精品解析：福建省三明市大田县2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

大田县2024—2025学年第一学期期中考试卷 七年级历史 （满分：100分 考试时间：60分钟 考试形式：闭卷） 友情提示： 1．本试卷共8页。分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 2．考生将姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡相应的位置。 3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。 第I卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一，下面地图中元谋人遗址对应的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.①位于北京附近，对应北京人遗址，错误。 B.②位于陕西西安附近，对应半坡遗址，错误。 C.③位于长江下游华东地区，对应河姆渡遗址，错误。 D.元谋人遗址位于我国云南省元谋县，对应图中④处，正确。 2. 北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主要通过（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 史书记载 【答案】B 【解析】 【详解】A.神话传说带有虚构色彩，属于二手资料，不能作为原始人类生活的第一手资料，错误。 B.考古发掘出土的化石、遗物等，是原始人类当时遗留下来的实物，属于第一手史料，正确。 C.学者推断是后人根据史料进行的推测，属于二手资料，错误。 D.北京人、山顶洞人所处时代没有文字，不存在当时的史书记载，后世史书属于二手资料，错误。 3. 下图是“河姆渡遗址出土的猪纹陶体”，根据对文物的观察，可以推断出（ ） A. 河姆渡人生活在黄河流域 B. 河姆渡人会使用火 C. 河姆渡人已开始饲养家畜 D. 河姆渡人种植水稻 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”和所学知识可知，河姆渡遗址出土了猪纹陶钵，说明当时的人们已经开始饲养猪，家畜饲养已经出现，C项正确；河姆渡人生活在长江流域，排除A项；河姆渡遗址出土的是猪纹陶钵，没有涉及河姆渡人使用火，排除B项；河姆渡遗址出土的是猪纹陶钵，没有涉及河姆渡人种植水稻，排除D项。故选C项。 4. 下图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（ ） ） A. 以捕鱼狩猎为生 B. 已从事农业生产 C. 居住半地穴式房屋 D. 懂得人工种植水稻 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“石铲、石刀、石磨盘”和所学知识可知，石铲用来翻土、石刀用来收割以及石磨盘可以用来进行谷物加工，说明半坡人已经从事农业生产，B项正确；石铲用来翻土、石刀用来收割、石磨盘用来进行谷物加工，说明发展了农业，没有体现捕鱼狩猎，排除A项；半坡居民居住的是半地穴式房屋，但题干中没有体现，排除C项；生活在长江流域的河姆渡人，种植水稻，排除D项。故选B项。 5. 据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10％，出自黄帝的姓氏约占89％。该统计资料适合用于研究（ ） A. 早期猿人 B. 半坡遗址 C. 人文初祖 D. 禅让制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，中国人的姓氏十分集中，几乎全出自于炎帝和黄帝。结合所学知识可知，传说，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，C项正确；A项是指元谋人、北京人和山顶洞人，B项是指原始农耕时代，D项是指尧舜禹时期，均与题干“炎帝和黄帝”不符，排除ABD项。故选C项。 6. 公元前21世纪，一个治水有功的英雄结束了部落联盟局面，建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。这位英雄是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“一位治水有功的英雄结束部落联盟局面，建立我国历史上第一个奴隶制王朝”并结合所学知识可知，禹因治理洪水有功，被推举为部落联盟首领，后结束禅让制，建立夏朝（约公元前2070年），这是中国历史上第一个奴隶制王朝，C项正确；尧和舜均为部落联盟首领，但未建立王朝，排除AB项；启是禹的儿子，继承夏朝王位，非建立者，排除D项。故选C项。 7. 2019年7月6日，联合国教科文组织将位于浙江杭州的“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。良渚遗址的考古发掘发现贵族墓地里随葬着数量不等制作精美的玉器，这与其他随葬品比较少的普通墓葬对比鲜明。题干信息说明（ ） A. 阶级分化明显 B. 已经产生文字 C. 过着定居生活 D. 商业较为发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“良渚遗址的考古发掘发现贵族墓地里随葬着数量不等制作精美的玉器，这与其他随葬品比较少的普通墓葬对比鲜明”可知，通过墓葬随葬品的对比说明良渚古城时期出现了明显的阶级分化，A项正确；随葬品的多少与文字无关，排除B项；题干信息未涉及定居生活，排除C项；墓葬的比较无法说明商业的发展情况，排除D项。故选A项。 8. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中内蒙古、山西、甘肃、浙江等地均出土了带有“龙”元素的器物，体现的是不同区域文化间的共同信仰，而非地理环境对人类文明发展的影响，错误。 B.材料涉及的是龙纹器物，反映的是文化象征和信仰，而非器物的生活化功用，错误。 C.内蒙古红山玉龙、山西陶寺彩绘龙纹陶盘、甘肃齐家文化凸堆龙纹红陶罐、浙江良渚龙首玉镯，分布地域广阔，但都包含“龙”的元素，说明中华文明在不同地区有着共同的文化认同，具有多元一体的特点，正确。 D.材料涉及的是龙纹器物，未涉及墓葬规格、随葬品差异等反映阶级分化的内容，错误。 9. 暑期热门由影《封神第一部：朝歌风云》以商朝末年为背景，讲述了商纣王、周武王、姜子牙第所中人物的故事。为商朝灭亡，西周建立奠定基础的关键性战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 国人暴动 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前1046年，周武王率领周军与商军进行了牧野之战，商军在阵前倒戈，引导周军攻入商都，商朝灭亡，建立了周朝，定都镐京，史称西周，因此为商朝灭亡，西周建立奠定基础的关键性战役是牧野之战，B项正确；涿鹿之战发生在炎帝黄帝时期，排除A项；长平之战发生在战国时期，排除C项；“国人暴动”发生在西周末年，排除D项。故选B项。 10. 甲骨文承载着丰富的历史信息。如表中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 【答案】B 【解析】 【详解】A.土地制度是关于土地归属、使用的制度，题干甲骨文为马、犬、牛，和土地制度无关，错误。 B.马、牛可以用于农业劳作，犬可看家，这些家畜反映当时的农耕与畜牧，印证农耕生活，正确。 C.分封制度是西周的政治制度，和家畜文字无关，错误。 D.天文历法是观测天象、制定历法，材料没有相关内容，错误。 11. 据《周礼》记载，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。然而，河南郑州的郑国（诸侯）大墓先后出土了五套九鼎八簋。这说明当时（ ） A. 中央权力扩大 B. 青铜器种类丰富 C. 地主阶级产生 D. 分封制走向瓦解 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《周礼》记载天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋”和“郑国（诸侯）大墓出土了五套九鼎八簋”和所学知识可知，西周分封制和礼乐制度对贵族使用礼器的等级有严格规定，诸侯墓中出土天子规格的礼器，说明诸侯僭越礼制，周王室权威下降，分封制下的等级秩序遭到破坏，D项正确；诸侯僭越礼制反映出中央权力削弱而非扩大，排除A项；题干仅涉及鼎簋的规格数量，未体现青铜器种类是否丰富，排除B项；地主阶级的产生与生产力发展、土地私有制出现相关，与礼器使用规格无直接联系，排除C项。故选D项。 12. “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”材料反映了战国时期的战争具有（ ） A. 正义性 B. 合理性 C. 残酷性 D. 必然性 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“争地以战，杀人盈(满)野；争城以战，杀人盈城”可知，战国时期的战争，为了争城夺地，杀人很多，说明当时的战争极具残酷和惨烈，C项正确；题干材料不能体现出战争的正义性、合理性和必然性，排除ABD项。故选C项。 13. 下图是《战国七雄形势图》，其中③处为（ ） A. 燕 B. 秦 C. 齐 D. 楚 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“《战国七雄形势图》”，结合所学知识可知， “齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，战国形势图上③在西部是秦国，都城咸阳，B项正确；④在北方，是燕国，排除A项；①在东方，是齐国，排除C项；②在南方，是楚国，排除D项。故选B项。 14. 商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（ ） A. 确立县制 B. 禁止私斗 C. 奖励耕战 D. 编制户口 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的‘夷狄之邦’改造成了诸侯谈之色变的‘虎狼之国’”和所学知识可知，题干的核心在于强调商鞅变法通过建立一套激励系统，将整个国家的力量集中于“农”（农业）与“战”（军事），从而实现了国富兵强。这正是“奖励耕战”措施的核心内容和直接目标，C项正确；“确立县制”是加强中央集权、巩固地方统治的政治措施，并非直接激励“农战”的经济军事政策，排除A项；“禁止私斗”是整顿社会秩序、将民力引导至对外战争的举措，但它本身是“禁”而非“奖”，其激励性不如直接、正面的“奖励耕战”，排除B项；“编制户口”是加强人口管理、为征收赋税和征发兵役奠定基础的措施，但它是一种管理和控制手段，本身不构成对“农”与“战”的直接激励，排除D项。故选C项。 15. 2023年12月10日，原创音乐剧《稷下学宫——誉满天下》在淄博大剧院首演。该剧再现了几千年前来自五湖四海，崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景。这一场景体现的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 列国变法 C. 百家争鸣 D. 秦并天下 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“该剧再现了几千年前来自五湖四海，崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景”和所学知识可知，战国时期齐国的稷下学宫是各学派学者交流研讨的重要场所，此时不同学派各陈其说、相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术局面，该场景体现的正是百家争鸣，C项正确；“诸侯争霸”指战国时期各国间的军事争夺，与题干中“崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚学习”的内容无关，排除A项；“列国变法”是战国时期各国的政治改革运动，并非不同学派学子的学术交流场景，排除B项；“秦并天下”是秦国统一全国的进程，与题干中“汇聚齐国”的场景及学派交流无关，排除D项。故选C项。 16. 文献中的“中国”一词最早出现在周代《诗经》中，如《大雅·民劳》“惠此中国”；作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍（ ） A. 能够完整反映历史真实 B. 可与考古发现相印证 C. 是研究历史的唯一依据 D. 比出土文物更有价值 【答案】B 【解析】 【详解】周代《诗经》是传统典籍，出土文物乃是考古发现，这两者中都出现了“中国”一词，说明传统典籍与考古发现能够相互印证，B项正确；传统典籍能够反映历史真实，却不能完整反映历史真实，且题干材料重在文献与出土文物的比较，排除A项；传统典籍不是研究历史的唯一依据，排除C项；考古发现是第一手资料，出土文物应该更有价值，排除D项。故选B项。 17. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成为“天府之国”，它是（ ） A. 都江堰 B. 大运河 C. 坎儿井 D. 灵渠 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“天下谓之‘天府’也”可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野，与材料信息相符，A项正确；大运河是隋朝隋炀帝时期开凿，主要沟通南北交通，与战国时期、成都平原无关，排除B项；坎儿井主要分布在我国新疆地区，用于灌溉，与成都平原无关，排除C项；灵渠是秦朝为征服南越修建，连接湘江和漓江，与题干中的时间、地点不符，排除D项。故选A项。 18. 下表为孔子所收部分弟子的家庭情况，这体现了孔子在教育上主张（ ） 孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” A. 因材施教 B. 启发诱导 C. 有教无类 D. 以德治国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料表格信息可知，孔子的弟子的来源包括贵族、富商、“居陋巷”、“贱人之子”等，这说明孔子主张各个阶层均有受教育的权利，体现有教无类的思想，C项正确；因材施教是根据学生自身的特点进行针对性的教育，与题干信息无关，排除A项；启发诱导是教学方法，与题干信息无关，排除B项；以德治国是政治主张，排除D项。故选C项。 19. 社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会。墨子的思想中体现了这一特点的主张是（ ） A. “仁”和“礼” B. 无为而治 C. 兼爱、非攻 D. 实行“仁政” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会”和结合所学知识可知，题干所述体现了墨子的主张“兼爱、非攻”，C项正确；“仁”和“礼”是孔子的思想，而不是墨子的思想，排除A项；无为而治是老子的主张，而不是墨子，排除B项；“仁政”是孟子的主张，排除D项。故选C项。 20. 面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦统一的历史证明”和所学知识可知，战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，为秦朝统一奠定了理论基础，D项正确；儒家主张为政以德，仁政治国，不适应争霸战争需要，排除A项；墨家代表小生产者，未反映新兴地主阶级利益，排除B项；道家主张顺其自然，无为而治，不能适应兼并战争需要，排除C项。故选D项。 21. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，但历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明秦的统一（ ） A. 加强民族交融 B. 促进了各地联系 C. 加强了中央集权 D. 顺应了时代潮流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，但历史大势终归是要回到统一国家的正规上来。”和所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对后世影响深远，D项正确；ABC项本身说法没错，但都不符合题干“历史大势”、“统一国家的正轨”的主旨，排除ABC项。故选D项。 22. 湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》，竹简上面书写的文字字体是 A. 小篆 B. 行书 C. 草书 D. 楷书 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据题干信息“《睡虎地秦墓竹简》”可知，竹简上面书写的文字字体是小篆。秦朝统一全国后，以小篆作为统一文字颁行全国。文字的统一，有利于文化的交流与发展，所以竹简上面书写的文字字体是小篆，A项符合题意；而BCD三项均不是秦统一颁行的文字，排除。故选A。 23. 以下一组文物图片的主题应为，秦朝（ ） A. 巩固统一的措施 B. 青铜工艺的进步 C. 推行统一的货币 D. 铁制工具的出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，秦石权和始皇诏方升是秦统一度量衡的器具，秦半两钱是秦朝统一货币的措施中规定的标准货币。所以，文物图片的主题应为巩固统一的措施，即统一度量和统一货币，A项正确；秦石权不是青铜材质，排除B项；统一货币的措施只与秦半两钱有关，排除C项；铁制工具出现于春秋时期，排除D项。故选A项。 24. 史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《资治通鉴》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，第一手史料指当时的或当事人留下的直接证据，如实物、遗址、原始档案等，秦始皇陵兵马俑是秦朝时期制作并埋藏的实物遗存，直接反映了秦朝的政治、军事、艺术等情况，属于第一手史料，A项正确；《资治通鉴》由宋代司马光编纂，《资治通鉴》的记载是后代对秦朝历史的叙述，属于第二手史料，排除B项；民间传说通常是基于历史事件、人物或地点，经过长时间口耳相传，逐渐演变而成的，并非可靠历史证据，孟姜女哭长城的传说不属于第一手史料，排除C项；电视剧《大秦帝国》是现代文艺作品，不属于第一手史料，排除D项。故选A项。 25. 公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ） A. 项羽、吴广 B. 陈胜、吴广 C. 项羽、刘邦 D. 陈胜、刘邦 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权．陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息，其中，由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大。可知这里的“领队人”是陈胜、吴广，B项正确；ACD项组合错误，可排除。故选B项。 26. 公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。据此“公元前207年，秦朝灭亡”，时间上应该表述为（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前3世纪初 C. 公元前3世纪末 D. 公元前2世纪末 【答案】C 【解析】 【详解】计算世纪的方式是取年份百位及以上数位组成的数+1，即为对应的世纪。因此公元前207年属于公元前3世纪；公元前3世纪范围是公元前299年-公元前200年，公元前207年靠近这个世纪末尾，为公元前3世纪末，故本题选C。 27. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干图片结合所学可知，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，从此开始了早期奴隶制王朝的更替，到春秋战国时期，政治动荡，社会变革，B项正确；早期人类的发展与文明起源是在史前时期，与题干时间信息不符，排除A项；统一多民族国家的建立与巩固是在秦汉时期，与题干时间信息不符，排除C项；政权分立与民族交融是在三国两晋南北朝时期，与题干时间信息不符，排除D项。故选B项。 28. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 约公元前2070年，禹建立了夏王朝 B. 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动” C. 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 D. 公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。“公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义”是对陈胜吴广起义的评判，属于历史解释，D项正确；“约公元前2070年，禹建立了夏王朝”是客观史实的陈述，属于历史史实，排除A项；“公元前841年，周厉王与民争利，引起‘国人暴动’”是客观史实的陈述，属于历史史实，排除B项；“公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳”是客观史实的陈述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 第II卷 二、非选择题：共4题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 平王之时，周室衰微。诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）简述春秋时期的第一位霸主。 （2）小历同学认为，春秋时期诸侯争霸给各国人民带来了灾难和痛苦，所以，春秋时期的争霸战争不利于社会的进步和发展。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）霸主：齐桓公。 （2）判断：同意。 理由：春秋时期的争霸战争给人民带来了深重的灾难，人们的生命和财产安全得不到保障，阻碍了社会生产力的发展，延缓了历史发展的进程。因此我同意小历的观点。 判断：不同意。 理由：春秋时期因争霸战争的需要，各个诸侯国纷纷进行改革，发展生产，推动了社会的进步和经济的发展。同时，战争又促进了民族交融，产生了华夏认同观念，为统一奠定了基础，符合历史发展的潮流。因此我不同意小历的观点。 判断：不同意。 理由：春秋时期诸侯争霸虽然给各国人民带来了灾难和痛苦，但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，有利于国家走向统一，同时，战争又促进了民族交融，产生了华夏认同观念，为统一奠定了基础，符合历史发展的潮流。因此我不同意小历的观点。 【解析】 【小问1详解】 霸主：“平王之时，周室衰微。诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”说明春秋时期周王室衰微，诸侯争霸。该时期齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，以“尊天子，攘四夷”为口号，成为春秋时期的第一位霸主。 【小问2详解】 态度及理由：同意时，从战争破坏角度分析，争霸战争给人民带来深重灾难，生命和财产安全得不到保障，阻碍了社会生产力发展，因此认为不利于社会进步。 不同意时，可从两个角度展开：从改革角度分析，争霸战争的需要促使各诸侯国纷纷改革、发展生产，推动了社会经济进步；从民族交融和统一趋势角度分析，争霸过程中一些诸侯国被消灭，有利于国家走向统一，同时战争促进了民族交融，产生了华夏认同观念，为统一奠定了基础，符合历史发展潮流。论述时先明确判断，再结合上述史实说明理由即可。 30. 创新是一个民族不断进步的灵魂，我国古代人民在与自然斗争的过程中以及自身发展中不断地创新。阅读相关材料，结合所学知识，回答问题。 【生活创新】 材料一 【制度创新】 材料二 于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。 ——西汉司马迁著：《史记》卷四《周本纪》 【生产创新】 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，简述图一和图二的房屋建筑样式的名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述材料中反映的政治制度名称，并概括该制度的推行在当时所起的作用。 （3）根据材料三指出春秋时期生产力水平提高的重要标志。分析这与春秋时期社会动荡的关系。 【答案】（1）名称：干栏式房屋、半地穴式圆形房屋。 （2）名称：西周的分封制；作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 （3）标志：铁制农具和牛耕的使用；关系：因果关系。 【解析】 【小问1详解】 名称：图一是河姆渡人的干栏式建筑；图二是半坡居民半地穴式圆形房屋。 【小问2详解】 名称：“于是封功臣谋士，而师尚父为首封”→西周的分封制。 作用：结合所学可知，分封制的实行，保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 【小问3详解】 标志：根据图三、图四并结合所学可知，春秋时期生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕的使用。 关系：结合所学可知，铁制农具和牛耕出现，推动了生产力的发展，大量私田开垦出来，分封制逐步瓦解，社会动荡不安。故铁制农具和牛耕出现与春秋时期社会的动荡是因果关系。 31. 某校七年级同学分成三组，以“秦朝”为主题展开探究活动，请你一起参与，完成探究。 探究一 第一组同学对秦朝统一的背景进行分析 材料一 随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 （1）根据材料一，指出秦朝统一的原因。 探究二 第二组同学对秦朝巩固统一措施进行了总结 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图一中秦朝的政治制度的名称。简述图二中秦朝巩固统一的措施并概括其作用。 探究三 第三组同学对秦朝的灭亡进行了分析 材料三 图一 秦代的刑具 图二《大泽乡起义》 秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。 ——七上《中国历史》 （3）根据材料三并结合所学知识，概述秦朝灭亡的原因。 （4）根据以上探究并结合所学知识谈谈你的感悟。 【答案】（1）商业和交通的发展，使中原地区与周边各地区的联系日益密切；各国的变法为统一奠定基础；分裂不利于发展，各国各阶层都渴望统一。（回答其中一点即可） （2）制度名称：中央集权制度或专制主义中央集权制度； 措施：统一货币；作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （3）刑罚残酷；徭役、兵役繁重。（回答其中一点即可） （4）得民心者得天下（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 原因：“随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切”提炼商业和交通的发展，使中原地区与周边各地区的联系日益密切；“各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础”提炼各国的变法为统一奠定基础；“况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一”提炼分裂不利于发展，各国各阶层都渴望统一。 【小问2详解】 名称：图一呈现皇帝、中央三公、地方郡县的层级结构，是秦朝创立的专制主义中央集权制度。 措施：秦始皇统一货币，以圆形方孔半两钱为法定货币。 作用：货币统一消除各地币制壁垒，便利国家经济管理，促进各地经济交流。 【小问3详解】 原因：“秦代的刑具”“秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人”可推断刑罚残酷；徭役、兵役繁重。 【小问4详解】 感悟：秦朝因暴政失去民心，二世而亡，启示统治者要爱惜民力，施行仁政，得民心者得天下。 32. 阅读材料，回答问题。 材料 中国优秀文化遗产及其贡献 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根。 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 《黄帝内经》 医学 系统地阐述了中医理论，提出阴阳五行、脏腑经络等概念，强化整体观念，提出养生防病原则，为中医发展奠定了坚实基础。 《诗经》 文学 我国古典诗歌的源头，奠定诗歌传统，开创现实主义，提供艺术手法，推动民间文学，对后世诗歌创作影响深远持久。 ——根据白寿彝《中国通史》编制 阅读以上材料，选择两个历史文化遗产，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】示例：选择历史文化遗产：甲骨文、《论语》。 观点1：丰富的中国优秀文化遗产泽被后世。 论述：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，成为维系中华民族的根；由孔子的弟子整理的《论语》一书，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学规律，提出了一系列教学原则和方法，至今仍有借鉴意义。 综上，中华民族创造的许多优秀文化遗产流传至今，对我们的社会生活产生了重大影响。 示例：选择历史文化遗产：甲骨文、《黄帝内经》。 观点2：中华文化源远流长。 论述：商朝时期的甲骨文成为维系中华民族的根，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成与发展有深远的影响，我国的文字就是从甲骨文不断演化而来的，很多字体至今仍在使用。战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，为中医发展奠定了坚实的基础。 结论︰综上所述，中华民族拥有悠久灿烂的历史文化，中华文化源远流长积淀着中华民族最深层的精神追求。 【解析】 【详解】示例：选择历史文化遗产：甲骨文、《论语》。 根据题干要求选择甲骨文、《论语》。甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响，成为维系中华民族的根；《论语》一书，提出了一系列教学原则和方法，至今仍有借鉴意义，可提炼出“丰富的中国优秀文化遗产泽被后世”的观点。围绕观点，结合甲骨文、《论语》的内容、地位、影响等角度进行分析，最后进行总结。 示例：选择历史文化遗产：甲骨文、《黄帝内经》。 根据题干要求选择甲骨文、《黄帝内经》。甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响。《黄帝内经》为中医发展奠定了坚实的基础，可提炼出“中华文化源远流长”的观点。围绕观点，结合甲骨文、《黄帝内经》的时间、内容、地位、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大田县2024—2025学年第一学期期中考试卷 七年级历史 （满分：100分 考试时间：60分钟 考试形式：闭卷） 友情提示： 1．本试卷共8页。分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。 2．考生将姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡相应的位置。 3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。 第I卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一，下面地图中元谋人遗址对应的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主要通过（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 史书记载 3. 下图是“河姆渡遗址出土的猪纹陶体”，根据对文物的观察，可以推断出（ ） A. 河姆渡人生活在黄河流域 B. 河姆渡人会使用火 C. 河姆渡人已开始饲养家畜 D. 河姆渡人种植水稻 4. 下图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（ ） ） A. 以捕鱼狩猎为生 B. 已从事农业生产 C. 居住半地穴式房屋 D. 懂得人工种植水稻 5. 据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10％，出自黄帝的姓氏约占89％。该统计资料适合用于研究（ ） A. 早期猿人 B. 半坡遗址 C. 人文初祖 D. 禅让制度 6. 公元前21世纪，一个治水有功的英雄结束了部落联盟局面，建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。这位英雄是（ ） A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 7. 2019年7月6日，联合国教科文组织将位于浙江杭州的“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。良渚遗址的考古发掘发现贵族墓地里随葬着数量不等制作精美的玉器，这与其他随葬品比较少的普通墓葬对比鲜明。题干信息说明（ ） A. 阶级分化明显 B. 已经产生文字 C. 过着定居生活 D. 商业较为发展 8. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 9. 暑期热门由影《封神第一部：朝歌风云》以商朝末年为背景，讲述了商纣王、周武王、姜子牙第所中人物的故事。为商朝灭亡，西周建立奠定基础的关键性战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 国人暴动 10. 甲骨文承载着丰富的历史信息。如表中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ） A. 土地制度 B. 农耕生活 C. 分封制度 D. 天文历法 11. 据《周礼》记载，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。然而，河南郑州的郑国（诸侯）大墓先后出土了五套九鼎八簋。这说明当时（ ） A. 中央权力扩大 B. 青铜器种类丰富 C. 地主阶级产生 D. 分封制走向瓦解 12. “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”材料反映了战国时期的战争具有（ ） A. 正义性 B. 合理性 C. 残酷性 D. 必然性 13. 下图是《战国七雄形势图》，其中③处为（ ） A. 燕 B. 秦 C. 齐 D. 楚 14. 商鞅把全社会激励体系向农战聚焦，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。通过把秦国绑到战车上，商鞅把诸侯眼中的“夷狄之邦”改造成了诸侯谈之色变的“虎狼之国”。秦国这一社会现象的出现主要是由于商鞅变法（ ） A. 确立县制 B. 禁止私斗 C. 奖励耕战 D. 编制户口 15. 2023年12月10日，原创音乐剧《稷下学宫——誉满天下》在淄博大剧院首演。该剧再现了几千年前来自五湖四海，崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐国，来到稷下学宫学习受教的场景。这一场景体现的是（ ） A. 诸侯争霸 B. 列国变法 C. 百家争鸣 D. 秦并天下 16. 文献中的“中国”一词最早出现在周代《诗经》中，如《大雅·民劳》“惠此中国”；作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍（ ） A. 能够完整反映历史真实 B. 可与考古发现相印证 C. 是研究历史的唯一依据 D. 比出土文物更有价值 17. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成为“天府之国”，它是（ ） A. 都江堰 B. 大运河 C. 坎儿井 D. 灵渠 18. 下表为孔子所收部分弟子的家庭情况，这体现了孔子在教育上主张（ ） 孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子” A. 因材施教 B. 启发诱导 C. 有教无类 D. 以德治国 19. 社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会。墨子的思想中体现了这一特点的主张是（ ） A. “仁”和“礼” B. 无为而治 C. 兼爱、非攻 D. 实行“仁政” 20. 面对春秋战国时期诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，最适合当时社会形势的方案是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 21. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，但历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明秦的统一（ ） A. 加强民族交融 B. 促进了各地联系 C. 加强了中央集权 D. 