第一课 时代精神的精华 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 第三单元 文化传承与 文化创新 文 化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义 文化观 不忘本来 吸收外来 面向未来 本书体系 1 2027届高三政治 一轮复习 必修四《哲学与文化》 第一课 时代精神的精华 一、考情透视 目标导航 考点分类 三年考情 命题规律 时代精神的精华 2026年广东卷 2025年贵州卷T1； 2024年6月浙江T13；2024年甘肃卷T8； 2024年海南卷T10 情境设置：多用古诗文、哲人语录、前沿科技成果、哲理漫画创设场景，结合马哲中国化时政素材辨析哲学派别。 考查重点：围绕哲学基本问题、唯物唯心划分、哲学与具体科学关系，识记马克思主义哲学基本特征。 命题趋势：全程以选择题为主，极少单独出大题；侧重概念辨析，紧扣科技热点，强化科学精神素养考查。 【课标要求】 1．比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是自己时代精神上的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 2．说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性。 哲学 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论 辩证唯物主义认识论 唯物辩证法 把握世界的规律 联系观 发展观 矛盾观 社会历史观 人生观、价值观 第1课 第2课：探究世界的本质 第4课： 探索认识的奥秘 第3.1课 第3.2课 第3.3课 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 整体与部分 一般到个别 哲学知识整体构建 时代精神的精华 哲学是 什么 哲学的基本问题 哲学与世界 观、方法论 哲学的基 本派别 哲学是①_______、②_______的世界观 世界观决定方法论，方法论体现世界观 哲学是③_______和④______的统一 哲学与具体科学 哲学是对自然、社会和思维知识的⑤__________ 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的⑥_______ 哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 真正的哲学是⑦_________的先导 哲学与时代 ⑧__________ 的关系问题，也就是⑨__________ 的关系问题 唯物主义 根本观点:⑩_____ 是本原的，⑪_____是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 基本形态:古代⑫____唯物主义、近代⑬ ________唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心主义 根本观点:⑭_____是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识 　　　　　决定物质 基本形态:主观唯心主义和⑮_____唯心主义 第一次在科学的基础上实现唯物主义与⑯_______　的有机结合 实现了唯物辩证的自然观与⑰______　的统一 实现了实践基础上的科学性和⑱_______　的统一 中国化的重 大理论成果 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 马克思主 义哲学 基本 特征 研究问题 划分依据 科学的哲学 系统化 理论化 世界观 方法论 概括和总结 指导 社会变革 思维和存在 意识和物质 物质 意识 朴素 形而上学 意识 客观 辩证法 历史观 革命性 马克思主义哲学 哲学 一般到个别 02思维导图 体系构建 考点1：哲学的含义、哲学的产生P3 考点2：哲学与时代的关系P4 考点3：哲学与世界 方法论的关系，世界观和方法论的关系P5-6 考点4：哲学和具体科学的关系P6-7 考点5：哲学的基本问题——是什么、内容、为什么P8-9 考点6：唯物主义和唯心主义的根本观点、基本形态、代表人物观点P10 考点7：哲学史上的两个对子P11 考点8：马克思主义哲学产生的历史条件、重要性、历史使命P12 考点9：马克思主义哲学的核心观点、基本特征P13-14 考点10：马克思主义中国化的重大理论成果P15-16 第一课：时代精神的精华 03重点考点，逐个击破 知识梳理 考点突破 考点一：追求智慧的学问 ——哲学与生活实践的关系；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的关系 知识点1 哲学的起源 知识点2 哲学是系统化理论化的世界观 知识点3 哲学是对自然、社会和思维知的概括和总结 考点一：追求智慧的学问 一、哲学的起源 角度 全面理解“哲学”概念 1.从本义看 2.从产生看 3.从起源看 4.从与时代的关系看 5.从作用（影响）看 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 哲学产生于人类的实践活动。（客观条件；不是从人们的头脑中凭空产生的） 哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（主观条件） （1）任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映； （2）真正的哲学是时代精神的精华：它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 （1）对个人：哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 (正确/错误指导，并不是决定)，真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。 （2）对时代/社会：真正的哲学是社会变革的先导，发挥其批判功能、塑造功能和激励功能。（补充） （3）对具体科学：提供世界观和方法论的指导。（P7） 比较 世界观 哲学 区别 含义 特点 形成 联系 错误 倾向 注意 零散的、自发的，不系统的 哲学是关于世界观的学说 理论化、系统化的 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界（自然界、人类社会、人的思维）； ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现； ③哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一;（统一≠总和） ④两者都源于生活实践，都有正误之分。 ①既要反对将哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情； ②也要反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 1.哲学和世界观的关系 对整个世界的总的看法和根本观点 二、哲学是系统化理论化的世界观 考点一：追求智慧的学问 通过系统学习获得，不是人人都有 自发形成，人人都有 哲学与世界观都有科学和非科学、正确与错误之分，不能认为哲学是科学的世界观和方法论的统一 世界观能否成为哲学，关键看它是否做到系统化、理论化 (哲学≠世界观) 比较 世界观 方法论 区别 （含义不同） 联系 注意 ①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。方法论不能影响更不能决定世界观。二者也无先后之分，主次之分。 ②哲学、世界观、方法论，有科学与非科学，有正确与错误之分。能被称为科学的哲学的只有马克思主义哲学 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面；（补充） ②世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论； ③不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观； ④哲学是世界观和方法论的统一（统一≠总和） 考点一：追求智慧的学问 二、哲学是系统化理论化的世界观 2.世界观与方法论的关系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法（≠具体方法） 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一 10 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 比较 哲学 具体科学 区别 研究对象 任务 作用 联系★ 错误 倾向 ①哲学是对具体科学的概括总结和升华（不是总和）：两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体与部分的关系。 ②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 ③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。（指导≠科学/正确指导） 2.哲学与具体科学的关系 研究的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律 研究的是整个世界某一特定领域的规律 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律 为人们认识世界和改造世界提供方法论（根本方法）指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 ①“替代论”：把哲学看作是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学” “科学之母”，认为哲学可以取代具体科学； ②“取消论”：轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用。 11 图示法4对关系： 1.哲学和实践的关系 2.世界观和方法论的关系 3.哲学和世界观的关系 4.哲学与具体科学的关系 哲学 具体科学 世界观 方法论 实践 系统化理论化 决定 体现 指导 推动 产生 影响 归纳总结 1.从本义看： 2.从产生看： 3.从起源看： 4.从与时代关系看： 5.从与世界观的关系看： 6.从与世界观及方法论的关系看： 7.从与具体科学的关系看： 归纳提升1：什么是哲学（全面认识哲学） 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 哲学产生于人类的实践活动。 起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映；真正的哲学是时代精神的升华。 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 哲学是对具体科学知识的概括和总结。 具体科学的进步推动哲学的发展。 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 （≠科学指导）。 13 知识梳理 考点突破 考点二：哲学的基本问题 知识点1 什么是哲学的基本问题 知识点2 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 知识点3 唯物主义和唯心主义 思维（意识）和存在（物质）的关系问题 何者为本原 有没有同一性 （思维能不能正确认识存在） 存在决定思维 思维决定存在 能 不能 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 （根本的、最重要） （从属） 哲学的基本问题 哲学的两大基本派别/两大阵营 谁决定谁/谁先谁后 /何为第一性） 哲学到底研究什么？ 核心考点二 哲学的基本问题 一、哲学的基本问题 1.是什么： 注意：1.表述规范，注意搭配，思维和存在相搭配，意识和物质相搭配，不能混淆使用。 2.物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系问题，后者是马克思主义哲学对前者的科学回答。 3.哲学的基本问题是一个问题、两个方面，所以划分唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，不能直接说它们是围绕对哲学基本问题的不同回答来划分。 注意：哲学的两大基本派别/两大阵营≠“两个对子” 考点二：哲学的基本问题 二、为什么是思维与存在的关系问题是哲学的基本问题 1.从生活实践看 2.从哲学研究看 3.从哲学发展看 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。（教材修订后删除了“首先”） 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清楚思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。 思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 考点二：哲学的基本问题 三、唯物主义和唯心主义（哲学的基本派别） 基本派别 唯物主义 唯心主义 根本分歧 基本观点 基本形态 物质与意识谁是本原，即对哲学基本问题（意识与物质的关系问题）的第一方面做出了不同的回答 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 注意：哲学的基本问题≠哲学的基本派别 1.哲学的基本问题是物质与意识的关系问题，包含两个方面的问题，即一是物质和意识谁是世界的本原；二是意识能否正确地反映物质。 2.哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义，对哲学基本问题的第一方面问题做出了不同的回答。 基本形态 基本观点 基本评价 代表人物及观点 古代朴素 唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 共同点 归纳提升2：唯物主义的三种基本形态 把世界的本原归结为具体的物质形态(如水气火土等） 进步性：坚持了唯物主义方向，否认神创，本质上正确； 局限性：其观点只是猜测，缺乏科学依据；把复杂问题简单化，把物质混同于物质的具体形态。 五行说；阴阳说（荀子）；形神说（范缜）、气理说（王夫之）、水为始基（泰勒斯）、宇宙由原子和虚空构成（赫拉克利特） 把自然科学中的物质结构如原子看作世界的本原；把一切运动都归结为机械运动 进步性：克服直观猜测，丰富发展了唯物主义物质观； 局限性：具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在（唯一特性） 正确揭示物质世界的基本规律，反映人民根本利益，是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器 马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、习近平等 都承认世界的本原是物质，坚持了唯物主义的根本方向 18 归纳提升3：唯心主义的两种基本形态 基本形态 基本观点 基本评价 代表人物及观点 主观 唯心主义 客观 唯心主义 共同点 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 ①认为意识是世界的本原，意识决定物质，其根本观点错误； ②但就局部作用而言，两者都对人类认识的发展有一定的借鉴意义； ③它的长期存在及其与唯物主义哲学的长期斗争，在客观上推动了哲学的历史发展 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合 慧能：仁者心动 休谟：我们的直觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：“理生万物”“理在事先”“未有此气，先有此理” 各种中外神创论 子夏：“死生有命，富贵在天” 柏拉图：“理念”是世界的本原，客观事物只不过是理念的摹本或影子 黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化 神秘主义：8就是发；风水、星座 两者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，意识决定物质。 考点二：哲学的基本问题 四、哲学史上的“两个对子” 联系的 发展的 全面的 孤立的 静止的 片面的 1.在哲学史上，唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在（两个对子）； 2.从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有唯物主义和唯心主义两种； 3.从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。（在哲学史上，没有游离于唯物主义或唯心主义之外的辩证法和形而上学的独立派别。） 注意：不能把是“四军对垒”理解为对哲学基本问题两个方面不同回答的对立 唯物主义和唯心主义 辩证法和形而上学 区别 分歧不同 世界的本源是什么 世界的状态是什么样的？ 地位不同 哲学两个基本派别 从属 观点不同 唯物主义：物质决定意识 唯心主义：意识决定物质 辩证法：联系、发展、全面地看问题 形而上学：孤立、静止、片面地看问题 联系 相对于唯物主义和唯心主义的斗争而言，辩证法和形而上学具有从属意义。各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。没有游离于唯物主义和唯心主义的辩证法和形而上学的独立派别。 辩证法和形而上学要么与唯物主义结合要么与唯心主义结合。 归纳提升4：“两个对子” 归纳提升5：明确几个重要观点 1.哲学的基本问题： 2.哲学基本问题的两个方面： 3.马克思主义对哲学基本问题的回答： 4.哲学上的“两个对子”： 5.哲学上的“四军对垒“： 6.哲学的基本派别： 是两个基本派别、两大阵营、两个基本路线，是对哲学基本问题的第一方面问题做出了不同的回答，即唯物主义和唯心主义，不是“两个对子”，也不是“四军对垒”。 物质与意识的关系问题（思维与存在的关系问题） 物质与意识的关系问题，包含两个方面的问题：一是物质和意识谁是世界的本原；二是意识能否正确地反映物质（思维和存在有没有同一性） 物质与意识的辩证关系 物质与意识的辩证关系： 物质是世界的本原，物质决定意识；意识对物质具有能动作用。 1.唯物主义与唯心主义；2.辩证法与形而上学 唯物主义、唯心主义；辩证法、形而上学 易错厘清 易混辨明 1．哲学是科学的世界观和方法论的统一。(　　) 提示：×　哲学有科学和非科学之分，哲学是世界观和方法论的统一。 2．哲学与具体科学是整体与部分的关系。(　　) 提示：×　哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。 3．哲学为具体科学研究提供具体的方法。(　　) 提示：×　哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，而不是提供具体方法。 4．哲学是系统化理论化的世界观。(　　) 提示：√ 5．唯物主义观点不一定都是合理的，唯心主义观点不一定都是不合理的。(　　) 提示：√ 6．对思维和存在有没有同一性问题的回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。(　　) 提示：×　对思维和存在何者是本原问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 知识梳理 考点突破 考点三：科学的世界观和方法论 知识点1 马克思主义哲学的历史使命 知识点2 马克思主义哲学的基本特征 知识点3 马克思主义中国化时代化的重大理论成果 1.客观条件 阶级基础 直接理论来源 自然科学基础 社会科学前提 2.历史使命 3.历史意义 一、马克思主义哲学的产生与历史使命 考点三：科学的世界观和方法论 实现无产阶级和全人类的解放 无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物 德国古典哲学（黑格尔的辩证法＋费尔巴哈的唯物主义） 三大发现和自然科学的巨大进步 英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说 （2）自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 （1）马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 马克思主义是科学的理论、是人民的理论、实践的理论、不断发展的开放的理论（必修1P17) 4.创立过程 一、马克思主义哲学的产生与历史使命 考点三：科学的世界观和方法论 （1）正式创立：1845年马克思写下《关于费尔巴哈的提纲》。1845—1846年，马克思、恩格斯合写《德意志意识形态》。这两部文献标志着马克思、恩格斯在哲学史上实现了一次彻底的革命，标志着马克思主义哲学的正式创立。 （2）公开问世：1847年出版的《哲学的贫困》和1848年出版的《共产党宣言》标志着马克思主义哲学的的公开问世。 （3）走向成熟：1867年，《资本论》第一卷完成。马克思主义哲学也在《资本论》中走向成熟。 注意： 1.1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生，也标志着马克思主义哲学的的公开问世。 2.1867年，《资本论》第一卷完成。完成了社会主义从空想到科学的转变。马克思主义哲学也在《资本论》中走向成熟。 二、马克思主义哲学的基本特征 考点三：科学的世界观和方法论 1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点（实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点,是区别于其他哲学的本质特征） 从内容上看 从作用上看 2.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 从发展上看 注意：三个基础、三个统一（结合） 马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界。 ①第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。 ②第一次实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性（阶级性）的统一 ①科学性：它正确揭示了物质世界的本质和运动规律。它的全部理论都来自实践，又经过实践反复检验。 ②革命性：它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学；它是无产阶级的科学的世界观和方法论。 ③阶级性：马克思主义哲学是为无产阶级和人民大众的利益服务的 ①一部马克思主义哲学发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。 ②马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但他依然具有强大的现实生命力，依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒，散发出永恒的思想魅力。 归纳提升6：为什么说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1.从产生看：马克思主义哲学有着深厚的阶级基础、坚实的自然科学前提和社会科学前提，对其直接理论来源包括黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义在内的德国古典哲学进行了批判继承和创造性发展。 2.从内容看：马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一（三个统一）；实践观点是马克思主义哲学的核心观点；马克思主义哲学正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。 3.从使命看：马克思主义是科学的理论、人民的理论，它的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。 4.从发展看：与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但它依然具有强大的现实生命力，依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒，散发出永恒的思想魅力。 考点三：科学的世界观和方法论 三、马克思主义中国化时代化的重大理论成果 主要内容 1.毛泽东思想 2.邓小平理论、三个代表、科学发展观 3.习近平新时代中国特色社会主义思想 地位：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。 精髓：实事求是 活的灵魂（基本立场、观点和方法）：实事求是、群众路线、独立自主。 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物。 创立：以习近平同志为代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合，从新的实际出发而创立的。 意义：是当代中国马克思主义，21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。 “六个必须坚持”：把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。 知识拓展1：马克思主义中国化时代化的“三次飞跃” 时期 主要内容 飞跃 新民主主义革命时期 创立了毛泽东思想 毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 社会主义革命和建设时期 结合新的实际丰富和发展毛泽东思想 改革开放和社会主义现代化建设新时期 创立了邓小平理论、形成了“三个代表”重要思想、形成了科学发展观 形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代 创立了习近平新时代中国特色社会主义思想 习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 哲学 马克思主义哲学 区别 内涵 是关于世界观的学问，是对具体科学的概括和总结，是世界观和方法论的统一。 是科学的世界观和方法论，是关于整个世界的最一般规律的科学，是人类智慧的结晶，是人们正确认识世界和改造世界的强有力的工具 科学性 有科学和非科学之分 马克思主义哲学是科学的哲学 发展 阶段 有许多门类、派别，经历了从低级到高级的发展阶段 包括辩证唯物主义和历史唯物主义， 是唯物主义和辩证法的高度统一， 是唯物辩证的自然观和历史观的高度统一，是人类哲学思想发展的新阶段。 联系 马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，可以说，没有哲学就不会有马克思主义哲学；也正是因为哲学发展到克思主义哲学这个新阶段，才使哲学重新焕发生机，有了强大的生命力。 知识拓展2：比较哲学与马克思主义哲学 一、区别 1.哲学思维追求智慧和真理，关注事物的本质和规律;而日常思维关注日常生活中的实际问题，满足个人和社会的需求。 2.哲学思维更加抽象和概念化，而日常思维注重具体和实用。 3.哲学思维超越时间和空间的限制，关注永恒和无限;而日常思维更加局限于当下和具体的空间。 4.哲学思维对人类思维和文化具有深远影响，而日常思维直接影响个人和社会的生活。 二、联系 两者相互影响、相互促进，具有互补性。 1.哲学思维可以启发和指导日常思维，使日常思维更加理性和深入，从而更好地解决问题； 2.日常思维可以为哲学思维提供实践基础和和反馈，使哲学思维更加贴近实际和更加具有实用性。 知识拓展3：比较哲学思维和日常思维 7．事物是各种观念的集合属于主观唯心主义。(　　) 提示：√ 8．“不唯上、不唯书、只唯实”属于古代朴素唯物主义。(　　) 提示：×　“不唯上、不唯书、只唯实”强调从客观实际出发，属于辩证唯物主义。 9．历史观点是马克思主义哲学的核心观点。(　　) 提示：×　实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 10．马克思主义哲学实现了科学基础上的实践性和革命性的统一。(　　) 提示：×　马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 11．马克思主义中国化时代化的成果体现了马克思主义哲学独特的与时俱进的理论品质。 提示：√ 12．马克思主义哲学提供了解决社会问题的现成答案。(　　) 提示：×　马克思主义哲学提供了解决社会问题的科学的世界观和方法论。 易错厘清 易混辨明 真题溯源 考向精练 1．（2026·广东·高考真题）下图漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（   ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：能被头脑消化的东西才有用”，强调对知识或事物的理解需通过实践转化为自身认知，这体现了实践是认识的基础，对全部社会生活都应从实践角度去理解，正确。②：哲学源于生活实践，并非脱离现实的“玄思”，普通人可通过学习和思考掌握哲学思维，说法错误。③：不同主体因立场、知识结构等差异，对同一事物的价值评价存在不同是正常现象，无法也不应消除，错误。④：“头脑消化”的过程是对原有知识的扬弃，保留合理部分、剔除不合理部分，这符合辩证否定“自己否定自己、自己发展自己”的特点，正确。 【2024·海南·高考真题】中国首个极深地下实验室，位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为（    ） ①自然科学与哲学所研究的领域相同 ②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考 ③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础 ④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【考查知识溯源】 1.自然科学等具体科学研究具体领域，与哲学所研究整个世界。①错误 2.哲学起源于人们在生活实践对宇宙、人生的追问和思考。②错误 3.具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导。③④说法正确且符合题意。 真题溯源 考点一追求智慧的学问之考向 1：哲学与实践、具体科学的关系 D 【2024·浙江6月·高考真题】名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知（   ） ①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同 ②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题 ③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致 ④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【考查知识溯源】 1.哲学基本问题是思维和存在的关系问题。不同地区的哲学家表达哲学基本问题的概念和方式不尽相同。但材料是对事物的概念和表达方式不同，①与材料不符。 2.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。②正确。 3.哲学基本问题包括思维和存在何者是本原、思维和存在有无同一性两个方面，③正确。 4.物质是不依赖与人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。材料不涉及，④不选。 真题溯源 考点二哲学基本问题之考向1： 思维和存在的关系问题 C 【2023·北京·高考真题】“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”（   ） A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C．说明观念可以无限趋近于客观现实 D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点 【考查知识溯源】 1.哲学基本问题包括思维和存在何者是本原、思维和存在有无同一性两个方面。思维和存在有同一性是可知论观点，C错误。“如画”和“逼真”体现了人们对美好事物的审美体验，这里并不强调其是否正确反映了存在，A与材料不符。 2.事物的存在是客观的，不以人的意志为转移。B错误。 3.人为事物的联系是社会实践的产物，具有“人化”的特点。“如画”和“逼真”分别是人们对山水、丹青的评价，之所以会有这样的评价是因为丹青与山水之间存在人为事物的联系，D正确。 真题溯源 考点二哲学基本问题之考向1： 思维和存在的关系问题 D 【2025·广东·高考真题】在季节感、风物感及情感生成方式上，不同地域文化差异较大。如中国文学主题之一的“悲秋”,宋玉的“悲哉秋之为气也”堪称代表。而在岭南，秋花如春花一般依旧灿烂，悲秋的情绪自然是少有的。故有学者认为，刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”之句，移诸岭南，才是最有普适性的。对此，最恰当的哲学解读是（   ） ①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩 ②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊性 ③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因 ④地理环境作为社会物质生活条件是悲秋情感生成的基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【考查知识溯源】 1.唯心主义的根本观点：意识决定物质，意识是本原。①是唯心主义观点，错误。 2.不同事物有不同的矛盾，矛盾具有特殊性，②正确。 3.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。在认识论中，把实践作为全部认识的基础。③错误. 4.唯物主义根本观点：物质决定意识。人类社会基本构成要素是客观的，是唯物论的观点，④正确。 真题溯源 考点二哲学基本问题之考向2： 哲学基本派别 C 【2024·广东·高考真题】清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”,并引经据典称“王者慈仁则芝生"。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是（   ） ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【考查知识溯源】 1.唯心主义的根本观点：意识决定物质，意识是本原。基本形态有主观唯心主义和客观唯心主义，①正确。 2.唯物主义根本观点：物质决定意识。康熙观点是唯物主义，②错误。 3.价值观具有导向作用，价值观有正确和错误之分，③正确。 4.社会存在决定社会意识。④错误。 真题溯源 考点二哲学基本问题之考向2： 哲学基本派别 B 【2024·湖南·高考真题】恩格斯在《自然辩证法》中指出，马克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重新提到人们面前，同时在《资本论》中把这个方法应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”。以下理解正确的是（    ） ①《资本论》第一次阐述了科学社会主义原理 ②唯物辩证法是马克思研究政治经济学的方法 ③黑格尔辩证法与马克思辩证法没有本质区别 ④马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理成分 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【考查知识溯源】 1.必修一知识：《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理，①错误。 2.唯物辩证法是马克思主义哲学体系中一个重要组成部分，“第一个把已经被遗忘的辩证方法……应用到一种经验科学即政治经济学的事实上去”，体现②正确。 3.马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，对其是批判的继承，③错误。④正确。 真题溯源 考点三科学的世界观和方法论之 考向1： 马克思主义哲学的产生 D 11.【2023·海南·高考真题】中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（   ） ①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华 ③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【考查知识溯源】 1.马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，①提供具体方案，说法错误，③④正确。 2.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，②错误。 真题溯源 考点三科学的世界观和方法论之 考向2： 马克思主义哲学的基本特征 D 【2023·新课标卷（黑龙江）·高考真题】党的二十大报告强调，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。“六个必须坚持”（ ） ①是新时代继续推进理论创新的科学方法 ②实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 ③是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的系统回答 ④是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想必须把握的基本点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【考查知识溯源】 1.习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，把握好这一思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，要做到“六个必须坚持”。①④正确，②错误。 2.【必修一知识：习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的系统回答。③错误。 真题溯源 考点三科学的世界观和方法论之 考向3： 马克思主义中国化时代化得重大理论成果 B $