湖南省长沙市天心区2026-2027学年学年八年级上学期学科学业质量调研检测语文试卷

2026年初中学科学业质量调研检测 八年级语文试卷 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共13个小题，考试时间90分钟，满分100分。 开篇语 一束薪火，穿越千年，照见古今。我们在笛声中听见薪火的情感回响，在丹心中看见薪火的信仰光芒，在孤灯中触摸薪火的坚守温度，在朝花中追寻薪火的成长足迹。最终，少年们接过这束薪火，写下属于这一代人的答案。 【任务一 笛声悠悠·诗心共鸣】 笛声一缕，穿越千年；诗心一颗，共鸣古今。请阅读下面两首“闻笛”诗作，完成1-3题。（10分） （甲） 夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （乙） 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 1．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．甲诗选取“沙”“月”两种意象，勾勒边塞月夜，为笛声出场渲染苍凉的氛围。 B．甲诗“一夜征人尽望乡”中的“尽”字，暗含戍边将士无尽的羁戍之苦。 C．乙诗“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字写出笛声在夜色中悄然传来、不事张扬的特点。 D．两首诗都借笛声写乡愁，甲诗写戍边将士的群体共鸣，乙诗写洛城闻笛的个体感慨。 2．班级诗社举办“笛声诗语”交流会，小语和小文围绕两首诗展开了讨论，请根据对话情境，补全下面空缺。（4分） 人物 对话 小语 我发现这两首诗都写“闻笛思乡”，触发乡愁的环境却大不相同，甲诗写的是①_______（地点）的寒夜，乙诗写的是繁花融融的洛阳春夜。 小文 没错，笛声带给人的感受也有区别，甲诗的芦管之声“不知何处”，缥缈隐约；乙诗玉笛之声“散入春风满洛城”，②____________________________。 小语 而且勾起乡愁的缘由也不一样：甲诗是边塞将士偶然听闻芦管吹奏；乙诗是③____________________________，勾起了人们的故土之思。 小文 说得真好！同样因笛声而起乡愁，甲诗是苍凉，乙诗是④____________________________，却拥有同样动人的力量。 3．诗社准备编排配乐诗朗诵，请你从两首诗歌中任选一句，做朗读设计，标注节奏、重音，并简述这样朗读的理由。（3分） 我选择：____________________________________________________________ 朗读设计：__________________________________________________________ 理由：______________________________________________________________ 【任务二 丹心照古·信仰如磐】 丹心一片，光照汗青；信仰如磐，跨越生死。请阅读以下文言文，完成4-7题。（15分） 天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，遣使护送天祥至京师。天祥在燕①凡三年上知天祥终不屈也召入谕之曰汝何愿？天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡②拜而死。 （节选自《宋史·文天祥传》） 【注释】①燕：指元大都，即今北京。②乡：通“向”，朝向。 4．请选出下列对加点词解释不正确的一项是（ ）（3分） A．“与俱入厓山”中的“与”意为“和、同”，“乃书《过零丁洋》诗与之”中的“与”意为“给”，二者含义不同。 B．“索之固”中的“固”意为“坚决、坚持”，与成语“固若金汤”中“固”意思不同。 C．“左右命之拜”中的“左右”意为“左边和右边”，是指方位。 D．“安事二姓”中的“安”与《木兰诗》“安能辨我是雄雌”中“安”意思相同，均表反问，意为“怎么”。 5．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．天祥在燕凡三年/上知天祥终不屈也/召入谕之曰/汝何愿 B．天祥在燕/凡三年上知天祥/终不屈也召入/谕之曰汝何愿 C．天祥在燕凡三年上/知天祥终不屈也/召入谕之/曰汝何愿 D．天祥在燕凡三年/上知天祥终不屈/也召入谕之曰/汝何愿 6．结合上下文，说说划线句的大意。（3分） 吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ ____________________________________________________________________________________________ 7．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的信仰。请结合选文，谈谈文中哪些言行体现了他的这份“丹心”。（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【任务三 孤灯守海·微光成炬】 孤灯一盏，守海半生；微光一束，汇聚星河。请研读下文，完成8-10题。（16分） 马灯 ①灯塔一楼大厅弧形墙壁正中画着巨幅石鱼山全景画，东面靠墙的工艺柜里摆放着珍贵的珊瑚、海螺和彩色贝壳，西面墙上挂着一盏盏马灯，横竖成线排列。所有马灯都被擦得锃亮，组成威武的马灯军阵。 ②这些似乎从时代深处走来的马灯，具有强大的冲击力，一下子吸引了政工干事丁风帆的眼球。它们放在现代装饰的灯塔大厅，不仅不突兀，反而有一种和谐的美。丁风帆不自觉地数起马灯个数。 ③“不用数了，一共一百零八盏。”丁风帆转回身，看见一位身姿挺拔、面色黝黑的战士立在身后。 ④“海笛班长，你好。”丁风帆敬了个军礼。海笛是灯塔班的班长，丁风帆上灯塔采风，联系的正是他。 ⑤“丁干事，你好。”海笛回敬了一个军礼。 ⑥丁风帆指着墙上的马灯，称赞道：“真美啊，像一件艺术品！是谁的杰作？” ⑦“是我们的老军工。” ⑧“就是那个被称为沧海岛活历史、活字典、活地图的老军工？”丁风帆十分惊诧。 ⑨老军工，真名叫老自在。他与沧海岛第一任岛长是同年兵，在岛上已整整工作了四十年。他在岛上守岛时间长、年龄长，后来转为军工，守岛官兵都习惯称他为老军工。丁风帆多次听人讲过老军工的故事，早就萌生了对老军工的敬佩之情，没想到他还有这样的创意。 ⑩海笛看丁风帆对马灯产生了兴趣，主动向他讲起了马灯的故事。 ⑪过去，旧灯塔全靠马灯照明。每天，老军工要在天亮后一一吹灭灯火，天黑前点燃每盏马灯，还要添加煤油、擦护灯罩、更换灯芯，每天忙个不停。在那漫长而沉寂的岁月里，老军工日复一日地守着灯塔，给那些黑夜里航行的舰船提供导航指引和地理坐标。现代化的新灯塔竣工后，淘汰下来很多马灯。如何妥善保管这些马灯呢，有人建议将它们放入仓库。老军工提出了自己的想法，挂在仓库的墙上也是挂，如果挂在灯塔大厅的墙上，还能起到装饰作用，更主要的是，这里条件好，通风，敞亮，马灯不易生锈。大家觉得老军工讲的有道理。从此马灯作为“文物”保存下来，平常的维护保养依然由老军工负责。 ⑫“这些马灯不光是沧海岛的独特风景，更是老一辈给我们留下的精神图腾。”丁风帆走上前，小心翼翼地触摸着这些马灯。 ⑬“老军工在哪？我想采访一下他。”丁风帆转头对海笛说。 ⑭“在医院——”海笛说，“几天前在灯塔上受了伤。” ⑮“发生了什么？”丁风帆急切地问。 ⑯“老军工是我心中的英雄。”海笛开始向丁风帆讲述事情的原委。 ⑰几天前，岛上进行一次演习，为了模拟极限情况，要求灯塔班用传统方式在旧灯塔上照明导航，这样一来，马灯又重新派上了用场。老军工拿出保存完好的灯捻，熟练地为每一盏马灯更换灯芯，加好煤油。马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。 ⑱任务刚刚完成，大家开始撤离。海上天气突变，沧海岛西南方向乌云翻滚，狂风大作。老军工左右两臂前后各搭了两盏马灯，沿着灯塔的石梯往下走，这时风呼啸着卷来，他双腿发颤，控制不住自己，但还是紧紧抓住马灯。强风再次吹来，他两臂的马灯像气球一样飞了起来，情急之下，他本能地伸出一只手去抓马灯，另一只手没抓牢石梯，脚下一滑，栽了下去…… ⑲“那老军工怎样了？”丁风帆焦急地问。 ⑳“伤得不轻，”海笛有些哽咽，“在去医院的车上，他紧紧地攥住我的手说，马灯一定要保管好！” ㉑听到这里，丁风帆眼眶湿润了：“海笛班长，你说得对，老军工就是我们的英雄！”丁风帆仿佛看见老军工将一盏盏马灯挂上灯塔，马灯在黑夜里闪着光芒，指引一艘艘舰艇顺利通过。 ㉒丁风帆和海笛默默地走出灯塔，向东南方向望去。历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应，老灯塔脚下的石鱼山将四面八方的浪潮吸引过来，陡峭的崖壁下，一时浪高千丈，飞沫如雪，雷霆万钧。 …… ㉓几个月后，丁风帆走向老军工，郑重地敬了一个军礼：“沧海岛灯塔班新战士丁风帆向前辈报到！” ——（根据钟法权的小说《沧海岛》改编） 8．跳读选文，筛选关键信息，补全下面表格。（4分） 情节阶段 关键事件 丁风帆的心理／状态 开端 ①______________________________________ 好奇赞叹，心生敬佩 发展 海笛讲述老军工守岛护灯四十年的往事 ②________________ 高潮 ③______________________________________ 内心震撼，为之动容 结局 丁风帆主动报名，来到海岛灯塔班报到 ④________________ 9．精读重点句，聚焦第⑰段，赏析划线句的表达效果。（6分） 马灯犹如启明星一样，将光芒投向漆黑如墨的大海，舰艇部队顺利通过。 ____________________________________________________________________________________________ 10．精读标题，结合全文探究小说标题“马灯”的多重意蕴。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【任务四 朝花夕拾·成长寻迹】 朝花一瓣，拾起旧时光；告别一程，发现新的我。请阅读下面材料，完成11-12题。（9分） 【材料一】 但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么都没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我的父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。 其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了。 ——（选自《琐记》） 【材料二】 开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （选自《五猖会》） 【材料三】 父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪。 （选自《父亲的病》） 11．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一写鲁迅不愿走同乡读书子弟幕友、商人的老路，离开故乡奔赴南京求学，暗含对旧环境的厌倦与对新道路的追寻。 B．材料二中“对于我似乎都没有什么大意思”，写出五猖会的热闹消解不了被迫背书带来的痛苦，“诧异”一词，藏着成年鲁迅对父亲压制儿童天性的反思。 C．材料三中“电光一闪似的想道”写出鲁迅目睹父亲临终痛苦时的矛盾心理，“立刻觉得这思想就不该”，体现他内心的愧疚与对父亲深沉的爱。 D．三则材料都写鲁迅人生中的“告别”，都体现出他对旧社会、旧制度强烈而彻底的否定。 12．有人说：“告别是自我的重新发现。”这里的告别，不只是和人、事的分离，更是告别旧认知。请结合三则材料和原著，阐释你对“告别是自我的重新发现”的理解。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【任务五 薪火相传·青春执笔】 13．“换我来”三个字，是长大的宣告，是责任的交接，是爱的回响。请以“换我来”为题，写一篇记叙文。（50分） 要求： ①内容具体，有真情实感； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文参考答案 1.D 2.①受降城（边塞） ②传遍全城，声势广远 ③听到笛声吹奏《折杨柳》曲 ④凄婉（忧伤、缠绵） 3. 示例一 我选择：一夜征人尽望乡。 朗读设计：一夜 / 征人 / 尽望乡。（“尽” 重音） 理由：“尽” 重读，突出所有征人无一例外都在遥望故乡，读出全体戍边将士浓重的思乡之情。 示例二 我选择：何人不起故园情。 朗读设计：何人 / 不起 / 故园情。（“故园情” 重音） 理由：“故园情” 重读，强调笛声触动所有人心中的思乡情愫，反问语气，读出深沉浓烈的乡愁。 任务二 丹心照古?信仰如磐 4.C 5.A 6.我不能保护自己的父母，却教人背叛自己的父母，可以这样做吗？ 7.①见弘范不跪拜，坚守气节，不肯屈服；②拒绝写信招降张世杰，写下《过零丁洋》表明心志；③被俘三年宁死不愿侍奉元朝，只求一死；④临刑之时神态从容，向着南方叩拜后赴死。 8.①丁风帆来到灯塔，看见墙上陈列的一百零八盏马灯 ②心生敬佩，十分感兴趣 ③海笛讲述老军工执行任务时为保护马灯受伤住院的经过 ④受精神感召，立志守岛，坚定崇敬 9.运用比喻，把马灯比作启明星，写出马灯光芒明亮；“漆黑如墨” 渲染大海黑夜的黑暗环境，二者形成对比，突出马灯指引航向的作用，表现老军工的坚守付出。 10.①指实物马灯，旧时灯塔用来照明导航的煤油灯；②代表老军工等守岛人坚守岗位、默默奉献的精神；③是精神图腾，象征守岛精神代代传承；④寄托对守岛先辈的敬意。 11.D 12.①《琐记》：家道变故，告别故乡旧环境，不愿走幕友、商人老路，外出求学，追寻新出路，发现自我想要探求新知的追求。 ②《五猖会》：告别孩童纯粹玩乐的期待，经历被父亲强迫背书的痛苦，认清封建家长对儿童天性的压制，获得思想上的觉醒。 ③《父亲的病》：告别天真的幻想，目睹父亲病逝，内心矛盾愧疚，看透庸医害人，完成思想觉醒。 告别旧经历、旧环境、旧认知，促使鲁迅不断认清现实，完成自我成长与思想蜕变。 13.作文《换我来》 写作指导思路 1.审题：“换我来” 是主动接过责任，角色互换。可以写回报长辈、接力担当、传承精神；体现成长、责任、亲情、薪火传承。 2.选材方向 亲情类：以前都是妈妈 / 奶奶照顾我，家务、照顾家人，现在 “换我来” 照顾劳累的长辈。 传承类：祖辈 / 前辈默默付出，我接过担子，换我来承担这份责任（对应试卷主题薪火）。 校园生活：同学遇到困难，以前总被别人帮助，现在换我来挺身而出。 3.行文结构 开头：铺垫，以前总是别人为我付出。 中间：细节描写事件经过，要有对话 “换我来”，动作神态细节。 结尾：升华主旨，“换我来” 是长大，是责任的交接。 4.要求：记叙文，真情实感，≥600 字，不出现真实人名校名。 打分规则（满分 50） 1.一类文（42?50 分）：立意紧扣 “换我来”，细节生动，真情实感，叙事完整，中心突出；语言流畅；600 字以上。 2.二类文（35?41 分）：扣题，叙事完整，有细节，中心明确；语言通顺；少量语病。 3.三类文（28?34 分）：基本扣题，内容单薄，细节少；叙事基本完整。 4.四类文（27 分以下）：偏离题目，字数不足 400，叙事混乱；抄袭套作酌情扣分。 字数不足 600，每少 50 字扣 2 分；无标题扣 2 分。 文言文译文 文天祥被押到潮阳，见到弘范，左右押解之人命文天祥跪拜，文天祥拒不跪拜，弘范就用对待客人的礼节接待他。弘范同文天祥一起进入厓山，让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保护自己的父母，却教人背叛自己的父母，可以这样做吗？” 弘范坚持索要劝降书信，文天祥于是写下《过零丁洋》给他。诗末尾写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 弘范笑着把诗放到一边。厓山被攻破之后，元朝廷派遣使者护送文天祥前往京城。 文天祥在元大都一共待了三年。元世祖知道文天祥终究不会屈服，就召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？” 文天祥回答说：“我蒙受大宋的恩典，担任宰相，怎么能够侍奉另一个朝廷？希望赐我一死就足够了。” 文天祥临刑的时候神态十分从容，向着南方叩拜之后死去。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $