量。 16.B解析布谷鸟有喙无齿，A错误。鸟类最发达的 肌肉是胸肌，能牵动两翼飞行，C错误。鸟类体温恒 定，增强了对外界环境的适应能力，D错误。 17.C解析图中①是气管，②是气囊，③是肺。家鸽的 体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，能辅助肺呼吸， 进行气体交换的部位是肺。气囊能提高气体交换的 效率。气体进人体内的途径是①→③一→②。 18.D解析鱼类、两栖动物、爬行动物属于变温动物； 鸟类属于恒温动物。 19.B解析掏鸟卵、毁鸟巢、抓雏鸟不利于鸟类的 保护。 20.D解析黑脸琵鹭属于鸟类，鸟类的气囊与肺相通， 主要分布在内脏器官之间。吸气时，吸进肺的空气小 部分在肺内进行气体交换，大部分则进入气囊；呼气 时，气囊内的气体进人肺内进行气体交换。这样，鸟 不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过， 从而提高了气体交换的效率，D错误。 21.(1)气管肺 (2)气囊气囊没有毛细血管 (3)吸管没有分支（或红蓝细线不是空心的；小气球与 大气球连接处不通气；等等)（合理即可） 解析(1)图中的小气球模拟鸟的气囊，大气球模拟 鸟的肺，吸管模拟鸟的气管。(2)气囊没有毛细血管， 不能进行气体交换。气囊与肺相通，主要分布在内脏 器官之间。吸气时，吸进肺的空气小部分在肺内进行 气体交换，大部分则进入气囊；呼气时，气囊内的气体 进人肺内进行气体交换。这样，鸟不论吸气还是呼 气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体 交换的效率。 22.(1)ABC (2)①可以减少飞行时的空气阻力②羽毛③胸 肌④龙骨突⑤减轻体重 (3)大 解析(1)科学探究常用的方法有观察法、实验法、调 查法和资料分析法等。该探究实验采用观察法、资料 文献法、实验或模拟实验法均可。(2)①鸟的身体呈流 线型，这种体形可以减少飞行时的空气阻力。②鸟的 体表覆盖着羽毛，前肢变成翼。两冀上生有几排大型 的羽毛，在飞行中起着重要的作用。③鸟有发达的胸 肌，一端附着在龙骨突上，一端附着在前肢上，牵动两 翼完成飞行动作。④鸟的胸骨最发达，胸骨上高耸的 突起是龙骨突，有利于附着肌肉。⑤鸟的骨骼轻、薄， 可以减轻体重。(3)鸟的食量大，消化能力强，能为飞 行提供充足的能量。 智想 卓育