项目13 第1节：认识、安装和使用多功能一体机（教案）-《计算机组装与维护》（高教版第二版）上好课

《13.1节：认识、安装和使用多功能一体机》教案 课 题 认识、安装和使用多功能一体机 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节选自杨泉波主编、高等教育出版社《计算机组装与维护》第 13.1 节，内容为认识、安装和使用多功能一体机。本课属于计算机外设安装维护模块，承接前面驱动程序安装知识，是计算机外设维护的重要组成部分。教材从一体机设备类型、性能参数、选购要点入手，再讲解硬件安装、驱动部署、打印扫描实操，理论与实操结合。通过本节学习，完善学生外设安装调试的知识体系，培养办公外设维护能力，为后续其他外设故障排查学习奠定基础。 学情分析 中职学生已经掌握计算机基础、驱动安装的相关知识，在日常学习生活中见过多功能一体机，具备一定感性认识，但对设备性能参数、选购标准并不熟悉。学生动手实操意愿较强，但操作规范性不足，容易忽略安装流程细节。学生对理论参数学习兴趣偏低，更偏好动手操作。教学中需要多结合实物演示，将抽象参数转化为直观案例，理论配合实操训练，引导学生规范操作，落实设备安装、调试的技能训练。 学习目标 【知识目标】 ①了解多功能一体机类型，读懂各项性能指标含义 ②掌握多功能一体机选购要点与介质规格相关知识 【能力目标】 ①能够独立完成多功能一体机硬件拆装与设备安装 ②会安装一体机驱动，完成打印、扫描实操任务 【素养目标】 ①养成规范安装外设设备的标准化操作习惯 ②树立结合实际需求合理选购办公设备的意识 学习重难点 【学习重点】 认识多功能一体机类型与性能指标；掌握一体机硬件安装、驱动安装，完成打印、扫描基础操作。 【学习难点】 读懂一体机各项性能参数，根据实际需求合理选购设备；排查一体机安装调试中出现的简单故障。 教学方法 讲授法、示范操作演示法 课前准备 上网查询相关知识，阅读教材13.1节内容。 教学媒体 多媒体教学 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 师播放打印机发展史教学视频，引导学生了解打印设备的演变过程。展示多功能一体机 PPT，介绍一体机集成复印、速印、扫描、打印、传真的功能。结合办公场景提出问题：办公环境为什么选用多功能一体机，相比单独打印机有哪些优势？组织学生简单交流，倾听学生回答，梳理学生疑问，引出本节课课题：认识、安装和使用多功能一体机，明确本节课学习任务，激发学生探究办公外设的兴趣。 学生认真观看打印机发展史视频，感知打印设备发展历程。观察多功能一体机 PPT，认识一体机各项功能。思考教师提出的问题，结合生活见闻积极发言，对比一体机与独立打印机的差异。小组内简短交流讨论，提出自己的疑问，初步感知多功能一体机在办公中的优势。跟随教师引导，明确本节课学习内容，建立对多功能一体机的初步认知。 借助视频创设情境，从打印机发展过渡到多功能一体机，降低知识入门难度。通过图片直观展示一体机多种功能，联系真实办公场景设置问题，激发学生学习兴趣。引导学生主动思考，自然引出新课，为本课后续学习设备参数、安装调试做好铺垫。 活动二： 认识多功能一体机 1.新知讲授 （1）介绍多功能一体机的类型，包括喷墨多功能一体机、墨仓氏多功能一体机、激光多功能一体机、页宽多功能一体机等，讲解不同类型多功能一体机的特点。 （2）讲解多功能一体机的基础性能指标，包括产品定位、涵盖功能、最大处理幅面、耗材类型、网络功能、接口类型等内容。 （3）讲解多功能一体机的打印功能指标，包括打印速度、打印分辨率、预热时间、打印负荷等多个内容。 （4）讲解多功能一体机的复印功能指标，包括复印分辨率、连续复印、复印速度、缩放范围等内容。 （5）讲解多功能一体机的扫描功能指标，包括扫描类型、扫描元件、光学分辨率、色彩深度和灰度值等内容。 （6）讲解多功能一体机的介质规格，包含介质类型、介质尺寸、介质质量、供纸盒容量和输出容量等内容。 （7）介绍多功能一体机的选购注意事项，包括明确使用目的、综合考虑性能、售后服务、主流品牌等多项注意事项。 2.背诵记忆 罗列并展示重要知识点内容，要求学生在规定的时间内完成知识点的识记，并通过教师开展的问答抽查，要求识记不牢固的学生利用课后时间继续完成记忆巩固。 3.课堂问答 教师展示课堂问答题目，要求学生自主思考并主动回答问题，给予学生肯定评价并鼓励学生积极参与课堂互动。 4.例题分析（多功能一体机选购方案） （1）【模拟用户1】 个人用户，需要将一些老照片保存到计算机里，有时打印几张稿件、复印一些资料。 （2）【模拟用户2】 大型办公室需要一台多功能一体机，有 20 多台终端需要连接。经常需要将海报、图纸等扫描并保存为电子资料，复印图纸，与客户传真信息。 5.课堂练习 教师展示课堂练习题目，要求学生分成小组讨论、思考并回答。 认真聆听教师新知讲授，区分不同类型多功能一体机，记录各类性能指标含义。按要求识记核心知识点，配合教师问答抽查，自查记忆情况。独立思考课堂问答题，主动举手作答。分组研读两个模拟用户案例，小组内交流讨论，结合设备性能指标，为不同用户设计一体机选购方案。小组合作完成课堂练习题，梳理选购思路，归纳选购设备的判断依据，在交流中巩固本节课理论知识，提升设备选型分析能力。 通过系统新知讲授，帮助学生建立多功能一体机完整知识框架，掌握设备类型、性能参数。背诵记忆与课堂问答夯实基础理论，强化概念理解。借助模拟用户例题创设真实办公场景，引导学生小组研讨，把参数知识转化为选购应用能力。利用课堂练习落实知识，培养学生根据实际需求挑选办公外设的思维，为后续一体机安装、实操使用做好理论铺垫，落实本课知识目标与素养目标。 活动三： 安装和使用多功能一体机 1.新知讲授 （1）借助视频，讲解打印机的工作原理。 （2）分步讲解安装和连接多功能一体机的操作过程，包括操作前的准备工作，以及具体的操作步骤（拆卸包装、抬起进纸盒、拉出出纸盒延长板、滑动导轨，放入白纸、打开墨盒门、拉住粉色小片，撕掉透明胶带、将两个墨盒推入托架、将墨盒卡入位、连接电源适配器、USB数据线、开启电源按钮将自动校验、打开盖板，将校准页正面朝下、合上盖板，按“彩色复印”按钮，等待电源指示灯按钮停止闪烁，表示校准已完成）。 （3）分步讲解安装和连接多功能一体机驱动程序的操作过程。 （4）讲解如何使用安装好的多功能一体机进行“打印文稿”、“扫描照片”操作。 （5）根据操作的过程如实填写工作任务检查卡，保障操作过程的正确性。 2.背诵记忆 罗列并展示重要知识点内容，要求学生在规定的时间内完成知识点的识记，并通过教师开展的问答抽查，要求识记不牢固的学生利用课后时间继续完成记忆巩固。 3.课堂问答 教师展示课堂问答题目，要求学生自主思考并主动回答问题，给予学生肯定评价并鼓励学生积极参与课堂互动。 4.课堂练习 教师展示课堂练习题目，要求学生分成小组讨论、思考并回答。 认真观看教学视频，理解一体机工作原理，跟随教师演示梳理硬件连接、驱动安装的完整操作步骤。识记操作要点，配合教师问答抽查，巩固操作流程。小组内研讨课堂练习题，交流操作注意事项。分组动手实操，完成一体机硬件连接、驱动安装，练习文稿打印、照片扫描。操作过程中对照任务检查卡逐项核对，规范记录，及时排查简单操作问题。实操结束后相互点评操作流程，总结操作易错点，规范实操习惯。 借助视频直观展示工作原理，降低硬件操作的理解难度。理论讲授结合实操训练，让学生掌握一体机硬件安装、驱动配置与打印扫描技能。通过背诵、问答夯实理论基础，小组练习培养协作意识。依托任务检查卡规范实操流程，培养严谨规范的实操素养。将理论知识落地为动手能力，提升外设安装维护的实操水平，落实本课技能目标，为后续计算机外设故障排查打下基础。 课堂小结 作业布置 【课堂小结】 本节课学习了多功能一体机的工作原理，掌握一体机硬件连接、驱动安装的完整操作流程，学会打印文稿、扫描照片的基本操作。同学们通过观看视频、小组讨论、动手实操，结合任务检查卡规范操作步骤。大家认识到外设安装操作需要细心严谨，牢记操作要点，区分硬件连接与软件驱动安装的先后顺序。 【作业布置】 1.简述激光多功能一体机与喷墨多功能一体机在成像原理上的核心区别，并说明为何激光机更适合处理大批量黑白文档。 2.某办公室月打印量约为3000页，且主要打印A4合同文档。请结合“月打印负荷”和“耗材类型”两个指标，分析应选择何种类型的一体机并说明理由。 3.对比馈纸式扫描与平板式扫描，在处理身份证双面复印或书籍内页扫描任务时，应选择哪种方式？请说明另一种方式不适用的原因。 4.预习13.2：认识、安装和使用数码摄像头、刻录机。 板书设计 教学反思 本课以实操为主，学生动手积极性较高，但部分同学操作顺序混乱，安装墨盒、连接线缆时不够细心。课堂上理论背诵占用少许时间，实操练习时长略显紧张。后续教学可精简理论识记环节，增加实操示范频次，重点强调安全操作与操作顺序，多设置易错点提醒，强化学生规范操作的习惯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $