第五单元 第一章-第一节 生物与环境的相互作用-第1课时-【名校作业】2026-2027学年八年级上册生物学同步练习（人教版·新教材）

第五单元 生物与环境 第一章生态系统 第一节生物与环境的相互作用 第1课时 生态因素对生物的影响 风抓基础·达标练 会成为好朋友，因为在人们的认知中，羊和狼 知识点1环境中的生态因素 的关系是 () 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作 A.捕食 B.合作 因素，它可以分为 和非 C.竞争 D.寄生 生物因素两类。前者是影响某种生物生活的 学抓重点·提升练 其他生物，后者包括 6.以下属于影响水稻生活的生物因素是() 等。 A.阳光 B.水 C.杂草 D.温度 知识点2非生物因素对生物的影响 7.紫茎泽兰被引入我国南方地区后迅速蔓延， 2.李老师今年准备去援藏，朋友说去西藏易出 使当地的其他野生植物纷纷绝迹。紫茎泽兰 现“高原反应”，与此相关的非生物因素是 与当地野生植物间的关系是 () A.竞争 B.捕食 A.温度 B.阳光 C.水 D.氧气 C.寄生 D.合作 3.动物的栖息地为陆地生活的动物提供的基 8.下列诗句中体现的生命现象与所对应的直接 本环境条件有 ( 影响因素，不匹配的是 ( ) ①阳光 ②水 ③二氧化碳 直接影 ④充足的食物 ⑤隐蔽地 选项 诗句 响因素 A.①②③④ B.②④⑤ A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度 C.①②④⑤ D.②③④⑤ B 近水楼台先得月，向阳花木易为春 光照 4.某生物学兴趣小组准备以鼠妇为实验材料， 日光斜照集灵台，红树花迎晓露开 土壤 D 探究光照对鼠妇分布的影响。以下是同学们 随风潜入夜，润物细无声 水分 在讨论实验方案时的发言，正确的是() 9.“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明， A.每组用一只鼠妇进行一次实验，就可获得 味道甜美，深受广大消费者喜爱。阿克苏地 可靠的结果 区年日照时数达2600小时以上，昼夜温差 B.实验组和对照组中的湿度、温度等条件应 大。影响这种苹果品质的非生物因素有 适宜且相同 ( C.实验过程中，实验组和对照组所用的鼠妇 A.温度和光照 B.温度和水 可以大小不同 C.水和土壤 D.光照和水 D.实验结束后，应将实验所用的鼠妇杀死并 10.下列各项属于生物间合作关系的是（ 丢弃处理 A.七星瓢虫捕食蚜虫 知识点3生物因素对生物的影响 B.许多蚂蚁共同搬运食物 5.在一些动画片中，狼和羊生活在一起，成为了 C.两只狗为骨头而争斗 好朋友。现实生活中，大家都不相信狼和羊 D.小鸟为占巢穴而在周围鸣叫 42名校作业生物8年级上 11.下列成语均描述了生态因素对生物生活和 (6)实验完毕后，应该如何处理鼠妇？ 分布的影响，其中与其他生态因素类别不同 的是 ( (7)交流反思：当你得出的实验结论与科学 A.螳螂捕蝉 B.飞蛾扑火 的结论不相符时，应 C.南橘北枳 D.北雁南飞 12.大麦虫营养价值高，含有大量人体所必需的 心抓核心·素养练 微量元素。下表为某同学探究“温度对大麦 14.青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，它们需要到水 虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善， 面上换气吗？兴趣小组的同学设计了如下 下列修改方案正确的是 ( ) 实验方案，请你对该实验方案进行完善和 位置 大麦虫数量 光照温度湿度 评价。 纸盒左半侧 30只 明亮10℃适宜 纸盒右半侧 【提出问题】蝌蚪需要到水面上换气吗？ 30只 阴暗30℃适宜 【作出假设】蝌蚪不需要到水面上换气。 A.左右两侧大麦虫的数量可以不同 【实验步骤】 B.左右两侧都应保持30℃ (1)取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量 C.左右两侧的湿度可以不同 D.左右两侧都应保持阴暗环境 经过晾晒的自来水。 13.生物学活动小组的同学探究了光照对鼠妇 (2)将尚未长出四肢、大小及活力相似的若 生活的影响后，想继续探究土壤的潮湿程度 干只蝌蚪分成两组：一组放入甲烧杯中， 对鼠妇生活的影响，请你帮他们设计探究 并用细密的铁丝网将蝌蚪限制在深水区 方案。 活动；另一组放入乙烧杯中。实验装置 (1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇 如图所示，乙组所起的作用是 的生活吗？ 水面 细密的铁丝网 (2)作出假设： 蝌蚪 (3)制订计划： 分 ①材料用具：10只鼠妇、铁盘、玻璃板、湿 【评价】从图中可以看出，实验步骤中存在的 土（潮湿程度适宜）、干土。 