项目14 第1节：计算机硬件系统测评与磁盘清理维护（教案）-《计算机组装与维护》（高教版第二版）上好课

《14.1节：计算机硬件系统测评与磁盘清理维护》教案 课 题 计算机硬件系统测评与磁盘清理维护 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自杨泉波主编《计算机组装与维护》第 14.1 节计算机硬件系统测评与磁盘清理维护。本节属于计算机系统日常维护模块，是硬件识别、硬盘分区格式化知识的延伸。教材将硬件测评工具使用与磁盘维护操作相结合，既介绍鲁大师等测评软件的基础使用，也讲解磁盘清理、碎片整理、磁盘查错、格式化等维护操作。内容兼顾理论原理与实操训练，承接前面硬件安装章节，为后续计算机故障排查、系统保养内容打下基础，在整套教材的运维知识体系中起到承上启下的作用。 学情分析 学生已经掌握计算机硬件识别、硬盘分区与格式化基础操作，具备基础的 Windows 系统操作能力，对软件工具使用有一定兴趣。但学生容易混淆磁盘碎片整理、磁盘清理的功能区别，对磁盘格式化的数据丢失风险认识不足。学生动手意愿较强，但操作规范性不足，安全防范意识薄弱，容易出现误操作。同时，对于硬件测评各项参数的含义理解有难度，需要结合实操案例引导，在实操中强化风险意识，区分各类磁盘维护工具的适用场景。 学习目标 【知识目标】 ①了解硬件测评常用工具功能与磁盘维护相关概念 ②知晓磁盘清理、碎片整理、查错、格式化的作用原理 【能力目标】 ①能够使用鲁大师完成硬件信息查看与硬件性能测评 ②能完成磁盘清理、碎片整理、磁盘查错与格式化操作 【素养目标】 ①树立计算机硬件定期检测与磁盘日常维护的意识 ②养成规范操作磁盘，规避数据丢失风险的习惯 学习重难点 【学习重点】 掌握鲁大师硬件信息查看与性能测评；掌握磁盘清理、碎片整理、磁盘查错的操作方法。 【学习难点】 理解各类磁盘维护功能的原理；区分不同磁盘维护操作的适用场景，建立磁盘操作的数据安全防护意识。 教学方法 讲授法、示范操作演示法 课前准备 上网查询相关知识，阅读教材14.1节内容。 教学媒体 多媒体教学 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师展示硬件测评 PPT，讲解硬件测评的四个作用：判断性能高低、发现硬件瓶颈、验证稳定性、指导升级选购。随后播放硬盘碎片化教学视频，抛出问题：电脑越用越卡顿是什么原因？硬件测评能解决哪些问题？磁盘碎片如何产生？引导学生思考讨论，组织学生自由发言，梳理学生提出的疑问，引出本节课硬件测评、磁盘维护的学习主题，自然导入新课，明确本节课学习任务。 认真观看 PPT 内容与硬盘碎片化视频，跟随教师引导思考电脑卡顿的原因。结合硬件测评的作用，小组内交流讨论教师提出的问题，主动分享自己使用电脑遇到的卡顿现象。积极举手发言，提出自己的疑问，梳理硬件测评、磁盘碎片相关问题，初步感知硬件测评与磁盘维护的意义，带着问题进入本节课新知识学习。 借助 PPT 和视频创设真实使用情境，联系学生日常使用电脑的体验，激发学习兴趣。通过设问引导学生自主发现问题，引出本课核心内容。让学生初步理解硬件测评价值与磁盘碎片概念，为后续实操学习做好铺垫，培养计算机维护的问题意识。 活动二： 计算机硬件系统的测评 1.新知讲授 （1）借助视频、图片、文字等方式，讲解测试计算机中主要硬件的相关工具软件功能与使用，包括使用CPU-Z测试CPU、使用HD Tune Probably测试硬盘、使用MemTest测试内存、使用3DMark 11测试显卡、使用Display-Test测试显示器。 （2）借助视频介绍“鲁大师”这款应用软件的主要菜单项以及使用操作过程。 （3）分步讲解使用“鲁大师”测评硬件系统的操作过程。 2.背诵记忆 罗列并展示重要知识点内容，要求学生在规定的时间内完成知识点的识记，并通过教师开展的问答抽查，要求识记不牢固的学生利用课后时间继续完成记忆巩固。 