专题01 认识生物（期中真题汇编，重庆专用）七年级生物上学期

专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·重庆渝北石鞋·期中）我们观察一枝带花的月季时，采用的观察方法不正确的是（　　） A．从左到右 B．从内到外 C．先整体后局部 D．先用肉眼，再用放大镜 2．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（　　） A．将萤火虫带回家饲养 B．发现害虫将其杀死 C．发现野果摘下品尝 D．鸟类视觉敏锐，着装要避免鲜亮的颜色 3．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）下列关于生物学的表述不准确的是（    ） A．生物学是自然科学中的一门基础学科 B．生物学的研究对象仅为动物、植物、细菌 C．生物学是一门以实验为基础的科学 D．生物学研究生物的形态、结构、分类、生理和进化等内容 4．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列均属于生物学研究范畴的是（　　） ①矿石开采 ②物种进化 ③四季更替 ④植物分类 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·重庆合川中学·期中）草履虫、海带和鸽子结构与功能的基本单位都是（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体 2．（25-26七上·重庆潼南·期中）蓝鲸是目前世界上最大的动物，构成它结构和功能的基本单位是 A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 3．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（    ） A．能对外界刺激作出反应 B．能生长和繁殖 C．都能自由运动 D．都能进行新陈代谢 4．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）你喜欢生物吗？在我们的周围到处都是生机勃勃的生物。下列现象中的物体属于生物的（    ） A．机器人弹钢琴 B．馒头上长出“白毛” C．钟乳石在慢慢长大 D．电脑 5．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（　　） A．进行生长和繁殖 B．发生遗传和变异 C．对刺激作出反应 D．排出体内的废物 6．（25-26七上·重庆开州文峰教育集团·期中）眼虫、海带和鸽子的结构与功能的基本单位都是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体 7．（25-26七上·重庆开州文峰教育集团·期中）下列各项中都属于生物的是（　　） A．马、机器人、病毒、牛 B．章鱼、生石花、水、长颈鹿 C．牛、昆虫、酵母菌、山雀 D．樟树、病毒、草、钟乳石 8．（25-26七上·重庆垫江中学校·期中）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。判断AI教师是否属于生物的依据是（　　） A．能否自由行走 B．能否与人交流 C．能否遗传变异 D．能否做操跳舞 9．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（　　） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．含羞草叶子受到触碰后会合拢 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 10．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）下列关于生物的基本特征叙述中，正确的是（   ） A．生物都能快速运动 B．生物都能进行光合作用 C．生物都能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的 11．（25-26七上·重庆潼南·期中）古代诗词是中华民族的文化瑰宝，其中描绘的现象体现了不同生物的特征，下列诗词中与“朵朵葵花向太阳”所体现的生物特征相同的是（    ） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 D．落红不是无情物，化作春泥更护花 12．（25-26七上·重庆潼南·期中）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（　　） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．红豆生南国，春来发几枝 C．床前明月光，疑是地上霜 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 13．（25-26七上·重庆潼南·期中）据报道，对加拿大一枝黄花进行全网“通缉”。该植物于1935年作为观赏植物被引进，由于其极强的繁殖能力和入侵性，有着“生态杀手”的绰号。不过近期发现，它终于遇到了对手，成为了湖羊口中的美味。饲料化利用为转变治理思路提供了借鉴，“生态杀手”正在“变废为宝”的道路上越走越远。加拿大一枝黄花在我国疯狂蔓延，主要体现的生物的基本特征为（   ） A．生物的生活需要营养 B．生物能生长、发育和繁殖 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 14．（25-26七上·重庆潼南·期中）下列各项中，没有体现生物特征的是（    ） A．种子萌发 B．鸬鹚捕鱼 C．青蛙产卵 D．机器人跳舞 15．（25-26七上·重庆开州文峰教育集团·期中）2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。和机器人相比，我们属于生物的独有特征是（　　） A．会唱歌 B．会跳舞 C．会补充能量 D．会生长繁殖 16．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了生物的哪一特征（　　） A．生活需要营养物质 B．能够生长发育 C．能够进行呼吸 D．能够排泄废物 17．（25-26七上·重庆潼南·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列属于生命现象的是（　　） A．滴水穿石 B．铁锅生锈 C．日升日落 D．昙花一现 18．（25-26七上·重庆潼南·期中）天津是海河与渤海交汇的生态城市，生物资源丰富。下列描述中，不属于生命现象的是（    ） A．七里海湿地的芦苇通过光合作用制造有机物 B．蓟州区的梨树开花后结出果实，种子可繁殖后代 C．滨海新区的潮间带招潮蟹遇到危险时会迅速躲入洞穴 D．海河中的水质监测机器人定时检测水体污染情况 19．（25-26七上·重庆开州中学教育集团·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（　　） A．柳树发芽 B．扫地机扫地 C．蜻蜓点水 D．牡丹盛开 20．（25-26七上·重庆开州中学教育集团·期中）下列关于生物特征的说法，错误的是（    ） A．“龙生龙，凤生凤”，该诗句体现的是生物有遗传特性 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D．“望梅止渴，画饼充饥”体现的是生物能对外界刺激作出反应 21．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物。下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。 （1）小猫长成大猫，这说明生物的特征是________。 （2）猫生猫，鼠生鼠，这说明生物的特征是________。 （3）老鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这说明生物的特征是_______。 （4）猫吃鼠，这说明生物的特征是________。 （5）猫和鼠的结构和功能的基本单位都是______。 22．（25-26七上·重庆开州中学教育集团·期中）“神舟十八号”航天员乘组驻留空间站期间，开展了包括斑马鱼和金鱼藻为研究对象的我国首次在轨水生生态研究项目。为保障系统稳定运行，航天员必须给鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明，并进行参数调节、鱼卵收集、废物处理等操作，实现系统内部物质和能量的自主平衡及稳定运行。结合资料，回答下列问题。 （1）斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由_______构成的，它是斑马鱼、金鱼藻_______和_______的基本单位。但在自然界，有些种类的生物没有细胞结构，例如_______。 （2）“航天员给鱼喂食、供氧”体现了生物的生活需要____及生物能进行____等特征。 （3）斑马鱼孵化出的下一代与亲代之间表现出很多相似的特征，说明生物具有____的特性。 （4）斑马鱼到太空出现了腹背翻转、旋转运动等状况，说明生物具有_______的特征。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，不正确的是（    ） A．观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致、实事求是 C．要做好观察记录 D．观察的特点是直接，一般不需要很长时间 2．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）科学探究一般步骤的正确顺序是（    ） ①提出问题 ②制订计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 A．②④①③⑤ B．②④①⑤③ C．①③②④⑤ D．①②③④⑤ 3．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）甲同学问乙同学:“为什么土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好?”乙同学说:“可能是受到土壤浸出液里无机盐的影响”，乙同学的回答属于科学探究过程中的（　　） A．作出假设 B．实施计划 C．制订计划 D．得出结论 4．（25-26七上·重庆开州文峰教育集团·期中）观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察要有明确的目的 C．观察不需要同别人交流看法 D．应该在观察之后凭记忆记录观察内容 5．（25-26七上·重庆松树桥中学·期中）下列对照实验中，不是单一变量的是（   ） A．有水和无水 B．有光和无光 C．有水和无光 D．有空气和无空气 6．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）在实验的过程中，多次重复实验的主要目的是（    ） A．使实验更加熟练 B．实验失败后重新做实验 C．得出不同的结论 D．避免偶然现象，使实验结果更准确 7．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）科学家对“响尾蛇是如何追寻放走的猎物?”的研究过程中，采用的研究方法是（　　） A．调查法 B．实验法 C．分类法 D．文献法 8．（25-26七上·重庆垫江中学校·期中）利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于（    ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．文献法 9．（25-26七上·重庆合川中学·期中）小李同学爱吃橘子，家里的橘子还没有吃完，妈妈又给他买了一些。过了两天，他发现原来的一个橘子腐烂并长出了霉菌，他仔细观察了一下，腐烂的橘子果皮有破损，其他橘子的果皮完好无损。于是，他产生了一个疑问并为此设计了一个探究实验。请根据实验回答下列问题： （1）提出问题：_______？ 作出假设：橘子的果皮有保护作用。 （2）设计实验： ①取10个大小、形态及成熟度_______（选填“相同”或“不同”）的橘子，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。 ②用无菌的小刀把A组橘子去掉一块果皮，B组橘子保持完好，目的是_______。 ③把A、B两组橘子分别放到相同的透明无菌盒中，且喷洒等量含有来自腐烂橘子的霉菌的水，将两组橘子放到相同的温暖环境中。 ④连续几天观察橘子的变化。 （3）记录最终结果：A组橘子_______（选填“腐烂”或“完好”），B组橘子_______（选填“腐烂”或“完好”），则该实验结果支持小李的假设。 （4）有时小李会把橘子榨汁喝，橘子汁实际上主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的_______中。 10．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）菠萝深受人们喜爱，但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或有刺痛感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。用盐水浸泡后的菠萝比用清水浸泡食用起来不适感会减轻。某生物学社团猜想，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。为了验证这一猜想，他们进行了如下实验： 组别 试管中添加的物质 加入的物质 蛋白酶相对活性 甲组 ？清水 等量含菠萝蛋白酶的菠萝汁 100% 乙组 5mL盐水 88% 将两组试管置于37℃水中，保温20分钟。根据上述实验，回答下列问题。 （1）该社团提出的假设是______。 （2）该实验的变量是______，甲组实验中添加清水的量应为______。本实验设置甲组的目的是______。 （3）为了减小实验误差，增加可信度，需要重复上述实验，并将所测得的数据取______作为实验的最后结果。 （4）通过实验数据分析，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。该社团又进一步实验，得到如图数据：数据表明，不同浓度的盐水都能_______（选填“促进”或“抑制”） 菠萝蛋白酶的活性，其中作用最强的盐水浓度是______。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 考点1 观察周边环境中的生物 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】D 考点2 生物的特征 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】D 15.【答案】D 16.【答案】B 17.【答案】D 18.【答案】D 19.【答案】B 20.【答案】C 21.【答案】（1）能生长发育 （2）能遗传 （3）能对外界刺激作出反应 （4）需要营养 （5）细胞 22.【答案】（1） 细胞 结构/功能 功能/结构 病毒 （2） 营养 呼吸 （3）遗传 （4）应激性/对外界刺激作出反应 考点3 科学探究的基本方法 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】（1） 橘子的果皮有保护作用吗 （2） 相同 形成对照 （3） 腐烂 完好 （4） 液泡 10.【答案】（1）盐水会影响菠萝蛋白酶的活性 （2） 盐水 5mL 对照 （3）平均值 （4） 抑制 3% 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·重庆渝北石鞋·期中）我们观察一枝带花的月季时，采用的观察方法不正确的是（　　） A．从左到右 B．从内到外 C．先整体后局部 D．先用肉眼，再用放大镜 【答案】B 【解析】观察生物体时，应遵循科学的观察顺序和方法，如从整体到局部、从外到内、从左到右等，使用工具时应先用肉眼观察宏观结构，再用放大镜观察细节。 A．从左到右是合理的空间观察顺序，故A正确。 B．观察植物通常从外到内（如先看花萼、花瓣，再看雄蕊、雌蕊），从内到外不符合常规观察逻辑，故B错误。 C．先整体后局部是科学的观察原则，故C正确。 D．先用肉眼观察整体形态，再用放大镜观察细微结构，符合工具使用规范，故D正确。 故选B。 2．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（　　） A．将萤火虫带回家饲养 B．发现害虫将其杀死 C．发现野果摘下品尝 D．鸟类视觉敏锐，着装要避免鲜亮的颜色 【答案】D 【解析】观察是科学探究的一种基本方法，要求有明确的目的、全面细致、实事求是，并记录结果。观察时需尽量不干扰生物的正常活动，不破坏观察对象，必要时可借助工具。恰当的行为应尊重自然、避免干扰生物、确保自身安全。 A．将萤火虫带回家饲养会干扰其自然生活习性，可能导致死亡或破坏生态平衡，不符合保护野生动物的原则，故A不符合题意。 B．“害虫”是人为定义的概念，随意杀死生物可能破坏生态系统平衡，且观察实践以观察记录为主，不应主动干预，故B不符合题意。 C．野果可能含有毒素或受污染，随意品尝存在中毒风险，同时采摘行为会破坏植物生长，故C不符合题意。 D．鸟类对鲜艳颜色敏感，着装避免鲜亮色可减少惊扰，便于近距离观察，符合科学实践规范，故D符合题意。 故选D。 3．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）下列关于生物学的表述不准确的是（    ） A．生物学是自然科学中的一门基础学科 B．生物学的研究对象仅为动物、植物、细菌 C．生物学是一门以实验为基础的科学 D．生物学研究生物的形态、结构、分类、生理和进化等内容 【答案】B 【解析】生物学是研究生物圈中生物的形态、结构和功能、分类、生理、遗传变异、进化、生态等的科学。 A．生物学是自然科学的重要分支，研究生命现象和生命活动规律。作为基础学科，它与化学、物理学等共同构成自然科学体系，故A不符合题意。 B．生物学研究对象包括动物、植物、细菌、真菌、病毒等，而非“仅为动物、植物、细菌”这三类，故B符合题意。 C．生物学依赖实验（如显微镜观察、分子实验）和实证研究。 实验是验证假说、发现规律的核心手段。可见生物学以实验为基础，故C不符合题意。 D．生物学研究内容包含形态、结构、分类、生理和进化等，故D不符合题意。 故选B。 4．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列均属于生物学研究范畴的是（　　） ①矿石开采 ②物种进化 ③四季更替 ④植物分类 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】生物学研究生命现象及规律，需判断各选项是否属于该范畴。 ①矿石开采：属于地质学或工程学，与生命无关，故不符合题意； ②物种进化：生物学核心内容，研究物种演变，符合题意； ③四季更替：地理/气象现象，非生命活动规律，不符合题意； ④植物分类：生物学分支植物学的基础内容，符合题意。 综合以上分析，D正确，ABC错误。 故选D。 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·重庆合川中学·期中）草履虫、海带和鸽子结构与功能的基本单位都是（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体 【答案】A 【解析】根据细胞学说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。草履虫为单细胞生物，海带为多细胞藻类，鸽子为多细胞动物，三者均由细胞构成。 A．除病毒外，细胞是所有生物结构和功能的基本单位，草履虫、海带和鸽子均以细胞为基本单位，故A符合题意。 B．组织由细胞构成，但草履虫为单细胞生物，无组织层次，故B不符合题意。 C．器官由组织构成，草履虫无器官，故C不符合题意。 D．生物体由细胞等结构组成，并非基本单位，故D不符合题意。 故选A。 2．（25-26七上·重庆潼南·期中）蓝鲸是目前世界上最大的动物，构成它结构和功能的基本单位是 A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】A 【解析】生物的基本特征：生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物； 生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的； 生物都能适应一定的环境，也能影响环境等。 除病毒外，生物的结构和功能的基本单位是细胞，因此蓝鲸的基本单位是细胞，A正确。 故选A。 3．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）下列关于生物基本特征的叙述，错误的是（    ） A．能对外界刺激作出反应 B．能生长和繁殖 C．都能自由运动 D．都能进行新陈代谢 【答案】C 【解析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物具有应激性，即能对外界刺激作出反应。