甘肃兰州市兰州新区贺阳高级中学等校区2026-2027学年高一上学期第一次月考历史试卷

贺阳教育兰州校区2026-2027学年第一学期 高一年级九月月考历史试卷参考答案及解析 命题人：魏海文 审核人：陶春玲 考试时间：75分钟 满分：100分 一、单项选择题（每小题3分，共48分） 1. 【答案】B 2. 【答案】B 【解析】陶寺遗址的礼器与殷墟礼制高度契合，同时与良渚、石峁等文化存在远距离交流，说明中华文明起源不是单一中心，而是多个区域文化相互交流、融合，呈现多元一体的发展态势。A项成熟奴隶制社会无法由材料佐证；C项直接源头过于绝对；D项仅局限于礼器制作说法错误。 3. 【答案】D 【解析】甲骨卜辞中有大量关于蜀地的记载，三星堆遗址出土大量商式青铜器和商代族徽，二者相互印证，说明商代蜀地与中原之间存在跨区域的文明交流。C项联系密切表述过于绝对，材料仅能证明存在交流，无法证明密切程度；A项内外服制度与材料无关；B项直接管辖不符合史实。 4. 【答案】C 【解析】西周早期青铜器铭文与商代晚期文字风格基本一致，象形程度仍然很高，说明商周之间文化发展具有明显的延续性，反映了华夏文明发展的延续性特征。A项文字统一是秦代的事情；B项神化王权材料未体现；D项主要载体无法从材料得出。 5. 【答案】C 【解析】从春秋时期贵族主导的区域性灌溉渠系，到战国时期诸侯国主导的大型灌溉工程、运河、防洪并重，说明水利工程的规模和组织能力大幅提升，体现了国家治理效能的提升。A项兼并战争不是水利工程发展的主要体现；B项区域经济差距材料未涉及；D项土地私有制与水利工程类型变化无直接关系。 6. 【答案】B 【解析】春秋后期晋国将贵族封邑改置为县，县令由国君任免；商鞅变法后普遍推行县制，以户籍、什伍连坐编排民众，这些变化说明以血缘世袭为特征的贵族政治正在被以国君任免为特征的官僚政治所取代。A项与材料意思相反；C项礼乐制度全面恢复不符合史实；D项地方自治削弱中央与材料意思相反。 7. 【答案】C 【解析】材料中天下神器，不可为也。为者败之，执者失之、圣人去甚，去奢，去泰体现了道家顺应自然、无为而治的思想，这是老子的核心主张。A项隆礼重法是荀子思想；B项克己复礼是孔子思想；D项兼爱非攻是墨子思想。 8. 【答案】C 【解析】从《史记》记载三十六郡，到《史记集解》开列名单，再到谭其骧的研究，最后21世纪出土文献发现洞庭、苍梧等新郡名，说明出土文献不断补充和修正了传世文献对秦郡的记载，有助于修正秦史。A项真相日益清晰表述过于绝对；B项《史记》可信度并未降低；D项得到证实不准确，出土文献更多是补充和修正。 9. 【答案】C 【解析】孔子强调名不正，则言不顺、君子去仁，恶乎成名，主张通过正名来规范社会等级秩序，以仁为核心重建社会伦理秩序，这是针对春秋时期礼崩乐坏的社会现实提出的主张。A项限制贵族权力不是孔子的主要目的；B项法治是法家思想；D项仁政是孟子的思想。 10. 【答案】B 【解析】材料中三老、豪杰称陈胜伐无道，诛暴秦，说明秦的暴政是陈胜吴广起义爆发的重要原因。A项广泛支持材料无法体现；C项成功推翻不符合史实，秦朝是被刘邦项羽推翻的；D项恢复楚国不是起义的主要目的，只是起义的策略之一。 11. 【答案】C 【解析】司马迁在《史记》中设立少数民族列传，将少数民族历史与汉族历史合编，提出各民族同属黄帝子孙，这种书写范式有利于强化各民族对中华民族共同体的历史认同。A项宣扬汉武帝大一统成就不是主要目的；B项否定华夏中心观念不符合史实；D项开始转向纪传体与民族史传体例无关。 12. 【答案】B 【解析】汉武帝设立刺史，依据《刺史六条》巡视地方、考察吏治，年底回中央奏报，说明刺史是代表中央监察地方的官员。A项刺史没有行政实权；C项刺史不能直接任免地方官员；D项位高权重且可世袭不符合史实，刺史位卑权重，不可世袭。 13. 【答案】B 【解析】汉武帝任用尚书、侍中等亲信侍从参与中枢决策，形成内朝，以丞相为首的外朝仅负责执行，其主要目的是通过内朝牵制外朝，从而强化皇权。A项扩大官僚队伍不是主要目的；C项分化事权是宋代加强中央集权的特点；D项内朝不是监察机构。 14. 【答案】B 【解析】东汉虽置三公，事归台阁，权力由三公转向尚书台，有利于君主专制的强化（①正确）；宫廷内官由宦官充任，中常侍、黄门侍郎掌握机要，为宦官专权提供了可能（③正确）。②三公九卿制度瓦解说法过于绝对；④中外朝职能转换不符合史实，东汉是尚书台取代三公，而非中外朝职能转换。故选B。 15. 【答案】B 【解析】《九章算术》的方田涉及田亩面积计算，粟米涉及谷物交换比例计算，衰分涉及物资分配和税收摊派，这些内容都与社会生产生活密切相关，说明《九章算术》注重解决社会实际问题，具有很强的实用性。A项《九章算术》成书于东汉，不是魏晋时期；C项完整的数学理论体系不符合中国古代数学特点；D项与加强专制无直接关系。 16. 【答案】D 【解析】淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相，请求自行任命并得到文帝准许，说明诸侯王势力强大，中央对诸侯国的控制受到挑战，郡国并行制存在严重隐患。A项汉承秦制弊端与材料无关；B项七国之乱发生在汉景帝时期，文帝时尚未发生；C项以法为教是秦朝政策，与汉代无关。 二、非选择题（共52分） 17.（14分） （1）社会背景：（6分） ①政治上：春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争频繁，各国君主为了在竞争中生存壮大，迫切需要人才；（2分） ②阶级关系上：传统依靠血缘世袭的卿大夫阶层逐渐失势，社会下层士人凭借才能获得上升机会，社会流动性增强；（2分） ③文化上：私学兴起，学术下移，士阶层崛起，形成了百家争鸣的局面，为各国提供了丰富的人才资源。（2分） （2）选官理念的变化：（8分） ①选拔标准：从战国时期注重个人才能、智谋、口才、军功，到汉代察举制注重品德（孝廉）、才学（贤良、文学），选拔标准更加系统化和儒家化；（2分） ②选拔方式：从战国时期君主或权贵个人养士、随意招揽，到汉代由朝廷主导、按地域和人口定额、定期举行的制度化选拔，选官更加规范化和制度化；（2分） ③选拔范围：从战国时期不论出身、唯才是举，到汉代察举制以地方举荐为基础，选拔范围更加广泛，但也逐渐被世家大族所垄断；（2分） ④任用程序：从战国时期直接许以厚禄，委以重任，到汉代察举入仕者多先任地方属吏、积累经验后擢升，官员任用更加注重实践经验和逐级晋升。（2分） 18.（12分） （1）表现及作用：（6分） 表现： ①华夏族与戎狄蛮夷长期杂居、相邻而居，民族交流频繁；（1分） ②华夏文明对周边少数民族产生重要影响，少数民族文化也丰富了华夏文明；（1分） ③春秋战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分融入华夏族，华夏族吸收大量新鲜血液，分布更加广泛。（1分） 作用：促进了民族交融，推动了华夏族的发展壮大，为秦以后统一的多民族国家（汉民族）的形成奠定了基础。（3分） （2）贡献及意义：（6分） 贡献： ①灭六国，统一全国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家；（1分） ②北击匈奴，收复河套地区，修筑长城；（1分） ③南征百越，统一岭南地区，开凿灵渠，沟通湘江和漓江；（1分） ④开拓西南夷地区，加强对西南地区的控制。（1分） 意义：扩大了秦朝的疆域，促进了各民族之间的经济文化交流，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域，推动了中华民族多元一体格局的形成。（2分） 19.（14分） （1）制度及目的：（4分） 制度：分封制。（2分） 目的：巩固西周统治，扩大统治疆域，以藩屏周。（2分） （2）根本原因及措施：（10分） 根本原因：秦朝的暴政（严刑峻法、赋税沉重、徭役繁重、焚书坑儒等），激化了社会矛盾。（2分） 加强中央集权的措施： ①政治上：确立皇帝制度，皇权至高无上；中央实行三公九卿制；地方废除分封制，全面推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免；（2分） ②经济上：统一度量衡、统一货币（圆形方孔半两钱）；统一车轨，修筑驰道、直道；（2分） ③文化上：统一文字，以小篆为全国通用字体；焚书坑儒，加强思想控制；（2分） ④军事上：北击匈奴，修筑长城；南征百越，开凿灵渠；（1分） ⑤法律上：颁布秦律，以法治国，严刑峻法。（1分） 20.（12分） （1）原因：（6分） ①客观原因：汉武帝时期，西汉经过汉初七十余年的休养生息，经济恢复发展，国力强盛，为汉武帝的文治武功奠定了物质基础；（2分） ②时代要求：汉武帝时期，王国问题、匈奴威胁、土地兼并等社会问题亟待解决，加强中央集权、巩固大一统成为时代的客观要求；（2分） ③主观因素：汉武帝个人具有雄才大略，雷厉风行、大刀阔斧的改革精神，务实的政治品质，好贤不倦，诛赏严明的治国才能，以及晚年能够改弦更张、下诏罪己的政治胸襟。（2分） （2）具体措施及说明：（6分，任选一条即可） 示例一：政治上——颁布推恩令，削弱诸侯王势力。（2分） 说明：汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。这一措施使王国越分越小，无力对抗中央，基本解决了汉初以来的王国问题，加强了中央集权，巩固了国家统一。（4分） 示例二：思想上——罢黜百家，独尊儒术。（2分） 说明：汉武帝采纳董仲舒的建议，将儒家学说确立为正统思想，在长安兴办太学，以儒家五经为教材，培养儒学人才。这一措施结束了百家争鸣的局面，实现了思想上的大一统，儒家思想逐渐成为中国封建社会的主流意识形态，对中国历史发展产生了深远影响。（4分） 示例三：经济上——盐铁官营、均输平准。（2分） 说明：汉武帝将盐、铁的生产和销售收归官府垄断，设立均输官、平准官，调控物资运输和物价。这些措施增加了国家财政收入，打击了富商大贾势力，加强了国家对经济的控制，为汉武帝的军事行动和国家建设提供了经济保障。（4分） 示例四：军事上——北击匈奴，派张骞出使西域。（2分） 说明：汉武帝派卫青、霍去病多次北击匈奴，夺取河套和河西走廊地区，基本解除了匈奴对北方边境的威胁；派张骞两次出使西域，开辟了丝绸之路，加强了中原与西域的联系，促进了东西方经济文化交流。（4分） 评分说明 1. 选择题每小题3分，共48分，单选多选均不得分； 2. 非选择题按要点给分，言之有理可酌情给分，但总分不超过该题满分； 3. 第20题第（2）问为开放性试题，考生可从政治、经济、思想、军事、民族关系等任一角度作答，措施准确2分，说明充分4分； 4. 全卷总分100分。 学科网（北京）股份有限公司 $绝密★启用前 贺阳教育兰州校区2026-2027学年第一学期高一年级九月月考 历史试卷 州 考试时间：75分钟 命题人：魏海文 审核人：陶春玲 注意事项： 1答题前请填好自己的姓名、班级、考号等信息； 2请将答案正确填写在答题卡上。 第1卷（共42分) 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，总分48分，在每个小题给出的四个选项中， 只有一个选项符合题要求) 1.有学者认为，良渚玉琮上的神人兽面纹（图1），与后来中原商周青铜器上的饕餮纹（图2） 0 渊源关系十分明显。