4.21活动课 从考古发现看中华文明的起源导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源 班级： 姓名： 【核心素养目标】 1.唯物史观：通过考古实物，理解私有制、阶级、早期国家产生的历史逻辑，认识原始社会向阶级社会演进的历史趋势。 2.时空观念：掌握中华文明起源的时间、空间分布，认识中华文明多元一体的发展格局。 3.史料实证：学会解读考古文物、遗址材料，从实物史料提取历史信息，做到论从史出。 4.历史解释：能够运用考古发现，说明中华文明五千多年历史，理解中华文明起源的标志。 5.家国情怀：感受中华文明源远流长、连续不断、兼收并蓄的特点，增强民族自信与文化自豪感。 【学习重难点】 重点：良渚古城遗址的考古发现；中华文明多元一体格局；考古实物史料的解读方法。 难点：理解考古遗存与私有制、阶级、早期国家产生之间的内在联系；理解中华文明多元一体格局内涵。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，通读教材完成） 1.1986 年，____古城遗址出土一套玉钺，玉钺是墓主人地位尊贵的随葬品，是____与权力的象征。 2.良渚古城遗址证明，距今约____年，长江下游地区已经出现早期国家，进入____社会。 3.中华文明具有____的历史连续性和____的开放胸怀，是中华民族独特的精神标识。 4.本活动课借助中华文明探源工程成果，以____证据说明私有制、阶级和国家的产生，认识人类从原始社会走向____社会的发展趋势。 5.中华文明起源的研究，要梳理起源的时间点与____分布，认识中华文明____格局的发展趋势。 6.小组探究任务：搜集考古资料，论证遗址考古发现与____、阶级和国家产生的联系；绘制图表，包含时间过程、地理分布、代表性____和遗物。 7.成果交流讨论核心问题：中华文明是如何起源的？哪些考古发现见证中华文明源头？中华文明早期发展呈现____的特点。 （二）活动提能力（材料分析探究题） 阅读材料，小组合作探究，回答问题。 材料一：1986 年，良渚古城遗址出土了一套玉钺。钺身两面刃部上角有良渚神人兽面纹图案，两面刃部下角有神鸟图案。考古学家复原墓葬后发现，这是地位尊贵的墓主人随葬品，是国王威仪与权力的象征。良渚古城遗址的发现，证明距今约 5000 年，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。 材料二：中华文明探源工程的研究表明，中华文明在起源阶段，各个区域文化各具特色，又相互交流融合，逐步形成多元一体的发展格局。中华文明绵延数千年，未曾中断，具有突出的连续性。 问题： 1. 根据材料一，玉钺在良渚墓葬中有何作用？良渚古城遗址的考古发现可以证明什么历史结论？ 2. 结合材料，说一说考古实物史料（如玉钺、古城遗址）对于研究中华文明起源有什么价值？ 3. 综合两则材料，概括中华文明起源与早期发展有什么显著特点？ （三）检测显素养 一、选择题（10 题） 1. 良渚古城遗址出土玉钺，玉钺象征的是（） A. 农耕工具 B. 国王威仪与权力 C. 祭祀食物 D. 生活器皿 2. 良渚古城遗址证明长江下游出现早期国家，距今约（） A. 3000 年 B. 4000 年 C. 5000 年 D. 6000 年 3. 良渚古城位于我国哪一流域（） A. 黄河流域 B.辽河流域 C. 珠江流域 D. 长江下游 4. 玉钺作为贵族墓随葬品，直接反映当时已经出现（） A. 文字成熟 B. 阶级分化 C. 铁器普及 D. 分封制度 5. 中华文明的独特精神标识不包括（） A. 源远流长的连续性 B. 兼收并蓄的开放胸怀 C. 文明发展完全孤立 D. 多元一体的格局 6. 本课活动课用来研究历史的主要史料类型是（） A. 口头传说 B. 考古实物史料 C. 后世小说 D. 神话故事 7. 中华文明探源工程主要研究（） A. 中华文明起源 B. 秦汉大一统 C. 三国鼎立 D. 南北朝民族交融 8. 中华文明早期发展的格局是（） A. 单一中心 B. 多元一体 C. 全部同步发展 D. 只有中原文明 9. 私有制、阶级和早期国家产生，人类社会从原始社会走向（） A. 原始群居 B. 氏族社会 C. 阶级社会 D. 共产主义社会 10. 下面哪一项可以作为早期国家出现的考古证据（） A. 普通陶器碎片 B. 象征权力的礼器、大型古城遗址 C. 普通动物骨骼 D. 普通石器 二、材料分析题（3 题） 材料 1 材料：良渚古城遗址，有大型宫殿、水利工程，贵族墓葬出土玉钺、玉琮等精美礼器，普通平民墓葬随葬品很少。考古证明，距今约 5000 年，长江下游已经产生早期国家。 问题： （1）良渚墓葬中贵族和平民随葬品差异巨大，反映了什么历史现象？ （2）良渚玉钺属于礼器，它的考古发现能够证明什么？ 材料 2 材料：中华文明探源工程证实，在距今 5000 年前后，我国多个区域都出现了文明要素，各地文明互相交流，不断融合，形成多元一体的中华文明。中华文明具有五千多年的历史，文明发展从未中断。 问题： （1）材料反映中华文明起源具有怎样的空间特点？ （2）简要说说 “多元一体” 的含义。 材料 3 材料：考古发现是研究远古历史最重要的证据。通过出土文物、古城、墓葬遗存，我们可以了解远古时期的生产、等级、权力，认识私有制、阶级、早期国家的产生过程。 问题： （1）为什么考古实物史料是研究中华文明起源最重要的证据？ （2）结合本课，说说中华文明起源的标志有哪些？ 参考答案 （一）阅读学知识 1. 良渚；国王威仪 2. 5000；文明 3. 源远流长；兼收并蓄 4. 考古实物；阶级 5. 空间；多元一体 6. 私有制；遗址 7. 多元一体 （二）活动提能力参考答案 1. 玉钺是地位尊贵墓主人的随葬品，是国王威仪与权力的象征；证明距今约 5000 年，长江下游地区已经出现早期国家，进入文明社会。 2. 考古实物属于一手史料，真实可靠；可以直观印证远古社会的等级、权力，证明早期国家的出现，实证中华文明悠久历史。 3. 特点：源远流长，具有历史连续性；多元一体，各地文明相互交流、兼收并蓄。 （三）检测显素养 选择题答案 1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B 材料分析题参考答案 材料 1 （1）出现明显的贫富分化与阶级分化。 （2）证明良渚已经出现权力阶层，出现早期国家，进入文明社会。 材料 2 （1）多个区域同时孕育文明，多地起源。 （2）“多元” 指各地文明各有特色，独立起源；“一体” 指各区域文化不断交流融合，共同构成中华文明。 材料 3 （1）远古时期没有文字记载，考古实物是当时留存下来的一手史料，真实可信，可以实证历史。 （2）出现大型城市、大型礼仪建筑、象征权力的礼器、明显的阶级分化、私有制产生，出现早期国家。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $