第五单元 第一章-第三节 生物圈-【名校作业】2026-2027学年八年级上册生物学同步练习（人教版·新教材）

第三节 抓基础·达标练 知识点1生物圈的范围 1.地球上适合生物生存的地方是它表面的一薄 层，即生物圈。下列各项中，不属于生物圈范 围的是 ( A.大气圈的底部 B.水圈的全部 C.岩石圈的表面 D.岩石圈的底部 知识点2多种多样的生态系统 2.被称为“地球之肺”的生态系统是 A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.农田生态系统 3.大马哈鱼成体生活在高盐分的海水里，洄游 进入淡水是一件非常危险的事情，一般进入 淡水后它们就很少进食了。一条大马哈鱼基 本上一生只可能洄游一次。大马哈鱼洄游路 线经过的生态系统有 A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.湿地生态系统 D.海洋生态系统和淡水生态系统 知识点3生物圈是一个统一的整体 4.生物圈是由各种类型的生态系统组成的 ,是地球上最大的 是所有生物共同的家园。 5.生态系统是多种多样的，下列关于各种生态 系统及其相互关系的叙述中，错误的是( A.相互关联 B.相互独立 C.所有的生态系统都受非生物因素影响 D.生物的活动可能会经过不同的生态系统 撑抓重点·提升练 6.生物圈不仅是一个简单的生态集合，更是地 球生命的根基与灵魂。下列关于生物圈的说 法中，错误的是 生物圈 A.生物圈是地球上最大的生态系统 B.生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件 C.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水 圈和岩石圈的下层 D.生物圈的范围在海平面以下约10千米和 海平面以上约10千米之间 7.持续改善生态环境，推动绿色低碳发展是政 府工作的一项重要目标。下列措施不利于达 成这一目标的是 () A.发展生态农业 B.退耕还林，植树造林 C.推广使用清洁能源 D.生活污水直接排入河流中 8.下列诗句或俗语中，不能说明各种类型的生 态系统间彼此关联的是 A.山上多栽树，胜似修水库 B.一水护田将绿绕 C.鹰击长空，鱼翔浅底 D.黄河入海流 9.有一类生物，在生物圈的大部分区域都有它 们的身影，这类生物最可能是 A.树木 B.昆虫 C.鱼类 D.细菌 10.鸬鹚常成小群活动，善游泳和潜水，主要以 鱼类和甲壳类动物为食。请你推测鸬鹚主 要所在的生态系统是 () A.淡水生态系统 B.农田生态系统 C.森林生态系统 D.草原生态系统 11.每年的2月2日是世界湿地日，我国目前有 100多个国家级湿地公园。下列关于湿地生 态系统的说法错误的是 A.湿地生态系统有“地球之肾”之称 B.湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 第五单元生物与环境531 C.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形 成的 D.湿地生态系统是独立存在的，和其他生态 系统之间均无联系 12.我们要推动山水林田湖草沙一体化保护和 系统治理，全力以赴推进生态文明建设。山 水林田湖草沙是地球上各种各样的生态系 统，其中，在净化空气、调节气候、保持水土、 防风固沙等方面具有重要作用的是() A.草原生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.城市生态系统 13.在生物圈中，不同地域的环境差别很大，请 你将生态系统类型与其特征用线连接起来。 生态系统类型 特征 a.包括河流、湖泊、池塘 等，能为人们提供饮用 ①森林生态系统 水、灌溉和工业用水的 水源 ②草原生态系统 b.以农作物为主体，需要 大量人力和物力投入 ③海洋生态系统 c.在多水和过湿条件下形 成，能净化水质、蓄洪 抗旱 ④淡水生态系统 d.分布在较湿润的地区， 动植物种类繁多 ⑤湿地生态系统 e.多分布在干旱与半干旱 地区，年降水量较少 ⑥农田生态系统 ￡.有丰富的藻类资源，能制 造大量的氧气 8人类起重要的支配作 ⑦城市生态系统 用，植物的种类和数量 少，容易产生环境问题 心抓核心·素养练 14. 漫步汾河岸边 盛夏时节，在山西省太原市晋阳桥下的 汾河岸边，不时有游客前来漫步赏景、拍照留 念。太原汾河治理美化四期工程是为了对汾 Ⅱ54名校作业生物8年级上 河太原城区段湿地生态系统进行恢复，构建 丰富可持续的滨水生态系统。 河流是一个生态系统。近几年汾河治 理工程使环境得以改善，生活在附近的黑鹤 常常光临此处，以鱼为食，也捕食其他小动 物。以水草为食的草鱼通常生活在水体中 下层。陆地上的动物有时要到河边喝水，死 亡的水生动物需要细菌等的分解。 对于河流生态系统来说，阳光和空气并 不是它所独有的。降雨会带来别处的水，还 会把陆地上的土冲入河流。风也可以把远 处的植物种子吹到河流中。河水可以用来 灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取 自河流。 阅读资料，分析并回答下列问题。 (1)下面是河流生态系统的组成，在空格内 各填写一种生物或非生物的名称（必须 用资料中列举的生物或非生物)。 生产者： 河流 生物部分消费者： 生态系统 分解者： 非生物部分： (2)请根据以上生物之间的关系写出一条食 物链： (3)河流生态系统与许多生态系统（如 生态系统)有密切的联系。它们共同构 成了地球上最大的生态系统 这是所有生物共同的家园！ (4)请你以“保护生态系统，爱护我们共同的 家园”为题，写一句公益广告词： 知识拓展 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是大 体划分的，三者不能截然分开。例如，水圈 中有空气，岩石圈中有空气，也有水等。 第三节生物圈 1.D解析生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石 圈的表面；岩石圈的底部不属于生物圈的范围。 2.B解析森林生态系统被称为“绿色水库”“地球 之肺”。 3.D解析大马哈鱼成体生活的生态系统是海洋生态系 统：产卵地是淡水区域，即淡水生态系统。 4.统一整体生态系统 5.B解析各种生态系统相互关联，不是独立的。 6.C解析生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石 圈的表面，C错误。 7.D解析将生活污水不经处理直接排人河流中，会造 成水体污染，不利于保护生态环境。 8.C解析树木有涵养水源、保持水土等作用，可以影响 周围的生态系统，A不符合题意。一水护田将绿绕，表 示淡水生态系统和农田生态系统之间的关联，B不符 合题意。鹰击长空，鱼翔浅底，描述的是具有鹰和鱼的 生态系统，不能体现不同生态系统间的关联，C符合题 意。黄河入海流，体现了淡水生态系统和海洋生态系 统之间的关联，D不符合题意。 9.D解析大部分细菌是分解者，细菌是生物圈中分布 最广泛的生物。 10.A解析淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态 系统、池塘生态系统等，分析题干可知，鸬鹚主要生活 在淡水生态系统，A符合题意。 11.D解析生物圈中各种生态系统都是彼此联系的，不 是独立存在的，D错误。 12.C解析森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节 气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库” “地球之肺”之称。 13.①-d②-e③-f④-a⑤-c⑥-b⑦-g 14.(1)水草黑鹳、草鱼细菌水、阳光、空气、土等 (2)水草→草鱼→黑鹊 (3)湿地（或农田等）生物圈 (4)保护环境人人有责（合理即可） 解(1)非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤 等，是生物赖以生存的基础。生产者主要指绿色植 物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈 中的其他生物提供物质和能量，如资料中的水草等； 动物直接或间接地以植物为食，是生态系统中的消费 者，如草鱼、黑鹣等；分解者是指细菌和真菌等营腐生 生活的微生物。(2)食物链反映的是生产者与消费者 之间吃与被吃的关系。资料中的食物链有水草→草 鱼→黑鹊。 卓育