第3单元 第13课 东汉的兴衰-【名校作业】2026-2027学年七年级上册历史同步练习（统编版·新教材）

第13课 东汉的兴衰 ⑧标印氏 新课标要求：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 能力要求 知识梳理 识记理解运用 西汉后期朝政越来越腐败；地主兼并大量土地，农民沦为奴婢，或流亡他 东汉 背景 ★ 乡，各种社会矛盾日益激化；① 的施政措施加剧了社会动荡 ★ 建立 建立25年，② 称帝，后定都③ ,史称东汉。刘秀就是光武帝 ★ 东汉建 多次下令释放④ 禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕 立与 措施 种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对 ★ “光武 “光武 官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方民族内迁，缓和民族矛盾 中兴” 中兴” 影响 到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面， ★ 史称“光武中兴” 人们通常使用⑤ 的耕作方法；王景受命治理黄河；冶 经济发展 铁、制瓷等手工业发展较快（发明⑥ ;青瓷烧制技术走向成熟) 外戚与宦官 东汉中期以后，⑦ 与宦官交替专权的局面反复出现，他们轮流 东汉中 轮流专政 把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪 ￥ 后期的 政治 豪强大族势 豪强大族兼并土地，占有很大的⑧，拥有巨额财富，役使大量 动荡 农民；还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。豪强大族势力的膨 ★ 力膨胀 胀，是东汉晚期出现⑨☑局面的重要因素 1.东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安， 背景 社会危机不断加深 ★ 2.各地相继爆发农民起义，但都被朝廷镇压下去 黄巾 184年，0 起义 爆发 等领导的一场有组织的大规模农民起义爆发 在东汉军队和各地豪强武装的围剿下，黄巾军受到重挫，损失惨重，张 结果 角又因病去世，历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去 影响 沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡 ★ ★ ※温馨提示※ 东汉政权从一开始就建立在豪强势力统治的基础上，这是东汉一代的地方势力不断发展，以至于控制了地 方政治、经济、军事力量，造成严重的封建割据，后来形成军阀混战、三国分立的重要原因。 图文学史 结合所学知识，简述东汉车马出行壁画的艺术价值。 艺术价值：这幅东汉车马出行壁画，中有车辆、骑马随从等，前呼后拥。 人物和奔马的塑造，神形兼备，生动再现了东汉高级官员出行的场面，是 东汉车马出行壁画（局部）》 中国美术史东汉艺术绘画上光辉灿烂的一笔。 素养：史料实证、历史解释 立意：通过对东汉车马出行壁画（局部）的鉴赏，了解东汉中后期的社会状况，培养学生的审美观念。 Ⅱ48名校作业历史7年级上① 课时集创 选择题（每小题2分） (1)根据材料一并结合所学知识，概括刘秀为 1.光武帝时期的《候粟君所责寇恩事》简册记载 巩固统治采取的措施，并指出光武帝统治 了这样一个故事：张掖郡居延边寨官员粟君 后期，社会出现了怎样的局面。(4分) 状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛。居延 县和下辖的乡通过调查审理，最终裁定粟君 诬告寇恩。此汉简可以用于研究 A.东汉初期的吏治状况 B.西汉初期的财政状况 C.秦汉时期的货币体系 材料二 D.西汉百姓的日常生活 2.有人说：“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来 斗去、皇帝像走马灯似的换来换去的过程中 走向灭亡的。”这句话描述的历史现象是 ( 东汉牛耕画像石拓片（局部） A.王莽建立新朝 B.光武中兴 (2)材料二中的耕作方法是什么？这一耕作 C.黄巾起义 D.外戚与宦官交替专权 方法的出现有怎样的积极意义？(3分) 3.东汉绿釉陶水亭是东汉时期珍贵的陶制品文 物。亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中 间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手 伴歌。这一陶水亭是豪强地主娱乐生活及拥 材料三为了满足宫廷需要，汉灵帝公开卖官 鬻爵，在这种情况下，为了捞回自己买官时的 有私人武装的写照。这有助于了解东汉时期 花费，官员贪赃已是常事。时局动荡不安，社 会危机不断加深，广大民众处于水深火热之 A.外戚宦官交替专权 中。…最终，在“甲子”年，一场经过精心准 B.制瓷业发展情况 备的、震撼全国的农民大起义，终于爆发了。 C.豪强地主势力膨胀 摘编自林剑鸣《秦汉史》 D.娱乐业发展情况 东汉绿釉陶水亭 (3)根据材料三并结合所学知识，概括这场农 日非选择题（本大题共12分） 民大起义爆发的原因。结合所学知识，总 4.东汉兴衰·波诡云谲。阅读下列材料，结合所 结东汉王朝的政治特点。(5分) 学知识回答问题。 材料一从刘秀称帝的次年至建武十四年， 共下解放奴婢令六道，解放奴婢的地域范围， 适用于全国；赦天下，省刑罚，建武六年再行 三十税一。 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固49川[ 面：经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面， 第13课 东汉的兴衰 史称“光武中兴”。(1分) ①王莽 ②刘秀③洛阳④奴婢 ⑤二牛一人一犁 (2)耕作方法：二牛一人一犁。(1分)积极意义：提高了 ⑥水排⑦外戚⑧田庄⑨割据⑩张角 农业生产效率；促进了生产力的进步。(2分) 1.答案A (3)原因：东汉后期朝政越来越腐败；时局动荡不安，社 命题意图本题渗透史料实证意识，考查东汉时期的吏 会危机不断加深；大批贫民流离失所；等等。（答出任意 治状况。 一点得1分，共3分)特点：前期出现“光武中兴"”的良好 解析根据题干关键信息“光武帝时期的《候粟君所责 政治局面，后期陷入外戚与宦官专政、豪强势力膨胀、 寇恩事》简册”并结合所学知识可知，此简册记载了东 农民起义的混乱局面。(2分) 汉时期的一个基层案件，其中有地方官员的参与，可用 命题意图本题渗透史料实证意识，考查东汉的兴衰。 于研究了东汉初期的吏治状况，A项正确。B、C、D三 解析(1)根据题干关键信息“解放奴婢”“赦天下，省刑 项题干未体现，排除。故答案选A。 罚，建武六年再行三十税一”并结合所学知识回答刘秀 2.答案D 为巩固统治采取的措施即可。光武帝统治后期，社会 命题意图本题立足历史解释，考查东汉中后期的政治 动荡。 经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称 解析根据“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去， “光武中兴”。(2)根据图片并结合所学知识可知，材料 皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的”可 二中的耕作方法是二牛一人一犁。结合所学知识可 知，题干描述的历史现象是东汉中后期外戚与宦官交 知，该耕作方法的出现提高了农业生产效率；促进了生 替专权。结合所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇 产力的进步。(3)根据材料三“卖官鬻爵”“时局动荡不 帝大多年幼，无法主政，朝政就由皇帝的母亲皇太后主 安，社会危机不断加深”并结合所学知识可知，这场农 持，皇太后重用自己的亲族，形成了外戚专权的局面， 民起义爆发的原因是东汉后期朝政越来越腐败；时局 皇帝长大后，不甘心被外戚操控，想亲自行使君权，就 动荡不安，社会危机不断加深；大批贫民流离失所；等 依赖身边的宦官，设法限制乃至除掉外戚，宦官帮助皇 等。东汉王朝的政治特点结合所学知识分前期、后期 帝，由此得到皇帝宠信，把持朝政，如此循环往复，形成 回答即可。 了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，D项正确。 故答案选D。 3.答案c 命题意图本题渗透史料实证意识，考查东汉中后期的 政治动荡。 解析根据题干关键信息“这一陶水亭是豪强地主娱乐 生活及拥有私人武装的写照”并结合所学知识可知，题 干反映的是东汉豪强地主势力膨胀，C项正确。A、D 两项题干未体现，排除；该文物是陶制品，B项排除。 故答案选C。 4.答案(1)措施：多次下令释放奴婢、禁止残害奴婢；将 荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚， 赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩 处贪官污吏；等等。（答出任意一，点得1分，共3分）局