错误是 ②实验装置：在铁盘内以横轴中线为界， (3)改正上述错误后，将甲、乙两烧杯放 一 侧放 ,另一侧放 ,置 在 (填“相同”或“不同”)的环 于阴暗处。 境中，每隔几分钟同时用注射器向两个 ③方法步骤：A.将鼠妇放入实验装置中， 烧杯的水中注入等量空气，以保证水中 两侧中央各放 (填“相同 有充足的溶解氧。 数量”或“不同数量”)的鼠妇，静置2分 (4)观察甲、乙两烧杯中蝌蚪的存活情况，持 钟；B.每分钟统计一次 处 的鼠妇数目，统计10次。 续30分钟。 (4)实施计划：严格按计划进行，认真实验， 【结果预测】甲、乙两烧杯中的蝌蚪都 仔细观察，做好记录。 (填“正常存活”或“不正常”)。你 (5)得出结论：土壤的潮湿程度会影响鼠妇 作出此预测的理由是蝌蚪用鳃呼吸 的生活。 (填“可以”或“不可以”)利用水中溶解的氧。 第五单元生物与环境43Ⅱ 第五单元生物与环境 苹果中储藏的有机物增多，味道甜美，因此影响苹果生 长的非生物因素是温度和光照。 第一章生态系统 10.B解析七星瓢虫捕食蚜虫，两者之间属于捕食关 第一节生物与环境的相互作用 系。蚂蚁为捕食相互合作，属于合作关系。两只狗为 第1课时生态因素对生物的影响 骨头而争斗，属于竞争关系。小鸟为占巢穴而在周围 1.生态生物因素光温度水空气 鸣叫，属于竞争关系。 2.D解析海拔4000米以上的地区空气稀薄，氧气含量 11.A解析非生物因素有光、空气、水、土壤、温度、湿度 较少，会导致人体缺氧，从而出现“高原反应”。 等，飞蛾扑火、南橘北枳、北雁南飞都是非生物因素对 3.B解析对于陆生动物来说，水和食物是必需的，其次 生物的影响，而螳螂捕蝉是生物因素对生物的影响。 陆生动物要想生存还必须有一定的隐蔽地。因此动物 12.D解析探究“温度对大麦生活的影响”实验中唯 的栖息地为陆地生活的动物提供的基本环境条件有 一的变量是温度。除温度不同外，其他条件如大麦虫 ②水、④充足的食物、⑤隐蔽地。动物的呼吸需要氧 数量、光照、湿度等都应该相同且适宜。因此左右两 气，不是二氧化碳。 侧都应保持阴暗环境。 4.B 13.(2)土壤的潮湿程度会（或不会）影响鼠妇的生活 叉解题思路 用动物做探究实验时应注意： (3)②干土湿土③相同数量干土和湿土 ①实验中使用的动物数量要适当，不能太多，也不 (6)放回大自然（或放回适宜鼠妇生活的环境） 能太少。数量太多，不利于统计实验数据：数量 (7)检查自已的实验过程，并重复实验 太少，实验结果的偶然性较大。 解析(3)该实验的目的是探究土壤的潮湿程度对鼠 ②在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究 妇的生活有影响，实验中唯一的变量是土壤的潮湿程 对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都 度。所以就要设置除土壤的潮湿程度外，其他条件如 相同且适宜的实验是对照实验。 温度、光照等都相同且适宜的对照实验。 ③实验中使用的动物应进行妥善的处理，我们要 14.【实验步骤】(2)作对照【评价】甲、乙两烧杯中蝌蚪 养成爱护动物的好习惯。 e 的数目不同(3)相同 【结果预测】正常存活可以 解析用一只鼠妇进行一次实验，鼠妇数量太少，实验 解析【实验步骤】(2)乙组起对照作用。对照实验要 结果具有偶然性，A错误。在探究“光照对鼠妇分布的 遵循变量唯一原则，除变景外，其他条件都应相同且 影响”时，实验装置给鼠妇提供的条件除光照不同外， 适宜。【评价】从图中可以看出，两个烧杯中的蝌蚪数 其他条件都适宜且相同，因此实验组和对照组的鼠妇 量不同，甲烧杯中有8只蝌蚪，而乙烧杯中有12只蝌 应大小相同，C错误。要养成爱护动物的好习惯，保护 蚪。(3)将甲、乙两烧杯放在相同且适宜的环境中，以 动物从我做起，这样有利于保护我们生存的环境，所以 保证变量唯一。【结果预测】根据蝌蚪用鳃呼吸，可以 要把鼠妇放回适宜它们生长的自然环境中，D错误。 利用水中溶解的氧，可推出甲、乙两烧杯中的蝌蚪都 5.A解析狼吃羊是为了获取食物维持生存，因此属于 正常存活。 捕食关系。 6.C解析非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。 生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物， 包括同种和不同种的生物个体。水稻田间的杂草会和 水稻争夺生存空间等，属于影响水稻生活的生物因素。 7.A解析紫茎泽兰与当地野生植物相互争夺阳光、水 等，因此紫茎泽兰与当地野生植物的关系是竞争。 8.C解析“日光斜照集灵台，红树花迎晓露开”的意思 是旭日光辉斜照在华清宫旁的集灵台上，树上红花一 朵朵地迎着朝露绽开，说明光照影响生物的生长，C 错误。 9.A解析阿克苏地区日照时间长，昼夜温差大，从而使