第1单元 6素材阅读仿一仿- 【勤径千里马】2026-2027学年六年级上册语文同步作文（统编版·新教材）

见此图标8微信扫码 加入笔尖生花成长计划 第一单元的 讨厌那里。我的同伴都在垂头丧气地说：“我们要被送到哪里去呢？我们会死 吧！”我们很快流到了田野庄稼地里，和泥水混到一起，浑身脏兮兮的。我 讨厌死了！ 令我们没有想到的是，千旱的大地热烈地欢迎我们，各种田间作物、花草 树木把我们当作救命恩人，我们所到之处，是一片欢迎的掌声，还有不尽的感 激之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们。我们滋润大地，滋润花草树木。我 是那么开心，那么快乐啊！ 水是生命之源。我就是这样一滴快乐的雨水。 我是一滴雨水 这篇习作，小作者变形为一 开头 中间 结尾 ↓ 滴雨水，写出了一滴水实现自己 直接点题 首尾呼应 o 价值的快乐心情。文章语言清 滴落在树叶上 新，如清风扑面，读来令人耳目 奔流在小河里 一新。首尾呼应，点明主题。 跳进水潭中 被抽到庄稼地 素材阅读仿一仿 素材积累 常用好词 O肥硕：运用这个庭院杂草丛生，肥硕的老鼠堂而皇之地在人的 眼皮底下来去自由。 O机灵：运用这只吉娃娃一双大大的眼睛像两颗黑宝石，忽闪忽 描写动物 闪地透出几分机灵样儿。 O摇头摆尾：运用小金鱼摇头摆尾地在水中游来游去。 O憨态可掬：运用大熊猫憨态可掬的样子引来游人阵阵欢笑。 ● 源海 常油源 浴泊薄的酒 治治0治酒 的酒0 同步作文·六年级【上册】 O茂盛：运用小径盘曲而上，林中树木茂盛，像一把把大伞为我 们遮挡阳光。 描写植物 :○婆娑：运用昆明湖上春光明媚，湖边垂柳婆娑，令人流连忘返。 O青翠欲滴：运用岛屿上长满了青翠欲滴的植被。 ○挺拔苍劲：运用经过风雨洗礼的山松显得更加挺拔苍劲。 ○磅礴：运用九曲黄河浩浩荡荡，气势磅礴地流向大海。 O绵延：运用绵延的高山像沉睡的巨龙，横卧大地。 描写山水 : O碧波荡漾：运用河水缓处碧波荡漾，急处龙蛇奔走。 O高耸入云：运用在遥远的地平线上，高耸人云的天台山巍然矗立。 O沙沙：运用树叶沙沙作响，是在谱写自己的乐曲吗？ O扑通：运用水里的鱼儿纷纷跃出水面，一时间水面“扑通”作 响，和着小河欢唱的歌声奏起了交响乐。 描写声音 ○噼里啪啦：运用豆大的雨点打在玻璃上，发出噼里啪啦的响声。 : O咯吱咯吱：运用地上积了厚厚的雪，踩上去发出“咯吱咯吱” 的声音，留下一串串深深的脚印。 4te。g。。。g。。。。。。。。4日。。。。 O畅快：运用我们在清澈见底的水池中畅快地游来游去。 描写人物 O兴冲冲：运用早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。 心理 O胆战心惊：运用听着外面轰隆隆的雷声，不禁让人胆战心惊。 O心急如焚：运用眼看天黑了，车子还没修好，驾驶员心急如焚。 精彩句段 ○我是一朵云，我飞过梦幻般的湖一青海湖，去欣赏她的自然美、质朴 美，感受大自然的巧夺天工；我飞过庐山，去一睹庐山瀑布的风采，感受她那 “飞流直下三千尺”的磅礴气势。（运用拟人+比喻，以第一人称视角展开游 历，视角新颖灵动，充满想象感。)】 ○我从大树妈妈的怀抱中钻出身子，伸伸懒腰，向大地问好。我好奇地看 着周围的世界。我看到了芬芳的花朵，听到了叽叽喳喳的鸟叫声，我陶醉了。 (运用拟人手法，从视觉、听觉多感官描写，营造出春日生机盎然的氛围，让 读者仿佛身临其境。)》 必台的明 胶的 必台的明 :的 肤：的 :: 见此图标88微信扫码 加入笔尖生花成长计划 第一单元 。“嗯，就是这儿吧，得赶紧生根发芽！”看到这里山清水秀，生机勃 勃，我决定留下来。(“山清水秀，生机勃勃”八个字凝练地概括出环境之 美，为“决定留下来”提供了合理的情感铺垫。) ○我是一片晶莹的雪花，我既不需要土地的养育，也不需要阳光的照射， 更不需要园丁的施肥、浇灌和修剪，这就是我与别的花的不同之处。（通过对 比，强调雪花无需外界滋养、自然天成的特点。) 创意开头 【对比衬托式】我是一片小小的树叶，一片平凡的树叶。我虽然没有花 朵那样艳丽芬芳，没有果实那样香甜可口，也没有笋芽儿那样坚忍顽强，更没 有一双可以展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那样精彩。 【奉献担当式】我是广袤的大地。万物皆是我的子女，我默默地孕育着 他们，不求任何回报。 【心愿志向式】我是一滴雨水，我很平凡，也很渺小，但我最大的心愿 是滋润世间万物，让大地焕发生机。 【自我价值式】我是一粒微小的尘埃，没有星辰的璀璨，没有群山的巍峨， 也没有江河的奔涌，但我仍在风的怀抱里，去亲吻每一寸土地，去见证每一次 花开，在平凡里书写属于自己的旅程。 【守护奉献式】我是一棵沉默的老树，没有花朵的娇妍，没有果实的甘美， 也没有飞鸟的自由，可我愿撑开浓密的绿荫，为行人遮挡烈日，为小鸟筑巢安家， 在时光里默默守护着一方天地。 &特色结尾 【呼吁式】我很快乐，也很烦恼。因为我们的繁殖能力很差，平均两年 才产下一头幼鲸。再加上人类对我们不断的捕杀，我们的家族成员越来越少。 请大家保护我们，爱护我们吧！ 【温情呼吁式】（1)看到这一切，我的心在滴血。亲爱的人类，作为孕育 万物的大地，我从来不多求，只求人人都能爱护环境，爱护你们自己的家园。 (2)我只是一片普通的树叶，却也见证过四季的更迭与生命的轮回。亲爱的 人类，请别再随意折断我们的枝于，让每一片绿叶都能在风中歌唱，让每一份生 机都能在阳光下生长。 【深刻警醒式】(1)经历了这次浩劫，我不由得想呼吁全人类：“请你 们醒醒吧，保护青蛙，善待青蛙吧！善待地球上的其他生物，就是善待人类自 己。放下你们的屠刀，与动物和谐共处，共创美好家园。” 通通 心渔海沙酒 半治酒的酒 净酒薄治酒 0酒酒 同步作文·六年级【上册) (2)当最后一滴雨水干涸，当最后一片绿叶凋零，人类也将失去赖以生存的 家园。让我们从现在做起，珍惜每一滴水，爱护每一株草，用行动守护这颗蓝色 的星球，让生命之河永远奔流不息。 仿写训练 句段1碎石总想阻挡我前进，虫子也总是贪婪地啃咬着我。我默默站在 村边，从春到夏，秋去冬来，渐渐地，我的树皮变得如老人皱巴巴的皮肤般苍 老，原本鲜嫩的绿叶失去了光彩，无奈地离我而去，只剩下了孤零零的枯枝。 仿写点：用修辞手法描写变形后的环境 我来仿写： 句段2硕果累累的金秋，一株株饱满的稻穗洋溢着成熟的喜悦，望着勤 劳的人们在田间收割粮食，我心里美滋滋的。俯瞰全身，叶子已经变得金黄， 我明白我该完成生命的沉淀，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 仿写点：引用古诗句 我来仿写： 习作例文修一修 专家诊病文 病文 我是一只蚂蚁 专家诊病因 当我提笔之时，妈妈笑着问我：“为什么要选 择蚂蚁呢？它们是如此的渺小。”我坚定地回答： 第一自然段与主题无 “虽然对于人类来说它们显得很渺小，但它们十分 关，应删除。 团结、勤劳，也有不平凡的一面。” 心台的朗 防：的 :的 必的的 的 的 ::