[]山东省寿光市2017届九年级上学期期末自主检测语文试题（图片版）

九年级语文答案 1. B。2. B。3.A。4.③，改为：去掉“心里感觉”。（或“那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。”）5.C。6.D。7.D。8.D。 9. ①玉垒浮云变古今。牙璋辞凤阙。②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。毅魄归来日，灵旗空际看。③墟里上孤烟。黑云压城城欲摧。④一夜乡心五处同。桃花流水窅然去。 10. 格列佛游记，飞岛。 11. 作者描述拉格多大科学院的离奇“设计”，目的是讽刺那些不切实际、不可思议，甚至颠倒是非的科技研究，揭露了他们唯利是图的嘴脸。（2分） 12. A。 13. 除了鸣蝉单调的叫声没有其他任何声音，让人更觉得林中异常平静，几声清脆的鸟鸣回荡在山谷中，更显幽远。这两句以动衬静、动静结合，把若耶溪的幽静推向了极致。（2分，学生答题的核心思想正确即可） 14. “此地动归念”一句，借景抒情，点明幽静的若耶溪引发了诗人归隐山林的意念，由前面对外部世界景色的欣赏，转向了对内心世界的感受，整首诗由此获得升华。（2分，学生答题的核心思想正确即可） 15. ①受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。②使……听到。③掌管。④列举。 16. ①所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的人，授予上等奖赏。 ②让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。 17. 甲文劝谏的目的是为了使齐威王广开言路，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公明确事情的荒谬以及后果的严重，不杀烛邹，以免落下“重鸟而轻士”的罪名。（2分）甲文邹忌采用了以事喻理（“借事说理、推己及人、类比法”等）的方法，乙文晏子采用了正话反说（“以退为进、归谬法”等） 的方法。（2分） 18. 该句运用比喻的修辞手法（1分），从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写（1分），（描写色彩的词语累加而无标点，读来迅疾）突出了果实的丰硕和蓬勃的生机（1分）。（共3分。考虑到括号内的内容一般学生体会不出，可以不作为评价要点，但讲评试卷时要强调） 19. 主要是议论（1分）。既是对前文内容的总结、思想的概括（1分），又开启了下文，引出了“我”对枣树的亲身感受和审美品评（1分）。（共3分。学生回答的核心思想正确即可） 20. 企慕情境。即：美好的事物总是召唤着你，却又远离着你；诱人追求，让人企慕，却总是难以触到；给人们带来诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。 21. 学