3.课堂问答 教师展示课堂问答题目，要求学生自主思考并主动回答问题，给予学生肯定评价并鼓励学生积极参与课堂互动。 4.课堂练习 教师展示课堂练习题目，要求学生分成小组讨论、思考并回答。 认真观看视频、图片素材，了解 CPU-Z、HD Tune、鲁大师等多款硬件测评软件的功能，跟随教师分步学习鲁大师硬件测评操作流程。识记本节课核心知识点，完成背诵任务，主动参与课堂问答，独立思考并举手作答。以小组为单位研讨课堂练习题，组内交流不同测评软件的适用场景，互相查漏补缺。记录学习疑问，梳理各类硬件对应的检测工具，巩固硬件测评相关理论知识，为后续上机实操做好准备。 借助多媒体资源直观展示各类硬件测评工具，帮助学生理解不同软件的用途，掌握鲁大师测评的基础操作。通过背诵、问答、小组练习多种形式，落实理论知识记忆，检验学生知识掌握情况。小组讨论促进学生互助学习，区分多款测评软件的适用对象。夯实硬件测评理论基础，建立使用工具检测硬件性能的思路，培养学生硬件检测的专业思维，为后续上机实操环节铺垫理论支撑。 活动三： 磁盘的清理与维护 1.新知讲授 （1）借助视频讲解“电脑是否需要定期进行碎片整理”“磁盘碎片整理操作及其意义”等内容。 （2）分步讲解，在Windows系统中如何进行磁盘的清理与维护，包括清理磁盘、整理磁盘碎片、检查磁盘错误、格式化磁盘等多项内容。 2.背诵记忆 罗列并展示重要知识点内容，要求学生在规定的时间内完成知识点的识记，并通过教师开展的问答抽查，要求识记不牢固的学生利用课后时间继续完成记忆巩固。 3.课堂问答 教师展示课堂问答题目，要求学生自主思考并主动回答问题，给予学生肯定评价并鼓励学生积极参与课堂互动。 4.课堂练习 教师展示课堂练习题目，要求学生分成小组讨论、思考并回答。 认真观看教学视频，理解磁盘碎片整理的意义与适用场景，跟随教师步骤学习磁盘清理、碎片整理、磁盘查错、格式化等操作原理。识记本课核心知识点，按时完成背诵任务，配合教师抽查巩固记忆。积极参与课堂问答，独立思考并主动作答。以小组形式研讨课堂练习题，交流磁盘维护相关问题，区分机械硬盘与固态硬盘维护差异，记录操作要点，厘清格式化操作的数据风险，为后续上机实操做好准备。 借助视频直观演示磁盘碎片相关知识，帮助学生理解磁盘维护的原理与操作流程。通过背诵、问答、小组练习多种方式，落实理论知识记忆，检验学生学习效果。组织小组讨论促进学生互相启发，重点建立数据安全意识，明白格式化会清空磁盘数据。掌握 Windows 磁盘维护方法，建立定期维护计算机的习惯，培养计算机日常运维的专业素养，衔接前面硬件测评内容，形成完整的计算机维护知识体系。 课堂小结 作业布置 【课堂小结】 本节课学习了计算机硬件系统测评、Windows 磁盘清理与维护相关知识，认识多款硬件检测工具，掌握磁盘清理、碎片整理、磁盘查错、格式化的作用与操作要点。明确磁盘维护的适用场景，了解格式化的数据风险。通过理论学习、问答与小组练习，学生基本掌握硬件检测与磁盘维护的基础理论，为上机实操打下基础。 【作业布置】 1.使用“鲁大师”软件查看本机硬件配置，截图记录处理器型号、内存容量及显卡具体参数，并说明如何验证这些信息的真实性。 2.利用“鲁大师”或3DMark 11对本机进行综合性能跑分，记录总分及各项子得分，分析当前硬件性能瓶颈所在。 3.使用Display-Test或纯色背景法检测显示器屏幕，检查是否存在亮点、暗点或色块，并简述检测原理。 4.预习：14.2节计算机的系统优化。 板书设计 教学反思 本节课依托视频开展理论教学，学生能理解基础概念。但课堂以理论识记为主，缺少实时上机操作，部分学生对操作流程理解较浅。课堂抽查覆盖面有限，少数学生对固态硬盘与机械硬盘维护区别容易混淆。后续教学可增加模拟实操演示，多设置对比类问题，强化学生数据安全意识，提升知识应用能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $