海南三亚市区属中学2026-2027学年高二上学期9月阶段测试历史试题

2026-2027学年第一学期高二年级历史专题单元阶段测试（1一5课) 一、选择题：本题共15小题，每题3分，共45分。 1.据西周早中期青铜铭文记载，伯晨为王之近臣，负责赏赐大典的引导工作。其父恒侯去世，周王令伯晨回封地继 位，赐其服饰、车辆等物品，并嘱伯晨“勿废朕令”。由铭文记载可知( A.礼乐制度渐趋完备 B.血缘成为分封唯一标准 C.宗法制度面临崩溃 D.周天子行使诸侯任命权 2.西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，选博士取明经（通晓经学），选廷尉正取明律令（通晓 法律)，选三辅令取治剧（能处理繁重事务）。据此可知，这一选官途径台在( A.依据出身门第B.参考资品等次 C.考察为官能力D.关注家世道德 3.魏晋时期，地方撰写的有关名士和豪强的人物传记，是州郡长官了解地方社会的重要信息来源，也是中正评定士 人资品的主要依据之一。这反映了该时期() A.选官制度重视地方舆论与评价 B.历史书写对象的转移 C.地方豪强势力完全控制了选官权力 D.士人社会地位的提高 4.孝文帝改革时，宣称北魏继承西晋正统，是华夏文化的继承者，并以华夏正统王朝自居。下列改革举措中，与此 意图直接相关的是( A.实行均田制 B.实行俸禄制 C.提倡各族通婚 D.迁都至洛阳 5.据下表可知，汉唐时期( 时期 监察设置 监察对象 汉武帝 十三州刺史 地方郡守、诸侯王 东汉 刺史（州牧） 地方郡守、县令及地主豪强 唐太宗 十道巡察使 州县各级官吏 唐玄宗 十五道采访处置使 州县官吏及地方事务 A.监察机构的职责限于巡视地方官吏 B.纳入巡视对象的官员群体不断扩大 C.地方行政权力呈现不断强化的趋势 D.决策、执行、监察的权力系统已确立 6.庆历三年(1043)，宋仁宗采纳范仲淹建议，诏令地方长官“凡官吏贤否，皆得保任弹劾”，并在各路增设按察 使，专门监察地方官员。但按察使到任后，“多所举劾，官吏不安”，地方官人人自危。这反映庆历新政( A.彻底解决了地方吏治问题 B.导致藩镇割据局面重现 C.加强了对地方官员的监察 D.削弱了中央对地方的控制 7.唐宋以来，士大夫多不重视研习法律，即使法律专科考生也往往只背律令，不解其意。针对这种情况，宋神宗颁 布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”。 ( A.法律体系的完备 B.科举制度的确立 C.监察机制的改善 D.官员素质的提高 8.为应对博学宏词科考试，南宋士大夫多摘录古书要点以备使用。如王应麟编纂类书《玉海》，内容涵盖天文、地 理、车服、器用等诸多门类，实现了知识的系统整理。以上内容表明( A.科举考试推动了知识的整理与传播B.类书编纂促进观念创新 C.科举考试只考查记忆能力 D.士大夫己放弃儒学研习 9.元朝创建行御史台，负责监察行省官员。至元二十年，江准行省有官员想独揽大权，建议将行御史台隶属于行省， 因大臣董文用反对未被采纳。至元二十八年，法令正式确认行御史台不受行省节制。这说明元代( A.行省长官的特权受到否定 B.地方权力的监督机制得到改善 C.地方的吏治问题得以解决 D.行省事务最终由朝廷大臣决定 10.1912年3月，南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国之主权属于国民全体”，国务员“辅佐 临时大总统，负其责任”，且“法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼”。这些规定旨在( A.确立君主立宪政体 B.限制袁世凯权力 C.完成反帝反封建任务 D.建立联邦制度 第1页 11.1955年，《关于全国人民代表大会代表和省、自治区、直辖市人民代表大会代表视察工作的决定》规定，为了解 各地情况，人大代表每年应进行两次视察。人大代表视察制度正式确立。这一制度() ①能够广泛听取人民意见和要求 ②成为人大代表履职的重要方式 ③体现“长期共存、互相监督”方针④奠定了民族区域自治制度的基础 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 12.公元前7世纪雅典，执政官从贵族中选出，任期一年；贵族议事会由卸任执政官组成：公民大会需先与贵族议事 会商议后才能提出议案。由此可见，当时雅典的政体是( A.君主专制 B.民主政治 C.共和政治 D.贵族政治 13.根据中世纪英国议会召集程序，国王在会前公示议会议程。在公示期间，国王所辖各城市的市民可自行协商，提 前拟定对相关议程的意见，以使市民通过合法手段对最终议程施加影响。这有利于() A.维护城市市民利益 B.确保议会代表内部团结 C.强化国王对议会的控制 D.巩固君主立宪体制 14.唐代选官“凡择人之法有四：一曰身，体貌丰伟：二曰言，言辞辩正；三曰书，楷法遒美：四曰判，文理优长”。 六品以下官员“始集而试，观其书判；己试而铨，察其身言；已铨而注，询其便利”。这说明唐代选官() A门第族望为核心标准 B.注重官员的文化素养 C.形成了严密的选拔制度 D.考试内容侧重儒家经典 15.1787年美国宪法规定：国会由参议院和众议院组成；参议员每州两名，众议员按各州人口比例分配：总统由选举 人团选举产生；联邦法院法官由总统任命，参议院批准，终身任职。据此可知，该宪法( A确立了分权制衡的共和政体 B.参议院体现各州平等，众议院体现人口比例 C.联邦法院法官终身任职，有助于司法独立D.实现了全体公民的平等普选 二、非选择题：共55分。第16题14分，第17题16分，第18题13分，第19题12分。 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的分封制，建立直属于中央的郡、县两级行政区划。 郡的长官是郡守，其副职是郡尉（分管军事），另外还配备郡监（监郡御史）一直属于中央的御史大夫，代表中央 监控地方。这些官僚都是由皇帝任免的，概不世袭。 一摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、财、监之权，权重势雄，独 霸一方。安史之乱后，藩镇“相望于内地”，“屯重兵，多以赋入自赡”。宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州， 度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权 削矣”。元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号 令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。 一摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料一，概括秦朝在地方行政体制上采取的主要措施。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出唐、宋、元三个时期中央在地方治理上采取的主要措施，并分析其反映的实质。 (6分) (3)综合材料一、二并结合所学知识，分析从秦到元中央与地方关系的发展趋势。(4分) 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一古代希腊各城邦实行多元的政治体制。雅典实行直接民主，国家权力掌握在公民大会、议事会和公民法庭手中， 所有成年男性公民都可以参加公民大会，参与城邦的决策和管理。但雅典的民主政治仅适用于成年男性公民，妇女、 外邦人和奴隶被排除在外。斯巴达则实行寡头政治，国家权力集中在长老会和监察官手中，公民大会的权力有限。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 材料二罗马共和国时期，执政官由公民大会选举产生，任期一年，两人共治，互相牵制：元老院由贵族组成，掌握外 交和财政大权：公民大会通过法律、选举官员。执政官、元老院和公民大会三者之间形成了权力制衡的关系。然而，罗 马共和国的民主同样只属于少数公民，广大奴隶和被征服地区的人民被排斥在政治生活之外。 一摘编自晏绍祥《古代希腊罗马的政治制度》 共2页 材料三英国光荣革命后，议会通过了《权利法案》，限制了国王的权力，确立了议会至上的原则。18世纪，英国逐步 形成了责任内阁制，首相由议会多数党领袖担任，对议会负责。美国独立战争后，制定了1787年宪法，确立了联邦制、 三权分立和人民主权原则，建立了总统制共和政体。 一摘编自钱乘旦《西方政治制度的历史变迁》 (1)根据材料一、二，概括古希腊雅典民主政治与古罗马共和政体的主要异同。(8分) (2)根据材料三并结合所学，从“代议制、政党政治、分权制衡、法治、主权在民”中任选四个角度，说明近代英 美政治制度相较于古代希腊罗马政治制度的重要发展。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一汉代选官主要采取“察举制”，由地方长官在辖区内考察品行端正、学识优秀的人才，向中央推荐为“孝廉”或 “秀才”，经中央考察后授以官职。这一制度强调“德行”与“孝廉”，意在通过地方官的视野选拔真正有德有才的人。 一摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二魏晋南北朝时期，曹魏创立“九品中正制”，由中正官按家世、品德、才能将人才分为九等，作为授官的依据。 但中正官多由世家大族把持，品评逐渐以家世门第为主，造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。 一摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料三科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵 族和平民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为 考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 一摘编自杨齐福《科举制度与文化》 (1)根据材料一、二，比较察举制与九品中正制在选官标准和选官方式上的主要差异。(6分) (2)根据材料三，概括科举制的特点。(4分) (3)综合上述材料，从选官标准、选官方式、选官权力三个角度指出中国古代选官制度演变的总体趋势。(3分) 19.阅读材料，完成下列要求。 中国古代政治制度在两千多年的演进中，呈现出鲜明的阶段性特征与发展趋势。有学者将其概括为以下四个维度： 维度 演变趋势 从分封制到郡县制，从郡县制到行省制，中央对地方的 中央与地方关系 控制逐步加强，地方自主权逐渐缩小。 从世官制到察举制，从九品中正制到科举制，选拔标 官员选拔 准由家世门第趋向学识才能，选拔方式由推荐趋向考试。 从秦汉御史大夫到汉代刺史，从唐代御史台到宋代通 权力监督 判，监察体系日趋严密，但监察权力本身也面临被滥用的 风险。 第2页 从商鞅变法到孝文帝改革，从王安石变法到张居正改革，变 变法与改革 法改革成为调整统治政策、推动制度演进的重要方式：但改 革往往面临阻力，成败取决于多种因素。 一综合摘编自樊树志《国史十六讲》、张岂之《中国历史十五讲》等 阅读材料，从上述四个维度中任选一个或多个，围绕“中国古代政治制度的演变”提炼一个论题，并结合所学知识 加以论述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰，表述成文。）(12分) 论题示例：中央集权不断加强是中国古代政治制度的发展趋势（仅为示例，禁止套用） 共2页