顺应了时代潮流 22. 湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》，竹简上面书写的文字字体是 A. 小篆 B. 行书 C. 草书 D. 楷书 23. 以下一组文物图片的主题应为，秦朝（ ） A. 巩固统一的措施 B. 青铜工艺的进步 C. 推行统一的货币 D. 铁制工具的出现 24. 史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 《资治通鉴》的记载 C. 孟姜女哭长城的传说 D. 电视剧《大秦帝国》 25. 公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ） A. 项羽、吴广 B. 陈胜、吴广 C. 项羽、刘邦 D. 陈胜、刘邦 26. 公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。据此“公元前207年，秦朝灭亡”，时间上应该表述为（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前3世纪初 C. 公元前3世纪末 D. 公元前2世纪末 27. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 早期人类的发展与文明起源 B. 早期奴隶制王朝的更替与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 28. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 约公元前2070年，禹建立了夏王朝 B. 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动” C. 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 D. 公元前209年爆发的陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义 第II卷 二、非选择题：共4题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 平王之时，周室衰微。诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）简述春秋时期的第一位霸主。 （2）小历同学认为，春秋时期诸侯争霸给各国人民带来了灾难和痛苦，所以，春秋时期的争霸战争不利于社会的进步和发展。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 30. 创新是一个民族不断进步的灵魂，我国古代人民在与自然斗争的过程中以及自身发展中不断地创新。阅读相关材料，结合所学知识，回答问题。 【生活创新】 材料一 【制度创新】 材料二 于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。 ——西汉司马迁著：《史记》卷四《周本纪》 【生产创新】 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，简述图一和图二的房屋建筑样式的名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述材料中反映的政治制度名称，并概括该制度的推行在当时所起的作用。 （3）根据材料三指出春秋时期生产力水平提高的重要标志。分析这与春秋时期社会动荡的关系。 31. 某校七年级同学分成三组，以“秦朝”为主题展开探究活动，请你一起参与，完成探究。 探究一 第一组同学对秦朝统一的背景进行分析 材料一 随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 （1）根据材料一，指出秦朝统一的原因。 探究二 第二组同学对秦朝巩固统一措施进行了总结 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图一中秦朝的政治制度的名称。简述图二中秦朝巩固统一的措施并概括其作用。 探究三 第三组同学对秦朝的灭亡进行了分析 材料三 图一 秦代的刑具 图二《大泽乡起义》 秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。 ——七上《中国历史》 （3）根据材料三并结合所学知识，概述秦朝灭亡的原因。 （4）根据以上探究并结合所学知识谈谈你的感悟。 32. 阅读材料，回答问题。 材料 中国优秀文化遗产及其贡献 文化遗产 领域 贡献 甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰，成为维系中华民族的根。 《论语》 思想 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 《黄帝内经》 医学 系统地阐述了中医理论，提出阴阳五行、脏腑经络等概念，强化整体观念，提出养生防病原则，为中医发展奠定了坚实基础。 《诗经》 文学 我国古典诗歌的源头，奠定诗歌传统，开创现实主义，提供艺术手法，推动民间文学，对后世诗歌创作影响深远持久。 ——根据白寿彝《中国通史》编制 阅读以上材料，选择两个历史文化遗产，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求观点明确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $