4.19北朝政治和北方民族大交融导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北朝政治和北方民族大交融 班级： 姓名： 【核心素养目标】 1.唯物史观：认识民族交往、交流、交融是历史发展的必然趋势，改革是推动社会进步、民族交融的重要途径。 2.时空观念：识记淝水之战、北魏建立与统一北方、孝文帝迁都、北朝政权更迭的时间，理清十六国、北朝政权的时空顺序。 3.史料实证：研读古籍史料、图片材料，提取淝水之战、孝文帝改革、民族交融相关信息，论从史出。 4.历史解释：简述淝水之战的经过与影响；概括北魏孝文帝改革的措施，分析改革的作用；理解北方民族大交融的表现与历史意义。 5.家国情怀：认识中华民族是各民族长期交融共同形成的，各民族相互学习、互相依存，共同创造中华文明。 【学习重难点】 重点：淝水之战；北魏孝文帝改革；北方民族大交融。 难点：理解北魏孝文帝改革的深层意义；认识魏晋南北朝时期民族交融的内涵与深远影响。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，通读教材完成） 1.4 世纪初到 5 世纪前期，北方各族统治者先后建立许多政权，连同西南成汉，总称____。氐族____建立前秦，重用汉人____，使前秦强盛，一度统一北方。 2.____年，前秦苻坚率大军南下进攻东晋，________爆发。东晋以少胜多击败前秦。此战之后，前秦瓦解，____再度陷入分裂混战。衍生成语：草木皆兵、风声鹤唳、投鞭断流。 3.4 世纪后期，鲜卑____部崛起，建立北魏。____年，北魏统一北方，结束十六国以来分裂割据局面。 4.北魏孝文帝在祖母____支持下推行改革。________年，孝文帝迁都________，把包括鲜卑在内北方各族百余万人迁到中原。 5.孝文帝汉化措施：官员上朝必须使用____，禁用鲜卑语；以____代替鲜卑服；改鲜卑姓为____；鼓励鲜卑贵族与____贵族通婚。 6.北魏后期爆发____，北魏分裂为____和西魏；东魏被北齐取代，西魏被北周取代。上述五个王朝统称____。 7.____年，北周灭掉北齐，北方重新统一，为____统一全国打下基础。 8.魏晋以来，内迁各族与汉人错居杂处，各族在生产、生活、文化上互相学习。北朝后期，我国北方出现________。民族交融丰富了中华文化，为____时期统一多民族国家发展奠定基础。 （二）活动提能力（材料分析探究题） 阅读材料，小组合作探究，回答问题。 材料一：（苻坚）曰：“…… 以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”…… 坚与苻融登寿阳城而望晋师，见八公山上草木，皆以为晋兵。 ——《资治通鉴》 材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” 材料三：魏晋南北朝时期，西北少数民族的乐器、歌舞进入中原；汉族吸收少数民族畜牧技术；胡床等少数民族用具在内地流行。胡汉之间经济文化不断交流，隔阂逐渐消解。 问题： 1. 材料一反映的是哪一场战役？这场战役的结果是什么？对当时北方局势带来什么影响？ 2. 材料二中 “魏主” 是谁？材料反映哪一项改革措施？结合所学，列举孝文帝其他汉化措施。 3. 根据材料三并结合课本，概括北方民族大交融主要表现在哪些方面？民族交融有什么历史意义？ （三）检测显素养 一、选择题（10 题） 1. 4 世纪后期，统一黄河流域的前秦是由哪个民族建立的（） A. 匈奴 B. 氐族 C. 羯族 D. 羌族 2. 淝水之战发生在哪两个政权之间（） A. 前秦、东晋 B. 北魏、东晋 C. 前秦、西晋 D. 北魏、南朝 3. 淝水之战的发生时间是（） A.317 年 B.383 年 C.439 年 D.494 年 4. 结束十六国分裂局面，统一北方的政权是（） A. 前秦 B.北齐 C. 北周 D. 北魏 5. 北魏是由哪个少数民族建立的政权（） A. 匈奴 B. 羯族 C. 鲜卑拓跋部 D. 氐族 6. 北魏孝文帝迁都的地点是（） A. 长安 B. 洛阳 C. 建康 D. 平城 7. 下列不属于孝文帝改革汉化措施的是（） A. 说汉语 B. 穿汉服 C. 分封诸侯 D. 改汉姓 8. 北魏分裂后，取代东魏的政权是（） A. 北周 B. 北齐 C. 宋 D. 梁 9. 灭掉北齐，重新统一北方的政权是（） A. 西魏 B. 东魏 C. 北周 D. 北魏 10. 魏晋南北朝时期北方民族交融为哪一时期的繁荣奠定基础（） A. 秦汉 B. 隋唐 C. 宋元 D. 明清 二、材料分析题（3 题） 材料 1 材料：公元 383 年，苻坚不顾大臣反对，征集大军南下伐晋。前秦军队人数众多，但民族矛盾尖锐，军心不稳。东晋军队虽少，但上下齐心，在淝水大败前秦。战败后前秦迅速崩溃，北方再次陷入分裂。 问题： （1）淝水之战的特点是什么？ （2）分析前秦战败的主要原因。 材料 2 材料：494 年，孝文帝迁都洛阳，随后推行一系列改革：规定官员使用汉语，改穿汉服，改用汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。这些措施促进民族交融，巩固北魏统治。 问题： （1）孝文帝为什么要推行汉化改革？ （2）简要评价北魏孝文帝改革的历史作用。 材料 3 材料：魏晋以来，北方各族人民长期杂居，民族之间经济、文化、生活习俗互相学习。汉族学习少数民族畜牧经验；少数民族学习汉族农耕技术。胡汉观念逐渐淡薄，民族隔阂不断消解。 问题： （1）魏晋南北朝时期民族交融在生产方式上有什么体现？ （2）北方民族大交融对中华民族发展带来哪些深远影响？ 参考答案 （一）阅读学知识 1. 十六国；苻坚；王猛 2. 383；淝水之战；北方 3. 拓跋；439 4. 冯太后；494；洛阳 5. 汉语；汉服；汉姓；汉族 6. 六镇兵变；东魏；北朝 7. 577；隋朝 8. 各民族的大交融；隋唐 （二）活动提能力参考答案 1. 战役：淝水之战。结果：东晋以少胜多，大败前秦。影响：前秦迅速瓦解灭亡，北方再度陷入分裂混战。 2. 魏主：北魏孝文帝；措施：改鲜卑姓为汉姓。其他措施：迁都洛阳；官员必须说汉语；穿汉服；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚。 3. 表现：生产上互相学习农耕、畜牧技术；生活习俗、服饰、用具互相借鉴；语言、文化艺术互相交流。 意义：为中华民族注入新活力，丰富物质与精神文化，为隋唐统一多民族国家发展奠定基础。 （三）检测显素养 选择题答案 1.B 2.A 3.B 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 材料分析题参考答案 材料 1 （1）是中国古代一次以少胜多的著名战役。 （2）前秦内部民族矛盾尖锐，军心涣散；苻坚骄傲轻敌，指挥失误；东晋军队团结，战斗力强。 材料 2 （1）目的：学习汉族先进文化，改变鲜卑旧俗，巩固北魏对中原地区的统治，促进民族交融。 （2）孝文帝改革促进北方民族大交融，增强北魏实力，推动北方经济文化发展，为后来国家统一奠定基础。 材料 3 （1）少数民族由畜牧业转为农耕生产；汉族学习少数民族畜牧经验，生产技术互相交流。 （2）北方民族大交融，丰富了中华民族的物质文化与精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣发展奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $