第一章 第一节 地球的宇宙环境-【名校作业】2026-2027学年七年级上册地理同步练习(人教版·新教材)

第一章 地球 第一节地球的宇宙环境 A图学地理) 太阳系示意 在下图中标出各个行星的名称。 太阳 为∂的⊙分2 B课时集训 风抓基础·达标练 知识点1地球在宇宙中 1.晴朗的夜晚，我们肉眼看到的亮晶晶的繁星主要是 A.恒星 B.行星 C.卫星 D.人造卫星 2.地球所属的最低级天体系统对应下图中的 丙 甲 其他行星系 总星系 其他恒星系 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.人类在不断搜寻地外文明的足迹。如果发现与地球类似的地外文明，其存在生命的条件可能是 () A.有神秘的月球作为卫星 B.有适宜的温度和液态水 C.有来自行星的稳定光照 D.与其他天体相互绕转 知识点2人类的太空探索 4.人类进行太空探索的意义不包括 A.有助于推动人类的科技进步 B.使得地球成为太阳系的中心 C.帮助了解宇宙的起源与演化 D.认识宇宙环境对地球的影响 潭抓重点·提升练 五星连珠，也叫“五星聚”，我国古代用以表示水、金、火、木、土五行星同时出现在天空同一方向 的现象。这种现象不常发生，所以古人曾认为它是“祥瑞”。据此完成5~6题。 5.“五星连珠”中的五颗行星距离太阳由近到远的排序是 () A.水星、金星、火星、木星、土星 B.金星、木星、水星、火星、土星 C.火星、木星、土星、水星、金星 D.木星、火星、土星、金星、水星 第一章地球1 6.“五星连珠”中的五颗行星中，距离地球最近的是 () A.金星、水星 B.水星、火星 C.土星、木星 D.金星、火星 据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年（银 河系的直径约10万光年)。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世 界”拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。据 此完成7~8题。 7.“水世界”类地行星所在的天体系统属于 A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 8.该行星无法支持地球型生命存在的主要依据是 A.该行星不存在大气层 B.该行星上没有水 C.该行星体积太小 D.该行星温度太高 我国计划2026年前后发射“嫦娥七号”，开展月球南极环境与资源勘察；2028年前后发射“嫦娥 八号”，开展月球资源原位利用技术验证；2030年前实现中国人登陆月球…下图是我国月球车的 工作画面。据此完成9~10题。 9.我国许多太空探测设备的命名与传统神话相关，如我国首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”。推 测图中展示的月球车的名字最有可能是 () A.天宫 B.东方红 C.祝融 D.玉兔 10.若我国航天员成功登陆月球表面，可能遇到的主要困难是 A.大气层太厚，和地球的通讯信号弱 B.暴雨导致道路泥泞难行 C.昼夜温差过大，容易损坏科研设备 D.重力过大导致爬坡困难 C知识拓展 地球上存在生命的条件 形成原因 太阳光照稳定 太阳没有明显的变化 宇宙环境 安全的宇宙环境 行星各行其道、互不干扰 有适宜的温度和液态水 日地距离适中 自身条件 有适合生物呼吸的大气 地球的体积和质量适中 表面温度的变化较小，适合生物生长 自转周期适中 名校作业 地理7年级上 阳明亮)，其所在的天体系统不属于太阳系； 第一章地球 该类地行星距离地球仅40光年，没有超出银 第一节地球的宇宙环境 河系边界，因此“水世界”类地行星所在的天 A图学地理 体系统属于银河系。 (如图所示。) 8.D解析根据资料可知，“水世界”拥有大气 层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太 太阳 高，它无法支持地球型生命的存在；该行星的体 积是地球的6倍，体积并不小。 B课时集训 9.D解析根据资料可知，选项中与月球相关的 1.A解析恒星可以自行发光发亮，晴朗的夜 神话角色是玉兔；“天宫”是我国2022年建成的 晚，我们用肉眼看到的亮晶晶的繁星主要是恒 空间站；“东方红一号”是我国成功发射的第一 星；行星、卫星、人造卫星都不能自己发光发亮。 颗人造地球卫星；祝融在我国传统文化中被尊 2.D解析读图可知，甲是银河系；乙是和银河 为火神，我国首辆火星车命名为“祝融号”。 系共同构成宇宙的河外星系；丙是银河系中的 10.C解析结合所学知识可知，月球没有大气 太阳系；丁是由地球和月球共同构成的地月系。 层；月球没有水，不会发生暴雨现象；月球温度 地球所属的最低级天体系统是丁地月系。 变化刷烈，昼夜温差过大，易损坏科研设备；月 3.B解析有月球作为卫星并不是地球存在生 球的重力只有地球的1/6。 命的条件；地球上有生命的自身条件包括有适 宜的温度和液态水，恰到好处的大气厚度和大 气成分；还有来自恒星的稳定光照和与其他天 体各行其道、互不干扰的外部条件。 4.B解析结合所学知识可知，太空探索有助于 推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了 解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识 宇宙环境对地球的影响。人类探索太空并不能 使得地球成为太阳系的中心。 5.A解析结合所学知识可知，太阳系的八颗行 星距离太阳由近到远的排序是水星、金星、地 球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 6.D解析结合所学知识可知，地球相邻的两颗 行星分别是金星和火星。 7.C解析根据资料可知，“水世界”类地行星 “绕昏暗恒星运转”，表明这颗恒星不是太阳（太