该学者意在强调( 图1 图2 浆 A.早期文明发展的同源性 B.区域间的交流频繁 C.文化基因的跨时空传递 D.各地经济往来密切 2.山西陶寺遗址出土的鼍鼓、石磬组合，与殷墟礼制高度契合；其礼器特征亦反映出与良渚、 石峁等文化存在远距离交流。这些考古发现可佐证（ A.陶寺已步入成熟奴隶制社会阶段B.中华文明起源呈多元一体的发展态势 C.陶寺文化是夏商文明的直接源头D.早期文明之间交流仅局限于礼器制作 3.甲骨卜辞多见“蜀受年（丰收）”“蜀不其受年”“蜀御”“蜀人”等与蜀地相关记载： 三星堆遗址出土大量商式青铜尊罍、玉礼器及陨铁斧钺等，其中，八号坑青铜尊兽面纹中还暗 藏商代“亚”字形族徽。这可以佐证，商代( A.内外服制度得到推 B.实现对巴蜀直接管辖 C,蜀地与中原联系密切 D.存在跨区域文明交流 0 高一历史试题 4.西周早期利簋上的青铜铭文与商代晚期坂方鼎铭文的文字风格基本一致。与商代晚期文字 相比，周代早期文字的象形程度仍然很高。如西周早期的“王”字和商代晚期的“王”字，均 保留着像斧钺刃部的形态。这反映出( ) A.文字统一巩固政权统治 B.商周借助文字神化王权 C.华夏文明发展的延续性 D.青铜器是文字主要载体 5.下表为春秋战国时期水利工程发展概况。这一变化体现了( 时期 主导力量 类型 春秋时期 贵族、卿大夫 以区域性灌溉渠系、短途运河为主 战国时期 诸侯国 以大型灌溉工程为核心，运河、防洪并重 A.诸侯兼并战争加刷 B.区域经济发展差距扩大 C.国家治理效能提升 D.土地私有制度逐步确立 6.春秋后期，晋国把原属贵族封邑的地区改置为县，县令、县大夫由国君任免；秦国商鞅变 法后，普遍推行县制，并以户籍、什伍连坐等办法编排民众。上述变化反映出( A.宗族血缘成为治理纽带 B.官僚政治开始取代贵族政治 C.礼乐制度获得全面恢复 D.地方自治不断削弱中央权力 7.古代某思想家认为：“将欲取天下而为之，吾见其不得已。天下神器，不可为也。为者败 之，执者失之。夫物，或行或随，或歔或吹，或强或羸，或载或隳。是以圣人去甚，去奢，去 泰。”由此可见，该思想家主张( ) A.隆礼重法 B.克己复礼 C.无为而治 D.兼爱非攻 8.下表为有关秦郡的认知。对其解读合理的是( 西汉司马迁《史记·秦始皇本纪》 (二十六年)分天下以为三十六郡” 南朝裴骃《史记集解》 开列三十六郡名单 近现代谭其骧《秦郡新考》 确立的秦郡体系成为当时学界共识 21世纪以来诸多出土文献 出现诸多新郡名，例如里耶秦简首度出现洞庭、苍梧两郡 A.历史研究下真相日益清晰 B. 《史记》的可信度逐步降低 C.出土文献有助“修正秦史” D.历代文献得到出土文献证实 第1页（共4页） 9,春秋时期，孔子针对当时的社会现实，认为“名不正，则言不顺”；“故君子名之必可言 也，言之必可行也”：“君子去仁，恶乎成名”；“（尧的功德）荡荡乎！民无能名焉”等。 由此可知，孔子主张（ A.限制贵族政治权力 B.礼治与法治结合 C.重建社会伦理秩序 D.以仁政治理国家 10.《史记·陈涉世家》记载，陈胜占领陈后，“号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪 杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’陈涉乃立为王， 号为张楚”。据此可知，陈胜吴广起义( ) A.获得了社会的广泛支持 B.爆发的重要原因为秦的暴政 C.成功推翻了秦朝的统治 D.以恢复楚国政权为主要目的 11.司马迁在《史记》中首创民族史传体例，设立《匈奴列传》《西南夷列传》等篇章，将少 数民族历史与汉族历史杂糅编入通史，明确提出各民族“同属黄帝子孙”。这一书写范式 A.宣扬了汉武帝时期的大一统成就 B.否定先秦时期的华夏中心观念 C.强化中华民族共同体的历史认同 D.体现史书体例开始转向纪传体 12.元封五年（公元前106年），汉武帝设立了“刺史出巡制度”，将全国划分为13个州部， 每个州部设置一名刺史，依据当时颁布的监察法规《刺史六条》来考察吏治。刺史每年八月巡 视所辖区域，年底回到中央向皇帝奏闻监察情况。由此可见，当时的刺史( ) A.掌握地方行政实权 B.代表中央监察地方 C.直接任免地方官员 D.位高权重且可世袭 13.汉武帝任用尚书、侍中等亲信侍从参与中枢决策，以丞相为首的中央官僚机构仅负责日常 政务执行，形成内外朝分立格局。这一制度设计的主要目的是( A.通过增设机构扩大官僚队伍 B.设内朝牵制外朝以强化皇权 C.以分化事权的方式削弱相权 D.用监察机构监督丞相的权力 14.东汉初，“虽置三公，事归台阁”，且宫廷内官全部由宦官充任。内宫中，中常侍“掌侍 左右，从入内宫、赞导内众事，顾问应对给事”，黄门侍郎“掌侍从左右，关通中外”并“受 尚书事”。这一现象的出现( ①利于君主专制的强化 ②标志着三公九卿制度瓦解 ③为宦官专权提供了可能 ④表明中外朝的职能转换 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 高一历史试题 15.《九章算术》的部分内容为：第一章“方田”（田亩面积计算方法）、第二章“粟米” 0 (按比例交换谷物等的计算方法)、第三章“衰分”（按等级分配物资或摊派税收的比例问题） 等。这反映出《九章算术》( ) A.系统总结了魏晋时期的数学成就 B.有利于解决社会的实际问题 C.形成了完整的数学理论体系 D.体现了统治阶层加强专制的需要 16.汉代诸侯国准南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。 有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。通过 材料可以看出当时( ) A.汉承秦制弊端开始出现 B.七国之乱影响巨大 C.以法为教受到冲击 D.郡国并行制存在隐患 第川卷（共52分) 二、非选择题：本题共四个小题，共52分。 17.阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一战国时期，各诸侯国的政治结构发生了深刻变化。传统上依靠血缘世袭的卿大夫 阶层在激烈的内外斗争中逐渐失势，有些甚至沦为平民。与此同时，各国君主为了在兼并战争 中生存壮大，迫切需要吸纳真正有能力的人才，不论其出身如何。于是，一种新的政治风尚逐 渐形成：君主和权贵们竞相“养士”，招揽各类有才学、有胆识之人，许以厚禄，委以重任。 浆 这些士人中，不少来自社会下层，却凭借智谋、口才或军功获得重用。 —摘编自许倬云《中国古代社会史论一春秋战国时期的社会流动》 材料二汉武帝时期，正式确立察举制度，要求各郡国定期向中央举荐人才，其标准包括 “孝廉”（孝顺亲长、廉能正直）、“贤良”（德才兼备）、“文学”（通晓儒学）等。与战 0 国时不同的是，这是一种由朝廷主导、按地域和人口定额、定期举行的制度化选拔，而非依赖 于个别君主或权贵的个人“养士”行为。通过察举入仕者，多先任地方属吏，积累经验后擢升。 —整理自班固《汉书·武帝纪》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括战国时期“养士”之风盛行的社会背景。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析战国以来选官理念的变化。(8分) 第2页（共4页） 18.自先秦至秦汉，中国由分裂走向统一，一个以华夏汉族为中心的多民族国家逐步形成。阅 0 读材料，回答问题。(12分) 材料一华即华夏族，亦称夏、诸夏，它是以上古的炎黄部落联盟为核心，逐渐融会许多 不同来源的氏族部落集团而形成的、具有共同经济和文化生活的族体。相对华夏族被称为 舒 “夷”，具体又有夷、蛮、戎、狄等名称。在长期杂居、邻居的过程中，发达的华夏文明对戎 狄蛮夷产生了很大影响，戎狄蛮夷的文化也进一步丰富了华夏文明。春秋、战国之交，进入中 原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布 更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民族。 改编自张帆《中国古代简史》（第二版） 材料二秦朝的疆域在始皇二十八年（公元前219年）所立琅邪台石刻上，有这样的说法： “六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。” 的 后经秦始皇的数年经营，疆域更有扩大。在这个疆域之内不仅居住着华夏民族，即后来的汉族， 还有巴人、蜀人、越人、蛮人和西南夷等众多的民族，秦朝是我国古代第一个统一的多民族国 家。 一摘编自袁行霈、严文明等《中华文明史（第二卷）》 (1)根据材料一，结合所学，概括春秋战国时期我国民族关系出现重要变化的表现，并指出 这些变化对推动中华民族历史发展的重要作用。(6分) 浆 (2)根据材料二并结合所学，从“疆域”开拓的角度列举秦始皇为建立“我国古代第一个统 一的多民族国家”所做的贡献，并简析这一局面形成的重要意义。(6分) 0 19.阅读材料，回答问题。（14分) 材料一“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。” 《左传·昭公二十八年》 材料二“秦兼诸侯，山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之…然陈涉率罢散 之卒，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应…” 《过秦论》 (1)材料一反映的是西周的哪一政治制度？该制度的目的是什么？(4分) 高一历史试题 (2)材料二中秦朝灭亡的根本原因是什么？结合所学知识，指出秦朝为加强中央集权采取了 哪些措施？（10分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料汉武帝在位五十余年，汉代的政治、经济、文化等达到鼎盛时期，他的一系列的政 治、经济、军事、文化的改革措施使汉朝进入大发展时期。汉武帝之所以能够成就汉朝的宏伟 大业，成为历史上杰出的人物，一方面是他所处时代的客观要求所使然，可以说汉武帝是那个 时代的代表和标志，同时，汉武帝时期所取得的文治武功的辉煌政绩又与他个人身体力行的实 践有着密切联系，汉武帝雷厉风行、大刀阔斧的改革，务实的精神以及“尊先王之道，知所统 守，受忠直之言，恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明”的品质是汉武帝能够取得显赫功绩的主观 因素。同众多的封建帝王一样，汉武帝也有过生活奢侈的一面，在位期间，大兴土木、巡游无 度，晚年时期，由于奢侈、腐化和迷信等，汉代出现了“天下虚耗，人复相食”的局面，社会 十分动荡。面对危机四伏的社会局势，汉武帝改弦更张，下诏进行政治改良，实行温和政治， 减少边事，与民休息。汉武帝晚年的政治改良显示了政治家的博大的胸襟和务实的精神。作为 一位历史人物，我们应对他所取得的文治武功给予充分的肯定。 一摘自洪煜《评汉武帝》 (1)根据材料并结合所学知识，概括汉武帝能够成就汉朝宏伟大业的原因。(6分) (2)结合所学知识，列出汉武帝使汉朝进入大发展时期的一条具体措施，并予以说明。(6分) 第3页（共4页）