例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激，A正确。 B．生长和繁殖是生物的基本特征之一，生物体能够由小长大，并且当生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，B正确。 C．能自由运动并不是生物的基本特征，虽然很多生物能够自由运动，如动物可以主动地移动位置，但也有一些生物不能自由运动，例如植物通常固定在一个地方生长，它们不能主动地自由移动，C错误。 D．新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称，生物都能进行新陈代谢，这是生物最基本的特征。生物通过新陈代谢不断地与外界环境进行物质和能量的交换，同时生物体内也进行着物质和能量的转变，D正确。 故选C。 4．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）你喜欢生物吗？在我们的周围到处都是生机勃勃的生物。下列现象中的物体属于生物的（    ） A．机器人弹钢琴 B．馒头上长出“白毛” C．钟乳石在慢慢长大 D．电脑 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．机器人弹钢琴属于机械运动，无生命特征，故A不符合题意。 B．馒头的“白毛”是霉菌，属于真菌，具有生物特征，故B符合题意。 C．钟乳石长大是矿物质沉积，非生物生长，故C不符合题意。 D．电脑无生命活动，属于非生物，故D不符合题意。 故选B。 5．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（　　） A．进行生长和繁殖 B．发生遗传和变异 C．对刺激作出反应 D．排出体内的废物 【答案】C 【解析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答。 “争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”意思是船儿抢着渡，惊起了满滩的鸥鹭，说明生物能够对刺激作出反应。 故选C。 【点睛】解类题的关键是理解生物的特征。 6．（25-26七上·重庆开州文峰教育集团·期中）眼虫、海带和鸽子的结构与功能的基本单位都是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体 【答案】A 【解析】根据细胞学说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。眼虫为单细胞生物，海带为多细胞藻类植物，鸽子为多细胞动物，三者均由细胞构成。 A．细胞是所有生物结构和功能的基本单位，眼虫、海带和鸽子均以细胞为基本单位，A符合题意。 B．组织由细胞构成，但眼虫为单细胞生物，无组织层次，B不符合题意。 C．器官由组织构成，眼虫无器官，C不符合题意。 D．生物体由细胞等结构组成，并非基本单位，D不符合题意。 故选A。 7．（25-26七上·重庆开州文峰教育集团·期中）下列各项中都属于生物的是（　　） A．马、机器人、病毒、牛 B．章鱼、生石花、水、长颈鹿 C．牛、昆虫、酵母菌、山雀 D．樟树、病毒、草、钟乳石 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．机器人不具备生物的特征是非生物，A错误。 B．水不具备生物的特征是非生物，B错误。 C．牛、昆虫、酵母菌、山雀具备生物的特征是生物，C正确。 D．钟乳石不具备生物的特征是非生物，D错误。 故选C。 8．（25-26七上·重庆垫江中学校·期中）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。判断AI教师是否属于生物的依据是（　　） A．能否自由行走 B．能否与人交流 C．能否遗传变异 D．能否做操跳舞 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．自由行走是许多生物和非生物体都能具备的能力，比如机器人、汽车等，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，A不符合题意。 B．与人交流是高级智能的表现，但并非生物独有的特性。现代技术已经使得许多非生物体（如AI、计算机等）具备了与人交流的能力，故B不符合题意。 C．遗传变异是生物在繁殖过程中才会出现的现象，AI 教师是基于技术和程序的机器人，不具备生命和繁殖能力，所以不存在遗传变异的可能，故C符合题意。 D．做操跳舞是某些生物（如人类）和非生物体（如机器人）都能具备的能力，故D不符合题意。 故选C。 9．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（　　） A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．含羞草叶子受到触碰后会合拢 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱 【答案】B 【解析】“明月别枝惊鹊”体现生物对外界刺激（月光、声响）作出的反应，属于应激性。 A．“种瓜得瓜，种豆得豆”描述遗传现象，与应激性无关，故A不符合题意。 B．含羞草叶子受到触碰后会合拢，是含羞草对外界触碰这一刺激作出的反应，是典型的应激性反应，故B符合题意。 C．“螳螂捕蝉”体现捕食关系，属于生态行为，与应激性无关，故C不符合题意。 D．鲸鱼喷水柱是呼吸行为，属于生命活动特征，与应激性无关，故D不符合题意。 故选B。 10．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）下列关于生物的基本特征叙述中，正确的是（   ） A．生物都能快速运动 B．生物都能进行光合作用 C．生物都能生长和繁殖 D．生物都是由细胞构成的 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．植物属于生物，但植物无法主动快速运动（如树木、藻类），A错误。 B．动物、真菌、细菌和病毒等生物不具备叶绿体，无法进行光合作用，B错误。 C．生长和繁殖是生物的基本特征之一，所有生物（包括单细胞生物、多细胞生物、病毒等）均具备这一能力，C正确。 D．病毒虽属于生物，但其结构由蛋白质外壳和遗传物质组成，无细胞结构，D错误。 故选C。 11．（25-26七上·重庆潼南·期中）古代诗词是中华民族的文化瑰宝，其中描绘的现象体现了不同生物的特征，下列诗词中与“朵朵葵花向太阳”所体现的生物特征相同的是（    ） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 D．落红不是无情物，化作春泥更护花 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“朵朵葵花向太阳”所体现的生物特征是生物能够对外界刺激作出反应。 A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，描写的是小荷的生长，说明生物能够生长，A错误。 B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来，红杏出墙是对外界（光）刺激作出的反应，B正确。 C．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波，植物落叶说明生物能排出体内的废物，C错误。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花，说明生物圈的物质循环，D错误。 故选B。 12．（25-26七上·重庆潼南·期中）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（　　） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．红豆生南国，春来发几枝 C．床前明月光，疑是地上霜 D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 【答案】C 【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、生物具有遗传和变异的特性。7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”译为我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。体现了生物能够生长和繁殖，属于生命现象，A不符合题意。 B．“红豆生生南国，春来发几枝”译为红豆生长在阳光明媚的南方,每逢春天不知长多少新枝。体现了生物的生长发育现象，属于生命现象，B不符合题意。 C．“床前明月光，疑是地上霜”译为明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层白霜。这句诗描述的是自然现象，不是生命现象，C符合题意。 D．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”译为我乘坐的小船经过山林，惊扰山两岸猴子。体现了猴子对外界作出的应激性，有生命现象，D不符合题意。 故选C。 13．（25-26七上·重庆潼南·期中）据报道，对加拿大一枝黄花进行全网“通缉”。该植物于1935年作为观赏植物被引进，由于其极强的繁殖能力和入侵性，有着“生态杀手”的绰号。不过近期发现，它终于遇到了对手，成为了湖羊口中的美味。饲料化利用为转变治理思路提供了借鉴，“生态杀手”正在“变废为宝”的道路上越走越远。加拿大一枝黄花在我国疯狂蔓延，主要体现的生物的基本特征为（   ） A．生物的生活需要营养 B．生物能生长、发育和繁殖 C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都具有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 A．虽然所有生物都需要营养，但“蔓延”现象本身并不直接体现对营养的需求，而是结果。营养需求是生存基础，但无法解释快速扩散，A不符合题意。 B．生长和繁殖是种群数量增加的直接原因。加拿大一枝黄花通过快速繁殖和生长，导致其分布范围扩大，符合“蔓延”的描述，B符合题意。 C．遗传和变异是生物进化的基础，但与“蔓延”这一短期、快速的现象无直接关联，C不符合题意。 D．反应性通常指生物对环境变化的即时响应（如趋光性），而“蔓延”是长期、主动的扩散行为，不依赖外界刺激，D不符合题意。 故选B。 14．（25-26七上·重庆潼南·期中）下列各项中，没有体现生物特征的是（    ） A．种子萌发 B．鸬鹚捕鱼 C．青蛙产卵 D．机器人跳舞 【答案】D 【解析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 A．种子萌发属于繁殖后代，体现了生物特征，A不符合题意。 B．鸬鹚捕鱼属于获取营养物质，体现了生物特征，B不符合题意。 C．青蛙产卵属于繁殖后代，体现了生物特征，C不符合题意。 D．机器人不属于生物，故机器人跳舞没有体现生物特征，D符合题意。 故选D。 15．（25-26七上·重庆开州文峰教育集团·期中）2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。和机器人相比，我们属于生物的独有特征是（　　） A．会唱歌 B．会跳舞 C．会补充能量 D．会生长繁殖 【答案】D 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．会唱歌，机器人可通过程序完成，故A不符合题意。 B．会跳舞，机器人也可编程实现，故B不符合题意。 C．会补充能量，机器人需充电或换电池，与生物摄食类似，故C不符合题意。 D．会生长繁殖，生物通过细胞分裂和遗传实现，机器人无法自主完成，故D符合题意。 故选D。 16．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了生物的哪一特征（　　） A．生活需要营养物质 B．能够生长发育 C．能够进行呼吸 D．能够排泄废物 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物体的生长需要营养，比如蜜蜂采食花蜜、猎豹捕食羚羊、绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，但题目未直接体现营养的获取过程，而是强调生长结果，A不符合题意。 B．小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物能够生长发育，B符合题意。 C．生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，如鲸需要时常浮出水面进行换气，但题目未描述呼吸行为，C不符合题意。 D．生物能够将体内产生的废物，比如人通过排汗和排尿等将废物排出体外，植物的落叶等，题目未涉及相关现象，D不符合题意。 故选B。 17．（25-26七上·重庆潼南·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列属于生命现象的是（　　） A．滴水穿石 B．铁锅生锈 C．日升日落 D．昙花一现 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．滴水穿石是一个物理和化学过程，主要是水滴长期滴落在石头上，由于水的溶解作用和石头的磨损，最终导致石头被穿透。这个过程没有涉及生物体的生命活动，因此不属于生命现象，A不符合题意。 B．铁锅生锈是铁与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应，生成铁锈的过程。这个过程同样没有涉及生物体的生命活动，因此也不属于生命现象，B不符合题意。 C．日升日落是地球自转导致的天文现象，与生物体的生命活动无关。因此，它也不属于生命现象，C不符合题意。 D．昙花一现描述的是昙花在夜晚短暂开放的现象。昙花是一种植物，它的开花是植物生殖生长的一部分，属于生物体的生命活动。因此，昙花一现属于生命现象，D符合题意。 故选D。 18．（25-26七上·重庆潼南·期中）天津是海河与渤海交汇的生态城市，生物资源丰富。下列描述中，不属于生命现象的是（    ） A．