必读名著 第二部《唐诗三百首》-【专项训练】2026-2027学年九年级全一册语文名著导读考点精炼

第二部《唐诗三百首》 第二都 《唐诗三百首》 第1部分 名著导读 Q内容导览 咏史怀古类 选诗最多的三位诗人依次为 杜甫(39首)、李白(29首)、 边塞征战类 王维（29首) 诗人77位 咏物言志类 题材7类 思乡怀人类 唐诗三百首 山水田园类 赠友送别类 五言33首 即事感怀类 古诗61首 七言28首 五言80首 律诗133首 七言53首 体裁4类 五言29首 绝句80首 七言51首 五言15首 乐府39首 七言24首 13 名著学张考点精练九年级 Q速通中考 考查指数 ★★ 1.诗歌意象分析。 中考预测 2.诗人情感分析。 1.识记编者和诗人有关的文学常识。 2.借助工具书疏通诗歌大意，理解诗歌内容。 备考关键 3.把握诗歌意象，品味诗歌语言。 4.掌握诗歌的表达技巧，体会诗歌的情感。 O经典名句 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 李白《春思》 声喧乱石中，色静深松里。 王维《青溪》 天边树若荠，江畔洲如月。 孟浩然《秋登兰山寄张五》 草色新雨中，松声晚窗里。 丘为《寻西山隐者不遇》 浮云一别后，流水十年间。 韦应物《淮上喜会梁川故人》 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 王维《积雨辋川庄作》 Q名家评价 这部选本(《唐诗三百首》)并不成为古典，它跟《古文观止》一样，只是 当年的童蒙书，等于现在的小学用书，不过在现在的教育制度下，这部书给高中 学生读才合适。唐代是诗的时代，许多大诗家都在这时代出现，各种诗体也都在 这时代发展。这部书选在清代中叶，入选的差不多都是公认的好诗，虽然以明白 易解为主，并限定诗篇的数目，规模不免狭窄些，却因此成为道地的一般的选本。 一朱自清 14 第二部《唐诗三百首》 作 者简介 本书编选者蘅塘退士（1711一1778)，原名孙洙，字临西，江苏无锡 人，祖籍安徽休宁。他自幼家贫，性敏好学，寒冬腊月读书时，常握一木， 谓木能生火可敌寒。乾隆九年（1744)他考中顺天举人，授景山官学教习， 出任上元县学教谕。乾隆十六年(1751)他得中进土，历任卢龙、大城知 县等职。他为官清廉如水，爱民如子，又勤勉好学，书似欧阳询，诗宗杜工部， 著有《蘅塘漫稿》。 创 作背景 乾隆二十八年（1763)春，孙洙与他的继室夫人徐兰英有感于《千家诗》 选诗标准不严，体裁不备，体例不一，希望以新的选本取而代之，成为合 适的、流传不废的家塾课本。为此，他们以体裁为经，以时间为纬，以“因 专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者”为标准编选了这本书。关于书名， 有的说脱胎于民谚“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，有的说取自“诗 三百”，说法各不相同。 思 想价值 《唐诗三百首》以诗人活动时间的先后为顺序，集合了唐代诗歌的精华。 其中包括唐诗各个时期各个流派的代表作。其体裁和题材非常广泛，包括自 然现象、政治动态、劳动和社会生活等，比较全面地反映了唐诗的风貌，能 够帮助读者体会唐诗的深层内涵。 术特色 1.最突出的特点在于诗体完备。 2.题材多样，名家众多，且兼具小家名篇，很好地展现了唐诗概况。 3.通俗易懂，雅俗共赏。 15 名著学张考点精练九年级 第2部分 名著速读 Q内容提要， 唐朝是中国诗歌发展的黄金时代，名家辈出，唐诗数量巨大， 清代《全唐诗》收诗近五万首。《唐诗三百首》是迄今为止流传 最广、影响最大的唐诗选集。全书共选入唐代77位诗人的作品， 在数量上以杜甫诗最多。《唐诗三百首》中的诗篇众体兼备，包 括五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言 绝句等，乐府诗附入各体之后。 知识补充 ①五言古诗：没有一 五言古诗 定的格律，但每句五 个字的句式固定不变。 五言古诗简称五古，古体诗的一种，是唐代诗坛较为流行的 ②七言古诗：句法和 体裁。唐人五古笔力豪纵，气象万千，直接用于叙事、抒情、议论 韵脚处理较自由，每 句七个字的句式固定 写景，使其功能得到了空前的发挥，其代表诗人有李白、杜甫、 不变。 王维、孟浩然、韦应物等。 ③五言律诗：全篇共 八句，每句五个字， 对平仄有要求，中间 七言古诗 两联要对仗 七言古诗简称七古，古体诗的一种，起源于战国时期，甚至 ④七言律诗：由八句 组成，每句七个字， 更早。现在公认最早的、最完整的七古是曹丕的《燕歌行》。南 每两句为一联，格律 北朝时期，鲍照致力于七古创作，将之发展成一种充满活力的诗 要求严格。 体。唐代七古显示出大唐宏伟的气象，手法多样，深沉开阔，代 表诗人有李白、杜甫、韩愈、陈子昂等。 五言律诗 五言律诗简称五律，是近体诗（格律诗）的一种。五律源于 五言古体，风格峻整，音律雄浑，含蓄深厚，成为唐人应制、应 试以及日常生活中普遍采用的诗歌体裁。唐代五律名家数不胜数， 以李白、王维、孟浩然、杜甫、刘长卿成就为大。 七言律诗 七言律诗简称七律，是近体诗（格律诗)的一种。格律要求 16 第二部《唐诗三百首》 与五律相同。七律源于七言古体，在初唐时期渐成规模，至杜甫 时达到炉火纯青的境界。在唐代，七律名家有王维、杜甫、李商 隐等，风华绝代，辉映古今。 乐府 乐府诗，又名汉乐府。乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、知识补充 训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采 ①五言绝句：指五言 四句，合乎格律规范 制的诗歌。这些诗原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉 的小诗。 人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人 ②七言绝句：全诗四 仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。唐代诗人作乐府诗，有沿 句，每句七言，在押 韵、粘对等方面要求 用乐府旧题以写时事，抒发自己情感的，如《塞上曲》《关山月》 严格。 等；也有即事名篇，无复依傍，自制新题以反映现实生活的，如 杜甫的《兵车行》《哀江头》等。 五言绝句、七言绝句 五言绝句、七言绝句简称五绝和七绝，属于近体诗（格律 诗)。五绝起源于汉，七绝起源于六朝，两者都在齐梁时期成 型，初唐阶段成熟。唐代绝句气象高远、率真自然，达到了吟 诵自由化的最高峰，名家有李白、王维、王昌龄、韦应物、杜牧、 刘禹锡等人。 除此之外，编者也注意到初唐、盛唐、中唐、晚唐不同 时期在全书中的比重，注意到有些知名度不高的诗人的一些 脍炙人口的作品。这就不但突出了重点，而且照顾到了全面， 加上所选作品通俗易懂，便于吟诵，因而选集诞生二百余年 来，可谓家喻户晓、历久弥新，被视为诗歌初学者的最佳选择。 书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫 闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生 活。书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品， 同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中， 能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、 怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯淡的愁肠， 还有婉转低回的心曲。 17 名著学张考点精练九年级 Q诗人展示台 李白 0 姓 名：李白 字：太白 籍 贯：陇西成纪（今甘肃天水） 生 平：少居蜀中，读书学道。二十五岁出川远游，酒隐安陆，客居鲁郡。 这期间曾西入长安，求取功名，却失意东归：至天宝初，以玉真公 0 主之荐，奉诏入京，供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。安史 之乱起，为了平叛，入永王李璘军幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连 身陷图圄，长流夜郎。遇赦东归，往依族叔当涂（今属安徽）令李阳冰 不久病逝 O 代表作品：《静夜思》《月下独酌》《蜀道难》等 诗歌风格：以豪放飘逸为主，具有浓厚的浪漫主义色彩 艺术成就：他以富于浪漫主义的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情， 因而成为光照古今的伟大诗人 杜甫 姓 名：杜甫 字：子美 籍 贯：襄阳（在今湖北） 0 生 平：早年南游吴越，北游齐赵，裘马清狂而科场失利，未能考中进士。 O 后入长安，困顿十年，因献三大礼赋，得到唐玄宗的赏识，做了 O 看管兵器的小官。安史之乱起，为叛军所俘，脱险后赴灵武，穿麻 鞋见天子，被任为左拾遗，后又被贬为华州司功参军。后弃官西行 18 第二部《唐诗三百首》 客秦州，寓同谷，入蜀定居成都浣花草堂。严武镇蜀，荐授检校工 部员外郎。次年严武死，即移居夔州。后携家出峡，漂泊鄂湘，死 于舟中 代表作品：《春望》《登高》《闻官军收河南河北》等 诗歌风格：沉郁顿挫，反映社会现实，具有浓厚的现实主义色彩 艺术成就：待人迭经盛衰离乱，饱受艰难困苦，写出了许多反映现实忧国忧民的 诗篇，被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大现 实主义诗人 王维 姓 名：王维 0 字：摩诘 籍 贯：原籍太原祁县（今属山西），父辈迁居于莆州（今 山西永济) O 生 平：进士及第，任大乐丞，因事贬为济州司仓参军。曾奉使出塞，慰 问将士，察访军情。安史之乱时，身陷叛军，被迫接受伪职。长 安收复后，受降官处分。其名、宇合起来是佛教人物维摩诘居士】 他心向佛门，虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川别业，过着亦官 亦隐的居士生活 代表作品：《辋川闲居赠装秀才迪》《鹿柴》《竹里馆》《相思》等 诗歌风格：清新淡远、自然脱俗，“诗中有画”“画中有待”，意境空灵静溢 艺术成就：诗歌成就以山水诗见长，描摹细致，富于禅趣。他是唐代山水田园诗派 的代表 19 ①色著子器考点精练九年级 O 岑参 O 姓 名：岑参 籍 贯：原籍南阳，移居江陵（今湖北荆州） 生 平：少时读书于嵩山，后游京洛河朔，隐居终南别业。 天宝三年进士及第，授右内率府兵曹参军。后赴安西高仙芝幕府任 掌书记，复赴北庭封常清幕府任职。对边塞生活深有体验。肃宗时 拜右补阙。长安收复后，转起居舍人，因上书指斥权佞，出为虢州 长史。代宗时入蜀，任嘉州刺史。罢官后客居成都 代表作品：《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》等 诗歌风格：意境新奇、雄伟壮阔 艺术成就：其诗以边塞待著称，写边塞风光及将士生活，气势磅礴，昂扬奔放 因而他成为边塞诗派的代表 李商隐 O 姓 名：李商隐 字：义山 号：玉豁生、樊南生 祖 籍：原籍怀州河内（今河南沁阳），祖迁居荥阳（今属河南）》 生 平：少习骈文，游于幕府，又学道于济源玉阳山。开成年间进士及第 曾任秋书省正字，调弘农尉。宣宗时先后入挂州、徐州、梓州幕府。 复任盐铁推官。一生在牛李党争的夹缝中求生存，备受排挤，漆倒 终身。晚年闲居郑州，病逝 代表作品：《无题》《锦瑟》等 ,诗歌风格：朦胧绮丽、意境深邃 艺术成就：其诗多抨击时政，不满藩镇割据、宦官擅权。以律绝见长，富于文采 独具特色。他为晚唐杰出诗人 20 第二部《唐诗三百首》 Q语段精读· 五古 青溪 王维 ■诗歌赏析 言入黄花川②，每逐青溪水。 这是一首写于归隐之后 的山水诗。借颂扬名不 随山将万转，趣途无百里。 见经传的青溪，来表现 声喧乱石中，色静深松里。 自己的“闲素”之心。 漾漾泛菱荇⑤，澄澄映葭苇。 以青溪之淡泊，喻自身 我心素已闲，清川澹如此。 之“闲素”。诗句自然 清淡，绘声绘色，静中 请留盘石上，垂钓将已矣。 有动，托物寄情，韵味 【注释】①青溪：在今陕西沔县东。②黄花川：在今陕西凤县东北。 无穷。 ③趣：同“趋”，奔走。④漾漾：水波动荡的样子。⑤菱荇：两种水草 名。⑥葭苇：芦苇。⑦澹：恬静。⑧盘石：又大又平的石头。⑨将已矣： 即将结束。 ■诗歌赏析 七古 本诗抒写在金陵酒馆告 别友人的情景。首句写 金陵酒肆留别 酒馆门前柳花飘香，点 李白 明暮春时节，结尾问长 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝2。 江流水，比悠悠别情， 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 情与景和谐交融，优美 的语言脱口而出，眼前 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 的景物似信手拈来。格 【注释】①金陵：今南京。酒肆：酒店。②吴姬：吴地女子。此指酒 调畅朗，情韵深长，最 店侍女。压酒：酒酿成时，压酒糟取酒。③子弟：年轻人。④尽觞：干杯。 能体现李白诗歌行云流 水的特色。 五律 蝉 李商隐 ■诗歌赏析 本以高难饱，徒劳恨费声。 诗人借蝉栖高饮露的 五更疏欲断，一树碧无情。 特点来表现自己高洁 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 的品格，可谓借物咏怀 烦君最相警，我亦举家清。 的典型。 名著学张考点精练九年级 【注释】①高：谓蝉栖身于高处。喻清高。②薄宦：卑微的官职。③梗： 指桃梗。以泛梗自喻游宦，典出《说苑》。④芜已平：谓荒草已与人平。 ⑤君：指蝉。 ■诗歌赏析 七律 诗人借昭君出塞的典故 来抒写自己对于去国离 咏怀古迹（其三) 乡之“怨”。诗人有感 杜甫 于王昭君的遭遇，寄寓 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 了自己深切的同情，并 一去紫台连朔漠2，独留青冢向黄昏。 赞美了昭君虽死，魂魄 还要归来的精神，从中 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 寄托了诗人的爱国之情。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 全诗叙事明确，形象突 【注释】①赴荆门：奔向荆门山。山在今湖北。明妃：王昭君。汉元 出，寓意深刻。 帝宫人。远嫁匈奴。②紫台：汉宫殿名。朔漠：北方沙漠。指匈奴居住地。 ③青冢：昭君墓。以墓草独青，故称。在今内蒙古呼和浩特。④环佩： 衣带上所系佩玉。此代指昭君。⑤曲中论：在曲中倾诉。琴曲有《昭君怨》。 ■诗歌赏析 五绝 这首诗源自一个和三国 时吴国统帅周瑜相关的 听筝 传说。诗歌将这个典故 李端 做了延伸。尤其在女子 鸣筝金粟柱，素手玉房2前。 的形象上，作了更丰富 欲得周郎顾，时时误拂弦。 化的处理，使其可爱的 【注释】①金粟：谓弦柱金饰如粟。喻筝之华美。②玉房：弹筝人 形象跃然纸上。 居处的美称。③周郎：三国时吴国统帅周瑜。美仪容而通音乐。《三国志》 本传载：“虽三爵之后，其（乐）有阙误，瑜必知之。知之必顾，故时 人谣日：‘曲有误，周郎顾。’” ■诗歌赏析 七绝 这是韦庄怀古咏史诗的 金陵图 代表作之一。这首诗以 自然景物的“依旧”暗 韦庄 示人世的沧桑，以物的 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情反托人的伤痛，而 无情最是台城3柳，依旧烟笼十里堤。 在历史的感慨之中暗寓 【注释】①此诗《全唐诗》题作《台城》。题作《金陵图》者全诗为： 伤今之意。 22 第二部《唐诗三百首》 “谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满故城。” 金陵：即今江苏南京。曾是吴、东晋及南朝四代的国都。②六朝：指吴、 东晋、宋、齐、梁、陈六代。③台城：故址在今南京玄武湖侧。原为吴 国后苑城，晋时建新宫于此，南朝时为宫殿台省所在地。 五言乐府 塞上曲 ■诗歌赏析 王昌龄 诗歌开篇描写肃杀的秋 蝉鸣空桑林，八月萧关道。 景是为后来的反战主题 出塞复入塞，处处黄芦草。 作背景和情感上的铺垫。 最后两句，以对比作结， 从来幽并3客，皆共尘沙老。 通过对游侠的讽刺，深 莫学游侠儿⑤，矜夸紫骝好。 刻地表达了诗人对于战 【注释】①塞上曲：唐代《塞上曲》《塞下曲》，由汉代乐府《入 争的厌恶，对于和平生 塞曲》《出塞曲》演变而来，内容多写边塞战事。②萧关：关名，在今 活的向往。 宁夏固原东南。③幽并：二州名，辖今京、冀、晋一部分地区。④尘沙： 幽并二州边缘连接沙漠。⑤游侠儿：好交游而富于侠义的人。⑥矜夸： 自夸。⑦紫骝：骏马名。 七言乐府 古从军行 ■诗歌赏析 李颀 “从军行”是乐府古题。 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 此诗写当世之事，由于 行人刁斗2风沙暗，公主琵琶幽怨多。 怕触犯忌讳，所以题目 加一个“古”字。它对 野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 当时帝王的好大喜功、 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 穷兵黩武、视人民生命 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 如草芥的行径加以讽刺， 年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。 悲多于壮。 【注释】①交河：在今新疆吐鲁番西北。②刁斗：古代军中煮饭和 打更用的铜锅。③公主琵琶：据载，汉武帝时，乌孙国王向汉朝求婚， 武帝把江都王的女儿封为公主，嫁给乌孙王。出嫁途中，公主令人在马 上弹奏琵琶，以抒思乡之情。④蒲萄：葡萄。汉代自西域传入中原。 23 名著导张考点精练九年级 第3部分 专题探究 ☆情境化：年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典 讲、故事大会、戏剧表演等。下面是小荣为《唐诗三百首》拟出的参与设想。 0000 小荣的参与设想 所选名著：《唐诗三百首》 匹配形式：经典诵读 匹配原因：这是一本诗集，它按古诗、乐府、绝句、律诗四大体裁分类汇集了脍 炙人口的唐诗作品，很适合诵读。 活动内容：①可以诵读李白的代表作《将进酒》，用抑扬顿挫的语调和缓急变化 的节奏读出他人生遇挫时大起大伏的情感波动。 ②读“千金散尽还复来”等情绪高昂的句子时，要注意体会诗人的自 信与豪迈，读“与尔同销万古愁”等充满愁绪的句子时，要和诗人 深沉的悲哀共情。 ☆内容探究：《唐诗三百首》中的自然元素（如山、水、松、风、雪等）是如何 揭示主旨并体现作者的情感态度的？结合名著内容简要分析。 《唐诗三百首》中，自然元素常作 为意象，既承载情感又蕴含哲理。 如王维的“空山新雨后”，以清幽 山水寄托隐逸之志。 还有白居易的“野火烧不尽”一句， 借野草揭示生命的韧性。诗人们或 借景抒情，或托物言志，使“自然” 成为唐人精神世界的镜像。 24 第二部 第4部分 真题演练 1.(株洲中考)下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是 A.《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。 B.早期长篇小说如《红楼梦》具有英雄传奇色彩，直到《水浒传》才完全改变。 C.《儒林外史》由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。 D.对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。 2.（娄底中考)诗歌赏析。 辋川闲居赠裴秀才迪2 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲③。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接奥醉，狂歌五柳前④。 (《唐诗三百首》人民教育出版社2018年版) 【注释】①辋川：水名。②裴迪：诗人，王维好友。③潺湲：指水缓缓流淌。④接舆：指 楚国人陆通，这里比裴迪。五柳：指晋陶渊明，这里比自己。 (1)首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了怎样的画面？ (2)结合全诗分析诗人是如何表现“闲居”之情的。 3.(盐城中考)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论语》 《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。 示例：《水浒传》一从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。 25主书参考答案 第一部 《简·爱》 1.A2.D 性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独 3.生机勃勃消除确立 立的人格和强烈的自尊。 4.梅森罗切斯特已有妻子 7.示例一：A白杨树是普通的，但它不屈于 5.(1)《简·爱》。 恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和 (2)第一人称。①亲切、自然，便于拉近“我” 精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相 和读者的距离，使读者有身临其境之感； 似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈 ②便于抒情，通过“我”的口吻更能表达 家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮， 简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真： 后来又同冷酷、自傲的罗沃德学校校长抗 挚感情。 争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱 (3)示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁 说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极 坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱的人 普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。 物形象，给了我成长路上克服困难、勇敢 示例二：B小桃树生长在院子角落里，在 向上的积极力量；②主人公简·爱在维多 逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝 利亚时代等级森严，男权、神权至上的背 头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程 景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格 是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在 独立的精神使我认识到做自己的艰难和重 舅妈家，在盖茨黑德府饱受欺凌，在罗沃 要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨 德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德庄 黑德府到罗沃德学校，简·爱只要有机会 园经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想， 就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己， 依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。 这使我从中获取了成长的力量。 示例三：C诗中的木棉树始终保持独立的 6.（1)夏洛蒂·勃朗特罗切斯特 人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与 (2)示例： 橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是 挫折和磨难：①简爱自幼父母双亡；②寄 极其相似的。简·爱始终渴求平等、自由 住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待； 的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是 ③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严 平等的。她接受了罗切斯特的求婚，当她 厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时， 得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的 赢得男主人公的尊敬和爱恋，不料在举行 时候，她决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、 婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己 一无所有的时候，她又回到他身边，与他 所爱的人远走他乡。 共担风雨。 第二部 《唐诗三百首》 1.B (2)首联写山中秋景。时值寒秋，山间泉 2.（1)寒秋季节，时近黄昏，天色向晚，山 水每天不停歇地潺潺作响；随着天色向晚， 色也变得更加苍翠，山间泉水不停地潺潺 山色也变得更加苍翠。颔联是诗人生活的 作响。 真实写照。“柴门”，表现隐居生活和田 园风味；“倚杖”，表现诗人年事已高和3.示例一：《论语》一看中国儒学大师之 意态安闲。柴门之外，倚杖临风，听蝉鸣， 言行，做修身养性之君子。博大精深的思想， 安逸闲适。颈联写原野暮色。夕阳欲落， 鲜明的人物形象，值得一读。 炊烟初升，这是田野黄昏的典型景象。渡 示例二：《唐诗三百首》一带领读者走 头在水，墟里在陆；落日属自然，炊烟属 进文学殿堂，品盛世诗歌之风韵，感文人 人事，景物独见匠心。尾联引用陶渊明和 笔墨之隽永。 楚狂接奥的典故，并将自己与友人比作他 示例三：《西游记》一作者想象新奇， 们两人，生动刻画了诗人狂放的隐者形象， 人物上天入地，故事情节跌宕起伏；语言 表达了其与朋友在辋川闲居之乐。 亦庄亦谐，深受广大读者喜爱。 第三部 《水浒传》 1.D 4.①撸达（鲁智深)②误失生辰纲（生辰纲 2.（1)讲义气忠诚 被劫）③酒壮好汉胆④宋江 (2)“义”使宋江成为梁山义军的领袖，“忠” (1)推动故事情节发展，丰富故事内容 使宋江最终引导义军走向招安。 (2)烘托人物形象，凸显人物性格 3.高衙内调戏林冲的妻子，林冲却忍气吞声， 5.示例：①小李广②及时雨③大刀 以求平安无事；高太尉设计诱骗林冲进入 6.示例一：A林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦 白虎堂，以致林冲蒙受冤屈，可他却因畏 等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆 惧权势不敢反抗，接受了刺配沧州的现实； 在野猪林险些被害致死，脱离险境后，他 来顺受到奋起反抗的形象转变。 却不想杀死谋害他的两个公差，仍然幻想 示例二：B为报史文恭杀害晁盖之仇及曾 着回东京；在草料场遭陆谦等人谋害，险 家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚，用 些丢了性命，得知真相的林冲，再也无法 计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智 忍耐，终于怒杀陆谦等人，此时的林冲已 勇双全的形象。 走投无路，被迫雪夜上梁山。 7.①生辰纲 ②润州城③燕青 第四部 《儒林外史》 1.(1)C(2)D(3)B （4)A 示例二：B景兰江带匡超人参加西湖诗会， 2.(1)周进（2)儒生人生理想讽刺 匡超人听到西湖名土们谈论名利，才知道 3.(1)十九 读书人除了做官以外，做个名士也是很风 (2)匡超人曾经是一个有孝心、做事勤奋 光的。这让他对名利心生向往。 读书刻苦的人；后来逐渐变得无情无义， 示例三：C潘三带匡超人看别人赌钱，让 好吹嘘拾高自己。 他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下， 4.示例一：A马二先生送给穷困潦倒的匡超 人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲， 匡超人步步丢掉了做人的底线。 还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。 5.示例一：(1)王冕高帽王冕是一个 在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考： 文人，他不慕功名、仰慕屈原、志向高洁。 之路。 示例二：(2)周进旧毡帽周进到