第四单元 第六章-第二节 神经调节-第3课时-【名校作业】2026-2027学年八年级上册生物学同步练习（人教版·新教材）

第3课时 风抓基础·达标练 知识点1反射的类型 1.小刚看书时，被故事情节感动得流泪了；小红 眼睛里进了沙子，也流泪了。下列相关叙述 正确的是 () A.小刚和小红流泪都是非条件反射 B.小红因眼睛里进沙子而流泪的反射需要大 脑皮层的参与 C.小刚和小红的流泪都属于人类特有的反射 D.小刚流泪是条件反射，小红流泪是非条件 反射 知识点2测定反应速度 2.下列有关“测定反应速度”探究活动的分析或 做法，错误的是 () A.测定时被试者应将拇指和食指对准尺子上 的零刻度线，但不接触尺子 B.接尺子活动是反射，随着练习次数增加，反 应速度会加快 C.比较不同人的反应速度时，重复测量的次 数要一样多，并计算出平均值 D.尺子下落时，被试者夹住尺子的刻度值越 大，说明反应速度越快 潭抓重点·提升练 3.下列反射中，与其他三种类型不同的是() A.看脱口秀笑个不停 B.吃到酸梅分泌唾液 C.有东西在眼前晃时眨眼 D.切洋葱时流眼泪 4.反射有助于生物适应环境，下列关于反射的 叙述错误的是 A.条件反射建立后也可能会消退 B.反射是神经调节的基本方式 C.新生儿吮吸乳汁属于非条件反射 D.含羞草的叶子合拢属于非条件反射 5.反射是神经系统调节生命活动的基本方式。 下列对反射活动的分析错误的是 () 反射的类型 A.听说山楂成熟而分泌唾液，此反射活动属 于条件反射 B.小朋友注射疫苗时，看到针管后哭起来，调 节该反射的神经中枢位于大脑皮层 C.上课期间，同学们在潜意识中将重点知识 记下来的反应属于非条件反射 D.看到羽毛球飞来，能精准地用球拍接到球， 此反射活动不是人生来就有的反射 6.一个小孩儿在摘野果时，不小心手被刺扎了 一下，他迅速把手缩回。但他很想吃这个野 果，第二次忍着痛伸手摘下了野果。下列叙 述正确的是 () A.小孩儿的手不小心被刺扎后缩回是条件 反射 B.缩手动作是在大脑皮层的参与下完成的 C.忍痛摘野果这样的反射不需要脊髓的参 一与，直接由大脑皮层指挥 D.小孩儿忍痛摘下野果是条件反射 7.下列反射属于人类特有的，与语言和文字有关 的是 () A.听到上课铃声响起，同学们迅速走进教室 B.老师用手语给聋哑同学“讲故事”，同学感 动得流泪 C.出租车司机小李看到红灯，立即停车 D.小明听到身后汽车的喇叭声，迅速躲避 8.如图，途径①表示吃杨梅分泌唾液，途径②表 示看杨梅分泌唾液，途径③表示看到“杨梅” 这两个字分泌唾液。下列相关说法错误的是 ) 大脑皮层 杨梅 ② 低 枢分泌唾液 A.途径①神经冲动的传导方向：舌黏膜等结 构→低级中枢→唾液腺 第四单元人体生理与健康（二）11 B.途径②属于条件反射 C.途径③的神经中枢只位于大脑皮层 D.途径③反射弧的感受器位于视网膜 9.科学家记录小鼠在迷宫中的表现，完成迷宫 任务后，甲组小鼠得到食物奖励，乙组不会得到 奖励，结果如下表，有关分析正确的是() 实验 12345678910 平均转错甲组98765432 11 次数/次乙组109109987865 A.条件反射的建立与非条件反射无关 B.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记 C.甲组小鼠的表现说明其建立了条件反射 D.实验说明乙组小鼠不能建立条件反射 10.每个人的反应速度不同。某实验小组的同 学对此做了相关实验，下表是甲、乙、丙三位 同学用如图方式相互测定反应速度得到的 数据。下列叙述错误的是 25究 测试者的手 15 cm 被试者的手 第一次 第二次 第三次 免 25 cm 24cm 23cm 乙 26cm 24 cm 21 cm 丙 24 cm 22 cm 20 cm A.该反射的效应器在被试者手指的肌肉上 B.同一个人在不同状态下的反应速度可能 不同 C.反应速度一般会随着练习次数的增加而 提高 D.甲、乙、丙三位同学中反应速度最快的 是甲 心抓核心·素养练 11. 莫罗反射 莫罗反射是新生儿反射的一种，它是一 种全身动作，在婴儿仰躺时最容易发生，突 Ⅱ12名校作业生物8年级上 如其来的刺激使婴儿出现莫罗反射时，婴儿 的双臂伸直，手指张开，背部伸展或弯曲，头 朝后仰，双腿挺直，接着出现双臂互抱现象。 其反射过程如图所示。结合所学知识回答 问题。 前庭感受器 传出。 手臂分开后 弧形靠拢 置变化 脑干低级中枢 颈部感受器 (1)据图可知，莫罗反射的神经中枢位于 属于 (填“非条 件”或“条件”)反射。完成这一反射的结 构基础是 (2)研究发现，除了位置变化，外界光线、声 音、温度等各种刺激也会激发莫罗反射， 这是婴儿 (填“影响”或“适 应”)周围环境的表现。 (3)婴儿随着 的发育，可实现对低 级中枢的控制，在3~5个月内莫罗反射 会逐渐消失。 易错提醒 1.判断非条件反射和条件反射的依 据：是否是生来就有的反射活动。如果是 生来就有的反射，就是非条件反射；如果是 个体在后天学习和生活中形成的，就是条 件反射（详见第1、3、5题） 2.不是所有的反射活动都是通过大脑 来控制的。非条件反射是由大脑皮层以下 的神经中枢（如脊髓）参与完成的，不需要大 脑控制。（详见第6、8题） 3.人类特有的条件反射：对具体信号 抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类 特有的条件反射。它与大脑皮层具有语言 中枢有关，因此人类与动物就有了本质的 区别。（详见第7题） 第3课时反射的类型 1.D解析小刚被故事情节感动得流泪是在大脑皮层参 与下完成的，属于条件反射，而且是与语言文字有关的 反射，属于人类特有的反射；小红眼睛里进了沙子，也 流泪了，是人生来就有的，属于非条件反射，不需要大 脑皮层的参与，不属于人类特有的反射。 2.D解析测定时，被试者夹住尺子处的刻度值越大，表 明被试者的反应速度越慢。 3.A解析A项中，该反射受大脑皮层中语言中枢的调 节，属于条件反射。B、C、D项的反射都是人生来就有 的反射，不需要大脑皮层的参与，属于非条件反射。 4.D解析含羞草是植物，没有神经系统，故含羞草的叶 子受刺激后合拢，是对外界刺激作出的反应，不属于反 射，D错误。 5.C 选项 解释 判断 此反射活动与语言文字有关，是人类特 A 有的反射，属于条件反射 此反射为条件反射，神经中枢位于大脑 B 皮层 同学们的反应需要大脑皮层的参与，属 C 于条件反射 精准地接球需要通过学习和训练才能 D 形成，不是人生来就有的反射 6.D解析缩手反射的神经中枢在脊髓，是非条件反射， A错误。缩手动作是非条件反射，没有大脑皮层的参 与，B错误。小孩儿忍痛摘野果是在非条件反射（有脊 髓参与)的基础上，在大脑皮层参与下完成的条件反 射，C错误。 7.B解析B项是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类 特有的反射，属于与语言和文字有关的反射。 8.C解析低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层 低级中枢受高级中枢控制。途径③的神经中枢位于脊 髓和大脑皮层。 9.C解析条件反射的建立以非条件反射为基础，A错 误。当条件反射建立以后，必须强化，才能巩固已建立 起来的条件反射，否则建立起来的条件反射就会消退， B错误。根据表中数据可知，乙组小鼠的转错次数逐 渐减少，说明乙组小鼠也能建立条件反射，D错误。 10.D 选项 解释 判断 该反射孤的感受器是人的眼睛，效应器 A 在被试者手指的肌肉上 人的反应速度不是固定不变的，受年 & 龄、性别、身体状况、生活经验等因素的 影响 根据实验数据可知，三位同学抓住的刻 C 度值数值都越来越小，说明人的反应速 V 度是可以通过训练得到提高的 对比每次实验时甲、乙、丙三位同学所 D 抓刻度尺的位置可知，丙的数值最小， 所以丙的反应速度最快 11.(1)脑干 非条件反射弧 (2)适应 (3)大脑 解析(1)据图可知，莫罗反射由大脑皮层以下的低级 神经中枢（如脑千、脊髓）参与即可完成，属于非条件 反射；完成反射的结构基础是反射弧。(3)婴儿随着大 脑的发育，可实现对低级中枢的控制，在3~5个月内 莫罗反射会逐渐消失。这是因为大脑皮层是调节人 体生命活动的最高级中枢。 卓育