七里海湿地的芦苇通过光合作用制造有机物 B．蓟州区的梨树开花后结出果实，种子可繁殖后代 C．滨海新区的潮间带招潮蟹遇到危险时会迅速躲入洞穴 D．海河中的水质监测机器人定时检测水体污染情况 【答案】D 【解析】生物的基本特征为：生物的生活需要营养：生物能通过摄食（如动物）或光合作用（如植物）获取能量和营养物质。生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（部分微生物可通过无氧呼吸生存）。生物能排出体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗，植物通过落叶等方式排出代谢废物。生物能对外界刺激作出反应（应激性），例如含羞草叶片闭合、动物躲避危险等。生物能生长、发育和繁殖：生物通过细胞分裂、分化实现生长，并通过有性/无性繁殖产生后代。生物都有遗传和变异的特性：亲代与子代相似（遗传），但也存在差异（变异）。除病毒外，生物都由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒无细胞结构，但依赖宿主细胞繁殖）。 A．绿色植物（如芦苇）能通过光合作用合成有机物，体现生物的生活需要营养，属于生命现象，故A不符合题意。 B．蓟州区的梨树开花后结出果实，种子可繁殖后代，体现生物能生长和繁殖，属于生命现象，故B不符合题意。 C．滨海新区的潮间带招潮蟹遇到危险时会迅速躲入洞穴，体现生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，故C不符合题意。 D．海河中的水质监测机器人定时检测水体污染情况，“机器人”非生物，不具备生命特征，不属于生命现象，故D符合题意。 故选D。 19．（25-26七上·重庆开州中学教育集团·期中）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（　　） A．柳树发芽 B．扫地机扫地 C．蜻蜓点水 D．牡丹盛开 【答案】B 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．柳树发芽，说明生物具有生长发育的现象，具有生命现象，A不符合题意。 B．扫地机扫地，扫地机不是生物，不具有生命现象，B符合题意。 C．蜻蜓点水，说明生物具有繁殖行为，具有生命现象，C不符合题意。 D．牡丹盛开，说明生物具有繁殖能力，具有生命现象，D不符合题意。 故选B。 20．（25-26七上·重庆开州中学教育集团·期中）下列关于生物特征的说法，错误的是（    ） A．“龙生龙，凤生凤”，该诗句体现的是生物有遗传特性 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D．“望梅止渴，画饼充饥”体现的是生物能对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 AC．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“龙生龙，凤生凤”和“种瓜得瓜，种豆得豆”都体现的是生物有遗传特性，A正确、C错误。 B．生物体能够由小长大。“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育，B正确。 D．“望梅止渴，画饼充饥”属于复杂反射，体现的是生物能对外界刺激作出反应，D正确。 故选C。 21．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）猫和鼠是我们生活中熟悉的小动物。下面的描述是关于猫和鼠的部分生命现象，试分析说明它们各属于生物的哪种基本特征。 （1）小猫长成大猫，这说明生物的特征是________。 （2）猫生猫，鼠生鼠，这说明生物的特征是________。 （3）老鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这说明生物的特征是_______。 （4）猫吃鼠，这说明生物的特征是________。 （5）猫和鼠的结构和功能的基本单位都是______。 【答案】（1）能生长发育 （2）能遗传 （3）能对外界刺激作出反应 （4）需要营养 （5）细胞 【解析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物具有遗传和变异的特性、除病毒外生物都是由细胞构成的。 （1）动物从小到大的过程属于生长，小猫长成大猫，这说明生物的特征是能生长发育。 （2）遗传是生物性状通过基因代际传递的生物学现象。猫生猫，鼠生鼠，这说明生物的特征是能遗传。 （3）生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性。所以，鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于生物能对外界的刺激做出反应。 （4）生物的生活需要营养，植物通过光合作用制造有机物，获得营养；动物可通过捕食从外界获取现成的营养。所以，猫吃老鼠属于生物的生活需要营养。 （5）除病毒外，生物都是由细胞构成的，因此猫和鼠的结构和功能的基本单位是细胞。 22．（25-26七上·重庆开州中学教育集团·期中）“神舟十八号”航天员乘组驻留空间站期间，开展了包括斑马鱼和金鱼藻为研究对象的我国首次在轨水生生态研究项目。为保障系统稳定运行，航天员必须给鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明，并进行参数调节、鱼卵收集、废物处理等操作，实现系统内部物质和能量的自主平衡及稳定运行。结合资料，回答下列问题。 （1）斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由_______构成的，它是斑马鱼、金鱼藻_______和_______的基本单位。但在自然界，有些种类的生物没有细胞结构，例如_______。 （2）“航天员给鱼喂食、供氧”体现了生物的生活需要____及生物能进行____等特征。 （3）斑马鱼孵化出的下一代与亲代之间表现出很多相似的特征，说明生物具有____的特性。 （4）斑马鱼到太空出现了腹背翻转、旋转运动等状况，说明生物具有_______的特征。 【答案】（1） 细胞 结构/功能 功能/结构 病毒 （2） 营养 呼吸 （3）遗传 （4）应激性/对外界刺激作出反应 【解析】生物具有一下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物能适应环境，也能影响环境；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （1）斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是动物（如斑马鱼）还是植物（如金鱼藻），都是由细胞构成的。然而，在自然界中，也存在一些没有细胞结构的生物，例如病毒。 （2）“航天员给鱼喂食、供氧”这一行为体现了生物的两个基本特征：一是生物的生活需要营养，因为斑马鱼需要食物来维持其生命活动；二是生物能进行呼吸，供氧是为了满足斑马鱼的呼吸需求。 （3）遗传是指亲代与子代之间的相似性，因此斑马鱼孵化出的下一代与亲代之间表现出很多相似的特征，说明生物具有遗传的特性。 （4）生物能对外界的刺激作出反应，斑马鱼到太空后出现了腹背翻转、旋转运动等状况，这说明了生物具有对外界刺激作出反应的特征。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·重庆铜梁中学校巴川书院·期中）观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，不正确的是（    ） A．观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致、实事求是 C．要做好观察记录 D．观察的特点是直接，一般不需要很长时间 【答案】D 【解析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。 A．在进行观察之前，明确观察目的是非常重要的。它可以帮助我们集中注意力，专注于被观察对象的特定方面，从而更有效地收集和分析信息，A正确。 BC．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，故BC正确。 D．观察有时需长期持续（如生态研究），D错误。 故选D。 2．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）科学探究一般步骤的正确顺序是（    ） ①提出问题 ②制订计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 A．②④①③⑤ B．②④①⑤③ C．①③②④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】C 【解析】科学探究的主要环节包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等；能够发现有研究价值的问题，并提出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制订科学合理的探究计划，则是探究成功的关键。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的步骤是①提出问题、③作出假设、②制订计划、 ④实施计划、⑤得出结论，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）甲同学问乙同学:“为什么土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好?”乙同学说:“可能是受到土壤浸出液里无机盐的影响”，乙同学的回答属于科学探究过程中的（　　） A．作出假设 B．实施计划 C．制订计划 D．得出结论 【答案】A 【解析】科学探究步骤包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。 A．乙同学推测现象原因，属于作出假设，A符合题意。 B．实施计划是执行实验步骤，与回答无关，B不符合题意。 C．制订计划是设计实验方案，未涉及，C不符合题意。 D．得出结论需实验验证后得出，此处未完成，D不符合题意。 故选A。 4．（25-26七上·重庆开州文峰教育集团·期中）观察是进行生物研究的基本方法，下列有关观察的叙述中正确的是（    ） A．用眼睛随便看看也是观察 B．观察要有明确的目的 C．观察不需要同别人交流看法 D．应该在观察之后凭记忆记录观察内容 【答案】B 【解析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 A．观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，并非用眼睛随便看看。在生物学研究中，观察需要带着明确的目的，对观察对象进行细致的审视，从而获取有效的信息，A错误。 B．观察需要依据观察目的进行，这是观察的重要原则。比如在观察植物细胞结构时，目的是认识细胞的各个组成部分，那么观察就会围绕细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构展开，通过有目的的观察，才能准确获取相关的生物学信息，B正确。 C．观察可能需要交流以验证结果，C错误。 D．观察时应该及时记录观察内容，而不是在观察之后凭记忆记录。因为凭记忆记录容易出现遗漏或错误，无法保证观察结果的准确性，这不符合科学观察的要求，D错误。 故选B。 5．（25-26七上·重庆松树桥中学·期中）下列对照实验中，不是单一变量的是（   ） A．有水和无水 B．有光和无光 C．有水和无光 D．有空气和无空气 【答案】C 【解析】单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。 ABD．有水和无水变量为水；有光和无光变量为光；有空气和无空气变量为空气，都是单一变量，ABD不符合题意。 C．有水和无光中有两个条件水和光，不是单一变量，C符合题意。 故选C。 6．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）在实验的过程中，多次重复实验的主要目的是（    ） A．使实验更加熟练 B．实验失败后重新做实验 C．得出不同的结论 D．避免偶然现象，使实验结果更准确 【答案】D 【解析】在科学实验中，重复实验的核心目的是通过多次验证来减少偶然因素（如误差、异常数据等）对结果的影响，从而增强实验的可靠性和准确性。 A．虽然多次进行实验可能会让实验者对实验操作更加熟练，但这并不是多次重复实验的主要目的。重复实验的核心是为了获取更可靠的科学结果，而非单纯提高操作的熟练程度，A不符合题意。 B．实验失败后重新做实验只是针对失败情况的一种应对措施，而多次重复实验是在实验设计时就计划好的步骤，其目的不是为了应对实验失败后的重新操作，而是为了在正常实验过程中减少误差，保证结果的准确性，B不符合题意。 C．科学实验的目的是通过重复验证来确认结论的一致性和可靠性，而不是得出不同的结论。如果多次重复实验得出不同结论，往往意味着实验存在不稳定因素或误差较大，需要进一步排查问题，而不是以得出不同结论为目的，C不符合题意。 D．在实验过程中，可能会存在一些偶然因素，如实验材料的个体差异、实验环境的微小波动等，这些偶然因素可能会导致实验结果出现偏差。通过多次重复实验，可以减少这些偶然因素对实验结果的影响，使实验结果更能反映真实的情况，提高实验结果的准确性和可靠性，D符合题意。 故选D。 7．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）科学家对“响尾蛇是如何追寻放走的猎物?”的研究过程中，采用的研究方法是（　　） A．调查法 B．实验法 C．分类法 D．文献法 【答案】B 【解析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。在探究“响尾蛇是如何追寻放走的猎物”时，科学家设计对照实验，控制变量，观察响尾蛇的行为反应，以此来得出结论。 A．调查法侧重于收集研究对象的情况材料，而不是探究响尾蛇追寻放走的猎物这种具体的行为机制，不符合对响尾蛇研究的方法，A不符合题意。 B．科学家在研究“响尾蛇是如何追寻放走的猎物”时，通过设置对照实验，控制是否被响尾蛇咬过等变量，观察响尾蛇的行为，这符合实验法有目的、有步骤地通过实验操作和观察记录来验证结论的特点，B符合题意。 C．分类法主要用于生物的分类，与研究响尾蛇如何追寻放走的猎物的行为无关，C不符合题意。 D．文献法主要依靠查阅现有资料，而对于响尾蛇追寻放走的猎物这种具体的行为研究，单纯查阅文献无法直接得出结论，需要通过实际的实验操作来探究，D不符合题意。 故选B。 8．（25-26七上·重庆垫江中学校·期中）利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于（    ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．文献法 【答案】A 【解析】1．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。 2．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。 3．文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。所以，利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于观察法，故选A。 【点睛】此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用。 9．（25-26七上·重庆合川中学·期中）小李同学爱吃橘子，家里的橘子还没有吃完，妈妈又给他买了一些。过了两天，他发现原来的一个橘子腐烂并长出了霉菌，他仔细观察了一下，腐烂的橘子果皮有破损，其他橘子的果皮完好无损。于是，他产生了一个疑问并为此设计了一个探究实验。请根据实验回答下列问题： （1）提出问题：_______？ 作出假设：橘子的果皮有保护作用。 （2）设计实验： ①取10个大小、形态及成熟度_______（选填“相同”或“不同”）的橘子，分为A、B两组，用无菌水冲洗干净。 ②用无菌的小刀把A组橘子去掉一块果皮，B组橘子保持完好，目的是_______。 ③把A、B两组橘子分别放到相同的透明无菌盒中，且喷洒等量含有来自腐烂橘子的霉菌的水，将两组橘子放到相同的温暖环境中。 ④连续几天观察橘子的变化。 （3）记录最终结果：A组橘子_______（选填“腐烂”或“完好”），B组橘子_______（选填“腐烂”或“完好”），则该实验结果支持小李的假设。 （4）有时小李会把橘子榨汁喝，橘子汁实际上主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的_______中。 【答案】（1） 橘子的果皮有保护作用吗 （2） 相同 形成对照 （3） 腐烂 完好 （4） 液泡 【解析】（1）探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 （1）根据后续作出的假设“橘子的果皮有保护作用”，可提出问题：橘子的果皮有保护作用吗？ （2）实验要遵循单一变量原则，所以取10个大小、形态及成熟度相同的橘子，分为 A、B 两组，这样才能保证除了果皮这一变量外，其他条件都相同。 用无菌的小刀把A组橘子去掉一块果皮，B组橘子保持完好，目的是形成对照，通过对比A组（果皮有破损）和B组（果皮完好）橘子的变化，来探究果皮是否有保护作用。 （3）如果假设“橘子的果皮有保护作用”成立，那么 A 组橘子因为果皮有破损，容易受到霉菌侵害，会腐烂；B 组橘子果皮完好，能起到保护作用，会完好。 （4）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，橘子汁主要是细胞里的细胞液，榨汁前其储存在细胞的液泡中。 10．（25-26七上·重庆长寿中学校·期中）菠萝深受人们喜爱，但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或有刺痛感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。用盐水浸泡后的菠萝比用清水浸泡食用起来不适感会减轻。某生物学社团猜想，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。为了验证这一猜想，他们进行了如下实验： 组别 试管中添加的物质 加入的物质 蛋白酶相对活性 甲组 ？清水 等量含菠萝蛋白酶的菠萝汁 100% 乙组 5mL盐水 88% 将两组试管置于37℃水中，保温20分钟。根据上述实验，回答下列问题。 （1）该社团提出的假设是______。 （2）该实验的变量是______，甲组实验中添加清水的量应为______。本实验设置甲组的目的是______。 （3）为了减小实验误差，增加可信度，需要重复上述实验，并将所测得的数据取______作为实验的最后结果。 （4）通过实验数据分析，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。该社团又进一步实验，得到如图数据：数据表明，不同浓度的盐水都能_______（选填“促进”或“抑制”） 菠萝蛋白酶的活性，其中作用最强的盐水浓度是______。 【答案】（1）盐水会影响菠萝蛋白酶的活性 （2） 盐水 5mL 对照 （3）平均值 （4） 抑制 3% 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （1）作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性。故根据题干中的社团猜想，结合已有知识和生活经验，可作如下假设：盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。 （2）分析题干中的表格及探究目的：盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。根据对照实验是在探究某种条件（即变量）对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。故该实验的变量为盐水。根据探究实验的单一变量原则，除变量外，其他条件都应相同且适宜，故甲组应添加5mL清水。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。因此甲组为对照组，起对照作用。 （3）在科学实验中所得的数据，往往出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，如果重复的数据十分接近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响，比较准确，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值。 （4）根据图表数据，不同浓度的盐水都能抑制菠萝蛋白酶的活性，当盐水浓度为3%时，蛋白酶的相对活性最低，只有69%。因此，抑制作用最强的盐水浓度是3%。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $